編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末考試模擬試題（無(wú)答案）

2023—2024學(xué)年下期期末監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文（C）（全卷共四個(gè)大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：1.試題的答案書(shū)寫(xiě)在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（55分）江津區(qū)教委近日開(kāi)展了“同詩(shī)相伴，與德共行”主題活動(dòng)，在區(qū)內(nèi)引起了熱烈反響，下面是小津撰寫(xiě)的活動(dòng)報(bào)告，據(jù)此完成1~5小題。一本本厚重的古籍承載著恢宏的歷史，一行行優(yōu)美的文字訴說(shuō)著昔日的時(shí)光，手捧一本書(shū)，A靜坐桌前，細(xì)品香茗，來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的時(shí)空對(duì)話。翻開(kāi)書(shū)，啟程。無(wú)論是“曉寒云霧連窮嶼，春暖魚(yú)龍化蟄雷”的濃厚霧藹，還是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的篷勃茂盛，都是古人們對(duì)美的感觸￡“花滿(mǎn)周遭盡若空，渾然不覺(jué)有清風(fēng)”，當(dāng)清風(fēng)徐徐吹來(lái)，作者竟絲毫沒(méi)有察覺(jué)，他目空一切，默默沉思￡；“謫仙何處，無(wú)人伴我白螺杯”B這是獨(dú)屬東坡先生的悵惘；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”即使是暴風(fēng)驟雨，房倒屋塌，C杜甫仍心系天下，實(shí)乃大義￡D無(wú)論是“望長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北”的氣勢(shì)磅礴，還是“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，也抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山深切的贊美；當(dāng)他激情的吼出“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，如沐春風(fēng)；￡游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！炅钊祟拷Y(jié)舌，嘆為觀止......合上書(shū)，歸程。1.文段中加點(diǎn)字注音或書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)（）（3分）A.篷勃茂盛C.霧藹B.悵惘（wáng）D.暴風(fēng)驟雨（zhòu）2.文段中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）（3分）A.目空一切B.氣勢(shì)磅礴C.如沐春風(fēng)D.嘆為觀止3.文段￡中應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)（）（3分）A.；......；“”B.......。；“”C.??；‘’。D.。......，“”4.文段中句子表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.AB.BC.CD.D5.仿照下面的句子，再寫(xiě)一句。要求：格式一致，語(yǔ)意連貫。（4分）一本本厚重的古籍承載著恢宏的歷史，一行行優(yōu)美的文字訴說(shuō)著昔日的時(shí)光6.名著閱讀（8分）《經(jīng)典常談》（1）填寫(xiě)表格中的空白，補(bǔ)全“名著知識(shí)卡”篇目篇目主要內(nèi)容我的發(fā)現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》第四詩(shī)的源頭是歌謠，它記載了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌，是中國(guó)現(xiàn)存最早的詩(shī)歌總集，是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。《辭賦》第十一記載了漢代文人們的作品，分析了屈原的（填作品）及楚辭?！段摹返谑涗浟俗裕ǔ┮詠?lái)文體的發(fā)展歷程?！朵撹F是怎樣煉成的》（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾具有很多精神品質(zhì)，如果把保爾比作一種植物，你將比做什么？根據(jù)保爾的精神品質(zhì)，結(jié)合植物，寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。（不超過(guò)50字）7.綜合性學(xué)習(xí)（6分）八年級(jí)十一班正在開(kāi)展“低碳生活，從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加。（1）請(qǐng)為此次班會(huì)活動(dòng)寫(xiě)一段宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求：至少使用一種修辭手法。（2分）（2）請(qǐng)參照示例，再列舉出兩個(gè)活動(dòng)事項(xiàng)。（2分）示例：“低碳生活我知道”知識(shí)競(jìng)賽①②（3）現(xiàn)如今，低碳生活已然成為一種潮流，社區(qū)王奶奶也想趕潮流，但是她卻不知道怎么做到低碳生活，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，給王奶奶一些建議。（2分）二、古詩(shī)文積累與閱讀矛盾心理，叫人痛心，心憂(yōu)炭賤愿天寒。（《賣(mài)炭翁》）求而不得，徹夜難眠矛盾心理，叫人痛心，心憂(yōu)炭賤愿天寒。（《賣(mài)炭翁》）求而不得，徹夜難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）白露成霜，伊人一方，在水一方。（《蒹葭》）身處泥漿，早出晚歸，胡為乎泥中。（《式微》）整日張望，只為見(jiàn)你挑兮達(dá)兮，。（《青青子衿》）縱使相隔，情誼永恒海內(nèi)存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）巧用典故，娓娓道來(lái)，。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）冬日獨(dú)綻，信念無(wú)悔，。（《卜算子·詠梅》）（二）閱讀下面的文言文，完成9—12題【甲】桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者?！疽摇吭０四臧嗽率蝗?，將朝，尚早，假寐。夢(mèng)歸毅行宅，遍歷蔬圃中。已而坐于南軒，見(jiàn)莊客數(shù)人方運(yùn)土塞小池。土中得兩蘆藤根，客喜食之。予取筆作一篇文，有數(shù)句云：“坐于南軒，對(duì)修竹數(shù)百，野鳥(niǎo)數(shù)千。”既覺(jué)，惘然思之。南軒，先君名之曰“來(lái)風(fēng)”者也。①穀行：蘇軾眉山故居所在地。②南軒：蘇軾兄弟蘇轍的臥室兼書(shū)房。（蘇軾《南軒夢(mèng)語(yǔ)》)9.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）仿佛（）（2）要（）（3）為（）（4）志（）10.翻譯下面的句子。（4分）（1）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（2）已而坐于南軒，見(jiàn)莊客數(shù)人方運(yùn)土塞小池。11.對(duì)文章的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A.甲文中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造了一種神秘的氣氛。B.甲文中桃花源中人不想讓與人對(duì)外界說(shuō)起此番經(jīng)歷，是因?yàn)椴幌胱屚馊舜驍_他們的和平生活。C.乙文中作者做夢(mèng)回到了自己的故鄉(xiāng)，醒來(lái)后仍久久不能回過(guò)神。D.乙文抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩深深的無(wú)奈之情。12.“借”是古文常用的手法，在甲文和乙文中，作者各借什么來(lái)表達(dá)各自怎樣的思想感情？三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成13—17小題。（22分）片瓦渡海余光中①?gòu)慕眹?guó)際機(jī)場(chǎng)出來(lái)，天已經(jīng)黑下來(lái)了。畢竟是內(nèi)陸氣候，正在寒露與霜降之間，夜涼侵肘，告訴遠(yuǎn)客，北回歸線的余炎早拋在背后了。明蓉把我們接上工商大學(xué)的校車(chē)，平直寬坦的高速公路把我們迎去南岸。路燈高而且密，燈光織成繁華的氣氛。不過(guò)長(zhǎng)途的終點(diǎn)若是一個(gè)陌生的城市，而抵達(dá)時(shí)又已天黑，就會(huì)有夢(mèng)幻之感，感到有點(diǎn)恍惚不安。②說(shuō)重慶是一個(gè)“陌生”城市，未免可笑。少年時(shí)代我在這一帶足足住過(guò)七年，怎么形容也絕非陌生；但畢竟是六十年前的事情，滄桑之余，無(wú)論如何也絕非“熟悉”了。車(chē)向南行，漸濃的夜色中，明蓉指著對(duì)江的一簇簇摩天樓說(shuō)：“那邊正是重慶，你還認(rèn)得出嗎？”我怎么認(rèn)得出呢？成簇成叢的蜃樓水市，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)，幾乎都在五十層以上。六十年不見(jiàn)，重慶不但長(zhǎng)大了，而且長(zhǎng)高了那么多，而且燈火那么熱鬧，反而年輕起來(lái)。不但我不敢認(rèn)它，它，只怕更不認(rèn)我了吧？③第二天一早，王崇舉校長(zhǎng)就來(lái)翠林賓館，陪我們夫妻在校園散步。校園很廣，散布在斜向江岸的山坡上，高樓叢樹(shù)，隨坡勢(shì)上下錯(cuò)落，回旋掩映，所以散步就是爬山。秋雨霏霏，王校長(zhǎng)和我共傘，一邊指點(diǎn)著寒林深澗，有山泉冷冷流來(lái)，穿石橋更往下注。他又帶我們和徐學(xué)轉(zhuǎn)上一條很陡的山徑，青板石階盤(pán)旋南去，沒(méi)入蔽天林蔭。他說(shuō)這條路叫作“渝黔古道”，工商大學(xué)的校園正是起點(diǎn)。我們仰望一徑通幽，懷古未已，王校長(zhǎng)又帶我們曲折下山，來(lái)到一口井旁。那是一口開(kāi)敞的古井，寬約四尺見(jiàn)方，水面一片虛明。王校長(zhǎng)說(shuō)這是傳說(shuō)已久的仙泉，飲之可除百病，而且不論雨旱，總是水量飽滿(mǎn)。我立刻用瓢舀了仙水，淺嘗了一口，頓覺(jué)清甘入喉，又喂了我存一口。這才注意到附近的瓶瓶罐罐，散置了一地，村民或用手提，或用車(chē)推，幾乎不絕于途。④兩岸交流以來(lái)，這是我第三次訪蜀，卻是第一次訪渝。承蒙蜀人厚愛(ài)，每一次待我都像游子還鄉(xiāng)，媒體報(bào)導(dǎo)都洋溢鄉(xiāng)情。這一次回重慶，前后七天，演講三次，前兩次在工商大學(xué)與教育學(xué)院，依次是“中文不朽——面對(duì)全球化的母語(yǔ)”“詩(shī)與音樂(lè)”。第三講在三峽博物館，題為“旅行與文化”。此外，工商大學(xué)更為我安排了緊湊的日程，先后帶我去了朝天門(mén)、瓷器口、悅來(lái)鎮(zhèn)、大足石刻博物館、江碧波畫(huà)室、重慶藝術(shù)學(xué)院。⑤凡是未登朝天門(mén)北望的人，都不能自稱(chēng)到過(guò)重慶。因?yàn)檫@是水陸重慶的看臺(tái)，巴蜀向世界敞開(kāi)的大門(mén)。有人不免會(huì)想到三峽，不過(guò)三峽長(zhǎng)勝于寬，歷史與傳說(shuō)回音不斷，就像河西走廊一樣，與其說(shuō)是大門(mén)，不如說(shuō)是長(zhǎng)廊。⑥細(xì)雨灑面，煙波浩渺，嘉陵江從西來(lái)，就在廣場(chǎng)的腳下匯入了長(zhǎng)江的主流，共同滾滾北去，較清的一股是嘉陵之水，主流則呈現(xiàn)黃褐。江面頗寬，合流處更形空闊。俯臨在水城上空，重慶、江北、南岸，鼎立而三，矗起的立體建筑，遙遙相望，加上層樓背后的山影疊翠，神工之雄偉，人力之壯麗，那氣象，該是西南第一。⑦那時(shí)的重慶，盡管是戰(zhàn)時(shí)的陪都，哪有今日的重慶這么高俊、挺拔？朝天門(mén)簡(jiǎn)陋的陡坡上，熙熙攘攘，大呼小叫的，多是黝黑瘦小的挑夫、在滑竿重負(fù)下喘息的轎夫，或是蹲在長(zhǎng)凳上抽旱煙的老人。因?yàn)榭箲?zhàn)苦啊，蜀道更難，我這羞怯的鄉(xiāng)下孩子進(jìn)一趟城是天大的事，步行加上騎小川馬，至少一整個(gè)下午。那時(shí)候，泡茶館是小市民主要的消遣；加一包花生、瓜子或蠶豆，就可以圍著四方小桌或躺在竹睡椅上，逍遙半個(gè)夏日，或打瞌睡，或看舊小說(shuō)與俄國(guó)小說(shuō)的譯本，或看晚報(bào)，或與三兩好友“擺龍門(mén)陣”。這一切比起今日的咖啡館、火鍋店、星巴克店，似乎太土太老舊了，但今日的重慶，新而又帥，高而又炫，卻無(wú)門(mén)可通我的少年世界。⑧不過(guò)倚望著逝者如斯，不舍晝夜，我仍然有“歸位”的快感。人造的世界雖劇變而難留，神辟的天地仍鑿鑿可以指認(rèn)。腳下這兩條洪流，長(zhǎng)江遠(yuǎn)從漠漠的青藏高原，嘉陵江遠(yuǎn)從巍巍的秦嶺，一路澎湃，排開(kāi)千山萬(wàn)壁的阻礙，來(lái)這半島的尖端會(huì)師，然后北上東去，去撞開(kāi)三峽的窄門(mén)，浩蕩向海。這千古不爽的約會(huì)，任何人力都休想阻擋。如果黃河是民族的父河，長(zhǎng)江該是民族的母江，永不斷奶，永遠(yuǎn)不可以斷奶。江河是山岳派去朝海的使者，支流與溪川，扈從①無(wú)數(shù)。嘉陵江簇?fù)碇L(zhǎng)江，是何等壯闊的氣派，這氣派，到下游漢水率百川來(lái)追隨，我也曾在晴川閣上豪覽。⑨我這一生，不是依江，便是傍海，與水世界有緣。生在南京，童年多在江南的澤國(guó)，腳印無(wú)非沿著京滬鐵軌，廣義說(shuō)來(lái)，長(zhǎng)江下游是我的搖籃、木馬?？箲?zhàn)時(shí)期，日本人把我從下游趕來(lái)上游，中學(xué)六年就在這腳下茫茫的江水，嘉陵投懷于母水的三角地帶，濤聲盈耳地度過(guò)。戰(zhàn)后回到石頭城，又歸位于浩蕩的下游。所以我的早年歲月，總離不開(kāi)這一條母河。至于其余歲月，不是香港，就是臺(tái)灣，河短而海闊，一條條水平線伴我，足足三十二年。⑩而今重上朝天門(mén)，白首回望，雖然水非前水，但是江仍故江，而望江的我，盡管飽經(jīng)風(fēng)霜，但世故的深處仍未泯當(dāng)年那“川娃兒”躍躍的童心。①扈從：隨從。（選自《一眨眼，算不算少年；一輩子，算不算永遠(yuǎn)》,有刪改）13.想要了解一篇游記，梳理作者行蹤是很重要的一種方法，請(qǐng)你完成。（3分）江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)→南岸→→一口井旁→14.本文的語(yǔ)言特點(diǎn)十分鮮明，結(jié)合上下文，賞析下列語(yǔ)句。（6分）（1）六十年不見(jiàn)，重慶不但長(zhǎng)大了，而且長(zhǎng)高了那么多，而且燈火那么熱鬧，反而年輕起來(lái)。不但我不敢認(rèn)它，它，只怕更不認(rèn)我了吧？（2）江面頗寬，合流處更形空闊。俯臨在水城上空，重慶、江北、南岸，鼎立而三，矗起的立體建筑，遙遙相望，加上層樓背后的山影疊翠，神工之雄偉，人力之壯麗，那氣象，該是西南第一。（對(duì)加點(diǎn)字加以賞析）15.本文的語(yǔ)言極具重慶地方特色，試找出一句，加以賞析。（4分）16.在本文中，作者通過(guò)雙重視角（即幼時(shí)的自己和如今的自己）使文章富有一種“時(shí)空錯(cuò)亂”之美，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這種時(shí)空轉(zhuǎn)換敘述手法的好處。（5分）17.作者時(shí)隔多年后，故地重游，看著眼前的景象，發(fā)出了感慨，其中最后一段是作者情感的迸發(fā)點(diǎn)，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者為何對(duì)重慶如此記憶深刻，以至于“世故的深處仍未泯當(dāng)年那‘川娃兒’躍躍的童心?！保?分）（二）閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成18—21題。（18分）【材料一】英語(yǔ)（English）屬于印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支，最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。英國(guó)人的祖先盎格魯部落是后來(lái)遷移到大不列顛島地區(qū)的日耳曼部落之一，稱(chēng)為英格蘭。這兩個(gè)名字都來(lái)自波羅地海半島的Anglia。該語(yǔ)言與弗里斯蘭語(yǔ)和下撒克森語(yǔ)密切相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語(yǔ)族語(yǔ)言的影響，尤其是北歐語(yǔ)（北日耳曼語(yǔ)），并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫(xiě)。英語(yǔ)已經(jīng)發(fā)展了1400多年。英語(yǔ)的最早形式是由盎格魯·撒克遜人移民于5世紀(jì)帶到英國(guó)的一組西日耳曼語(yǔ)支（Ingvaeonic）方言，被統(tǒng)稱(chēng)為古英語(yǔ)。中古英語(yǔ)始于11世紀(jì)末，諾曼征服英格蘭；1476年，威廉·卡克斯頓將印刷機(jī)介紹給英國(guó)，并開(kāi)始在倫敦出版第一本印刷書(shū)籍，擴(kuò)大了英語(yǔ)的影響力。自17世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代英語(yǔ)在英國(guó)和美國(guó)的廣泛影響下在世界各地傳播。通過(guò)各類(lèi)這些國(guó)家的印刷和電子媒體，英語(yǔ)已成為國(guó)際主導(dǎo)語(yǔ)言之一，在許多地區(qū)和專(zhuān)業(yè)的環(huán)境下的語(yǔ)言也有主導(dǎo)地位，例如科學(xué)、導(dǎo)航和法律。英語(yǔ)是按照分布面積而言最流行的語(yǔ)言，但母語(yǔ)者數(shù)量是世界第三，僅次于漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。它是學(xué)習(xí)最廣泛的第二語(yǔ)言，是近60個(gè)主權(quán)國(guó)家的官方語(yǔ)言或官方語(yǔ)言之一。與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人相比，將其作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的人更多。它是英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家的母語(yǔ)，在加勒比海、非洲和南亞被廣泛使用。它是聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟以及許多其他世界和區(qū)域國(guó)際組織的官方語(yǔ)言之一。材料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)【材料二】全球通用語(yǔ)言英語(yǔ)是世界上最常用的語(yǔ)言之一，掌握英語(yǔ)可以更好地與全球各地的人進(jìn)行交流。全球通用語(yǔ)言英語(yǔ)是世界上最常用的語(yǔ)言之一，掌握英語(yǔ)可以更好地與全球各地的人進(jìn)行交流。文化交流英語(yǔ)是53個(gè)國(guó)家/地區(qū)的官方語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)可以更容易地與來(lái)自不同文化背景的人交流，結(jié)識(shí)新朋友?？茖W(xué)研究許多科學(xué)論文都是用英文寫(xiě)的，掌握英語(yǔ)對(duì)于科研人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。旅行便利英語(yǔ)是全球通用的旅行語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)可以更容易地在國(guó)際旅行中進(jìn)行溝通?；ヂ?lián)網(wǎng)和科技互聯(lián)網(wǎng)上超過(guò)一半的內(nèi)容是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的，掌握英語(yǔ)可以更好地獲取在線信息。商務(wù)溝通英語(yǔ)是商務(wù)溝通的主要語(yǔ)言之一，掌握英語(yǔ)可以更好地進(jìn)行國(guó)際商務(wù)交流。教育機(jī)會(huì)全球有成千上萬(wàn)的學(xué)校和大學(xué)提供英語(yǔ)課程，掌握英語(yǔ)可以獲得更多的教育機(jī)會(huì)。材料摘編自網(wǎng)絡(luò)【材料三】“至少到今天我覺(jué)得，我們這個(gè)國(guó)家從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)要閉關(guān)鎖國(guó)，我們要對(duì)外開(kāi)放其實(shí)是要學(xué)英文，還有一個(gè)，目前人類(lèi)現(xiàn)代文明的成果，大部分還是用英語(yǔ)發(fā)表的，所以要學(xué)好英語(yǔ)這種國(guó)際語(yǔ)文?！薄本┐髮W(xué)教授趙冬梅第三個(gè)重要的抉擇呢，是在我二十多歲的時(shí)候，我決定鍛煉英語(yǔ)的聽(tīng)力。這個(gè)在今天毫不新鮮，大家每天耳朵里面聽(tīng)RadioBeijing或者別的什么，但在當(dāng)時(shí)理科里頭沒(méi)有什么人來(lái)鍛煉聽(tīng)力。我為什么這么做呢，因?yàn)槲铱从⑽牡膶?zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，有的時(shí)候，覺(jué)得每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，每個(gè)語(yǔ)法都懂，但是看不快。我覺(jué)得要做研究，必須要很快地掌握國(guó)外的這些資料，一句一句地看，沒(méi)法在里面很快地找到我要的東西，像看中文這樣——當(dāng)然