關于教學工作計劃范文集錦6篇

關于教學工作計劃范文集錦6篇關于教學工作計劃范文集錦6篇時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也不斷更新迭代，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是幫大家的教學工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?；瘜W是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任902班的化學教學任務，該班共有學生56人，其中女29人。這些學生都農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大平等。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，如:喻希、喻德強、尋秀榮、吳碩、甄玲等，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。4.為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。三、教學目的和要求(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。(4)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的`興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習的特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些簡單的科學知識和進行科學探究的基本技能。這一冊教材從探究對象上看，仍以認識事物的性質和事物的相互關系為主。從探究水平上看，仍以引導探究為主，逐步過渡到指導性探究。特別是在控制變量、做定量觀察的實驗上，學生還是第一次，需要教師更多的引導、以及具體操作方法的指導。從過程與方法上看，學習運用推理，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果進行預測。第一單元《骨骼和肌肉》主要是圍繞人體運動系統(tǒng)中的――骨骼、關節(jié)、肌肉三個主要方面、運動系統(tǒng)的衛(wèi)生和保健構建而成，主要研究它們之間的相互關系。本單元教材設計主要是引導學生觀察認識骨骼、關節(jié)、肌肉的運動，讓學生知道骨骼、關節(jié)、肌肉的作用，了解人體的每一項運動都是骨骼、關節(jié)、肌肉以及身體其他部分相互作用的結果，懂得如何保護和鍛煉自己的運動系統(tǒng)。第二單元《養(yǎng)蠶》是以蠶一生的變化為觀察對象的一次親歷活動，主要研究動物的周期性變化。第三單元《物體的運動》還是研究事物的相互關系，通過教學讓學生意識到一個物體在運動，總是相對于另外一個物體，即某個參照系（參照物）課文中稱為“參照物體”而言的，這就是“運動的相對性”，是物理學上的重要原理之一，本單元的教學內(nèi)容就是在這一知識背景下展開的。第四單元《無處不在的力》主要是通過認識力的存在和幾種常見的力，來研究事物的性質。學生在生活中已經(jīng)歷有關力的現(xiàn)象，但還沒有比較系統(tǒng)和完整地研究有關力的現(xiàn)象。第五單元《調(diào)查與預測》，調(diào)查是一種包容性比較寬泛的收集證據(jù)的方法；預測是一種基本科學過程技能，是一種對未來事物發(fā)展的推斷。1、在單元教學活動框圖中有一些虛線方框，這些虛線方框它是讓教者即教師突破教材自己設計的一些探究內(nèi)容。這充分體現(xiàn)《科學》教材設計意圖中的一個明顯特點：淡化教材。2、在單元前待續(xù)的小詩，是讓學生感受到科學不是冷冰冰的，科學是有趣的。同時在學完這個單元以后可以讓學生們試著續(xù)寫一段。3、單元學習評價表是學生過程性評價資料，是學生對學習的回顧，可以從中得到成功的喜悅，也可能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也是教師發(fā)現(xiàn)自己教學成功或缺失的反饋表，不可馬虎，同時要對學生適時提出一些建議或鼓勵，必要時師生共同重新學習、探究。周次教學內(nèi)容和課時安排1期初準備21.1骨骼1.2關節(jié)31.3肌肉1.4骨骼、肌肉的保健42.1我們來養(yǎng)蠶2.2給蠶寶寶記52.2給蠶寶寶記日記2.3我們來抽絲62.4養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會（2課時）73.1一切都在運動中3.2運動的快慢83.3運動的方式（2課時）93.4小車的運動（2課時）10勞動節(jié)放假113.5擺單元評價124.1力在哪里（2課時）134.2物體的形狀改變以后（2課時）144.3蘋果為什么會落地4.4摩擦力的秘密154.5降落傘（2課時）165.1調(diào)查5.2預測17與復習綜合考查以《___關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務___》和《國家基礎教育課程改革指導綱要》《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》為指導，以學校課程建設為核心，以教師發(fā)展型學校工程為載體，以課程統(tǒng)領下的課堂教學研究與實踐為內(nèi)容，切實抓好課堂教學改革，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展，教師專業(yè)進階，學生核心素養(yǎng)有效落實。將禺山高級中學打造成一所校園智雅、校風奮發(fā)、學風濃郁、質量高穩(wěn)、特色突出的示范性高中。1．認真抓好本屆高三復習備考工作，完成上級下達的高考任務，保持番禺區(qū)高三畢業(yè)班工作一等獎，高優(yōu)上線率力爭13%；本科上線率力爭76%、2．要扎扎實實抓好高二的教學工作，確保理、化、生、政、史、地參加廣東省學業(yè)水平考試C率以上達95%以上。3．高一年級要在做好選課走班準備，政策一旦確定就能實施，爭取在期末的聯(lián)考中有好的成績。4．師生參加各類學科競賽、教育教學科研成果在番禺區(qū)前列。5．全面開展有價值的問題評比活動，學生參與率100%。6、開展學科節(jié)活動，本學期擬開展“科技節(jié)”活動。教師隊伍的建設是學校發(fā)展的關鍵因素，抓好教師隊伍建設全面提高教師的專業(yè)能力，從而推動教學質量的提高，是學校發(fā)展根本。1、加強對教師的培訓。⑴積極組織和推薦教師參加各級教師培訓，鼓勵參加課程進修學習，不斷提高其業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平，尤其是提高教師科研能力和將科研成果轉化為教育教學生產(chǎn)力的能力。⑵本學期聘請2位上級科研部門的專家或高等院校教授來校開設專題講座。⑶本學期將繼續(xù)分批次組織教師到河北衡水中學、十三中和武邑中學學習，學習其精細化管理與教學。學習后要交學習心得和召開座談會、教師會上介紹學習體會等。⑷繼續(xù)培養(yǎng)青年教師。召開青年教師座談會，進行教師間的交流與溝通，為其成長提供更好的平臺。實施青藍結對工程，教導處要根據(jù)師傅的聽課記錄、輔導記錄和徒弟的聽課記錄、教學成績，評出每學年的師徒結對先進并給予表彰獎勵。2、3月份繼續(xù)組織非高三教師參加一?？荚?，對優(yōu)勝者進行表彰。3、開展教師自主學習研修：開展讀書活動，教師每學期至少讀業(yè)務書籍一本，業(yè)務文章10篇以上，期末交一篇。4、繼續(xù)評選“教科研之星”，并組織被評為“教科研之星”的教師和科研骨干外出學習與參觀。5、在教師中開展“做學生喜歡的教師”活動。讓學生、家長參與對教師的評價，本學期末評選出我校的“學生最喜歡的教師”，評價為學期末學生對教師進行評價，評價內(nèi)容為上課態(tài)度和水平、關心學生、作業(yè)和輔導等方面，評出每班分數(shù)最高的老師，再結合教學成績和科研成果等綜合評出15人為“最受學生歡迎的老師”。并頒發(fā)獎狀、獎金，推出展板和文章，進行專題優(yōu)秀事跡展示。1、完善制度。重新審訂《禺山高中教科研管理制度》、《禺山高中學科帶頭人、骨干教師評審機制》，通過規(guī)范評價引導、激勵教師群體不斷提升教師職業(yè)水平、道德境界。2、制定全面推進課堂教學改革，以現(xiàn)有的研學后教升級版為基礎，完善“問題—探究—發(fā)展”教學模式，以“學生發(fā)現(xiàn)問題”為導向，全校范圍內(nèi)推進《有價值的學習問題記錄本》使用。⑴要求學生每周每科至少提出一個有價值的學習問題，呈現(xiàn)在學習問題本中。⑵力爭每位教師在每一節(jié)課中，能夠設計一個提出疑問、記錄問題、交流問題和解決問題的環(huán)節(jié)（3至5分鐘），并能順利實施。⑶繼續(xù)在學期中和期末開展有價值問題的評選活動。3、第7周周三上午（4月3日）舉辦公開課和教學開放日，展示研究成果，擴大學校在區(qū)內(nèi)外___力。4、加強先進教育技術應用研究。開展___包教學模式研究，力爭打造一批精品課。開展微課、化學虛擬實驗應用研究，切實提高課堂效率。5、繼續(xù)組織全體教師開展一師一優(yōu)課曬課活動，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”研究途徑及效果，促進教師專業(yè)發(fā)展。1、強化課程實施。我們將從以下方面推進國家課程的優(yōu)質實施：進一步明確課程常規(guī)管理要求，落實常規(guī)管理，完善評價標準；規(guī)范課程實施研究活動，落實教研內(nèi)容——科組以學習、研討為主，備課組以集體備課、教材分析為主，提高教研活動的實效性；加強師資隊伍建設，提高教師整體素質，以核心素養(yǎng)學習為主線，帶動教師現(xiàn)代課程觀念與行為的轉變。2、落實新課程理念，繼續(xù)開好校本課程。經(jīng)過兩年的建設，校本課程的作用體現(xiàn)得越來越明顯，學生在過程中體驗了成功，成果也很豐富，各項各類的比賽成績捷報頻傳。⑴校本課程時間將固定下來，每周三第9節(jié)，高一級校本課程，每周二第9節(jié)，高二級校本課程，本學期高二校本課程開設至期中考試前。第1周高一高二老師重新提出申請開設校本課程，周末學生搶課，第2周開始正式上課。開設校本課程的老師每周算2節(jié)課的工作量（2人則每人算1節(jié)），期末開出校本課程指導老師證明，并根據(jù)上交材料（校本課程備課本、學生活動記錄、學生考核成績和結果等）評選優(yōu)秀輔導老師。開設了校本課程的老師，評選優(yōu)秀時優(yōu)先考慮。三年內(nèi)要求全體教師開設校本課程率達80%以上。⑵對校本課程實施時間和空間進行拓展。挖掘學校周邊課程資源，開展參與性體驗式課程活動，如博物館課程，社區(qū)實踐課程。加強與高校與社會、家長的合作，高校、社會人士、家長在學校開設校本課程或講座，讓學生體會不一樣的感受，拓寬視野。3、落實各項教學常規(guī)管理制度。⑴教師要嚴格遵守教學紀律。上班期間，不在辦公室做與教學無關的事，如下棋、打撲克、看電影等。上課不遲到、不早退、不曠課；不酒后上課，要提前到班，準點上課，下課不拖堂，與學生交往要帶頭使用禮貌用語；為人師表，不歧視、諷刺挖苦學生。⑵各學科組、教師不得組織征訂、購買和濫印各種資料，增加學生的負擔。學案和練習等資料的印刷要嚴格控制數(shù)量，文印資料上的審題人由備課組長簽名確認。⑶繼續(xù)堅持以聽課促教改。以下級行政、級長、科長和備課組長及學術委員會成員組成年級聽評課小組，根據(jù)學校要求每周必聽一節(jié)本年級教師的課，聽后要進行評課。教師間要經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課。需要強調(diào)的是，對于教學質量不理想的科目，必須重點聽課，發(fā)現(xiàn)問題，促進提高。聽課后必須組織科組或備課組評課，要與任課教師研討，總結優(yōu)點，找出不足，敢于提出自己的觀點。4、繼續(xù)實施學分認定制度。高一高二級借助全省綜合素質平臺建立的機會，認真完善和落實學生學分認定制度，確定模塊得分為：模塊考核成績*50%+課堂*25%+作業(yè)*25%，達不到60分則要補考，這樣將考試成績結合平時表現(xiàn)確定補考___，補考仍不合格者將不能獲得該模塊的學分。第1周高一高二級要組織補考，高二水平測試不合格者不能獲得學分，將直接影響學生的畢業(yè)。以此促進學生重視學習、重視水平測試。5、推進閱讀工程。形成師生讀書學習良好風氣。建立班級閱讀書柜，每學生人均學年擁有新圖書10本，實施“三個共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫作比賽。教師撰寫“經(jīng)典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。本學期將繼續(xù)將藝術、體育品牌建設放在重要位置，一是高考要實現(xiàn)特長生培訓突破，美音體藝術教育質量繼續(xù)提升，高優(yōu)上線率力爭突破50%，本科上線率力爭100%；二是要出臺和實施禺山學生特色素養(yǎng)六個一達標工程：每人有一項才藝（美術、音樂、文學）；每人有一項體育鍛煉方式；每人都掌握通用技術；每人參加一個社團活動；每人參與設計一個小創(chuàng)作小發(fā)明；每人寫得一手好字；每人講一口流利的普通話。1、爭取合唱社團唱響番禺，學校上下給以時間、人員、資金保證，上下一心，擦亮品牌。2、藝術和體育爭取開展一些具有重大社會影響力活動，爭取好名次。3、全校鋪開書法課，100％學生書法達到課標要求，畢業(yè)班學生能寫一手端正美觀的鋼筆字。抓好寫字課，高一、高二開設寫字課，4、出臺《體育與健康三年規(guī)劃行動措施》方案，嚴格上好每一節(jié)體育課，力爭大課間評比番禺區(qū)第一，將大課間、課間操做成品牌。音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以。相比較而言，二（2）班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。1、演唱（1）知道演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱4~6首歌曲。2、演奏（1）學習常見的打擊樂器。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術表演（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。4、識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作實踐能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。５、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。（一）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用1、創(chuàng)設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效1、創(chuàng)設舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2、趣味游戲，快樂學習。無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。（三）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。2、開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。以新課程理念為指導，緊扣素質教育主題，以學校德育工作指導思想為基準，堅持以學生發(fā)展為本，重視學生的養(yǎng)成教育。加強青少年學生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學生的素質教育，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生熱愛集體，關心他人，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個團結、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。1、指導值日生做好值日工作，并填寫好“高二（28）班常規(guī)管理記錄”。2、每日一句名句。學生按學號自己在黑板的邊角寫。3、住宿生中午休息的檢查或反饋。4、強化自習課的管理，指導學生自覺的按照規(guī)范去自習。5、放學以前的班級小結（鼓勵）或布置（檢查）作業(yè)。6、檢查學生的行為規(guī)范，由學生自己檢查。7、值日班長小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。1、小組評比，每周評出一個先進小組。2、請英語老師（或語文老師）進行每周一次的英語單詞聽寫（或語文生字詞聽寫）。3、組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質或規(guī)范教育。4、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。5、匯總“班級常規(guī)管理記錄”中的相關數(shù)據(jù)。1、統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學生。2、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交___。（同上）3、給每個過生日的學生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學生的