細(xì)胞核和原核生物教案

附件1（20屆）學(xué)院：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院專業(yè)：生物科學(xué)班級(jí)：實(shí)習(xí)生：戴超帆學(xué)號(hào)：11260130實(shí)習(xí)學(xué)校：甌海區(qū)第一高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)課程：生物實(shí)習(xí)學(xué)校教師：（簽名）高校指導(dǎo)教師：（簽名）授課時(shí)間：年月日浙江師范大學(xué)制教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)）細(xì)胞核和原核細(xì)胞課程類型新課課時(shí)安排1課時(shí)班級(jí)高二（5）班教學(xué)目標(biāo)：1.能說出細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心2.知道動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別，運(yùn)用模型的方法清楚的展示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)3區(qū)分真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的異同點(diǎn)4.培養(yǎng)生物體結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的辯證觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分析、歸納、綜合等科學(xué)思維方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別（重點(diǎn)）2.原核細(xì)胞的特點(diǎn)（重點(diǎn)）3.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)（難點(diǎn)）教具：多媒體板書教學(xué)方法：講授法教學(xué)進(jìn)程：【教師】同學(xué)們，我們都知道，大部分的細(xì)胞呢是由細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分組成。其中細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的差不多了，今天我們就來學(xué)習(xí)一下細(xì)胞核。上一節(jié)課呢已經(jīng)把在細(xì)胞質(zhì)里面的大部分細(xì)胞器認(rèn)了一遍，那同學(xué)們想想看，細(xì)胞質(zhì)中最大的細(xì)胞器是什么呢？【學(xué)生】細(xì)胞核【教師】很好，細(xì)胞核是細(xì)胞中最大的細(xì)胞器，是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的產(chǎn)所，是細(xì)胞的控制中心。那么，科學(xué)家是怎么驗(yàn)證細(xì)胞核的這么強(qiáng)大的功能呢？真核細(xì)胞都有細(xì)胞核，并且大多數(shù)的細(xì)胞只有一個(gè)細(xì)胞核，只有少數(shù)細(xì)胞有多個(gè)，如人體的骨骼肌細(xì)胞，同學(xué)們可以看到這些黑點(diǎn)就是細(xì)胞核。同時(shí)，也有少數(shù)細(xì)胞在發(fā)育過程中細(xì)胞核消失了，如哺乳動(dòng)物中的紅細(xì)胞、微管植物中的篩管細(xì)胞?！緦W(xué)生】……..細(xì)胞核是細(xì)胞中最大的細(xì)胞器，我們都學(xué)過每一個(gè)細(xì)胞器都有它特定的功能，如核糖體是合成蛋白質(zhì)的產(chǎn)所等等，那么細(xì)胞器的功能又是什么呢？同學(xué)們翻到書本41第一段，也可以看PPT，這里說細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存復(fù)制的產(chǎn)所，是細(xì)胞的控制中心。也就是說，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)離不開細(xì)胞核的參與，那同學(xué)們想想看，我們要怎么去用實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核的作用呢？【教師】想想我們前面上過的課中，在驗(yàn)證活細(xì)胞的吸收物質(zhì)的選擇性實(shí)驗(yàn)中，我們是怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的呢？實(shí)驗(yàn)的自變量是什么呢？自變量是不是一個(gè)是未煮過的玉米（活細(xì)胞），一個(gè)是煮過的玉米（死細(xì)胞），兩者對(duì)紅墨水的不同通透性驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。那么，按著這個(gè)思路，如果我們想證明細(xì)胞核是不是具有某種功能，要怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？【學(xué)生】….我們可以設(shè)置兩個(gè)組，一個(gè)組的細(xì)胞里面有細(xì)胞核，另一個(gè)組的細(xì)胞里面沒有細(xì)胞核，看看細(xì)胞能不能存活?！窘處煛慷?，不錯(cuò)，總體上的思路還是正確的。事實(shí)上啊，科學(xué)家呢已經(jīng)做了非常多關(guān)于細(xì)胞核的實(shí)驗(yàn)，如有些科學(xué)家就拿變形蟲當(dāng)實(shí)驗(yàn)材料，那么怎么做呢？就像同學(xué)們想的一樣，科學(xué)家們把變形蟲的細(xì)胞核取出來，發(fā)現(xiàn)這些變形蟲不能取食，也不能生長(zhǎng)，只存活了幾天，而沒有取出細(xì)胞核的變形蟲存活的時(shí)間要久的多。當(dāng)然啦，這只是其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們翻開書本P41，看看書本上的實(shí)驗(yàn)是怎么做的?！緦W(xué)生】…翻書聲【教師】好，同學(xué)們看PPT，這個(gè)呢是傘藻，是海生的單細(xì)胞藻類，由“帽”、柄和足三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部。不同類屬的傘藻的“帽”形狀是不一樣的，我們現(xiàn)在看到的是兩種形態(tài)的傘藻，這個(gè)是菊花形帽地中海傘藻，這個(gè)是傘形帽細(xì)圓齒傘藻，科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做這兩種傘藻做嫁接實(shí)驗(yàn)。那么同學(xué)們看看這幅圖，哪個(gè)是帽，哪個(gè)是柄，哪個(gè)是足？【學(xué)生】頭部那個(gè)是帽，中間的是柄，最下面的是足?！窘處煛肯旅婢褪莻阍寮藿訉?shí)驗(yàn)的基本過程，首先我們先把兩個(gè)傘藻的帽子給切掉，同學(xué)們想想看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？【學(xué)生】傘藻又長(zhǎng)出了帽子【教師】非常好，那么現(xiàn)在，我們把傘藻的帽子給摘掉，在把它的柄也摘掉，就只剩下一個(gè)足了，好的，我們把菊花形地中海傘藻的柄接到傘形帽細(xì)圓齒傘藻的足上，再把傘形帽細(xì)圓齒傘藻的柄接到菊花形地中海傘藻的足上，同學(xué)們想想看在甲足上會(huì)長(zhǎng)出什么形狀的帽子，在乙足上會(huì)長(zhǎng)出什么形狀的帽子呢？【學(xué)生】甲足產(chǎn)生菊花形的傘藻，乙足產(chǎn)生傘形狀的傘藻?！窘處煛磕敲锤鶕?jù)這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得出什么樣的結(jié)論呢？是不是指結(jié)論就是新長(zhǎng)出的“帽”的形狀只與“足”的種類有關(guān)呢？科學(xué)家經(jīng)過進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，是和足中的細(xì)胞核有關(guān)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核確實(shí)是細(xì)胞的控制中心。而剛才我們提到“足”中是不是有細(xì)胞核，科學(xué)家經(jīng)過進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，證實(shí)細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心。好，在真核細(xì)胞中，大多數(shù)的細(xì)胞都只有1個(gè)細(xì)胞核，只有少數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞核有多個(gè)，如人體的橫紋肌細(xì)胞，而哺乳動(dòng)物中血液中的紅細(xì)胞、維管植物的篩管細(xì)胞等這些細(xì)胞在生物進(jìn)化過程中細(xì)胞核消失了。我們都說功能是由結(jié)構(gòu)決定，現(xiàn)在就讓我們看看細(xì)胞核具有什么樣的結(jié)構(gòu)能使它擁有這么強(qiáng)大的功能。同學(xué)們把書本翻到P42，大家看圖2-16的細(xì)胞核模型，以及閱讀書本旁邊的字，等下請(qǐng)同學(xué)起來講一下。【學(xué)生】核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開?！窘處煛课覀儗W(xué)過的細(xì)胞器還有什么細(xì)胞器是有雙層膜的？【學(xué)生】線粒體、葉綠體。【教師】那這個(gè)長(zhǎng)的像孔一樣的是什么呢？功能是什么？【學(xué)生】核孔復(fù)合體，是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細(xì)胞核的通道?！窘處煛窟@個(gè)是染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，細(xì)胞核所攜帶的遺傳信息就在染色質(zhì)中的DNA分子中。在這里我們要區(qū)分說明一下下染色體和染色質(zhì)這兩個(gè)概念。染色體和染色質(zhì)呢，其成分是相同的，也就是說它們是相同的物質(zhì)，只是其凝聚程度不同，在細(xì)胞的不同分裂時(shí)期其形態(tài)不同。染色體是染色質(zhì)高度螺旋，變短變粗以后的形態(tài)。同學(xué)們看看這兩個(gè)哪個(gè)是染色體，哪個(gè)是染色質(zhì)呢？【學(xué)生】左邊那個(gè)是染色質(zhì)，右邊那個(gè)是染色體。【教師】很好，左邊的染色質(zhì)經(jīng)過高度螺旋變短變粗以后就變成了染色體，其組成成分有改變嗎？我們可以想想生活中的毛線，我們把許多毛線纏繞在一起就成了染色體。那么你們說，這兩者成分有發(fā)生改變么?！緦W(xué)生】沒有….【教師】那這個(gè)是什么呢？【學(xué)生】核仁，與核糖體的形成有關(guān)?！窘處煛亢?，學(xué)習(xí)完了細(xì)胞核，關(guān)于細(xì)胞器的學(xué)習(xí)基本已經(jīng)完成了，現(xiàn)在就讓我們結(jié)合下前面幾節(jié)課的內(nèi)容，來看看整個(gè)細(xì)胞的一個(gè)運(yùn)作過程。的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)就已經(jīng)完成了。細(xì)胞是一個(gè)整體，從結(jié)構(gòu)上來看，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)通過核孔相連，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有一套完整的膜系統(tǒng)，從功能上看，細(xì)胞各部分相互聯(lián)系，分工合作的完成各項(xiàng)生命活動(dòng)?？偟膩碚f，細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。那么是不是所以真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)都是一樣的呢？植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞是不是有區(qū)別的呢？同學(xué)們看看這兩幅圖，指出哪一張是植物細(xì)胞，哪一張是動(dòng)物細(xì)胞，并說說區(qū)分它們的理由是什么?！緦W(xué)生】植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；。【教師】同學(xué)們都回答的非常正確，那就讓我們看看這張表格，能不能歸納一下動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別?！緦W(xué)生】植物細(xì)胞有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有；植物細(xì)胞有液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有液泡；動(dòng)物細(xì)胞有中心體，而植物細(xì)胞沒有?！窘處煛亢?，同學(xué)們都說的非常好，我們把書本翻到P42，書本上已經(jīng)幫我們歸納出來4點(diǎn)。同學(xué)們看看是不是和自己想的差不多，這里要強(qiáng)調(diào)一下，關(guān)于中心體，是大多數(shù)的植物細(xì)胞沒有，有一些低等植物還是有中心體的。剛剛我們講的呢都是真核生物的細(xì)胞，那同學(xué)們想想看，細(xì)菌的細(xì)胞是不是也是這樣的呢？我們前面在學(xué)細(xì)胞分類的時(shí)候是不是還學(xué)過一種細(xì)胞叫原核細(xì)胞我們?cè)谧隽?xí)題課的時(shí)候都做到過了，其實(shí)生物分細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物，非細(xì)胞生物就是我們常說的病毒一類。細(xì)胞生物呢，分為真核生物和原核生物，我們所說的動(dòng)植物的細(xì)胞屬于真核生物，而細(xì)菌屬于原核生物，那么什么樣的細(xì)胞是原核細(xì)胞呢？那同學(xué)們回憶下，我們是不是根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中是否有核膜包被的細(xì)胞核把細(xì)胞分為真核生物和原核生物，那么什么叫原核生物呢？同學(xué)們看PPT上的圖片，這個(gè)呢是細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下面這個(gè)是藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，與我們剛才學(xué)過了動(dòng)植物細(xì)胞相比，是不是少了許多東西了。同學(xué)們說說看它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分。【學(xué)生】有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體、DNA、細(xì)胞質(zhì)…沒有由核膜包被的細(xì)胞核叫做原核生物?！窘處煛吭倏纯催@兩張的對(duì)比，是不是發(fā)現(xiàn)模式化的原核細(xì)胞中DNA是裸露在外面，而動(dòng)物細(xì)胞中是有細(xì)胞核的？好，這個(gè)就是區(qū)分原核生物和真核生物的方法。我們把這類細(xì)胞核沒有核膜包被的細(xì)胞細(xì)胞稱之為原核細(xì)胞，也就是書本上說的沒有細(xì)胞核，但是原核細(xì)胞有擬核，其DNA直接與核糖體接觸，并通過RNA傳遞信息，由核糖體合成所需的多肽。同學(xué)們可以看到圖中原核生物的DNA是裸露在外面的，我們把這段區(qū)域稱作擬核區(qū)，原核細(xì)胞非常小，其的直徑為2-8ｕm，其大小約為典型細(xì)胞核的十分之一。從剛才的圖中，我們可以大致了解到原核細(xì)胞的組成成分，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)，只有核糖體這么一種細(xì)胞器，還有擬核。那么沒有線粒體原核細(xì)胞怎么進(jìn)行呼吸呢？同學(xué)們把書本翻到書本P45，看這個(gè)圖片下面的這段文字?！緦W(xué)生】翻書閱讀【教師】好，同學(xué)們都看好了吧？那么原核細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的產(chǎn)所在哪里呢？【學(xué)生】質(zhì)膜.【教師】那么，藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行光合作用的產(chǎn)所在哪里呢？某些原核生物如藍(lán)細(xì)菌可以進(jìn)行光合作用，那么其光合作用的產(chǎn)所在哪里呢？【學(xué)生】質(zhì)膜【教師】非常好，學(xué)習(xí)了上面的內(nèi)容，同學(xué)們都大致知道了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別了吧？現(xiàn)在就讓我們完成一張表格來檢驗(yàn)下同學(xué)們的掌握情況。習(xí)題：細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是:CA核膜B核孔C染色質(zhì)D核仁科學(xué)家將雌性黑鼠乳腺細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞中，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮。該褐鼠產(chǎn)下的小鼠的毛色和性別分別為：AA.黑、雌B.褐、雌C.白、雄D.黑、雄板書設(shè)計(jì)：細(xì)胞核數(shù)量一個(gè)、少數(shù)細(xì)胞有多個(gè)細(xì)胞核、沒有細(xì)胞核定義：是細(xì)胞中最大的細(xì)胞器，是遺傳物質(zhì)貯存的場(chǎng)所，是細(xì)胞的控制中心。功能：是遺傳物質(zhì)貯存的產(chǎn)所，是細(xì)胞的控制中心，是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的。變形蟲實(shí)驗(yàn)核膜：分界線的作用有核部分核膜：分