陜西省安康市石泉縣江南高級中學(xué)人教版高中語文必修三8《寡人之于國也》（第3課時）教案

科目：語文授課時間：第6周星期四單元（章節(jié)）課題必修三第三單元先秦諸子散文本節(jié)課題8寡人之于國也（第三課時）三維目標(biāo)1學(xué)習(xí)課文57段，理解孟子的仁政措施2學(xué)習(xí)掌握運用比喻論證和對比論證的方法3鑒賞孟子散文的藝術(shù)特色提煉的課題王道措施教學(xué)重難點1學(xué)習(xí)課文57段，理解孟子的仁政措施2學(xué)習(xí)掌握運用比喻論證和對比論證的方法3鑒賞孟子散文的藝術(shù)特色教學(xué)手段運用教學(xué)資源選擇PPT教學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或任務(wù)教師如何教學(xué)生如何學(xué)導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)回顧上節(jié)課內(nèi)容背誦課文導(dǎo)入新課回顧自學(xué)目標(biāo)解讀明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)教師出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)朗讀翻譯理解課文57段內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文注解理解課文57段的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)合作探究1實行“王道”的七種措施的句子2孟子否定了魏國及鄰國之政，那么他的理想政治“仁政”的具體內(nèi)容是什么？3第7段哪兩句使用對比手法？反映了當(dāng)時社會怎樣的情況？目的何在?孟子還用了一個比喻，是怎樣比的？4孟子的仁政思想有何現(xiàn)實意義？不違農(nóng)時農(nóng) 不違農(nóng)時農(nóng)王道之始王道之始 保護魚類漁保護魚類漁初步措施按時砍伐林按時砍伐林養(yǎng)民養(yǎng)民養(yǎng)民仁政鼓勵養(yǎng)蠶紡鼓勵養(yǎng)蠶紡 繁興六畜牧王道之成繁興六畜牧王道之成根本措施生產(chǎn)糧食生產(chǎn)糧食農(nóng)教民興辦教育 教民興辦教育3“狗彘食人食而不知檢（諸侯貴族）“涂有餓莩而不知發(fā)”（下層百姓）一方面揭示出社會的不平等，另一方面也寫出了梁惠王仍然不愛民(對梁惠王自認為“于國盡心”的反駁)。涂有餓殍歸罪于年成不好，如同刺人而殺之，歸罪于武器一樣?，F(xiàn)實意義：1.孟子的“王道”思想包括“溫飽”和“教化”兩部分，也就是今天的“物質(zhì)文明”和“精神文明”；2開發(fā)自然資源，做到“不濫”、“不竭”，是今天的“可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)”的概念點撥精講1本文論辯藝術(shù)的高超之處2孟子散文特點1其一，善于掌握說話對象的心理準(zhǔn)確運用比喻、排比、對偶手法其三，層次分明,結(jié)構(gòu)嚴謹其四，語氣逼真，接近口語，生動風(fēng)趣2結(jié)構(gòu)嚴謹善用比喻氣勢充沛課堂檢測方案新新學(xué)案P46