第1章 走近細胞-2022年初升高生物無憂銜接（人教版2019）（解析版）

資料說明本套資料適合于高一新入學的學生和教師參考使用，形式如下第1部分：知識點筆記第2部分：重要知識點，10分鐘自測第3部分：隨堂習題

第1章走近細胞第1節(jié)細胞是生命活動的基本單位初中內(nèi)容初中內(nèi)容細胞組織器官個體細胞組織器官系統(tǒng)個體植物動物高中內(nèi)容細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細胞學說初中相關知識回顧：1、細胞分化是指分裂后的細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。2、組織：那些由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細胞等組成的細胞群叫做組織。植物體的主要組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、機械組織和輸導組織人體的組織：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織等。3、單細胞生物：單細胞生物雖然個體微小，一般用肉眼不容易觀察到，但是能獨立地完成營養(yǎng)、呼吸、生殖等各種生命活動。4、器官：細胞經(jīng)過分裂和分化形成各種組織，不同的組織按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官（organ）。綠色開花植物的器官：根、莖、葉、花、果實和種子六種器官組成，各種器官都具有一定的功能。綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：細胞→組織→器官→個體。5、系統(tǒng)：以人體為例，人體的不同器官按照一定的次序組合起來，形成具有特定生理功能的結(jié)構(gòu)，叫做系統(tǒng)（system）。人體具有消化系統(tǒng)（digestivesystem）、呼吸系統(tǒng)(respiratorysystem)、循環(huán)系統(tǒng)(circulatorysystem)、泌尿系統(tǒng)(urinarysystem)、生殖系統(tǒng)(reproductivesystem)、運動系統(tǒng)(locomotorsystem)、神經(jīng)系統(tǒng)(nervoussystem)和內(nèi)分泌系統(tǒng)(endocrinesystem)等。人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體一、細胞學說及其意義（一）細胞學說的主要內(nèi)容創(chuàng)立者：兩位德國科學家施萊登(M.J.Schleiden,1804—1881)和施旺(T.Schwann,1810-1882)要點：1.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；2.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；3.新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的。（二）細胞學說的意義1、細胞學說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。2、就像原子論之于化學一樣，細胞學說對于生物學的發(fā)展具有重大的意義。（三）分析細胞學說建立的過程1、建立過程發(fā)展階段發(fā)展階段關鍵人物主要貢獻從人體的解剖和觀察入手—從器官到組織1543年，比利時的維薩里發(fā)表了巨著《人體構(gòu)造》，揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)。法國的比夏經(jīng)過對器官的解剖觀察，指出器官由低一層次的結(jié)構(gòu)—組織構(gòu)成。顯微觀察資料的積累—認識細胞1665年，英國科學家羅伯特·虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)這些木栓組織由許多規(guī)則的小室組成，他把觀察到的圖像畫了下來，并把“小室”稱為cell—細胞。荷蘭著名磨鏡技師列文虎克用自制的顯微鏡，觀察到不同形態(tài)的細菌、紅細胞和精子等意大利的馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動植物的微細結(jié)構(gòu)，如細胞壁和細胞質(zhì)?？茖W觀察和歸納概括的結(jié)合—形成理論植物學家施萊登提出了植物細胞學說，即植物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是植物體的基本單位，新細胞從老細胞中產(chǎn)生。動物學家施旺他認為：動物體也是由細胞構(gòu)成的，一切動物的個體發(fā)育過程，都是從受精卵這個單細胞開始的。細胞學說在修正中前進施萊登的朋友耐格里用顯微鏡觀察了多種植物分生區(qū)新細胞的形成，發(fā)現(xiàn)新細胞的產(chǎn)生原來是細胞分裂的結(jié)果。1858年，德國的魏爾肖總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”通過分析細胞學說建立的過程，你領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點?答：（1）科學發(fā)現(xiàn)需從觀察入手。（2）科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。（3）科學理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合。（4）科學學說的建立是一個不斷修正和發(fā)展的過程。2、歸納法①歸納法是指由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法。②歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法。③科學研究中經(jīng)常運用不完全歸納法。由不完全歸納得出的結(jié)論很可能是可信的，因此可以用來預測和判斷，不過，也需要注意存在例外的可能。二、細胞是基本的生命系統(tǒng)1、生命活動離不開細胞①單細胞生物能夠獨立完成生命活動；②多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動動植物以動植物以細胞代謝為基礎的各種生理活動；以細胞增殖、分化為基礎的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎的遺傳與變異。說明細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落（生物群落）→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈單細胞生物單細胞生物既是一個細胞，又是一個個體植物沒有系統(tǒng)這一層次分子、原子或細胞器不屬于生命系統(tǒng)。種群：在一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體群落：在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有種群的集合（即，所有生物）生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和他們所生活的無機環(huán)境相互作用的統(tǒng)一整體。3、細胞是基本的生命系統(tǒng)各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運轉(zhuǎn)都是以細胞為基礎的，就連生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)也不例外。因此，可以說細胞是基本的生命系統(tǒng)。

第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性初中內(nèi)容初中內(nèi)容顯微鏡的使用取鏡和安放高中內(nèi)容對光觀察顯微鏡的使用高倍物鏡的使用原核細胞與真核細胞初中相關知識回顧：一、取鏡和安放將顯微鏡從鏡箱中取出時，應一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣大約7厘米處，安裝好目鏡和物鏡。二、對光轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右距離）。用一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內(nèi)。轉(zhuǎn)動反光鏡，使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡簡到達目鏡。以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。三、觀察把所要觀察的玻片標本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住。玻片標本要正對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時，眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡）。一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。四、成像特點：從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。一臺顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是該顯微鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小。一、觀察細胞操作：顯微鏡下所成的像是倒像，所以想要移動的方向與物像的方向應相同（偏哪移哪），但顯微鏡下的物像不改變物體轉(zhuǎn)動的方向用高倍鏡的方法步驟和注意事項。①轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮（或打開光源開關并調(diào)節(jié)亮度）。②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央。③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡④用細準焦螺旋調(diào)焦并觀察二、原核細胞和真核細胞1、按照細胞結(jié)構(gòu)劃分的生物類型生物類型生物類型無細胞結(jié)構(gòu)生物：病毒植物病毒：如，煙草花葉病毒動物病毒：噬菌體：如T4噬菌體（寄生在大腸桿菌細胞中）有細胞結(jié)構(gòu)生物原核生物：細菌、藍細菌、（支原體、衣原體、放線菌）真核生物，如植物、動物、真菌等由原核細胞構(gòu)成由真核細胞構(gòu)成共同特點：①無細胞結(jié)構(gòu)②寄生在活細胞內(nèi)，因此不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，需要先培養(yǎng)它的宿主細胞）如，HIV（艾滋病病毒）、SARS-CoV-2（新冠病毒）2、細胞的統(tǒng)一性：細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，這反映了細胞的統(tǒng)一性。3、原核細胞與真核細胞：原核細胞與真核細胞的區(qū)別：原核細胞真核細胞細胞壁除支原體外都有細胞壁；細菌細胞壁成分為肽聚糖（無纖維素）植物細胞、真菌細胞有細胞壁；動物細胞沒有細胞大小一般較?。ㄋ{細菌較大）較大分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂細胞器只有核糖體除核糖體外，還有多種具膜細胞器如，線粒體、葉綠體、液泡、溶酶體細胞核沒有由核膜包被的細胞核，也沒有染色體，但有環(huán)狀的DNA分子，位于細胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫作擬核核膜（雙層膜）、核孔、核仁、染色體（由DNA和蛋白質(zhì)組成）生物種類細菌、支原體、衣原體、放線菌等植物、動物、真菌等藍細菌（舊稱藍藻）：藍細菌的細胞比其他的細菌大，大多數(shù)細菌的直徑為0.5～5.0um，藍細菌細胞的直徑約為10um，有的甚至可以達到70m，如顫藍細菌。藍細菌細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物。色球藍細菌、顫藍細菌、念珠藍細菌、發(fā)菜藍細菌和綠藻大量繁殖可導致水華原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性：具有相似的細胞膜和細胞質(zhì)，它們都以DNA作為遺傳物質(zhì)支原體（原核生物）：支原體沒有成形的細胞核，只有游離的DNA和核糖體一種細胞器、沒有細胞壁。三、病毒、支原體、細菌、藍細菌結(jié)構(gòu)

基本知識點10分鐘自測一、細胞學說及其意義（一）細胞學說的主要內(nèi)容施萊登(M.J.Schleiden,1804—1881)和施旺(T.Schwann,1810-1882)要點：1.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；2.細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；3.新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的。（二）細胞學說的意義1、細胞學說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。2、就像原子論之于化學一樣，細胞學說對于生物學的發(fā)展具有重大的意義。（三）分析細胞學說建立的過程1、建立過程2、歸納法①歸納法是指由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法。②歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法。③科學研究中經(jīng)常運用不完全歸納法。由不完全歸納得出的結(jié)論很可能是可信的，因此可以用來預測和判斷，不過，也需要注意存在例外的可能。二、細胞是基本的生命系統(tǒng)1、生命活動離不開細胞①單細胞生物能夠獨立完成生命活動；②多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動動植物以動植物以細胞代謝為基礎的各種生理活動；以細胞增殖、分化為基礎的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎的遺傳與變異。說明細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落（生物群落）→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈單細胞生物既是一個單細胞生物既是一個細胞，又是一個個體植物沒有系統(tǒng)這一層次分子、原子或細胞器不屬于生命系統(tǒng)。種群：在一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體群落：在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有種群的集合（即，所有生物）生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和他們所生活的無機環(huán)境相互作用的統(tǒng)一整體。3、細胞是基本的生命系統(tǒng)各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運轉(zhuǎn)都是以細胞為基礎的，就連生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)也不例外。因此，可以說細胞是基本的生命系統(tǒng)。

第1章走近細胞（隨堂練）一、單選題1．科學家運用不同的研究方法研究生命的奧秘。下列關于歸納法說法錯誤的是（

）A．達爾文依據(jù)大量的事例得出進化論應用了不完全歸納法B．歸納法是由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法C．不完全歸納法得出的結(jié)論是可信的，而完全歸納法得出的結(jié)論則一定是可信的D．太平洋已經(jīng)被污染，大西洋已經(jīng)被污染，印度洋已經(jīng)被污染，北冰洋已經(jīng)被污染，所以地球上所有大洋都已被污染。此結(jié)論的獲得應用了完全歸納法【答案】C【解析】【分析】歸納法又分為完全歸納法和不完全歸納法：那如果我們要研究的對象組成一個集合，現(xiàn)在我們只考察集合中有限的幾個元素，就得出結(jié)論，這是不完全歸納法，如果考察了集合中的每一個元素，再得出結(jié)論，這是完全歸納法。【詳解】A、達爾文根據(jù)大量事實得出的進化論只觀察了部分地區(qū)的生物，屬于不完全歸納法，A正確；B、歸納法是由一系列具體事實推出結(jié)論的一般思維方法，B正確；C、不完全歸納法的結(jié)論不一定是可信的，C錯誤；D、太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋是地球上的全部大洋，對全部大洋進行統(tǒng)計歸納，屬于完全歸納法，D正確。故選C。2．依據(jù)細胞中是否存在以核膜為界限的細胞核，通常將由細胞構(gòu)成的生物分為真核生物和原核生物兩大類。下列相關說法正確的是（）A．菠菜中不含葉綠體的細胞一定不能進行光合作用B．酵母菌的DNA分子呈環(huán)狀，分布于擬核區(qū)C．洋蔥鱗片葉外表皮細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNAD．DNA與RNA的基本骨架組成成分相同【答案】A【解析】 【分析】原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體，但原核生物含有擬核，擬核中只含一個裸露的DNA分子。在原核生物的細胞質(zhì)中也會DNA分子，如質(zhì)粒。原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。【詳解】A、菠菜是真核生物，不含葉綠體的細胞一定不能進行光合作用，A正確；B、酵母菌是真核生物，其DNA分子不呈環(huán)狀，DNA主要分布于細胞核，B錯誤；C、洋蔥鱗片葉外表皮細胞的遺傳物質(zhì)和大腸桿菌的遺傳物質(zhì)都是DNA，C錯誤；D、DNA的基本骨架組成成分是磷酸和脫氧核糖，RNA的基本骨架組成成分為磷酸和核糖，二者不同，D錯誤。故選A。3．從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

（

）A．細胞 B．個體C．生物圈 D．細胞核【答案】A【解析】【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈【詳解】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，故選A。4．下列說法正確的是（

）A．細胞學說認為一切生物都是由細胞發(fā)育而來的B．高等綠色植物由根、莖、葉等六大器官共同構(gòu)成系統(tǒng)層次C．煙草花葉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于細胞層次D．細胞學說闡明了生物體的多樣性【答案】C【解析】【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生?！驹斀狻緼、細胞是一個有機體，一切動植物（不是一切生物）都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，A錯誤；B、高等綠色植體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體，無系統(tǒng)層次，B錯誤；C、細胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于細胞這個生命系統(tǒng)層次，C正確；D、細胞學說提出了動植物都以細胞為基本單位，揭示了生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，未揭示生物體的多樣性，D錯誤。故選C。5．螺旋藻（屬于藍細菌）富含高質(zhì)量的蛋白質(zhì)、維生素，以及Fe、I、Zn等元素。適量食用能增強免疫力、延緩衰老，但把螺旋藻加工品當成治病防病的神奇保健品是很不靠譜的。下列關于螺旋藻的敘述正確的是（

）A．螺旋藻的膜蛋白在核糖體上合成并通過高爾基體加工轉(zhuǎn)運B．螺旋藻中的大量元素Fe可被人體吸收參與構(gòu)成血紅素C．螺旋藻與小球藻一樣，細胞中有光合色素，可進行光合作用D．螺旋藻與酵母菌一樣，細胞核無核膜包被，稱為擬核【答案】C【解析】【分析】原核生物與真核細胞相比，最主要的區(qū)別是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，沒有核膜、核仁和染色質(zhì)，只有裸露的DNA，只有一種細胞器核糖體。【詳解】A、螺旋藻屬于原核生物，有唯一的細胞器(核糖體)，螺旋藻通過自身含有的核糖體合成蛋白質(zhì)，但沒有高爾基體，A錯誤；B、Fe屬于微量元素，而不是大量元素，B錯誤；C、螺旋藻屬于藍細菌，與小球藻一樣，細胞中有光合色素，可進行光合作用合成有機物，C正確；D、螺旋藻屬于原核生物，沒有以核膜包裹的細胞核，而酵母菌屬于真核生物，有以核膜包裹的細胞核，D錯誤。故選C。6．下列關于真核細胞和原核細胞的述，說法正確的是（

）A．支原體與植物細胞的區(qū)別只有無細胞核、染色體和除核糖體外的其他細胞器B．光合細菌能進行光合作用是因為其葉綠體中含有光合色素C．與原核生物相比，蛔蟲具有原核生物細胞所不具有的全部細胞器D．原核細胞雖無線粒體，但部分原核生物也可進行有氧呼吸【答案】D【解析】【分析】正確區(qū)分原核生物和真核生物，判斷方法如下：一看有無真正的細胞核，有則是真核生物，無則是原核生物；二看細胞器種類，只有核糖體的為原核生物，細胞器種類多的則是真核生物。【詳解】A、支原體無細胞壁，無核膜包被的細胞核、染色體和除核糖體外的其他細胞器，所以與植物細胞相比，它還沒有細胞壁，A錯誤；B、光合細菌能進行光合作用，但是其無葉綠體，B錯誤；C、與真核生物相比，蛔蟲不具有線粒體、葉綠體這些細胞器，但它與原核生物都具有核糖體，C錯誤；D、原核細胞雖無線粒體，但部分原核生物也可進行有氧呼吸，如藍細菌（藍藻）等，D正確。故選D。7．黑藻是常用的生物學實驗材料，常用于觀察葉綠體及細胞質(zhì)的流動，適于淺水綠化和室內(nèi)水體綠化，具有良好的沉水觀賞效果。下面關于黑藻和藍細菌的敘述，不正確的是（

）A．黑藻和藍細菌都屬于原核生物B．淡水水體中N、P等元素增多，藍細菌等會大量繁殖形成水華C．黑藻和藍細菌都能合成蛋白質(zhì)，所以都有核糖體D．黑藻和藍細菌都能進行光合作用，這與它們含有光合色素和酶有關【答案】A【解析】【分析】由原核細胞構(gòu)成的生物叫原核生物，由真核細胞構(gòu)成的生物叫真核生物；原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)?！驹斀狻緼、黑藻中含有葉綠體，因此黑藻屬于真核生物，藍細菌屬于原核生物，A錯誤；B、淡水水體中N、P等元素增多，在適宜條件下，藍細菌、綠藻等會大量繁殖形成水華，B正確；C、黑藻是真核生物，藍細菌是原核生物，兩者都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)，C正確；D、黑藻與藍細菌都能進行光合作用，原因是黑藻細胞中含有葉綠體（含光合色素和酶），藍細菌細胞中不含葉綠體，但含有葉綠素、藻藍素和相關酶，D正確。故選A。8．細胞學說最早由施菜登和施旺提出，魏爾肖在其基礎上進行了完善。下列相關敘述正確的是（）A．施萊登和施旺認為除病毒外，動植物、細菌等生物由細胞構(gòu)成B．細胞是相對獨立的單位，對其他細胞的生命活動不起作用C．施萊登和施旺提出動植物細胞由老細胞分裂產(chǎn)生新細胞D．細胞學說的建立過程是開拓、繼承、修正和發(fā)展的一個過程【答案】D【解析】【分析】細胞學說內(nèi)容包括細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的?！驹斀狻緼、施菜登和施旺并未提及病毒，A錯誤；B、細胞對其他細胞的生命活動會有影響，B錯誤；C、施菜登、施旺只是提出新細胞從老細胞中產(chǎn)生，但并未提出通過什么方式產(chǎn)生，魏爾肖認為由分裂產(chǎn)生，C錯誤；D、根據(jù)題意，可以得出細胞學說的建立過程是開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，D正確。故選D。9．植物學家施菜登通過對花粉、胚珠和柱頭組織的觀察，發(fā)現(xiàn)這些組織都是由細胞構(gòu)成的，而且細胞中都有細胞核。在此基礎上他提出了植物細胞學說。施旺認為動物體是由細胞構(gòu)成的，一切動物的個體發(fā)育過程，都是從受精卵這個單細胞開始的。下列有關敘述錯誤的是（

）A．細胞學說的建立者主要是施萊登和施旺B．施萊登的細胞學說認為新細胞從老細胞中產(chǎn)生C．施萊登利用了完全歸納法，不存在例外的可能D．魏爾肖提出“所有細胞都來源于先前存在的細胞”【答案】C【解析】【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內(nèi)容有：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成；2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；3、細胞通過分裂產(chǎn)生?！驹斀狻緼、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺，A正確；B、細胞學說指出新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，B正確；C、施萊登利用了不完全歸納法，存在例外的可能，C錯誤；D、魏爾肖提出“所有細胞都來源于先前存在的細胞”，D正確。故選C。10．下列各項中，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（

）A．蒙古馬的血液 B．人體的心臟C．一塊農(nóng)田里的全部水稻 D．洋蔥表皮細胞的細胞膜【答案】D【解析】【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈?！驹斀狻緼、蒙古馬的血液屬于組織，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，與題意不符，A錯誤；B、人體的心臟屬于器官，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，與題意不符，B錯誤；C、一塊農(nóng)田里的全部水稻屬于種群，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，與題意不符，C錯誤；D、洋蔥表皮細胞的細胞膜屬于細胞的結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，與題意相符，D正確。故選D。二、多選題11．下圖是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關敘述錯誤的是（

）A．圖中各細胞均具有核糖體 B．具有核膜和染色體的生物有②③⑤C．①～⑤均屬于自養(yǎng)生物 D．各細胞結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細胞的多樣性【答案】BC【解析】【分析】圖示中生物分別為：①衣藻、②草履蟲、③變形蟲、④細菌、⑤藍細菌，均具有細胞結(jié)構(gòu)?！驹斀狻緼B、①～⑤依次表示衣藻、草履蟲、變形蟲、大腸桿菌和藍細菌，它們均為單細胞生物，其中①②③為真核生物，具有核糖體、核膜和染色體等結(jié)構(gòu)，而④⑤為原核生物，具有核糖體，但不具有核膜和染色體，A正確，B錯誤；B、從代謝類型看，①⑤能進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，②③④均為異養(yǎng)型生物，C錯誤；D、各細胞結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細胞的多樣性，D正確。故選BC。12.關于顯微鏡的成像原理和使用方法，下列說法不正確的是（

）A．使用低倍鏡觀察時只能使用粗準焦螺旋，使用高倍鏡觀察時只能使用細準焦螺旋B．在觀察時，如果用手指從下方擋住通光孔的一半，則物像的亮度會變成一半正常另一半明顯變暗C．使用目鏡10×物鏡40×的顯微鏡進行放大，則視野中1cm2的原始實物面積是D．顯微鏡觀察細胞質(zhì)按順時針方向流動，實際也是順時針流動【答案】ABC【解析】【分析】顯微鏡的使用：(1)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。放大倍數(shù)是指物體的長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。若為圓形是指放大直徑或半徑的倍數(shù)。(2)成像特點：顯微鏡成放大倒立的虛像，實物與像之間的關系是實物旋轉(zhuǎn)180°就是像。(3)高倍鏡使用的“四字訣”：①“找”：在低倍鏡下找到目標。②“移”：移動裝片，使目標位于視野中央。③“轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡。④“調(diào)”：調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜；調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰?！驹斀狻緼、使用低倍鏡觀察時可使用粗準焦螺旋找到物像再繼續(xù)用細準焦螺旋微調(diào)使圖像更清晰，使用高倍鏡觀察時只能使用細準焦螺旋，A錯誤；B、在觀察時，如果用手指從下方擋住通光孔的一半，則整個物像的亮度都會變暗，B錯誤；C、使用目鏡10×物鏡40×的顯微鏡進行放大，長度放大400倍，面積放大160000倍，則視野中1cm2的原始實物面積是1/1600000，C錯誤；D、顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，因此顯微鏡觀察細胞質(zhì)順時針流動，則實際細胞質(zhì)也是順時針，D正確。故選ABC。13．新冠病毒主要侵害人體的呼吸道細胞和肺部細胞，導致患者發(fā)熱、呼吸困難，進而因呼吸功能衰竭而死亡。下列敘述不正確的是（

）A．病毒具有完整的結(jié)構(gòu)，所以能夠獨立生活B．新冠病毒的膜糖蛋白、核衣殼蛋白等蛋白質(zhì)可由病毒自身獨立合成C．科學家在研制新冠病毒疫苗時，可用活細胞培養(yǎng)病毒以供研究D．新冠病毒中的核酸完全水解后有五種堿基【答案】ABD【解析】【分析】新型冠狀病毒屬于RNA病毒，由RNA和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成，新型冠狀病毒為非細胞生物，營寄生生活?！驹斀狻緼、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，必須依賴活細胞生存和繁殖，不能獨立生活，A錯誤；B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，新冠病毒的膜糖蛋白、核衣殼蛋白等蛋白質(zhì)需在宿主細胞內(nèi)合成，B錯誤；C、病毒必須依賴活細胞生存和繁殖，故研制新冠病毒疫苗時，可用活細胞培養(yǎng)病毒以供研究，C正確；D、新冠病毒屬于RNA病毒，其只存在RNA一種核酸，完全水解后有A、C、G、U四種堿基，D錯誤。故選ABD。14．如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關系，②是低倍鏡下的視野。下列相關敘述正確的是（

）A．甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會增強，因為乙離裝片的距離更近B．乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細胞數(shù)量會增多C．要想換用高倍鏡觀察②中的細胞a，需要將裝片向左移動D．換用乙物鏡的操作順序是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋【答案】BC【解析】【分析】1、題圖分析：物鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭越長，放大倍數(shù)越小，鏡頭越短，因此①中，甲放大倍數(shù)小，乙放大倍數(shù)大；放大倍數(shù)越大，觀察的細胞數(shù)越大，細胞數(shù)目越小。2、高倍顯微鏡的使用方法：低倍物鏡下找到清晰的物象→移動裝片，將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使亮度適宜→調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物象清晰?！驹斀狻緼、甲物鏡被乙物鏡替換后，放大倍數(shù)變大，視野的亮度會減弱，A錯誤;B、乙物鏡被甲物鏡替換后，放大倍數(shù)減小，在視野中看到的細胞數(shù)量會增加，B正確;C、a在視野中偏左，用高倍鏡觀察②中的細胞a，需要將物象移至視野中央，物象移動的方向是向右，裝片移動的方向是向左，C正確;D、甲是低倍物鏡，乙是高倍物鏡，換用乙物鏡的操作順序是：移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，D錯誤。故選BC。15．下圖中甲、乙兩種生物均可引起肺炎。有關說法錯誤的是（

）A．用抗病毒藥物治療甲引起的肺炎，效果顯著B．乙可不依賴細胞完成生命活動C．將甲乙作為人工合成生命的結(jié)構(gòu)原因之一是結(jié)構(gòu)相對簡單D．甲無細胞壁，屬于動物細胞【答案】ABD【解析】【分析】分析圖示，甲圖所示生物含有細胞結(jié)構(gòu)，具有核糖體、質(zhì)膜，沒有成型細胞核，為原核生物，乙圖所示生物沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和核酸組成，屬于病毒?！驹斀狻緼、據(jù)上分析可知，甲是原核生物，乙是病毒，故用抗病毒藥物治療乙引起的肺炎，效果顯著，A錯誤；B、乙是病毒，必須依賴活細胞才能完成生命活動，B錯誤；C、將甲乙作為人工合成生命的結(jié)構(gòu)原因之一是結(jié)構(gòu)相對簡單，C正確；D、甲沒有成型細胞核，為原核細胞，D錯誤。故選ABD。三、綜合題16．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（D中細胞取自豬的血液），請據(jù)圖回答：(1)科學家將細胞分為原核細胞和真核細胞，其分類依據(jù)是____________，圖中屬于原核細胞的是______（填標號）。(2)A、B、C、D、E所示細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在它們都有______（至少兩點）。(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是______，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是______（填標號）。(4)圖中能進行光合作用的是______；B、E兩類生物的主要區(qū)別是：B類生物含____________，是能進行光合作用的______