精微廣大-繪畫的功能和種類 教學(xué)設(shè)計

精微廣大——繪畫的功能和種類了教材：人民美術(shù)出版社執(zhí)教年級：高二學(xué)情分析：高二年級學(xué)生理解能力與觀察能力均已成熟，對歷史、地理等知識有一定的知識儲備。在高一時也習(xí)得美術(shù)作品鑒賞的“四步法”，但對于繪畫方面的種類不夠感興趣。圖像識讀：能識別不同的畫種，了解其不同的工具和材料；根據(jù)題材內(nèi)容對繪畫進行分類，認識其各自的特征。美術(shù)表現(xiàn)：鑒別不同作品種類，從表現(xiàn)題材、技法特點、創(chuàng)作背景、歷史地位、文化差異等方面研究它。審美判斷：通過組織學(xué)生對不同門類優(yōu)秀繪畫作品的觀看和賞析，幫助他們了解藝術(shù)家與美術(shù)作品的關(guān)系、時代與趣味的關(guān)系、主題與風格的關(guān)系、內(nèi)容與形式的關(guān)系，以及技法與情感的關(guān)系，形成顯示健康的審美趣味。文化理解：認同優(yōu)秀繪畫獨特的藝術(shù)魅力，尊重世界美術(shù)文化的多樣性。教學(xué)重點：繪畫的功能、種類和特點。教學(xué)難點：對比西方風景畫和山水畫的異同，理解其不同的文化內(nèi)涵。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備教學(xué)課件、視頻預(yù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容充分做好課前準備導(dǎo)入啟發(fā)繪畫在我們的日常生活中扮演著怎樣的角色？播放學(xué)生錄制的微視頻學(xué)生結(jié)合生活，調(diào)動感官，參與課堂。通過提問，觀看視頻了解繪畫與生活的聯(lián)系。課堂發(fā)展繪畫的種類（以《瓦茲河畔》、《雪景寒林圖》為例）《瓦茲河畔》屬于油畫《雪景寒林圖》屬于中國畫按照繪畫工具、材料分類：中國畫、素描、速寫、水彩畫、水粉畫、油畫、丙烯畫、版畫……按照內(nèi)容、題材分類：風俗畫、宗教畫、歷史畫、肖像畫、靜物畫、風景畫……對比《瓦茲河畔》和《雪景寒林圖》嘗試分辨其畫種。對比中西繪畫，從畫種和畫面內(nèi)容進行分析，分辨不同繪畫種類。中國山水畫與西方風景畫有何異同（以《瓦茲河畔》、《雪景寒林圖》為例）觀察方式西方風景畫：定點透視、對物體真實再現(xiàn)。中國山水畫：散點透視（平遠、深遠、高遠）、表達畫家思想。裝裱方式西方風景畫：畫框裝裱（裝飾）中國山水畫：卷軸裝裱（攜帶）總結(jié)：西方風景畫在二維平面空間追求三維空間的真實感；中國山水畫在山水畫構(gòu)成二維空間表現(xiàn)的理解。綜上所述，繪畫有美化生活、交流思想、陶冶情操的功能。結(jié)合生活實際，對比中西方畫家繪畫同一靜物時觀察方式和裝裱的區(qū)別。對西方風景畫與中國山水畫在觀察和表現(xiàn)形式上有初步認知，提高學(xué)生對不同繪畫背后的文化理解。繪畫的功能審美功能、教育功能、認識功能賞析靳尚誼《晚年黃賓虹》，這幅油畫作品為什么選擇一幅中國畫做背景？畫面背景和人物表達有有著怎樣的聯(lián)系？總結(jié)：畫家西為中用，在油畫中融入中國元素，嘗試將油畫和水墨相結(jié)合?！皫X南畫派”中的中西融合高劍父《漁港雨色》陳樹人《嶺南春色》以嶺南特有的景物豐富題材主張寫實，引入西洋畫派博取諸家之長，發(fā)揚國畫優(yōu)良傳統(tǒng)運用高一美術(shù)鑒賞知識對繪畫作品做出賞析，體會畫家西為中用的藝術(shù)特色。發(fā)現(xiàn)繪畫的新功能。通過對中西風景描繪的分析初步了解繪畫的功能。加入嶺南特色文化，增強學(xué)生對嶺南文化的了解與認識。高奇峰筆下的怒獅可以體現(xiàn)繪畫的什么功能？運用本節(jié)課所學(xué)，分析繪畫作品在特定社會背景下的功能和意義?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)繪畫，可以為我們打開一扇了解人類歷史文化的窗戶，可以讓我們有一雙審美的眼睛和一雙靈巧的雙手，以及豐富的想象力與源源不斷的創(chuàng)造力，我們可以像畫家一樣游歷在真實的作品之前，感受