【++初中語(yǔ)文+】第18課《中國(guó)人失掉自信力了嗎》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

18中國(guó)人失掉自信力了嗎九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

1.了解文章的寫(xiě)作背景，理解課文內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)。(重點(diǎn))

2.了解駁論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)直接反駁與間接反駁相結(jié)合的論證方式。(難點(diǎn))

3.區(qū)分觀點(diǎn)和材料，梳理作者的論證思路。4.體會(huì)魯迅先生的憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)民族民主意識(shí)及民族自信心、自豪感。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)檢測(cè)玄虛(

)

誆騙(

)

省悟(

)脊梁(

)

慨嘆(

)

誣蔑(

)渺茫(

)

抹殺(

)

宰相(

)摧殘(

)

倘若(

)

搽粉(

)前仆后繼(

)xuánkuānɡxǐnɡjǐkǎimièmiǎoｍǒzǎicuītǎnɡchápū議論文分類(lèi)立論文議論文三要素：文體知識(shí)駁論文論點(diǎn)論據(jù)論證回顧第二單元《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》

《論教養(yǎng)》

《精神的三間小屋》123論說(shuō)“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。論說(shuō)對(duì)“真正的教養(yǎng)”的看法。表達(dá)作者對(duì)個(gè)體精神世界的關(guān)注。觀點(diǎn)2:我們有并不失掉掉自信力的中國(guó)人在。觀點(diǎn)1：中國(guó)人失掉自信力了。一、請(qǐng)你來(lái)回答《中國(guó)人失掉自信力了嗎》（中國(guó)人沒(méi)有失掉自信力）——中國(guó)人失掉自信力了嗎？于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。我們有并不失掉掉自信力的中國(guó)人在。二、請(qǐng)你來(lái)分辨哪一句是作者的觀點(diǎn)？三、請(qǐng)你來(lái)思考為什么要先說(shuō)別人的觀點(diǎn)呢？駁論文四、了解論證方式立論：對(duì)一定的事件或問(wèn)題從正面闡述作者的見(jiàn)解和主張的論證方法。駁論：就一定的事件或問(wèn)題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯(cuò)誤的、反動(dòng)的見(jiàn)解或主張。四、了解論證方式論點(diǎn)論證論據(jù)駁論立論五、探究駁論過(guò)程思考一：魯迅先生要批駁的論點(diǎn)、論據(jù)、論證分別是什么呢？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面表格。批駁論點(diǎn)批駁論據(jù)批駁論證五、探究駁論過(guò)程本文批駁的論點(diǎn)、論據(jù)、論證：批駁論點(diǎn)第2段（中國(guó)人失掉自信力了)批駁論據(jù)第1段（從公開(kāi)的文字看......)批駁論證第3-5段五、探究駁論過(guò)程從公開(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。國(guó)民黨官僚政客和社會(huì)“名人”就在北京等地多次舉行“法會(huì)”，祈禱“解救國(guó)難”。蔣介石曾發(fā)表演講，說(shuō)“忍辱含憤，暫取逆來(lái)順受態(tài)度，以待國(guó)聯(lián)公理自判決”。在國(guó)土被侵占的情況下，30年代的御用報(bào)紙竟然發(fā)表言論說(shuō)“我中國(guó)地大物博，人口眾多”。五、探究駁論過(guò)程對(duì)方論點(diǎn)：中國(guó)人失掉自信力了事實(shí)依據(jù)現(xiàn)象分析事實(shí)本質(zhì)夸“地大物博”信“地”信“物”他信力希望著國(guó)聯(lián)信“國(guó)聯(lián)”他信力求神拜佛麻醉自己自欺力五、探究駁論過(guò)程思考2：魯迅先生是怎樣批駁這個(gè)觀點(diǎn)的呢？

偷換概念五、探究駁論過(guò)程對(duì)方錯(cuò)誤：偷換概念我方方法：直接批駁——駁論證六、明確立論思路思考3：論點(diǎn)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”的論據(jù)是什么？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文第6-9段，圈畫(huà)出作者的論據(jù)。六、明確立論思路論據(jù)：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。六、明確立論思路埋頭苦干的人拼命硬干的人為民請(qǐng)命的人舍身求法的人詹天佑、鄧稼先等岳飛、林則徐等范仲淹、海瑞等商鞅、玄奘等六、明確立論思路論據(jù)：這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗。他們是堅(jiān)持抗戰(zhàn)和為民族解放而不懈奮斗的人們。對(duì)方錯(cuò)誤：以偏概全我方方法：間接批駁——立論六、明確立論思路結(jié)論：自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。六、明確立論思路文章可以分為三個(gè)部分：第一部分為1、2段，是提出對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn)。第二部分為3-8段，3-5段是批駁對(duì)方的觀點(diǎn)。6-8段是論證自己的觀點(diǎn)，間接批駁了對(duì)方的觀點(diǎn)。第三部分即最后一段，得出結(jié)論。七、梳理文章結(jié)構(gòu)

在特殊的時(shí)代背景下，魯迅先生的文章，見(jiàn)解深刻，批駁有力，喚醒了更多中國(guó)人自信的力量，鼓舞著一代又一代中國(guó)的脊梁，為國(guó)家、為民族、為人民不懈奮斗。這就是思想的力量。八、課堂小結(jié)前課回顧中國(guó)人失掉自信力了駁論直接批駁我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在立論間接批駁一、回顧已知論證方法論證方法舉例論證比喻論證道理論證對(duì)比論證論證方法舉例《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》作用道理論證“敬業(yè)樂(lè)群”；“安其居樂(lè)其業(yè)“；“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉”。論述有權(quán)威性，增強(qiáng)說(shuō)服力舉例論證唐朝百丈禪師的故事；當(dāng)大總統(tǒng)與拉黃包車(chē)的例子等。典型事例，具體有力，增強(qiáng)說(shuō)服力對(duì)比論證“唯一的秘訣就是忠實(shí)”；“坐這山，望那山，一事無(wú)成”。正反對(duì)比，使論證更充分一、回顧已知論證方法二、學(xué)習(xí)判斷論證方法文章第一部分運(yùn)用了哪些論證方法呢？可能有的同學(xué)會(huì)這樣認(rèn)為：段落論證方法第一段舉例論證第二段道理論證你同意嗎？二、學(xué)習(xí)判斷論證方法中國(guó)人失掉自信力了第一段不是舉例論證從公開(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。三、學(xué)習(xí)判斷論證方法于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。第二段不是道理論證道理論證是運(yùn)用講道理的方法，用經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。論據(jù)是為證明作者的論點(diǎn)而存在的。明確：段落論證方法第一段舉例論證第二段道理論證小結(jié)：論據(jù)是為了證明論點(diǎn)而存在的，論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系。你學(xué)會(huì)判斷論證方法了嗎？四、體會(huì)論證方法作用文章第二部分運(yùn)用了哪些論證方法呢？某同學(xué)的觀點(diǎn)：段落論證方法第七段舉例論證你同意嗎？論點(diǎn)論點(diǎn)埋頭苦干拼命硬干為民請(qǐng)命舍身求法我們有并不失掉掉自信力的中國(guó)人在。舉例論證在議論文中，用人們熟知的事物做比喻來(lái)證明觀點(diǎn)的方法叫比喻論證。埋頭苦干的人，拼命硬干的人......中國(guó)的脊梁比喻中華人民共和國(guó)外交部原部長(zhǎng)李肇星先生出任中國(guó)駐美大使后，在美國(guó)俄亥俄州大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)老太太問(wèn)他：“你們?yōu)槭裁匆致晕鞑?？”李肇星先生沒(méi)有直接反擊，而是親切地說(shuō)道：“夫人，您瞧，您的胳膊本來(lái)就是您身體的一部分，您能說(shuō)您的身體侵略了您的胳膊嗎？”一個(gè)小故事效果：使論證的內(nèi)容生動(dòng)形象，利于讀者明白。那些為人類(lèi)做出有益貢獻(xiàn)的廣大人民，反對(duì)外來(lái)侵略和壓迫的民族英雄；同情人民，為民請(qǐng)命，追求真理，英勇獻(xiàn)身，舍身求法的人，都是中國(guó)的脊梁。中國(guó)的脊梁在敵人和“戰(zhàn)友”的夾攻下的“橫戰(zhàn)”魯迅先生在自己病情惡化之時(shí)，在共產(chǎn)黨人被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中不能為大家知道之時(shí)，依然以鋒利之筆，為國(guó)家為民族奔走呼號(hào)，發(fā)出中國(guó)人當(dāng)自信、當(dāng)自強(qiáng)的吶喊。這正體現(xiàn)出“中國(guó)的脊梁”的拼命硬干精神！魯迅先生不愧為我們的“民族魂”！我的收獲：內(nèi)容論證方法判斷依據(jù)方法作用結(jié)論：自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。處于地下斗爭(zhēng)狀態(tài)下的革命力量國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人活動(dòng)：為“拼命硬干”補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)五、練習(xí)運(yùn)用論證方法岳飛是宋朝著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，他是軍事家、戰(zhàn)略家，位列“中興四將”之首。他先后參與、指揮大小戰(zhàn)斗數(shù)百次，但是宋金議和時(shí)遭到秦檜等人的誣陷，入獄后，以莫須有的罪名遇害。五、練習(xí)運(yùn)用論證方法宋朝名將岳飛，為抵御外侮，滿(mǎn)懷一腔熱血，義無(wú)反顧奔赴沙場(chǎng)。自20歲起，岳飛曾先后四次從軍，參與、指揮大小戰(zhàn)斗數(shù)百次，先后收復(fù)鄭州、洛陽(yáng)等地，在郾城、潁昌大敗金軍。在《滿(mǎn)江紅》中，岳飛曾抒發(fā)自己的抱負(fù)：“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”。岳飛為了保衛(wèi)國(guó)家，拼命硬干，面對(duì)強(qiáng)敵，毫不畏懼，精忠報(bào)國(guó)，體現(xiàn)出了強(qiáng)大的民族自信力。五、練習(xí)運(yùn)用論證方法拼命硬干增強(qiáng)自信力駁論（駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證）立論六、課堂小結(jié)道理論證、舉例論證、比喻論證、對(duì)比