北京市海淀區(qū)北京醫(yī)學(xué)院某中學(xué)2024屆高考語文一模試卷含解析

北京市海淀區(qū)北京醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué)2024屆高考語文一模試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將木試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成各題。

一直以來，學(xué)界對過于封閉的專業(yè)文學(xué)批評頗有微詞，常指責(zé)它們搬弄西方學(xué)術(shù)名詞，話語呆板乏味，行文程式

僵化，難以擊中對象的要害。其中問題的關(guān)鍵在于，以學(xué)術(shù)規(guī)范之名，忽略批評所應(yīng)具有的思想、精神與靈魂。概而

言之，專業(yè)文學(xué)批評固然深刻、嚴謹，（）。因而，專業(yè)批評存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文?它有時候

會沉浸于單純理論操練的歡悅，在純粹的闡釋中迷失批判性力量，從而流于一種無效的分析。

在自媒體時代，每個人都有可能成為信息的發(fā)布者，因而都可能是批評家。這無疑有利于打破專業(yè)精英文學(xué)批評

的壁壘，激活普通大眾的話語熱情，也打破專業(yè)話語對批評行業(yè)的壟斷。在這個意義上，“微批評”因其微小而更易

于回到對象本身，回到批評的初心。它—,無所旁鷲，能夠在簡短的文字中直抵根本，而無需漫無邊際的鋪陳和一

的延展，更沒有—的枯燥和一的迂腐。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.危言危行喧賓奪主要言不煩食言而肥

B.仗義執(zhí)言虛張聲勢長篇累牘食古不化

C.仗義執(zhí)言喧賓奪主要言不煩食古不化

D.危言危行虛張聲勢長篇累牘食言而肥

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.專業(yè)批評存在著蛻變?yōu)閺奈谋镜轿谋?、從理論到理?/p>

B.存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的專業(yè)批評

C.專業(yè)批評存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚摗奈谋镜轿谋镜奈ｋU

I）.存在著蛻變?yōu)閺睦碚摰嚼碚?、從文本到文本的專業(yè)批評的危險

3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.但是其罪魁禍?zhǔn)资侨趸u現(xiàn)實感的學(xué)理性

B.但其學(xué)理性常會成為弱化批評現(xiàn)實感的罪魁禍?zhǔn)?/p>

C.但是其罪魁禍?zhǔn)资菍W(xué)理性弱化了批評現(xiàn)實感

D.但批評現(xiàn)實感常常使得專業(yè)批評學(xué)理性弱化

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

近些年，一些精品國劇走出國門，為世界很多國家和地區(qū)的電視熒屏帶去了一股的中國風(fēng)尚。以《長安十

二時辰》為例，該劇將獨具魅力的中華文化與敘事節(jié)奏緊張緊湊相結(jié)合，很好地實現(xiàn)了海外觀眾在觀劇娛樂的同時了

解中國傳統(tǒng)》文化的雙重需求。

走出去，是機遇，是更大的市場，也意味著更多的挑戰(zhàn)和更高的要求——海外觀眾的增多與國建市場的擴大，要

求國產(chǎn)影視行業(yè)掌握更先進的制作技術(shù)、選取更具特色的文化符號、創(chuàng)作更新穎的主題內(nèi)容、制定更全面的

傳播策略，才有可能在競爭激烈的海外影視劇市場走得更遠。此次《長安十二時辰》在海外廣受歡迎，（）。

該劇主創(chuàng)人員前前后后看了3遍小說，針對第一集寫了23個版本，花費4個月時間抓住人物和故事核心，富于質(zhì)感的

畫面、多樣的制作拍攝手法、富有層次的場景設(shè)置，讓外國觀眾對的中國影視劇有了全新的認識，也充分展現(xiàn)

了當(dāng)今國產(chǎn)電視劇制作水平的日益o可見，國產(chǎn)劇要想贏得很好的海外口碑，擴大全球市場，必須在提升制

作水平的基礎(chǔ)上講好中國故事。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.濃重必需精雕細刻全球化

B.濃郁必須精雕細刻國際化

C.濃重必須巧奪天工全球化

D.濃郁必需巧奪天工國際化

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.該劇將獨具魅力的中華文化與敘事節(jié)奏緊張緊湊相結(jié)合，很好地滿足了海外觀眾在觀劇娛樂的同時了解中國傳統(tǒng)

文化的雙重需求。

B.該劇將獨具魅力的中華文化與緊張緊湊的敘事節(jié)奏相結(jié)合，很好地實現(xiàn)了海外觀眾在觀劇娛樂的同時了解中國傳

統(tǒng)文化的雙重需求。

C.該劇將獨具魅力的中華文化與緊張緊湊的敘事節(jié)奏相結(jié)合，很好地滿足了海外觀眾在觀劇娛樂的同時了解中國傳

統(tǒng)文化需要的雙重需求。

D.該劇將獨具魅力的中華文化與緊張緊湊的敘事節(jié)奏相結(jié)合，很好地滿足了海外觀眾在觀劇娛樂的同時了解中國傳

統(tǒng)文化的雙重需求。

3.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.不僅因為有精良的制作，還因為有精心打磨的故事

B.不僅因為有精心打磨的故事，還因為有精良的制作

C.不是因為精心打磨的故事，而是因為有精良的制作

D.不是因為精良的制作，而是因為精心打磨的故事

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

所有的水都是你的紀念碑

①纏繞這座城市的水都是有來歷的。

②那天到得早，大明湖也許剛醒來，朦朧中水波不興。沿湖走幾步，卻似聽到了話語聲，瞻顧去找，四周無人，

湖面如鏡，枝葉低垂，只有那些仿佛從水底發(fā)出的微細聲音跳進耳里，魚貫而入。

③濟南是鼎鼎大名的泉城，水源眾多，耳熟能詳?shù)挠泄吠蝗?、黑虎泉、大明湖，似乎每一位到濟南的人都不愿錯

過。水邀請我們作想象的旅行。700多處天然泉，潛伏地下，阡話縱橫，想象中那應(yīng)該是中國的“地下威尼斯水城”。

我在兩年前的夏秋之交來過，像是赴一場水的約會。地下那么多的水，從何奔流而來，又在召喚什么，人們并不去探

究，只鹿欣賞水所帶來的陪伴和驚奇。我多年生活在洞庭湖畔，也見識過不少江河湖泊，睜眼閉眼都可觸摸到水的身

影。我深深地懂得，水流動在一座城市里，就是對古老記憶的喚醒，對生活在此的人的內(nèi)心件厚。

④濟南是古城，齊魯大地的中心?！昂Ｓ掖送す牛瑵厦慷唷?，隨便翻開歷史的一頁，一個個顯赫的名字就讓

人對這片土地心生欽敬。誕生于此的有名君大舜、神醫(yī)扁鵠、名將秦瓊、名相房玄齡，名詞人李清照、辛棄疾，到此

游歷生活工作過的有著名詩人李白、杜甫、黃屣堅、皆鞏，著名小說家劉鶉，現(xiàn)代文學(xué)家老舍等等，這里的水，印鑒

過他們的面容，滌蕩過他們的身體，也守護過祖輩灼熱的靈魂。

⑤水，像時間里的淘洗器，在覆遮中顯影那些珍貴的過往。

⑥曾鞏整飭過濟南的水。濟南的地勢從古至今都是南高北低，濟南城的北邊老城區(qū)，地勢低洼，水最喜歡朝這里

奔涌聚集。原先安靜清澈的水，卻成了人們心頭的隙憂。宋熙寧四年，52歲的曾鞏來濟南擔(dān)任齊州地方長官。入夏到

來的他，橫亙眼前的不僅有風(fēng)景，也有積水頑癥。宋代文人多為務(wù)實的改革家，曾鞏“無忘夙夜，勉盡疲鶯”，大刀

闊斧地在北城大規(guī)模地修堤筑堰、疏水浚道、挖渠建間。一番疏堵，水的格局悄然變化。全城地下泉水的流積之處聚

為大明湖。曾鞏深謀遠慮的是水的平衡，他主持在大明湖上修筑了一條貫穿南北的“百花堤”，大堤將湖分成東西兩

半，從南岸登臨北岸北渚亭，大堤可行吟可駐足。后人感念，稱此為“曾堤”。來過濟南兩次，沿曾堤欣賞過大明湖

風(fēng)光的蘇軾，治理西湖的方法也就是受此啟發(fā)。

⑦到濟南的當(dāng)晚，我在泉城廣場遇到一位老人，他提筆習(xí)書，精神灼灼，在大石板上寫著米芾，內(nèi)容是曾鞏詠大

明湖盛夏風(fēng)光《西湖納涼》中的“最喜晚涼風(fēng)月好，紫荷香里聽泉聲?！钡厣纤E未干，他又接著寫《的突泉》一詩

中的“一派遙從玉水分，暗來都灑歷山塵?！彼貜?fù)著寫，站在一旁欣賞的人跟著念讀，很快也就熟記了這兩句。老

人說，曾鞏老先生說出的是水的來處。來處一詞突然讓我心里一震，曾鞏的濟南政績中最大的貢獻就是消弭了水患，

他不只是給水找到了去處？

⑧纏繞這座城市的水都是有名字的。老人如數(shù)家珍，除了的突泉、黑虎泉、五龍?zhí)兜仁笕?，濟南境?nèi)的水主

要有黃河、小清河兩大水系，以及濟水、護城河、玉符河等河流。水從哪里來往哪里去，在濟南的泉涌中是一個復(fù)雜

的布局。泉水的噴涌，讓時間凝練，也讓時間延宕。許多人多把近水樓臺的濟水歸為泉水之源，但曾鞏是位有實證主

義精神的人，他前往南部山區(qū)實地勘查。山南水北，是典型的濟南地理特征。諸多水流，就是沿山脈由高往低延綿而

至。時光迢遠的地質(zhì)變遷，百泉爭涌的地底下，自然有著奇妙的構(gòu)造。濟南地下多是可溶性灰?guī)r，擠壓和溶蝕，彩成

了眾多的溶溝、溶孔、溶洞和地下暗河。像一張張大大小小的管網(wǎng)，把南邊山脈的水引向城內(nèi)。向北的途中，水脈被

阻隔，北邊的巖漿巖像一堵密不透風(fēng)的石墻，水被攔蓄下來。復(fù)雜而不可掌控的水的流向，在曾鞏的勘查中找到一條

清晰的線索，玉符河水自渴馬崖潛伏地中五十里，復(fù)出而有的突泉，他又根據(jù)濟南泉水同色同味，作出“泉皆源水之

旁出者”的論斷。

⑨有名有姓的733個天然泉，把濟南變成了一座天然巖溶泉水博物館。從大明湖出來往南，經(jīng)南水亭芙蓉街到泉

城路，沒多遠就到了的突泉東門。假山亂石，泉水汩動有聲，行人的腳步與聲語混跡此間，編排成了一支變奏曲，須

凝神細聽，才能隱約聽到泉水演奏的主旋律。若是拍一張衛(wèi)星俯瞰圖，大大小小的水，點綴、坐落、環(huán)繞、坦網(wǎng)、流

動在城市的身體里，有關(guān)濟南前世今生的日常生活想象就被水布局、打開。水，成了這座城市的錦上添花之物。從地

下冒出來的泉水，流成了濟南的掌紋。掌紋里有時間，也有情感記憶;有遐想，也有俗世生活；有安寧，也有熱烈美好。

⑩次日，天微明，我走在空曠的街巷，昨日的攢動和熱鬧，像是被水沖走。濟南日夜坐臥在水流之上，有著屬于

她的妙不可言。我想象那位詩人兼地方長官，在整治水患之后的每個清晨，也如我這般心懷欣喜地行走。他沿著一條

水的來路，走上另一條水的路。濟南人世代也就在這蛛網(wǎng)狀的水路上走來走去。我特意尋到“他”的跟前，突然明白

所謂的與水的約會，其實也是對一個人的瞻仰。后世濟南人念念不忘，為他立祠，明代建在歷山稱“曾鞏廟”，清代

移至大明湖東北岸，稱“南豐祠”。入祠，有比我到得更早的人，有比我仰頭讀得更認真的人。我雙手燃點三炷香，

煙霧瞬間裊娜，仿佛又聽到了水的聲音。我恍然，那些高低長短的聲音就來自一個人的吟詠。水的盛衰，城市的變遷,

風(fēng)景的變與不變，人的今生來世，都被這聲音記錄、銘刻。

?水，讓濟南日新月異又亙古不變。水，也成了我對濟南的印象中最柔軟也最剛硬的部分。

（g所有的水，都是你的紀念碑。你，是一座城，也是一個人。

（取材于沈念的同名散文）

1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是

A.曾鞏不僅給濟南的水找到了去處，而且也給濟南的水找到了來處,

B.曾鞏是位有實證主義精神的人，他作出浮水是泉水之源的論斷。

C.“最喜晚涼風(fēng)月好，紫荷香里聽泉聲”體現(xiàn)了曾鞏對水的喜愛和整飭濟南水的緣由。

D.寫濟南周邊水系和曾鞏勘察泉水的來源,是為了突出濟南城市特色并凸顯曾鞏認真負責(zé)、造福百姓的個性形象。

2.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項是

A.第②段寫水細微的聲音跳進耳里，魚貫而入，運用擬人的手法生動形象地展現(xiàn)了濟南泉水的靈性和神秘。

B.第③段寫作者自己多年生活在洞庭湖畔，意在表明他對水的理解以及水對于一座城市的作用——喚醒古老的記憶,

燭照人的內(nèi)心。

C.第⑥段中引用“無忘夙夜，勉盡疲鷲”，體現(xiàn)出曾鞏以駕鈍之力勤奮工作的精神。

D.第⑩段“都被這聲音記錄、銘刻”中的“這聲音”指的是水流的聲音，也能讓人聯(lián)想到世世代代民眾的心聲。

3.結(jié)合上下文，請從修辭于法的角度賞析本文第@段畫線的語句。

4.本文題目“所有的水都是你的紀念碑”，意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？請談?wù)勥@個題目給你的啟

ZJ、O

4、下列交際用語使用得體的一項是

A.希望貴公司提供更高效的在線辦公軟件，特來電垂詢。

B.今日高朋在座，滿室生輝，感謝各位光臨家父壽筵！

C.拜讀完大作，深感佩服，斗膽稍作斧正，請多包涵！

D.今日切擾老師多，請您留步，足下改日再來求教。

5、閱讀下面兩首唐詩，完成下列小題

房兵著胡馬

杜甫

胡馬大冠名，鋒棱瘦骨成c竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕C

所向無空闊，真堪托死生。馱騰有如此，萬里可橫行。

(注)兵曾，亦作兵曾參軍，古代軍隊中管兵事等的官員。

病馬

杜甫

乘爾亦已久，天寒關(guān)塞深。塵中老盡力，歲晚病傷心。

毛骨也殊眾，刎良猶至今。物微意不淺，感動一沉吟。

1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.兩詩均寫馬，僅從詩題便可知兩馬截然不同：一是戰(zhàn)馬，一是病馬。

B.第一首詩前四句正面實寫馬的風(fēng)骨，后四句虛寫，側(cè)重表現(xiàn)馬的品格。

C.第二首詩以第二人稱開篇，表達了詩人和病馬共渡患難的深厚感情。

D.兩首詩的語言風(fēng)格大為不同，第一首矯健豪縱，第二首詩沉郁頓挫。

2.兩首詩分別寫于杜甫青年和晚年，均采用托物言志、以物喻人的手法，簡要分析這兩首詩是如何利用這種手法塑造

詩人形象的。

6、按要求填空。

(1),為誰流下瀟湘去？(秦觀《踏莎行?郴州旅舍》)

(2)塞上長城空自許，。(陸游《書憤》)

(3)柳永《八聲甘州》：“想佳人，妝樓顆望，誤幾回、天際識歸舟”幾句，從對方著筆，表達自己的思念之情。蘇

軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中采用同樣手法的句子是“,,o”

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

期待“博物”成為新時尚

劉華杰

人類歷史上漫長的幾千年時間里，積累了豐富的博物類知識。此類知識多為人類學(xué)所描述的“地方性知識”，具

有極大的多樣性、實用性。最近十多年，在各方共同努力下，博物學(xué)日漸進入中國大眾讀者視野，博物學(xué)圖書連續(xù)多

年成為中國出版界的熱門板塊。一批優(yōu)秀博物圖書被翻譯引進，本土原創(chuàng)者也開始增多。

但與此同時，也有若干基本概念和理論問題困擾著人們。比如，博物究竟是怎樣的一種認知活動？它跟自然科學(xué)

之間是什么關(guān)系？有了成熟的科學(xué)還需要博物嗎？古老的博物學(xué)未來該以什么形態(tài)存在？

早先的理解，傾向于使博物服務(wù)于科學(xué)，博物成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)的多少便是衡量某種博物好壞的標(biāo)尺。北京大學(xué)出

版社新近出版的《西方博物學(xué)文化》一書，對博物與自然科學(xué)的關(guān)系這類普遍性疑問作出新解答。博物認知與科學(xué)認

知有交叉，但不能互相替代。人類進步的歷史，尤其是工業(yè)化的歷史，伴隨著生態(tài)環(huán)境破壞，人類與自然的關(guān)系也出

現(xiàn)種種問題.在人為化、機械化、智能化、數(shù)字化的社會進程中，博物學(xué)和博物學(xué)家們一再提醒人們：人是自然界的

一個普通物種，過分背離自然，人的日常生活和整體延續(xù)將變得不自然；不僅僅是專家，普通人也需要尋找重訪自然、

認識自然、保護自然的途徑。

幾乎世界上任何地方都有自己獨具特色的博物學(xué)，也都很有價值。如何建立、處理與自然的關(guān)系，是中國古人非

常重視的一個傳統(tǒng)，有著源遠流長的歷史。孔子在兩千多年前即說“多識于鳥獸草木之名”，從《詩經(jīng)》《楚辭》里的

芳草珍禽到張華《博物志》、郵道元《水經(jīng)注》，中國人通過一草一木、一花一鳥來認識自己生活的小環(huán)境和大環(huán)境。

今天的我們，需要發(fā)揚和推廣這個寶貴傳統(tǒng)。

實際的人與自然的互動，二階探究指對上述活動的歷史學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、哲學(xué)等層面的研究。一階探究比較

容易理解，相關(guān)出版物日漸增多，《與蟲在野》《武漢植物筆記》《壇鳥歲時記》《初瞳》等都是國內(nèi)近期非常優(yōu)秀的作

品，閱讀它們確實能夠開闊眼界、增長見識。比較而言，二階探究的圖書相對少了許多，《林奈傳》《創(chuàng)造自然：亞歷

山大?馮?洪堡的科學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅》《叢中鳥：觀鳥的社會史》等是比較突出的二階好作品，特別值得推薦。一階工作者

多閱讀一些二階作品，也會獲得啟發(fā)、提升境界，改進對自然的觀察探究工作。

博初相關(guān)出版物的數(shù)量和質(zhì)量，影響到社會1■博物活動的開展。這幾年中國博物類作品出版取得一些成績，但還

有要補的功課。有些地區(qū)尚沒有齊全的本地自然手冊，很難找到反映本地山川、礦物、生態(tài)、蝴蝶、蘑菇、蜘蛛、作

物、魚類的圖鑒，一些早年出版的植物志也有許多信息亟待更新。不了解一個地方的基本物種、生態(tài)信息，環(huán)境和生

態(tài)建設(shè)根基就難做扎實；不了解周邊國家、“一帶一路”沿線國家的物產(chǎn)與地質(zhì)信息，我們自己的基建、商貿(mào)發(fā)展也

會受到影響。

在實踐中，我們倡導(dǎo)一種“百姓自己的博物學(xué)”，即普通人能親自操作的博物學(xué)。博物學(xué)的定位始終不離審美和

生活，更應(yīng)關(guān)注發(fā)現(xiàn)自己周邊的美。在日常生活中，不借■助于價格高吊的設(shè)備和完善的博物館美術(shù)館，普通人如何做

博物？回答是：走進大自然，未必是多么遙遠的地方，在自己的家鄉(xiāng)、小區(qū)，甚至校園、街道就可以做到，調(diào)動我們

的情感和感官去親自感受，恢復(fù)與自然世界本來應(yīng)有的親密關(guān)系。知識在博物學(xué)中固然重要，但更重要的是把知識運

用起來去審美，跟我們周圍的世界、我們的日常生活聯(lián)系在一起。期待出現(xiàn)更多博物愛好者和優(yōu)秀博物學(xué)作品，也期

待博物成為社會新時尚。

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()

A.最近十多年中國大眾讀者愈加重視博物學(xué)，使得博物學(xué)圖書連續(xù)多年成為中國出版界的熱門板塊。

B.從古至今，中國人通過一草一木、一花一鳥來認識自己生活的環(huán)境，即使現(xiàn)在時代不斷進步，我們也要去發(fā)揚這

個寶貴傳統(tǒng)。

C.博物成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)是博物學(xué)的標(biāo)尺，其與科學(xué)認知有交叉，但不能互相替代。

D.博物學(xué)中更重要是要把知識運用起來去審美，聯(lián)系生活、聯(lián)系自然。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()

A.本文首先提出了關(guān)于博物、博物學(xué)認知的問題，再根據(jù)一定的邏輯順序，層層論述。

B.文章用大量的舉例論證，使文章更具說服力，觀點明確。

C.第6段以“沒有齊全的本地自然手冊”為例，有力論證了本段“博物相關(guān)出版物的數(shù)量和質(zhì)量，影響到社會上博

物活動的開展”的觀點。

D.文章結(jié)尾總結(jié)全文，對博物提出了美好的愿望及期待。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是()

A.人類不能過分背離自然，無論是專家還是普通人都要尋找重訪自然、認識自然、保護自然的途徑。

B.李時珍的《本草綱目》記述了民間“百草”，貼近百姓實際，是不可多得的二階作品。

C.如果我們不了解周邊國家、“一帶一路”沿線國家的物產(chǎn)與地質(zhì)信息，我國今后的經(jīng)濟發(fā)展就會受到一定的制約。

D.博物學(xué)的定位始終不離審美和生活，我們可以更多地借助于完善的博物館、美術(shù)館來發(fā)現(xiàn)自己周邊的美。

8、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

陸遜字伯言，吳郡吳人也。本名議，世江東大族。遜少孤，隨從祖廬江太守康在官。袁術(shù)與康有隙，將攻康，康

遣遜及親戚還吳。孫權(quán)為將軍，遜年二十一，始仕子明，歷東西曹令史，出為海昌屯田都尉，并領(lǐng)縣事。縣連年亢旱,

遜開倉谷以振貧民，勸督農(nóng)桑,百姓蒙賴。

會稽太守浮于式妻遜枉取民人愁擾所在遜后詣都言次叁式佳更權(quán)且式自君而君薦工行也遜對曰:“式意欲養(yǎng)民，

是以白遜。若遜復(fù)毀式以亂圣聽，不可長也。”權(quán)日：“此誠長者之事，顧人不能為耳?！?/p>

黃式元年，劉備率大軍來向西界，權(quán)命遜為大都督，督朱然、潘埠等五萬人拒之。備從巫峽、建平連國至夷陵界，

立數(shù)十屯，先遣吳班將數(shù)千人于平地立營，欲以挑戰(zhàn)。諸將皆欲擊之，遜曰：“此必有誣，且觀之。”備知其計不可，

乃引伏兵八千，從谷中出。遜曰：“所以不聽諸君擊班者，揣之必有巧故也?！逼浜?，遜上艱欲擊備，諸將并目：“攻

備當(dāng)在初，今乃令入五六百里，相銜持經(jīng)七八月，其諸要害皆以固守，擊之必?zé)o利矣。”遜曰：“備是猾虜，更嘗事多，

其軍始集，思慮精專，未可干也。今住已久，不得我便，兵疲意阻，計不復(fù)生，持角此寇，正在今日?！蹦讼裙ヒ粻I,

不利。諸將皆曰：“空殺兵耳?！边d曰：“吾已晚破之之術(shù)。”乃敕各持一把茅，以火攻拔之。一爾勢成，破其四十

馀營。備升馬鞍山，陳兵自繞。遜督促諸軍四面蹙之，土崩瓦解，死者萬數(shù)。備因夜遁，驛人斷后，僅得入白帝城。

初，孫桓別討備前鋒于夷道，為備所圍，求救于遜。遜日：“未可?！敝T將日：“孫安東公族，見圍已困，奈何

不救？”遜曰：“安東得士眾心，城牢糧足，無可憂也。待吾計展，欲不救安東，安東自解?！奔胺铰源笫瑐涔?/p>

潰。滯后見遜日：“前實怨不見救，定至今日，乃知調(diào)度自有方耳?！奔影葸d輔國將軍，州荊州牧，即改封江陵侯。

（節(jié)選自《三國志?陸遜傳》有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.會稽太守淳于式表遜枉取民人/愁擾所在/遜后詣都/言次/稱式佳吏/權(quán)曰/式白君而君薦之/何也

B.會稽太守淳于式表/遜枉取民人/愁擾所在/遜后詣都/言次/稱式佳吏/權(quán)曰/式白君而君薦之/何也

C.會稽太守淳于式表遜枉取民人/愁擾所在/遜后/詣都言次/稱式佳吏/權(quán)曰/式白君而君薦之/何也

D.會稽太守淳于式表/遜枉取民人/愁擾所在/遜后詣都/言次/稱式佳吏/權(quán)日式白君而君薦之/何也

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.幕府，本指將帥在外的營帳，后亦泛指軍政大吏的府署。仕幕府，指在文武官署中擔(dān)任一定官職，做軍政大吏的

佐助人員。

B.詣都，是到京城，到朝廷的意思，和它同義的詞還有“詣闕”“謁闕”?！霸勱I上書”指上書至中央司法機關(guān)申

冤。

C.疏，分條陳述，亦指奏章；這里的“上疏”，即指呈上奏章。除此之外，疏，還另指古書舊注所作的闡釋文字，

如《十三經(jīng)注疏》。

I）.領(lǐng)，即加封、兼任，是在原來官銜上增加某種榮銜，或官職較高的官員兼任同等級別的官職。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.陸遜少年不幸，年輕有為。陸遜年少時失去父親，跟隨堂祖父陸康長大，二十一歲就到孫權(quán)的幕府中做官，歷任

東西曹令史。

B.陸遜一心為國，不計私仇。會稽太守淳于式上奏章揭發(fā)陸遜非法掠奪百姓，而后來陸遜卻在孫權(quán)面前稱贊他是好

官。因為陸遜認為淳于式是為民著想，且互相詆毀的風(fēng)氣不可助長。

C.陸遜胸有謀略，堅持己見。劉備派吳班帶人挑戰(zhàn)。吳將都想要迎擊劉備，陸遜認為必定有詐，沒有出戰(zhàn)，使劉備

的計策失敗。等時機成熟，才火燒了劉備四十余營，大獲全勝。

D.陸遜用兵奇巧，調(diào)度有方。在與劉備的作戰(zhàn)中，在對方軍隊疲憊，士氣沮喪時才尋找戰(zhàn)機出戰(zhàn)；在孫桓被圍求救

時，陸遜聽從諸將的建議也認為孫桓得人心，城牢糧足，不需要去救就能解圍。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）縣連年亢旱，遜開倉谷以振貧民，勸督農(nóng)桑，百姓蒙賴。

（2）桓后見遜日：“前實怨不見救，定至今日，乃知調(diào)度自有方耳?！?/p>

9、閱讀下文，完成下列小題。

整體的碎片和碎片的整體（節(jié)選）

①在關(guān)注當(dāng)代音樂的整體演進時，有一點變得越來越清楚，就是發(fā)展到今天，生機勃勃的搖滾樂大體上已經(jīng)崩潰。

②這不是一次耗散的過程，不是筋疲力竭的窮途末路，不是。搖滾樂體內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)生長變異得太快了，僅僅三

四十年，作為起源的若干基質(zhì)，由于快速的聚變和裂變，已經(jīng)變成一大堆性質(zhì)各異的各色新質(zhì)。結(jié)果搖滾并不像是一

個成熟個體，倒更像是一個接受了未知精卵而受孕的細胞。伴隨著它的成長，這個細胞分化出各種具體之物，并且分

裂、脫落，一部分與另一部分全不相干……這時觀察者才發(fā)現(xiàn)，“細胞”的性質(zhì)并不是一種性質(zhì)，而是包孕著多個方

向和各種可能性的一種活性；在初期是性質(zhì)不能確定的統(tǒng)一體，在后期分裂為一個個分別的個體。至二十世起末，搖

滾的內(nèi)涵和外延均已大到自身無法承受，不斷外逸的力量終于使它像煙花一樣綻放。核心消失了，邊界消失了，“搖

滾”這一名詞已不能指認它的任何特征。

③有什么藝術(shù)是有名稱但卻從無核心所據(jù)的嗎？搖滾樂正是這樣的概念。當(dāng)你說甲殼蟲是搖滾樂，李?佩里是搖

滾樂，立體聲實驗室是搖滾樂，倫敦未來之聲也是搖滾樂的時候，矛盾就產(chǎn)生了，那么搖滾樂到底是什么呢？現(xiàn)在，

甚至現(xiàn)代歌曲這樣一個無比寬泛的概念都包不住它了，因為它還包括了現(xiàn)代器樂。

④這些年，我?guī)缀跸窈诙匆粯油坛允澜缟细鞣N叫不上名字的新樂隊、新樂人，但感覺到的東西并不是越來越多，

而是越來越少；在經(jīng)受了最早的淹沒感覺后，又在迅速經(jīng)受困太少而導(dǎo)致的缺氧感覺，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)玲聽達到一定的廣

度之后，便會發(fā)生如下情形：經(jīng)常，在信息媒介上有所耳聞但卻一直無緣一見的所謂奇異音樂，等一旦接觸到了，發(fā)

現(xiàn)其實是你早已經(jīng)歷過的一一在別處，別的人，別的時間、別的樂種，別的民族或別的門類那里一一已經(jīng)歷過了，這

產(chǎn)生了我對信息時代的新的認識：知識爆炸并沒有發(fā)生，正在發(fā)生的是如識的融聚：各種各樣的新事物，數(shù)量大得駭

人，看起來浩繁得讓人惶恐，實不知這只是假相的無限。雖然數(shù)量無比巨大，但它們都向著有限數(shù)量的核心集聚，包

括有限的源頭、有限的路徑和有限的方向。經(jīng)常自問的倒是：有何新事？

⑤世界的全部音樂真的就只是幾個套子。不斷突破如先鋒音樂者，往往也破不了那幾個套子，沒接觸到世界時，

他們會為黑豹①驚奇，會為唐朝②驚奇；待接觸到世界，我們還是會驚奇：為斯托克豪森③驚奇，為吉奧?古爾伯圖④驚

奇；待深入到世界，驚奇消失了；你也許會得出結(jié)論：世界上不多不少，只有幾樣?xùn)|西。

⑥套子是什么？在內(nèi)，套子是有限的深層音樂結(jié)構(gòu)；在外，套子是有限的世界音樂“物種”，并且，這些音樂“物

種”像人種一樣，也在趨于同化，趨于更少的種類數(shù)量。所以你一旦深入下去，你會發(fā)現(xiàn)世界的豐富性，永遠不會超

過“預(yù)計”：有限的深層音樂結(jié)構(gòu)，有限的世界音樂種類，并且正在趨于同化。而無限是什么呢？它或者是形式各樣

的重復(fù)和泡沫，或者是你不需要了解的，而你需要了解的就是那么多，那么多里有無限，數(shù)量里卻不會有無限。

⑦這不禁讓人感嘆：創(chuàng)新和獨創(chuàng)如此之難！那么當(dāng)世界的全部只是幾個套子的時候，音樂的創(chuàng)新在哪里？音樂的

未來在何處呢？

⑧我記得，當(dāng)我像一個黑洞一樣無選擇地通吃自己見到的一切陌生唱片，我發(fā)現(xiàn)了邊界——那已經(jīng)發(fā)生的或正在

發(fā)生的，并非是在無限獷張，而只是在一個邊界內(nèi)發(fā)生著：真正不同的，是舊世紀在封閉的狀態(tài)下形成的各民族傳統(tǒng),

這幾乎就是人類音樂所有的種類儲量；是新世界的新物質(zhì)激發(fā)的新形式，這可能就是人類音樂所有的種類預(yù)期，這個

預(yù)期也有邊界，存在于當(dāng)下的，永遠不會突破這樣一些新物質(zhì)激發(fā)的形式：包括電子，機器，全球信息網(wǎng)，擴大的宏

觀微觀宇宙。

G）回望中國樂壇，你會發(fā)現(xiàn)，新民族音樂家趙季平、周龍、黃薈、劉健、張維良，古典先鋒音樂家林樂培、譚盾,

民族先鋒音樂家瞿小松，郭文景，看似不奇但其實甚奇的何訓(xùn)田，以及一切從舊搖滾中出走的成名英雄一一比如竇唯,

比如陳底里，他們都是尚不能預(yù)期的變數(shù)，是藝術(shù)的生長點，是活著的大音樂。他們加入了歷史正在生長的部分，是

現(xiàn)世的拍案驚奇，是歷史正在新生、萌動、變化的過程。我想，他們是否對我們有些許啟示。

［注］①②黑豹、唐朝是中國內(nèi)地搖滾樂隊。③斯托克豪森是二十世德國最偉大的前衛(wèi)作曲家、鋼黎家、指揮家、

音樂學(xué)家。④吉奧吉爾伯圖是二十世紀巴西著名歌手，音樂人。

1.第④段加點詞語“缺氧”在文中的含義是__________________________。

2.對搖滾樂現(xiàn)狀闡釋釋正確的一項是

A.搖滾樂已經(jīng)徹底潰散，它的潰散顯示出創(chuàng)新期的來臨。

B.搖滾已經(jīng)分裂成無數(shù)新個體，沒有概念可以涵蓋它。

C.搖滾樂邊界在擴張，而且擴張將會無止盡地發(fā)展下去。

D.搖滾樂邊界在擴張，它現(xiàn)在不源于任何一種音樂種類。

3.根據(jù)文意，對“有限的世界音樂物種”理解正確的一項是

A.搖滾樂與非搖滾樂

B.民族音樂與世界流行音樂

C.民族古典音樂與民族先鋒音樂

D.民族音樂傳統(tǒng)與新世界的新形式

4.閱讀第⑤段，請對其語言特點如以分析。

5.概括本文的行文思路。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

《本草綱目》序

（明）王世貞

紀①稱：望龍光知古劍；多寶氣辨明珠。故萍實商羊，非天明②莫洞。厥后博物稱華③，辨字稱康④，析寶玉稱猗頓

⑤，亦僅僅晨星耳。

楚薪陽李君東璧，一日謁予，留飲數(shù)日。予觀其人，眸然貌?，瘦然身也，津津然談議也，其北斗以南一人。解

其裝，無片物,有《本草綱目》數(shù)十卷。謂子曰；“時珍，荊楚鄙人也，幼多羸疾，質(zhì)成院稚，長耽典籍，苓啖蕉始。

遂漁獵群書搜羅百氏凡子史經(jīng)傳聲韻農(nóng)圃醫(yī)卜星相樂府諸家稍有得處樹著有數(shù)言。古有《本草》一書，自炎皇及漢、

梁、唐、宋，下迨國朝，注解群氏群舊矣。第其中舛繆差訛遺漏，不可枚數(shù)，7敢奮編摩之志，僭纂述之權(quán)。歲歷三

十稔，書考八百余家，稿凡三易。復(fù)者芟之，闕者輯之，訛者繩之。舊本一千五百一十八種，今增藥三百七十四種，

分為一十六部，著成五十二卷，雖非集成，亦粗大備，僭名曰《本草綱目》。愿乞一言，以托不朽?！?/p>

予開卷細玩，每藥標(biāo)正名為綱，附釋名為目，正始也。次以集解、辯疑、正誤，詳其土產(chǎn)形狀也。次以氣味、主

治、附方，著其體用也。上自墳典⑥，下及傳奇⑦，凡有相關(guān)，靡不備采。如入金谷之園，種色奪目；如鰲龍君之宮，

寶藏態(tài)陳；如對冰壺玉鑒，毛發(fā)可指數(shù)也。悔而不繁，詳而有要，綜核毛竟，直觀淵海。茲豈僅以醫(yī)書觀哉？實性理

之精微，格物之《通典》，帝王之秘箓，臣民之重寶也。李君用心嘉惠何勤栽！噫，破玉⑧莫剖，朱紫相傾⑨，弊也久矣。

于方著《奔州卮言》，何幸睹茲集俄。茲集也，藏之深山石室無當(dāng)，蜜鍥之，以共天下后世味《太玄》如子云⑩者。

時萬歷歲庚寅春上元日，弁州山人、鳳洲王世貞拜。

（注釋）①紀：古籍記錄。②天明：天才。③華：西晉的張華，強記博識，廣學(xué)多聞，著有《博物志》十卷。④康：

指魏晉名士嵇康，善認古字。⑤猗頓：春秋時珠寶富豪，以識別寶玉著稱。⑥墳典：三墳、五典的并稱，后轉(zhuǎn)為古代

典籍的通稱。⑦傳奇：泛指各種文藝作品。⑧堿玉：似玉的美石。⑨朱紫相傾：朱色和紫色相排斥。喻真假優(yōu)劣相混。

⑩《太玄》如子云：西漢學(xué)者揚雄（字子云）模仿《周易》作《太玄經(jīng)》。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正玻的一項是（）

A.胡寶氣辨明珠覘：察看。

B.解其裝，無長物長物：擅長的東西。

C.長％典籍耽：沉迷。

D.盍鍥之鍥：雕版刻印。

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.眸然貌也，癟然身也師道之不傳也久矣

B.長耽典籍，若啖蔗飴若舍鄭以為東道主

C.乃敢奮編摩之志至于鞭笨之間，乃欲引節(jié)

D.愿乞一言，以托不朽日削月割，以趨于亡

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不走強的一項是（）

A.作者開篇寫到了自己見到李時珍時對他的整體印象，面貌潤澤而有光彩，清瘦而有精神，談吐十分幽默，這使作

者產(chǎn)生了不凡的感受。

B.李時珍耗費三十年心血完成《本草綱目》這部經(jīng)典著作后，前來請求當(dāng)時名家王世貞為之寫序，借此來擴大這部

書的影響。

C.原來有《本草》這本書，自神農(nóng)氏開始，注解這本書的人很多，但鮮有人能夠在注解中注意到這本書內(nèi)容的錯漏

以及科學(xué)性。

D.王世貞對《本草綱目》稿本給予了極高的評價。王世貞對這部書感到很震撼，并由此引發(fā)了對撰寫者李時珍的極

高贊揚。

4.用給文中畫波浪線的部分斷句。

遂漁獵群書搜羅百氏凡子史經(jīng)傳聲韻農(nóng)圃醫(yī)卜星相樂府諸家稍有得處輒著有數(shù)言

5.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）復(fù)者芟之，闕者輯之，訛者繩之。

（2）博而不繁，詳而有要，綜核究竟，直窺淵海。

11、（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫革，名聞四方。歐陽修見

其文，奇之。中嘉祐二年法古第。出通掃越州，歲加度常平L注1不足嫄而甩貨之.民丕能皆至城電諭告屬縣以富△國

實栗總士即■石視常平價稍增以予民民得從便受粟不出田里而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊

州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，為良民，力能動權(quán)豪，州縣吏莢敢詰，鞏取置于法，章丘民聚黨村落

間，號“籍王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏配三十一人，又屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒

得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以躺從，夸徇四境。盜聞，多出自首。鞏外視章顯，

實欲攜界;其徒，使之不能復(fù)合也。自是外戶不閉。

徙洪州，會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)

視診。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟效，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。徒明、亳、滄三州。

鞏負才名，久外彼，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。過用，神宗召見，勞問甚寵，拜中書舍人。

鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱之中，宦學(xué)昏嫁，一出其力。鞏為文章，上下馳聘，一時工

作文詞者，鮮能過也，少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異。神宗嘗問:“安石

何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義，不減揚雄，以吝故不及。"帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，

謂其勇于有為，吝于改過耳?！暗廴恢?。

（選自《宋史》卷三一九，有刪改）

［注］常平：官倉名。

i.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.歲饑/度常平不足贍/而田野之民/不能皆至城邑/諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以予民/民得

從便受粟/不出田里/而食有余。

B.歲饑/度常平不足贍/而田野之民不能皆至/城邑諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以予民/民得從

便受粟/不出田里/而食有余。

C.歲饑/度常平不足贍/而田野之民不能皆至/城邑諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以予民/民得從

便/受粟不出田里/而食有余。

D.歲饑/度常平不足贍/而田野之民/不能皆至城邑/諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以子民/民得

從便/受栗不出田里/而食有余。

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.“冠”，指剛成年，也指二十歲。古人二十歲行加冠禮以示成年，但體猶未壯，故稱“弱冠”。

B.“進士第”是古代科舉時代考選進士，錄取時按成績排列的等第?！斑M士”是通過朝廷最后一級考試者，意為可

以進授爵位之人。

C.“通判”是官名，在知府下掌管糧運、家田、統(tǒng)兵作戰(zhàn)等事項，對州府的長官有監(jiān)察的責(zé)任。

D.“闕”是古建筑中一種特殊的類型，是最早的地面建筑之一，為帝王宮廷大門外對稱的高臺，這里借指宮廷。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()

A.曾鞏林明有才華，初次任政就有政饋。十二歲時寫成《六論》，文辭很有氣魄。出任越州通判時，他調(diào)動民間力量

解決饑荒糧食問題，還讓官府貸給農(nóng)民種子，讓農(nóng)民隨秋天的賦稅一起償還，沒有耽誤農(nóng)事。

B.曾鞏治理有方，擒獲盜賊有膽有謀。做齊州知州時，組織百姓偵查鄉(xiāng)里盜賊的行蹤，相互援助擒獲盜賊。他優(yōu)待

自首的盜賊葛友，給他好吃好喝收買他，想讓他帶領(lǐng)他的兩隊手下冉也不與那些盜賊復(fù)合。

C.曾鞏關(guān)心民間疾苦，對名利看得很淡。在洪州任上，供應(yīng)衣食住宿給那些因瘟疫而生活困難不能自養(yǎng)的士兵和百

姓，并給他們治病。他雖負有才名，卻長期在各地任地方官，別人認為他命運不濟，但他并不在意，

D.曾鞏孝順父母，友愛兄弟，敢于說真話。父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，弟弟妹妹們的讀書、出仕和婚

嫁都由他操辦。盡管王安石得志，曾鞏還是對他做出了客觀的評價。

4.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動權(quán)豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。

(2)少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

今年是“五四運動”爆發(fā)100周年。時代在變遷，一個世紀前的青年喊出了“為中華民族之崛起而讀書”、“實

業(yè)救國”、“音樂救國”、“美育救國”等等；一個世紀后的今天，有人渴望做一個“佛系”青年、一個“宅男”“宅

女”。對于當(dāng)下青年來說，“五四”是否已經(jīng)遠去，它的意義在哪里呢？

請以“新時代，新青年一一我的‘五四'責(zé)任”為題，面向全體師生，在晨會時做一篇演講，談?wù)勀愕目捶āＵ垖懗?/p>

該演講稿的底稿。

要求：寫一篇議論文，觀點明確，論據(jù)恰當(dāng)充實，論證合理，符合演講稿的特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個

人信息；不少于800字。

參考答案

1、1.B

2.C

3.B

【解析】

1.試題分析：本題考查對成語的運用能力。此類題目答題時要弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信

息。仗義執(zhí)言：主持正義，說公道話。危言危行：正直的言行。根據(jù)語境，文中的“它”指“微批評”，再根據(jù)后文

的“直抵根本”，可知選“仗義執(zhí)言”符合語境。排除AD。虛張聲勢：假裝出強大的氣勢。喧賓奪主：比喻外來的

或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置。長篇累牘：指著作篇幅很長，內(nèi)容很多。要言不煩:指說話或?qū)懳恼?/p>

簡單扼要，不煩瑣。根據(jù)語境“沒有……”，應(yīng)該選“長篇累牘”。排除C。食古不化：指學(xué)了古代的文化知識不善

于理解和應(yīng)用，跟吃了東西不能消化一樣。食言不肥：指為了自己占便宜而說話不算數(shù)，不守信用，所以本題選

2.試題分析：本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按

照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A“存在”缺少賓語;

B“存在”與“專業(yè)批評”搭配不當(dāng)；D整個句子缺少主語。故選C。

3.試題分析：本題是一道語境補寫題，解答此類題目，首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。

聯(lián)系上下文，根據(jù)所給的幾個句子，可判斷該句主語應(yīng)是“其學(xué)理性”，排除A、C。D不合邏輯。故選B。

【點睛】

語境補寫答題技巧：

第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系。

先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補寫的句子是

總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。

第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)。

考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話

題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。

第三步：檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。

檢杳補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如

果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。

2、1.B

2.D

3.B

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)

合語境辨析正誤。成語運用常見錯誤類型有望文生義、用錯對象、褒貶誤用、語意重復(fù)、自相矛盾、謙敬錯位、不合

邏輯。正確辨析成語，要在識記的基礎(chǔ)上理解透徹成語的含義，仔細分辨它們的細微差別。

本題中，第一空，濃郁：香氣、色彩、氣氛等。濃重：有強烈、鮮明、深厚的意思，也形容煙霧、氣味、色彩等很濃

很重。根據(jù)語境“……的中國風(fēng)尚”，應(yīng)用“濃郁”?？梢耘懦鼳和C項；

第二空，必須：表示事理上和情理上必要。必需：一定要有，不可少。根據(jù)語境“掌握更先進的制作技術(shù)、選取更具

特色的文化符號、創(chuàng)作更新穎的主題內(nèi)容、制定更全面的傳播策略，才有可能……”，應(yīng)用“必須”。可以排除D項。

第三空，精雕細刻：多用于比喻做事認真細致。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的，形容技巧的高超（多指工藝

美術(shù)）。根據(jù)語境“……的中國影視劇有了全新的認識”，應(yīng)用“精雕細刻”。

第四空，國際化：是設(shè)計和制造容易適應(yīng)不同區(qū)域要求的產(chǎn)品的一種方式，進而達到符合世界各國的要求。全球化：

是指全球聯(lián)系不斷增強，人類生活在全球規(guī)模的基礎(chǔ)上發(fā)展及全球意識的崛起。根據(jù)語境“當(dāng)今國產(chǎn)電視劇制作水平

的日益……”應(yīng)用“國際化”。

故選B。

2.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后

壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。

本題中，A項，“將獨具魅力的中華文化與敘事節(jié)奏緊張緊湊相結(jié)合”語序不當(dāng)，可改為“將獨具魅力的中華文化與

緊張緊湊的敘事節(jié)奏相結(jié)合”；

B項，“實現(xiàn)了”與“雙重需求”搭配不當(dāng)，可把“實現(xiàn)”改為“滿足”；

C項，成分贅余，可刪去“了解中國傳統(tǒng)文化”后的“需要”。

故選D。

3.本題考查語言表達準(zhǔn)確、連貫的能力。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生

進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)，

本題中，根據(jù)上下文語意，強調(diào)的是“精心打磨的故事”“精良的制作”兩者皆有，可排除C、D項；

根據(jù)下文“該劇主創(chuàng)人員前前后后看了3遍小說，針對第一集寫了23個版本，花費4個月時間抓住人物和故事核心，

富于質(zhì)感的畫面、多樣的制作拍攝手法、富有層次的場景設(shè)置”，應(yīng)先說“有精心打磨的故事”，再說“有精良的制

作”，可排除A項。

故選B。

【點睛】

病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語

序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、

換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。

3、1.C

2.A

3.①運用比喻，把泉水比喻成“濟南的掌紋”，形象生動地體現(xiàn)了濟南水系復(fù)雜、水源眾多的特點。②借助排比的手

法，贊頌泉水是濟南城市變遷的歷史見證者，是美好生活的守護者。

4.寓意：贊揚曾鞏對濟南這座城市的貢獻和為官兢兢業(yè)業(yè)、造福百姓的精神。啟示：為民角度：實實在在做事；懂得

感恩；為城市發(fā)展做貢獻；為后人謀福利。為官角度：盡職盡責(zé)，實實在在做事；為官一方，要有所作為，造福百姓。

【解析】

1.本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容的分析與概括的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的

語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會。題中C項，“整飭濟

南水的緣由”錯，根據(jù)原文“內(nèi)容是曾鞏詠大明湖盛夏風(fēng)光《西湖納涼》中的'最喜晚涼風(fēng)月好，紫荷香里聽泉聲'”

可知，體現(xiàn)的是曾鞏對水的喜愛和贊美，沒有寫出整飭濟南水的緣由，無中生有。

故選C。

2.本題考查對散文的思想內(nèi)容和與藝術(shù)特色的理解鑒賞的能力，此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括,

形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先明確題干的

選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。題中A項，“運用擬人的手法”錯，原文“只有那些仿佛從水底發(fā)

出的微細聲音跳進耳里，魚貫而入”，水的聲音應(yīng)當(dāng)是傳到耳里，這里“跳”是將水的聲音當(dāng)作其他事物來寫，是擬

物，不是擬人。

故選A。

3.本題考查賞析散文語句及修辭手法的能力。解答此類題，要了解常見的修辭手法及其特征，如比喻、排比、擬人、

夸張等，然后以句子字面意義理解為基礎(chǔ)，重點分析修辭的使用，再聯(lián)系上下文或背景、全文主旨、中心形象或人物

心理、情感等全面分析，準(zhǔn)確把握。題中，“從地下冒出來的泉水，流成了濟南的掌紋"，運用比喻，將泉水比喻成

“濟南的掌紋”，根據(jù)“掌紋”紋路縱橫交錯的特點，可分析出“濟南水系復(fù)雜、水源眾多的特點”；“掌紋里有時

間，也有情感記憶；有遐想，也有俗世生活；有安寧，也有熱烈美好”，三組分句結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，可知是運用

排比，從“時間”“情感記憶”“遐想”“俗世生活”“安寧”“熱烈美好”等關(guān)鍵性詞語，可分析出“贊頌泉水是

濟南城市變遷的歷史見證者，是美好生活的守護者”。

4.本題考查理解標(biāo)題的意蘊及個性化解讀的能力。標(biāo)題是文章的眼睛，理解標(biāo)題的意蘊注意從字面和深層兩個角度進

行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某

種人的鞭撻等。標(biāo)題“所有的水都是你的紀念碑”中“你”和“紀念碑”，是理解意蘊的關(guān)鍵，根據(jù)文本內(nèi)容可知，

“你”指的是曾鞏，“紀念碑”的深層含義，聯(lián)系文本第六、七、八、十段內(nèi)容，寫曾鞏修建“百花堤”，消弭了水

患，實地勘查濟南泉水作出“泉皆深水之旁出者”的論斷，后人為其立祠，可分析出“贊揚曾鞏對濟南這座城市的貢

獻和為官兢兢業(yè)業(yè)、造福百姓的精神”；談啟示立足文本，從不同角度進行分析，聯(lián)系文本主要內(nèi)容，贊揚曾鞏對濟

南這座城市的貢獻和為官兢兢業(yè)業(yè)、造福百姓的精神，可從為民和為官兩個角度進行分析。為民角度，原文“宋代文

人多為務(wù)實的改革家，曾鞏'無忘夙夜，勉盡疲鴛'，大刀闊斧地在北城大規(guī)模地修堤筑堰、疏水浚道、挖渠建閘。

一番疏堵，水的格局悄然變化”可分析出“實實在在做事”；原文“后世濟南人念念不忘，為他立祠”可分析出“懂

得感恩”；原文“曾鞏的濟南政績中最大的貢獻就是消弭了水患”“曾鞏深謀遠慮的是水的平衡，他主持在大明湖上

修筑了一條貫穿南北的'百花堤'，大堤將湖分成東西兩半，從南岸登臨北岸北渚亭，大堤可行吟可駐足”可分析出

“為城市發(fā)展做貢獻”“為后人謀福利”；為官角度，原文“曾鞏'無忘夙夜，勉盡疲鷲'，大刀闊斧地在北城大規(guī)

模地修堤筑堰、疏水浚道、挖渠建閘。一番疏堵，水的格局悄然變化”可分析出“盡職盡責(zé)，實實在在做事”；原文

“曾鞏深謀遠慮的是水的平衡，他主持在大明湖上修筑了一條貫穿南北的“百花堤”，大堤將湖分成東西兩半，從南

岸登臨北岸北渚亭，大堤可行吟可駐足。后人感念，稱此為‘曾堤’”“曾鞏的濟南政績中最大的貢獻就是消弭，水

患”“濟南人世代也就在這蛛網(wǎng)狀的水路上走來走去”可分析出“為官一方，要有所作為，造福百姓”。

【點睛】

一般說來，描繪類的修辭方法作用是為了使描寫對象生動形象，主要有比喻、擬人、夸張；結(jié)構(gòu)類的修辭方法作用是

為了突出強調(diào)，主要有排比、反復(fù)、對偶；表達類的修辭方法作用是為了增強語氣，主要有設(shè)問和反問。答題句式參

考：這個句子用了……的修辭手法，生動形象地寫出了/表現(xiàn)了/突出強調(diào)了……（人物事物景物的特點或某種道理），

渲染了/營造了……（氛圍），烘托了/襯托了……（與中心形象和人物情感有關(guān)）。

4、B

【解析】

本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；

說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、

身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達

方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。

題中A項，“垂詢”錯，“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，句中用于自己詢問別人，不得體；

B項，“高朋”指貴賓，“光臨”是敬稱他人的來訪，敬辭，“家父”是對人謙稱自己的父親，句中使用得體；

C項，“斧正”錯，“斧正”是請別人修改文章的敬詞，句中用于自己修改別人的文章，不得體；

D項，“足下”錯，“足下”是對對方的尊稱，譯為“您”，句中用來稱呼自己，不得體。

故選B。

【點睛】

所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、

目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、

語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意

敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。

5、1.B

2.第一首中的戰(zhàn)馬骨相奇?zhèn)?、駿健奔逸，是將士們馳騁沙場的良駒、值得托付性命的伙伴；詩人以馬自喻，展現(xiàn)了胸

懷大志，可堪重用，渴望建功立業(yè)、封侯萬里的青年杜甫形象。

第二首中的病馬出現(xiàn)在天寒地僻的環(huán)境中，盡管老邁多病、氣盡力疲，卻對詩人不離不棄，馴良忠誠；詩人以馬自比,

展現(xiàn)出飽受戰(zhàn)爭、疾病折磨，仍對國家朝廷忠貞不二的晚年杜甫形象。

【解析】

1.本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀

選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要

求，如本題的題干要求選出“下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐

句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中

運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。

B項，“后四句虛寫”錯誤，《房兵曹胡馬》后四句虛實結(jié)合，其中“所向無空闊”和“驍騰有如此"正面實寫戰(zhàn)馬所

向無礙、驍勇奔騰的英姿。

故選B。

2.本題考查藝術(shù)手法，又稱表現(xiàn)手法、寫作特色。指作者在藝術(shù)創(chuàng)造過程中為塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時所運用

的各種具體的表現(xiàn)手段。較為常見的有比喻、夸張、象征、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人、排

比等。藝術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系，因為手法運用的終極目的在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、

完美的表現(xiàn)。

《房兵曹胡馬》一詩分前后兩部分。詩的前四句寫馬的外形動態(tài)，首聯(lián)開門見山地交代了良馬的產(chǎn)地和獨特的外形。

杜甫寫馬的骨相，嶙峋聳峙，狀如鋒棱，勾勒出神峻的輪廓。頷聯(lián)進一步描寫此馬的關(guān)鍵部位的特征。接著寫馬耳如

刀削斧劈一般銳利勁挺，下面順勢寫其四蹄騰空、凌厲奔馳的雄姿就十分自然。詩人刻畫細致，維妙逼真。后四句轉(zhuǎn)

寫馬的品格，由詠物轉(zhuǎn)入了抒情。頸聯(lián)句承上奔馬而來，寫它縱橫馳騁，有著無窮廣闊的活動天地；它能逾越一切險

阻的能力就足以使人信賴。這里看似寫馬，實是寫人。尾聯(lián)先用“驍騰有如此”總挽上文，對馬作概括，最后宕開一

句：“萬里可橫行”，包含著無盡的期望和抱負，將意境開拓得非常深遠。它既是寫馬馳騁萬里，也是期望房兵曹為

國立功，更是詩人自己志向的寫照。盛唐時代國力的強盛，疆土的開拓，激發(fā)了民眾的豪情，書生寒士都渴望建功立

業(yè)，封侯萬里。杜甫此詩將狀物和抒情結(jié)合得自然無間。在寫馬中也寫人，寫人又離不開寫馬，一方面賦予馬以活的

靈魂，用人的精神進一步將馬寫活；另一方面寫人有馬的品格，人的情志也有了形象的表現(xiàn)。這首詠物詩它做到了既

在物之內(nèi)，又出于物之外，全詩看似寫馬，但通過贊馬卻表達了作者的胸襟和抱負。

《病馬》是一首有寄托的詠物詩，通過吟詠那“老盡力”的病馬，來表現(xiàn)詩人晚年那種落魄的心態(tài)，首聯(lián)是說詩人和

這匹馬共渡患難相處的時間己經(jīng)很久了，建立了很深厚的感情。頷聯(lián)是承接首聯(lián)兩句，在句法上一句變作三折，具體

描寫馬現(xiàn)在的狀態(tài)：老了且病了。但是，在艱苦路途上，依舊還在為詩人賣力；在當(dāng)歲晚天寒的時候，況且又生病，

不能不讓人為它傷心。頸聯(lián)兩句用先抑后揚的手法，抒發(fā)對病馬的濃濃深情。尾聯(lián)說馬之為物雖然低微，可是對人的

情分卻是十分深厚，使詩人禁不住為它感動、沉吟起來。“沉吟”二字，寫出詩人感慨非常深，有一種人不如馬的感

嘆。杜甫既受到統(tǒng)治者的棄斥，同時又很少得到人們的關(guān)懷和同情，這也是他為什么往往把犬馬——