遼寧省丹東市東港市2023-2024學年三年級上冊期末語文試卷

遼寧省丹東市東港市2023-2024學年三年級上冊期末語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（45分）1．請你細致觀察，選出下列加點字的讀音不正確的一項是（）A．胳臂（bei） B．中彈（dàn）C．摔跤（shuāi） D．胸脯（pǔ）2．請你再細致觀察，選出下列詞語書寫有錯誤的一項是（）A．絨球 B．臘燭 C．誠實 D．顏料3．請你比較觀察，對“我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來”這句話中“揚”的意思理解正確的一項是（）A．高舉；往上升：～手|～帆|趾高氣～|～起鞭子。B．在空中飄動：飛～|飄～。C．往上撒：～場|把種子曬干～凈。D．傳播出去：～言|表～|頌～|贊～。4．請你仔細觀察默讀思考，下列短語搭配不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．手忙腳亂地做事 B．四通八達的交通C．七嘴八舌地討論 D．秋高氣爽的夏天5．請你邊觀察邊想象畫面，選出下列詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．懶洋洋：陽光下，他懶洋洋地曬著太陽，享受著溫暖的陽光。B．空蕩蕩：人們上了火車以后，鬧哄哄的站臺一下子就變得空蕩蕩了。C．興沖沖：李明這次考試沒考好，放學后，他興沖沖地跑回家。D．亂糟糟：小弟弟非常調皮，玩耍過后，把我的房間弄得亂糟糟的。6．請你運用對比觀察的方法，選出下列選項中意思與其它句子不同的一項（）A．戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不得不離開自己的陣地。B．戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能夠離開自己的陣地。C．戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？D．戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我難道能離開自己的陣地嗎？7．請你運用多感官進行觀察，下列詩句沒有描寫聲音的一項是（）A．牧童騎黃牛，歌聲振林樾。B．亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。C．好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。D．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。8．請你按照一定順序進行觀察，選出下列排序正確的一項是（）①原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。②花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。③花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；④我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。A．④①③② B．①③④② C．④①②③ D．①③②④9．請你邊觀察邊思考，選出下列對故事的預測不合理的一項是（）。有一座老屋，已經(jīng)活了一百多歲了。它一直站在那兒，邊曬太陽，陪伴著大家，為大家遮風擋雨?！盇．有一次，來了一只翅膀受傷的小麻雀，老屋幫助了它。B．有一次，來了一只躲避追趕的小兔子，老屋保護了它。C．有一次，來了一只迷失方向的小松鼠，老屋趕走了它。D．有一次，來了一只無家可歸的流浪狗，老屋收留了它。10．“父母教____父母責須順承”，按《弟子規(guī)》原文補充正確的一項是（）A．應勿緩 B．須敬聽 C．行勿懶 D．勿擅為11．為了養(yǎng)成良好的觀察習慣，我們需要隨時記錄觀察所得。請根據(jù)拼音，把下面的觀察記錄補充完整。我zhǔnbèi按照老師gàosu我的觀察guīzé，走進大zìrán中觀察：來到草地上，我發(fā)現(xiàn)一群mǎyǐ正在bānji??；來到héliú旁，我看見yúmín正在bǔyú。觀察真yǒuqù??！12．學習時留心觀察，會有更多的收獲。請在下面的語言情境中，按照課內外積累的內容完成填空。（1）通過想象畫面讀課文，我觀察到了祖國的壯麗風景。杜牧筆下的岳（yuè）麓（lù）山，層林盡染：停車坐愛楓林晚，。蘇軾筆下雨后的西湖，如同美人：欲把西湖比西子，。李白筆下的天門山，雄奇險峻：，碧水東流至此回。我覺得我的家鄉(xiāng)也很美，這里有（什么樣）的（什么）。（2）通過觀察，也帶給我們很多思考。，萬古勝負在于理。一個籬笆三個樁，。，暖于布帛；，深于矛戟。（3）通過閱讀《司馬光》一課中的“眾皆棄去，，水迸，?！蔽颐靼琢?。13．通過對語言細致入微的觀察，我們發(fā)現(xiàn)有些句子的表達很有特點，請你也學著這樣來表達（1）例：他跑得像兔子一樣快。仿：得。（2）例：秋天的雨把金黃色給了田野，看，田野像金色的海洋。仿：秋天的雨把，看，。14．請你細心觀察，發(fā)現(xiàn)句子中的語病，并用學過的修改符號進行修改。（提示：共有3處錯誤）妹妹穿著一件粉色的外套，一頂可愛的帽子，背著小書包15．觀察圖片，完成“快樂讀書吧”讀書單。讀書單①觀察目錄，我們可以知道這本書的書名是《》。②這本書妙趣橫生、引人入勝。請看目錄：目錄中讓你印象最深刻的一個故事是《》，你喜歡它的理由是。二、閱讀理解（30分）觀察身邊景。閱讀《海濱小城（節(jié)選）》，完成下列各題。海濱小城（節(jié)選）①小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。②小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。16．根據(jù)選文內容，通過抓取關鍵詞句的方法，完成思維導圖在閱讀時我們可以借助關鍵語句來理解整段話的意思。請你分別寫出選文中每個自然段的關鍵句。第①自然段：第②自然段：17．請你從選文中找出一句有新鮮感的句子，抄寫下來，再寫一寫這個句子好在哪里。有新鮮感的句子：好在哪里：18．作者細致觀察身邊的景物，寫下了《海濱小城》。你細心觀察過你的校園嗎？請你仿照選段“總一分”的寫法，以“我們的校園真美。”為總起句，寫一段話描繪你們的校園。我們的校園真美。觀察身邊事。閱讀《豬小弟過獨木橋》，完成下列各題。豬小弟過獨木橋①一天，豬小弟要去好朋友家玩兒，一大早就興高采烈地出門了。他走著走著，來到一條小河邊。河上有一座獨木橋，豬小弟在上面剛走出幾步就不敢動了，他害怕了，橋很窄，還一顫一顫地左右搖晃，一不小心就會失足落水。②正在這時，橋對岸走過來一只調皮的小猴子，他故意高聲喊道：“壞啦，壞啦！你們瞧啊，豬小弟要掉下河啦！”③豬小弟被小猴子這一嚇唬，就更害怕了。他低頭向下一看，真是讓人心驚膽戰(zhàn)，河水像個披散著長發(fā)的巫（wū）婆，還哇哇地怪叫著：“豬小弟，豬小弟，快下來，我要吃你！”④豬小弟著急得哭起來：“媽媽，媽媽，快來呀！”但是，媽媽離這兒遠哪，聽不見呀。⑤小青蛙們聽見了，他們“撲嚕，撲?！睆乃镢@出頭來，對豬小弟說：“豬小弟，豬小弟，你別害怕，把眼睛往前瞧，別往下看，你挺起胸，直起腰，邁開步，一二，一二，就過去啦！”⑥豬小弟聽小青蛙的話，努力讓自己平靜下來，他抬起頭，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，深吸一口氣，邁開大步，一二，一二！嘿，真過去了。⑦豬小弟高興極了！他看見花兒在陽光下盛開，好像在向他祝賀；他聽見鳥兒在空中鳴叫，好像在夸獎他勇敢。19．請你運用多種方法理解下列詞語，并完成填空。①“興高采烈”的意思是。豬小弟“興高采烈”地要去（做什么）。②“心驚膽戰(zhàn)”的意思是。豬小弟“心驚膽戰(zhàn)”的原因是。20．請根據(jù)這個童話的故事情節(jié)，完成填空。起因：豬小弟要過河，他遇到了一個難題是。經(jīng)過：嚇唬他，他心驚膽戰(zhàn)；鼓勵他，他大膽往前走。結果：最終，豬小弟。21．故事中豬小弟的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？請把表示心情的詞語寫在下面的括號里。（興高采烈）→（）→（更害怕）→（）→（平靜）→（）22．讀了這個故事，你最喜歡誰？為什么？________________________________________________________________________________________三、寫作（25分）23．按照要求完成一篇習作。我們生活的世界是五彩繽紛的，如果你仔細觀察，一定會有許多新的發(fā)現(xiàn)：會隨著太陽轉動的向日葵，會“害羞”低頭的含羞草，會織網(wǎng)的小蜘蛛，淘氣可愛的小狗……請把你本學期觀察到的印象最深的一種事物寫下來。??要求：⑴注意運用多種感官去細致觀察，可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，用嘴巴嘗，要注意事物的變化；⑵可以用上積累的有新鮮感的詞語和句子，做到語句通順；⑶題目自擬，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項，ABC三項中加點字讀音全部正確；

D項中“胸脯（pǔ）”應讀作pú；這項加點字讀音錯誤。故答案為：D【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項中詞語書寫全部正確；

B項中“臘燭”應寫作“蠟燭”；故答案為：B【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】A【解析】【分析】結合題目中句子，“揚起”是舉起的意思，閱讀各項的表述，應該選擇A項進行作答。故答案為：A【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。4．【答案】D【解析】【分析】結合各項表述，ABC三項中詞語搭配是正確的，符合詞語的意思；

D項中“秋高氣爽”意思是形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。這句用來描述夏天，詞語運用不當。故答案為：D【點評】本題考查學生對詞語的掌握和運用能力。作答時要認真讀完全部題目，結合詞語的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認真讀一讀，仔細檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。5．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項，ABD三項中詞語運用正確，符合句子表達的意思；

C項中“興沖沖”形容興致很高。這句用來描述“李明這次考試沒考好”“跑回家”詞語運用不當，不符合句子意思。故答案為：C【點評】題目考查學生對詞語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對詞語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷詞語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】A【解析】【分析】結合各項中句子，A項中“我不得不離開自己的陣地”意思是“我必須離開自己的陣地?！?/p>

BCD三項中句子表達的意思是“我不能夠離開自己的陣地?！?。

A項句子表達的意思與其他三項中句子不同。故答案為：A【點評】題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。7．【答案】C【解析】【分析】A項中描寫了牧童的歌聲；

B項中句子描寫了采蓮姑娘的歌聲；

C項中句子描寫了春天夜晚下小雨的情景，這句沒有描寫聲音；

D項中描寫了寒山寺的鐘聲；故答案為：C【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據(jù)名句的意思以及有無對聲音的描寫，進行準確作答，書寫要正確。8．【答案】A【解析】【分析】結合句子表達的意思，“我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的?！边@是第一句，寫蒲公英的花瓣是合攏的；“原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。”這是第二句，介紹蒲公英的花瓣可以張開、合攏；“花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；”這是第三句，講花瓣張開時，草地是金色的；“花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?！边@是第四句，講花瓣合攏的時候，草地是綠色的。結合句子意思，進行正確排序。故答案為：A【點評】題目考查學生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據(jù)每個句子之間在語義上的內在聯(lián)系，理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結合自己的學習積累和認知，進行排序。排序完成后，要認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。9．【答案】C【解析】【分析】結合課文《總也倒不了的老屋》，閱讀各項的表述，ABD三項中的預測和表述，符合課文內容；

C項中寫老屋把迷路的小松鼠趕走了，這項的預測不符合“邊曬太陽，陪伴著大家，為大家遮風擋雨”的表述，這項預測是錯誤的。故答案為：C【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。10．【答案】B【解析】【分析】結合《弟子規(guī)》中相關句子，“父母教，須敬聽；父母責，須順承”意思是父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬地聆聽。做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母生氣、傷心。故答案為：B【點評】題目考查對《弟子規(guī)》中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己對《弟子規(guī)》的學習積累，根據(jù)題目內容和考查的知識點，進行準確作答，做出選擇。11．【答案】準備；告訴；規(guī)則；自然；螞蟻；搬家；河流；漁民；捕魚；有趣【解析】【分析】“準備”的“準”是兩點水，右邊是“隹”；“告訴”的“訴”是言字旁，右邊是“斥”；“規(guī)則”的“規(guī)”是夫字旁，右邊是“見”；“自然”的“然”下面是四點底；“螞蟻”都是蟲字旁，左右結構；“搬家”的“搬”是提手旁，右邊是“般”；“河流”都是三點水，左右結構；“漁民”的“漁”是三點水，右邊是“魚”；“捕魚”的“捕”是提手旁，右邊是“魚”；“有趣”的“趣”是走字旁，里面是“取”。故答案為：準備；告訴；規(guī)則；自然；螞蟻；搬家；河流；漁民；捕魚；有趣；【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。12．【答案】（1）霜葉紅于二月花；淡妝濃抹總相宜；天門中斷楚江開；壯麗巍峨；黃山（2）一時強弱在于力；一個好漢三個幫；與人善言；傷人以言（3）光持石擊甕破之；兒得活；遇到問題時要保持冷靜才能想到解決辦法?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自杜牧《山行》，意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”出自蘇軾《飲湖上初晴后雨》，意思是如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質和迷人神韻?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回”出自李白《望天門山》，意思是楚江之水，劈開天門山，從缺口處奔騰流過，伸向遠方。清澈碧綠的東流水在這里轉頭向北流去。結合家鄉(xiāng)的名山，進行描述作答。

（2）“一時強弱在于力，萬古勝負在于理”意思是短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負在于道理?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”意思是一個籬笆要有三個樁子才能立起來，一個好漢要有三個人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要別人的幫助。“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。”意思是對別人說友善的話，比穿上布衣絲服還要溫暖；用惡語傷害別人，比矛、戟刺得還要深。

（3）結合課文《司馬光》，“眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！闭f明在其他孩子都被突發(fā)情況嚇跑的情況下，司馬光沉著冷靜，想到了救自己同伴的方法。結合對課文的理解，進行作答。故答案為：（1）霜葉紅于二月花；淡妝濃抹總相宜；天門中斷楚江開；壯麗巍峨；黃山（2）一時強弱在于力；一個好漢三個幫；與人善言；傷人以言；（3）光持石擊甕破之；兒得活；遇到問題時要保持冷靜才能想到解決辦法。【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及諺語和課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。13．【答案】（1）他走；像蝸牛爬一樣慢（2）紅色給了楓樹；楓樹像紅紅的火把?！窘馕觥俊痉治觥浚?）例句中“像兔子一樣快”是運用夸張的手法對“跑得快”進行描寫，結合這一特點，進行仿寫作答。

（2）結合例句中例句，運用擬人和比喻的修辭手法，描寫秋天的雨。故答案為：（1）他走；像蝸牛爬一樣慢；（2）紅色給了楓樹；楓樹像紅紅的火把?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。14．【答案】妹妹穿著一件粉色的外套，戴著一頂可愛的帽子，背著小書包，已經(jīng)被媽媽送去上學了。她的書包里裝著尺子、鉛筆和方格本等文具。【解析】【分析】句子中“穿著”與“一頂可愛的帽子”詞語搭配不當，應該在“一頂可愛的帽子”前面加上“戴著”；結合句子的表述，進行修改作答。故答案為：妹妹穿著一件粉色的外套，戴著一頂可愛的帽子，背著小書包，已經(jīng)被媽媽送去上學了。她的書包里裝著尺子、鉛筆和方格本等文具?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。15．【答案】安徒生童話；丑小鴨；講述了一只一出生就被人們嘲弄和歧視的丑小鴨，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊以后。這篇童話中。如果它選擇了安逸的生活就不會有見到天鵝群的機會?！窘馕觥俊痉治觥拷Y合圖片信息，①這本書是《安徒生童話》，作者是丹麥作家安徒生。②結合圖書目錄，選擇自己最喜歡的童話故事進行推薦作答，寫出自己喜歡的理由。

故答案為：安徒生童話；丑小鴨；講述了一只一出生就被人們嘲弄和歧視的丑小鴨，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊以后。這篇童話中。如果它選擇了安逸的生活就不會有見到天鵝群的機會。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，結合對童話故事的閱讀理解，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。【答案】16．公園；街道；樹多；樹茂；干凈；小城的公園更美；小城的街道也美17．一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，擋風雨。；通過比喻的修辭手法，生動形象地寫出了榕樹的繁茂。18．校園里的花兒都似乎在微笑，陽光那么溫暖，一些小蟲子輕捷的在草叢中跳來跳去【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。16．結合短文內容，主要描寫了小城的公園美和街道美；描寫公園美主要通過樹多、樹茂、人多進行描寫；描寫街道美主要通過舒適和干凈進行描寫。結合文中句子，進行理解作答。

故答案為：公園；街道；樹多；樹茂；干凈；小城的公園更美；小城的街道也美；17．結合文中句子的描寫，選擇自己覺得最有新鮮感的句子，抄寫下來，進行作答。

故答案為：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，擋風雨。通過比喻的修辭手法，生動形象地寫出了榕樹的繁茂。18．結合文中的描寫順序，運用先總后分的方法，寫一寫你的校園，抓住校園景物的特點，進行作答。

故答案為：校園里的花兒都似乎在微笑，陽光那么溫暖，一些小蟲子輕捷的在草叢中跳來跳去。【答案】19．非常高興；要去好朋友家玩兒；非常害怕；害怕過橋；20．豬小弟經(jīng)過獨木橋；小猴子；小青蛙；自己過了橋21．害怕；哭；高興22．喜歡豬小弟，很勇敢。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。19．①“興高采烈”意思