北師大版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

目錄

第一單元混合運(yùn)算

1.小熊購物（1）.......................................................................................................................1

2.小熊購物（2）......................................................................................................................4

3.買文具（1）...........................................................................................................................7

4.買文具（2）......................................................................................................................10

5.過河（1）...............................................................................................................................12

6.過河（2）..........................................................................................................................15

7.練習(xí)一............................................................17

第二單元觀察物體

8.看一看（一）......................................................19

g.看一看（二）.......................................................21

第三單元加與減

10.捐書活動(dòng).........................................................23

1L運(yùn)白菜............................................................26

12.節(jié)余多少錢（1）.............................................................................................................29

13.節(jié)余多少錢（2）.............................................................................................................31

14.里程表（1）......................................................................................................................33

15.里程表（2）......................................................................................................................36

16.練習(xí)二...........................................................38

第四單元乘與除

17.小樹有多少棵.....................................................40

18.需要多少錢.......................................................43

19.豐收了..........................................................46

20.植樹.............................................................49

21.練習(xí)三...........................................................52

整理與復(fù)習(xí)

22.整理與復(fù)習(xí)（一）.................................................54

23.整理與復(fù)習(xí)（二）.................................................56

24.整理與復(fù)習(xí)（三）.................................................58

第五單元周長

25.什么是周長（1）.............................................................................................................60

26.什么是周長（2）.............................................................................................................63

27.長方形的周長.....................................................65

28.練習(xí)四...........................................................67

第六單元乘法

29.螞蟻?zhàn)霾?........................................................69

30.去游樂園.........................................................72

31.乘火車...........................................................75

32.去奶奶家.........................................................78

33.0X5=?...........................................................81

34.買礦泉水.........................................................84

35.練習(xí)五（1）....................................................87

36.練習(xí)五（2）....................................................90

第七單元年、月、日

37.看日歷（1）......................................................92

38.看日歷（2）......................................................95

39.一天的時(shí)間.......................................................98

40.時(shí)間表..........................................................101

數(shù)學(xué)好玩

41.校園中的測量....................................................103

42.搭配中的學(xué)問....................................................106

43.時(shí)間與數(shù)學(xué)......................................................108

第八單元認(rèn)識(shí)小數(shù)

44.文具店..........................................................110

45.貨比三家.......................................................112

46.存零用錢......................................................114

47.寄書...........................................................116

48.能通過嗎.......................................................119

49.練習(xí)六.........................................................122

總復(fù)習(xí)

50.總復(fù)習(xí)--數(shù)與代數(shù)（一）........................................125

51.總復(fù)習(xí)一-數(shù)與代數(shù)（二）........................................127

52.總復(fù)習(xí)--數(shù)與代數(shù)（三）........................................130

53.總復(fù)習(xí)-一幾何與圖形.............................................133

54.總復(fù)習(xí)--綜合練習(xí)...............................................135

學(xué)生成績登記表

序單兀測驗(yàn)平月期月期總

姓名

號(hào)12345678910時(shí)考中考木評

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

學(xué)生成績登記表

序單兀測驗(yàn)平月期月期總

姓名

號(hào)12345678910時(shí)考中考末評

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

教學(xué)計(jì)劃

教材：

教學(xué)情況分析:

教材分析:

教學(xué)目標(biāo)要求:

各單元重點(diǎn):

教學(xué)方法和措施:

教學(xué)進(jìn)度安排

周起訖

教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)總課時(shí)序數(shù)備注

次月日

一

二

二

四

五

七

教學(xué)進(jìn)度安排

八

九

十

十

十

十

十

四

十

五

教學(xué)進(jìn)度安排

十

六

十

七

十

八

十

九

十

十

十

I

H-

Hl

01《小熊購物》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題小熊購物（一）

學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級單元第一單元

版本北師大版冊別上冊

備課人員信息

主備者

主備者單位

姓名

學(xué)科備課年級備課組長

組長

1.教學(xué)背景分析

1.教材內(nèi)容分析：本節(jié)課內(nèi)容，根據(jù)購物圖指導(dǎo)學(xué)生提出問題和解決問題，指導(dǎo)學(xué)生探索先乘后加

的混合運(yùn)算順序。在課堂中精講多練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)計(jì)算方法。通過練習(xí)學(xué)

生正確地進(jìn)行兩步式題的計(jì)算，提高學(xué)生分析能力和解決問題的能力及計(jì)算能力。

2.學(xué)生情況分析：對學(xué)生來說,雖然是首次把加減和乘除混合在一起解決問題,但是在平時(shí)的生活、

學(xué)習(xí)中都遇到或經(jīng)歷過這些混合運(yùn)算的原型，只是沒有從數(shù)學(xué)的角度有意識(shí)的進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)思考,不

清楚為什么先乘除后加減，因此，教學(xué)力求通過具體的情景幫助學(xué)生在解決問題的過程中，理解算式

所表示實(shí)際意義，體會(huì)混合運(yùn)算中有關(guān)運(yùn)算順序規(guī)定的合理性,并掌握運(yùn)算順序正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)

生喜歡探索有趣的、自己熟悉的有挑戰(zhàn)性的問題，喜歡探究的、合作的學(xué)習(xí)方式。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)充

分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要,借助想一想、畫一畫、列式算一算、說一說等多個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)了各種問題

讓學(xué)生思考、討論、合作探究，使學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)背景中逐步體會(huì)乘加混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：自主探究、小組交流、講授法和練習(xí)鞏固法。

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：PPT謖件

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)方式與內(nèi)容

1.結(jié)合情境圖分步解決“小熊購物”問題的探索過程，感受畫圖策略

的意義和價(jià)值，體驗(yàn)混合運(yùn)算中“先算乘法，再算加法”的合理性。

2.會(huì)運(yùn)用“先算乘法，再算加法”的運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算。師評、生評相結(jié)合

3.初步嘗試借助直觀圖表示乘加等實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析和

解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握“先算乘法，再算加法”的運(yùn)算順序.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“先算乘法，再算加法”的合理性。

突破方法：情景教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)歸納法和觀察法。

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

芨預(yù)并府師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

間

1.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與

生活的聯(lián)系,從生活

今天是星期日，熊媽媽領(lǐng)著小熊貝貝去超中，選擇學(xué)生熟悉的

市購物，超市里的東西可真多呀！小熊貝貝都看情景和事物導(dǎo)入，使

情境導(dǎo)入不過來，這也摸摸，那也碰碰，嘴里還一個(gè)頸地學(xué)生對數(shù)學(xué)有更多的

3min嘟嚷：“媽媽，我想買這個(gè)。媽媽，我還想買那親切感,激發(fā)學(xué)生探

個(gè)……”最后，他們來到了超市的東南角。究的欲望和興趣，積

板書課題：小熊購物極投入到學(xué)習(xí)中來，

能夠從圖上搜集信

息。

1

出示課件，師：大家快看看這些零食都是怎么賣

的呢？

生：餅干每包4元，面包每個(gè)3元，糖果每袋5

元。蛋糕每個(gè)6元，花生每包7元。

師：你觀察得真仔細(xì)！誰知道胖胖想要買什么？

生：胖胖想買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包。

1.解決問題1

這時(shí)，小熊胖胖遇到問題了，你們愿意幫助解決

嗎？（愿意）來看看胖胖遇到了什么問題。

課件出示：胖胖應(yīng)付多少元？2.讓學(xué)生說需要用

師：應(yīng)付的錢是什么的錢？到的數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)

生：1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包的總價(jià)錢。學(xué)生的審題能力。再

師：用到哪些數(shù)學(xué)信息？讓學(xué)生獨(dú)立解決，學(xué)

生：蛋糕每個(gè)6元，面包每個(gè)3元。生會(huì)出現(xiàn)畫圖，列分

師：你能嘗試解決這個(gè)問題嗎？步算式等各種情況，

學(xué)生在課堂作業(yè)本上嘗試，學(xué)生匯報(bào)展示。說說自己的解題思

生1：我用的是1田1圖法。路，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)

生2：我畫圖后還有列式計(jì)算。表達(dá)能力，也讓學(xué)生

對于學(xué)生其他的畫圖方式只要合理就給予肯定體驗(yàn)解題方法的多樣

袤揚(yáng)。性。

板書：3X4=12（元）12+6=18（元）

2.淘氣和笑笑是這樣列式的，你看懂了嗎？

師：上面兩個(gè)同學(xué)的解題方法有什么共同之處？

生：都通過畫圖分析

生：都是先算出4個(gè)面包的價(jià)錢再加上蛋糕的價(jià)

錢。

我后的好朋友淘氣和笑笑也想幫助胖胖，他們是

探索新知這兩樣列式的，你看懂了嗎？

課件出示：淘氣列式：3X4+6笑笑列式：

24min6+3X4

小組之間相互交流,說一說,算式中的每個(gè)數(shù)都

代表什么?每一步計(jì)算都是什么意思？

生1：淘氣的3X4是表示4個(gè)面包的錢，6是1

個(gè)蛋糕的錢。所以淘氣是用買面包的錢加.上買蛋

糕的錢。

生2：笑笑是用買蛋糕的錢加上買面包的錢。

生3：淘氣和笑笑的算式里面都有加法和乘法。

3.有加法又有乘法，先算什么，再算什么？

師：你們回答得都很棒！請大家思考有加法又有

乘法的算式中先算什么，再算什么？

學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試在課堂作業(yè)本上計(jì)算并匯

報(bào).3.學(xué)生了解清楚解

生1：先算乘法3X4=12,再用12+6=18題思路有助于學(xué)生后

追問：這樣算的每一步表示什么？面學(xué)習(xí)列綜合算式，

生：3X4=12表示4個(gè)面包需要12元，12+6=18并幫助學(xué)生理解乘加

表示4個(gè)面包加上1個(gè)蛋糕總共需要18元?；旌线\(yùn)算為什么先算

師：給你點(diǎn)個(gè)大大的贊，你回答得真好！接下來乘法后算加法。

誰來說說6+3X4?讓學(xué)生有一個(gè)完整的

生2：先算乘法3X4=12,再用6+12=18解決問題的思維過

追問：這樣算的每一步的表示什么？程，引導(dǎo)學(xué)生利用已

生：3X4=12表示4個(gè)面包需要12元，6+12=18有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主探

表示1個(gè)蛋糕加上4個(gè)面包總共需要18元。究,合作交流,結(jié)合具

學(xué)生相互討論這兩道綜合算式有什么不同？體情境理解算理，體

全班交流，總結(jié)：都是乘加混合運(yùn)算，3X4+6會(huì)算法,找到知識(shí)間

的聯(lián)系

乘法在前，6+3X4乘法在后。計(jì)算時(shí)都是先算

出面包的價(jià)錢，再加上蛋糕的價(jià)錢。也就是不管

乘法在前還是在后都是先算乘法再算加法。為了

2

使計(jì)算更清晰我們可以送行脫式計(jì)算：

6+3x43x4+64.展示學(xué)生思維，引

導(dǎo)學(xué)生通過交流，經(jīng)

=6+12=12+6

歷體驗(yàn)乘加混合運(yùn)算

=18=18的運(yùn)算順序,通過觀

脫式計(jì)算時(shí)要注意：等號(hào)要對齊，第一步不參與察對比，區(qū)別辨析，使

運(yùn)算的數(shù)和符號(hào)都要抄在相對應(yīng)的位置上。學(xué)生理解掌握算理算

學(xué)生嘗試在本子上計(jì)算，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。法，突破教學(xué)重點(diǎn)、難

生匯報(bào)可能會(huì)出現(xiàn)先算加法的，師生交流：為什點(diǎn)。也培養(yǎng)學(xué)生歸納

么不可以先算6+3的數(shù)學(xué)能力。

同學(xué)們真是愛動(dòng)腦筋！在你們的合作下，這個(gè)問

題終于解決了，老師為你們高興！

4.小結(jié)：在既有乘法又有加法的混合運(yùn)算中，先

算乘法再算加法。脫式計(jì)算時(shí)注意等號(hào)要對齊，

不參與運(yùn)算的部分要落下來。

1.說一說先算什么，再算什么，并計(jì)算。要求

學(xué)生在計(jì)算時(shí)把先算部分用橫線劃出來。

4X6+2554+36-1842+8X4

9X8+22100-754-2533+7X3

2.說一說，再列式算一算。課件出示圖片，先

讓學(xué)生根據(jù)圖片說一說題目的意思，再讓學(xué)生嘗鞏固所學(xué)的新知，加

練習(xí)鞏固

試列式并計(jì)算。深對乘加混合運(yùn)算的

lOmin

理解。

J、八八WK

①一共有多少瓶？

②一共有多少個(gè)貓警察？

課堂小結(jié)

今天你學(xué)到了什么？梳理回顧，強(qiáng)化認(rèn)知

3min

5.板書設(shè)計(jì)

小熊購物（一）

3X4+66+3X4等號(hào)要對齊，不參與運(yùn)

=12+6=6+12算的數(shù)和符號(hào)要落在

=18（元）=18（元）相應(yīng)的位置上。

有加法又有乘法，先算乘法，再算加法。

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

3

02《小熊購物》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題小熊購物（二）

學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級單元第一單元

版本北師大版冊別上冊

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長年級備課組長

1.教學(xué)背景分析

1.教材內(nèi)容分析：本節(jié)課內(nèi)容，根據(jù)購物圖指導(dǎo)學(xué)生提的問題和解決問題，指導(dǎo)學(xué)生探索先乘后加

的混合運(yùn)算順序。在課堂中精講多練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)計(jì)算方法。通過練習(xí)學(xué)

生正確地進(jìn)行兩步式題的計(jì)算，提高學(xué)生分析能力和解決問題的能力及計(jì)算能力。

2.學(xué)生情況分析：對學(xué)生來說,雖然是首次把加減和乘除混合在一起解決問題,但是在平時(shí)的生活、

學(xué)習(xí)中都遇到或經(jīng)歷過這些混合運(yùn)算的原型，只是沒有從數(shù)學(xué)的角度有意識(shí)的進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)思考,不

清楚為什么先乘除后加減，因此，教學(xué)力求通過具休的情景幫助學(xué)生在解決問題的過程中，理解算式

所表示實(shí)際意義，體會(huì)混合運(yùn)算中有關(guān)運(yùn)算順序規(guī)定的合理性,并掌握運(yùn)算順序正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)

生喜歡探索有趣的、自己熟悉的有挑戰(zhàn)性的問題，喜歡探窕的、合作的學(xué)習(xí)方式。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)充

分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要,借助想一想、畫一畫、列式算一算、說一說等多個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)了各種問題

讓學(xué)生思考、討論、合作探究，使學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)背景中逐步體會(huì)乘加混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：啟發(fā)式教學(xué)、現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段。

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：PPT

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)方式與內(nèi)容

1.結(jié)合分分步解決“小熊購物”問題的探索過程，感受畫圖策略的意義

和價(jià)值，體驗(yàn)混合運(yùn)算中“先算乘法，再算減法”的合理性。

2.會(huì)運(yùn)用“先算乘法，再算減法”的運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算。師評、生評相結(jié)合

3.初步嘗試借助直觀圖表示乘加等實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析和解

決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握“先算乘法.再算減法”運(yùn)算順序C

學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解“先算乘法，再算減法”的合理性。

突破方法：力求在具體情境中，引導(dǎo)學(xué)生思考，感受乘加運(yùn)算順序的合理性。

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)

節(jié)及預(yù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

計(jì)時(shí)間

說一說下列算式的運(yùn)算順序，并進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)舊知，為

一、復(fù)習(xí)

4X7+1215+9X314+5X5本節(jié)課的學(xué)

導(dǎo)3min

學(xué)生匯報(bào)交流，師生總結(jié)。習(xí)做鋪墊。

4

1.分析問題，解決問題.

師：同學(xué)們，上節(jié)課胖胖的購物問題已經(jīng)解決。這節(jié)

課我們來看看壯壯的購物問題吧,大家怎么解決呢？

課件出示情景圖。

板書課題：小熊購物

課件出示問題：壯壯有20元，買3包餅干應(yīng)找回多少

元？

師：大家來說說已知什么？要怎么求？

學(xué)生討論后匯報(bào)：已知壯壯有20元，要買3包餅干，

每包餅干4元。應(yīng)找回的錢數(shù)=總錢數(shù)-3包餅干花的

錢數(shù)。這題應(yīng)該先求出3包餅干的價(jià)錢，再用20元減

掉3包餅干的價(jià)錢。

1.繼續(xù)創(chuàng)設(shè)

師：你的思路真清晰，分析得非常棒！你能畫圖表示

小熊購物的

這個(gè)題目的意思嗎？并進(jìn)行計(jì)算。

情景，讓學(xué)生

學(xué)生討論交流，嘗試畫圖。生匯報(bào)：

在具體情境

4元4元4元沅中理解先算

乘法后算減

3X4=12（元）算出3包餅干的價(jià)錢，20-12=8（元）法的合理性，

算出找回的錢。引導(dǎo)學(xué)生埋

如果學(xué)生有其他合理的畫圖方法應(yīng)該給予肯定。解每一步含

師：你能列綜合算式并進(jìn)行脫式計(jì)算嗎？說一說義的同時(shí)掌

握乘減混合

20-3x4算式的運(yùn)算

=20-12

二、探順序。

生：=8先算乘法3義4=12,再算減法20—12,

究新知

第一步?jīng)]參與運(yùn)算的部分要照抄下來。

20min

2.結(jié)合小熊購物，說說下面每個(gè)算式的意思，再算一

算。

20-2X75X3+44X6-20

2.結(jié)合情景

課件展示小熊購物情境圖，學(xué)生同桌之間討論，然后

說說算式的

匯報(bào)。

的意思，由算

生1：第一個(gè)算式是壯壯付20元，買2包花生后應(yīng)找

式到具體情

回的錢。（課件配合學(xué)生的回答出示）

景，培養(yǎng)了學(xué)

表示買個(gè)包花生的錢：

20-2x7Hg生的逆向思

i五示后20元.買2應(yīng)證至應(yīng)維，也鞏固了

［找回多半?yún)^(qū)J

生2：第二不算女總莢占?蔡話果和1包餅干應(yīng)付的錢乘加、乘減混

合運(yùn)算的運(yùn)

或買5個(gè)面包和1包餅干應(yīng)付的錢。算順序。

?表示買5個(gè)面包的錢故j

[7x2_1:l?=二?二?二rry：?二7：二丁丁

........或—................

證示正5不而行而&堀舁應(yīng)「5方元：

生3：第三橫父息ii%再'56元賣6包餅干還差的錢

或買4個(gè)蛋糕還差的錢。

______j為云m6何怦干加就；w

:表示買4個(gè)俄族的錢數(shù)！

6I-20________________________________

='二也?亙竺叫:黑”更里?老圭然；

.......或____________________

小行20兀.工6包排1日革當(dāng)少元：

5

師：你能對上面三個(gè)算式進(jìn)行脫式計(jì)算嗎？

學(xué)生在課堂作業(yè)本上獨(dú)立迸行計(jì)算，最后集體匯報(bào)訂

正（要求學(xué)生把先算部分用橫線劃出來）

20-2x75x3+44x6-20

=20-14=15+4=24-20

=6=J9=4

3.總結(jié)乘加、乘減的運(yùn)算NS序

師：上面三道算式包含了哪些運(yùn)算？

生：乘加混合運(yùn)算，還有乘減混合運(yùn)算。

師：說一說這兩種混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

生：乘加混合運(yùn)算先算乘法，再算加法；乘減混合運(yùn)

算先算乘法，再算減法。

總結(jié)：在乘加、乘減的混合運(yùn)算中，不管乘法在前面

還是后面都是先算乘法，再算加減法。（板書）

1.看圖解決問題。

（1）淘氣有50元，買8張兒童票，應(yīng)找回多少元？

分析：找回的錢=付的錢-花的錢

-50-8張兒童票的錢練習(xí)鞏固所

=50-8X4學(xué)知識(shí)，加深

學(xué)生說說先算什么再算什么并進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生對乘加、

三、練（2）結(jié)合情境說說下面算式的意思。乘減混合運(yùn)

習(xí)鞏固8X2+450—4X58X7—50算的運(yùn)算順

13min2.脫式計(jì)算，學(xué)生小組競賽。序的合理性

3.結(jié)合家長會(huì)的情境圖解決問題。的理解，提高

學(xué)生觀察情境圖，說說數(shù)學(xué)信息。學(xué)生的計(jì)算

師生交流分析，學(xué)生獨(dú)立列綜合算式計(jì)算。能力。

3.裝車輪。（學(xué)生觀察情境圖，說說數(shù)學(xué)信息，分析

問題。）（1）如果裝8輛車，還缺多少個(gè)輪子

（2）如果裝8輛車，還缺多少個(gè)輪子？

四、課

梳理回顧，強(qiáng)

堂小結(jié)今天你學(xué)到了什么？

化認(rèn)知

4min

5.板書設(shè)計(jì)

小熊購物（二）

有減法又有乘法，先算乘法，再算減法。

6.教學(xué)反思與改進(jìn)

6

03《買文具》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題基本信息

課題買文具（一）

學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級單元第一單元

版本北師大版冊別上冊

備課人員信息

主備者姓名主備者單位

學(xué)科備課組長年級備課組長

1.教學(xué)背景分析

1.教材內(nèi)容分析：本節(jié)主要學(xué)習(xí)除加、除減兩步的混合運(yùn)算。編排體例與上節(jié)課一致，突出現(xiàn)實(shí)情

境的作用，進(jìn)一步體會(huì)同一個(gè)問題可以有不同的解決方法；并在解決問題的過程中體會(huì)除加、除減

混合運(yùn)算順序的合理性。教材以“買文具”的真實(shí)情境為線索，提出了3個(gè)層層遞進(jìn)的問題，讓學(xué)

生在解決這些問題的過程中，理解數(shù)量關(guān)系，掌握除加、除減的運(yùn)算順序。

2.學(xué)生情況分析：學(xué)生在“小熊購物”一課中已經(jīng)學(xué)過“乘加、乘減”混合運(yùn)算的計(jì)算順序，也在

具體情境中休會(huì)了“先乘法再算加法”的合理性，所以木節(jié)課在“買文具”的情境中讓學(xué)生進(jìn)一步

體會(huì)同一問題可以有不同的解決問題方法，并在情境中體會(huì)“除加、除減”計(jì)算順序的合理性。

3.教學(xué)方式與教學(xué)手段：自主探究、小組交流、講授法和練習(xí)鞏固法。

4.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：PPT誤件

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)方式與內(nèi)容

1.結(jié)合解決“買文具”問題的探索過程，感受畫圖策略的意義和價(jià)值，體驗(yàn)

“先算除法，再算加減”解決兩步運(yùn)算問題的合理性。

2.理解并掌握除加、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。師評、生評相結(jié)合

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)借助直觀圖分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決除加、除減兩步運(yùn)算的實(shí)

際問題，發(fā)展解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運(yùn)算順序。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):體驗(yàn)混合運(yùn)算中“先算除法，再算加減”的合理性。

突破方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)

4.教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)

節(jié)及預(yù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師備注

計(jì)時(shí)間

1.回顧舊知，為新

1.回顧鋪墊：說出下列算式的計(jì)算順序并口算答

知鋪墊。

案。

2.創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉

70-6X68X3+48

一、導(dǎo)入的買文具情境，讓

2.師：開學(xué)前，淘氣和笑笑來到文具店里買東西，

環(huán)節(jié)學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)

一進(jìn)店就被琳瑯滿目的文具吸引了，我們一起去

5min信息的過程中感

看看淘氣和笑笑買了什么文具。如果是你，你會(huì)

受到數(shù)學(xué)問題的

買什么呢？

存在，數(shù)學(xué)問題來

板書課題。

源于生活,

7

1.（出示情境圖）從這幅圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)

信息？

學(xué)生交流，教師明確數(shù)學(xué)信息及意義。

2.提出問題1：笑笑買1本作文本和1本英文本

一共需要多少元？

1.畫圖和列式讓

學(xué)生交流，教師引導(dǎo)明確：要求笑笑一共需要多

學(xué)生更好地體會(huì)

少元就要用笑笑買的1本作文本的錢數(shù)加1本英

解決問題策略的

文本的錢數(shù)。

多樣化，豐富解決

學(xué)生嘗試、交流，教師引導(dǎo)明確想法：

問題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)量關(guān)系是學(xué)生

（1）畫圖表示數(shù)量關(guān)系。

列式的根據(jù)，也是

學(xué)生嘗試并匯報(bào)：

理解除加混合運(yùn)

「皿、...'二,^

算先算除法再算

?四回AHQ用加法算理的基礎(chǔ)，

’:巴,：?10<1t）；

jJtf,讓學(xué)生通過畫圖、

分析數(shù)量之間的

數(shù)量關(guān)系,對學(xué)生

（2）嘗試列式計(jì)算：

這部分的學(xué)習(xí)具

分步計(jì)算：184-3=6（元）6+4=10（元）綜

有非常重要的作

合算式：1本作文本+1本英文本=總錢數(shù)

用。

184-3+4

二、新授=6+4

環(huán)節(jié)=10（元）

20min引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計(jì)算式題，

要先算除法，后算加法。并讓學(xué)生說一說為什么

先算除法后算加法。

3.出示問題2：每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少

元？

學(xué)生說一說，嘗試解決，并匯報(bào)。

2.把除加的運(yùn)算

引導(dǎo)學(xué)生模仿問題1說出數(shù)量關(guān)系式后再列式計(jì)

順序遷移到除減

算。列出算式。

的計(jì)算，同樣關(guān)注

分步計(jì)算：104-5=2（元）3-2=1（元）

數(shù)量關(guān)系的重要

綜合算式：每本算術(shù)本的原價(jià)一現(xiàn)價(jià)=便宜的錢

作用。同時(shí)讓學(xué)生

數(shù)3-104-5

在辨析正誤的過

=3-2

程中讓學(xué)生明確

=1（元）

正確計(jì)算乘加、乘

減、除加、除減的

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)：既有減法又有除法的兩步計(jì)

方法。