大學生暑假社會實踐范文3000字（23篇）

大學生暑假社會實踐范文3000字（23篇）

大學生暑假社會實踐范文3000字（精選23篇）

大學生暑假社會實踐范文3000字篇1

當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟不斷變化，在機會越來越

多的同時，也出現(xiàn)了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn)，這也就

對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動

走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗，

全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到縣城就積極在一家超市找了一份暑假臨時工，做促銷員。

掛著實習生的牌子站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，不

斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在

那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產(chǎn)品。我也

慢慢地放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了。就好象上

臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是

這樣被克服的。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能

坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務(wù)顧客。雖然每

天只有上午或下午班，但一段時間下來，還是腰酸腳痛。或許也正

如孟子所說天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏

其身。

在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該

干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像

木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。

積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產(chǎn)

品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。

我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察

覺顧客的想法，然后再作出適當?shù)幕貞?yīng)，不至于慌張得不知所措。

我們必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學校，每一個學生都在為

取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了

那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復(fù)。可是在社會中，

優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟

利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜,

這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學

習別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有經(jīng)驗去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些

經(jīng)驗需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事

情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐

的重要性，有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學

習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學

習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，很可能

是書本上的知識一點都用不上?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的

問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會想，實際操

作這么簡單，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢？現(xiàn)在的教育

真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會實際應(yīng)用嗎？其實不然，

在學習這些吃力的知識的同時，我們的學習能力提高了，理解力和

邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约海?/p>

教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎(chǔ)。

作為大學生，我們的年齡也不小了，離走句社會工作也不遠了，我

們應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的

事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業(yè)以后我們不

能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會，就像我們當初走進大學一樣。

我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務(wù)。

而現(xiàn)今一個事實卻被許多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。

甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀

書的人在社會上混得更好。現(xiàn)在的大學生已經(jīng)不包分工了，也確實

許多大學生找不到好工作。這正說明了現(xiàn)在社會對大學生素質(zhì)、能

力要求越來越高了；當然也說明了某些大學生的確不過關(guān)。大學生不

是全值錢，但社會上值錢的還是大學生。這就為什么還是有許多人

打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們

在校園里學習到的先進的科學知識能為社會作出更大的貢獻，也能

為自己帶來更多的攻益。而要成為值錢的大學生正要求了我們扎實

掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作

的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很

尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去

做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，

你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能

力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自

信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理

障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血

液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀

造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知

識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一

次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,

磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社

會更多方面。

經(jīng)過這次工作我從中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在

人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是

如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定不會交到很多朋友。對待朋,

是不可能斤斤計較，不可以強求對方付出與你對等的真情，要知道

給予比獲得更另人開心。不論做什么事情都必須有主動性和積極性,

對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想，關(guān)心別人，支持別

人。

在這次暑假的工作中，雖然只是在店做些瑣事也讓我懂得了理

論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都

有很大的幫助，從中讓我有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅持，也

鍛煉了我的堅持力！讓我在以后的人生路上更加堅強！通過這段時

期的工作學讓我更深刻的體會到付出和收獲的關(guān)系，也讓我知道金

錢賺取的不容易！在以后的大學生涯里我要很努力的學習，遇到困

難我會更加堅強！

在超市里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我

問他們?yōu)槭裁矗麄兛傉f從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有

經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒有因為我在他們

面前沒有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作

是在那做銷售員，每天9點鐘一下午2點再從下午的4點一晚上9

點鐘分段時間上班，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲

毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，

接觸了社會，了解了未來。在食品店里雖然我是以銷售為主，但我

不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學

校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，

不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努

力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，

只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得

更高的成績而努力°而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更

多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中

就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提

高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得

校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終

歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、

上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在

我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操

作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感

受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面

俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本

上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的

問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際

操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是

社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏

入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是

有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真

消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多

的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，

應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的

事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

畢竟，2年半之后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子,

要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以

后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有

用的人才。

現(xiàn)在，離走進社會越來越近了，校園與社會環(huán)境本存在很大的

區(qū)別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。校園與社會環(huán)境

的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中

學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學

習中實踐的良性循環(huán)。

大學生暑假社會實踐范文3000字篇2

調(diào)查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打

工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為

了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻

認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參

加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也鼓勵大學生多接

觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐

中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就

業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及

透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社

會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會

實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自

己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

調(diào)查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而

大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能

忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50

名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿(mào)大學10名,

華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名,

大二學生30名，大三學生15名。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或

實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專

業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合乂及在工作或?qū)嵙曋蝎@得

了什么等問題進行展開。

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有

效問卷50份。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的

第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪?/p>

合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之

處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就

可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，

現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事

業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有

做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占

10%；現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習實

踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品

促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不

需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為

所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人

認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的

只占38%,在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%

的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是

什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)

的64%,選擇“賺取生活費”，占了20%o從選項人數(shù)中顯示，大學

生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看

得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將

來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間

上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關(guān)系。

56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，

12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎(chǔ)上贊成合理兼職

或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提

出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習機會，

22%覺得學校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃

的各占12%o

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加'三下鄉(xiāng)'

活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學

經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的

挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,

常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責

任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不

少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會

實踐是促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作,

引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、

服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援衣村的教育事業(yè)，同時給

農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導，本著為人民服務(wù)的.宗旨，同時把自己在學校

學到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學到做人做事的道理，

用于知道自己的將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學

生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)

境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下

鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提

高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的

是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是

緊密聯(lián)系在一起的c在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地

位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和

制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大

學生自身社會閱歷而實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動

服務(wù)人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙?，大家?/p>

認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于

當代大學生來說，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運

用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有

短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大

家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì),

提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。

不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會

適應(yīng)力更強，但對于學生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大

學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭

建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象

發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是社會

的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行

為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階

段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾。

“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)

村兩個文明建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實

踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大

學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮

實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識

的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自

我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是

一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年

輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口

80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”

社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社

會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能

引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務(wù)、實踐、奉獻等實實

在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更

高的起點。大學生的社會責任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適

應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的

必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)

展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的

問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與

此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強

調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對

實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在

實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對

實踐進行指導。處理人與人之間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交

往以及組織、管理知變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革

實踐、階級斗爭等,因此，大學生應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認

識相結(jié)合。大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學為政

府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)

社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會

需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會。三是參加各種

公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中

的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活

動的一種長效機制c現(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。

很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考

察，回校后進行認真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，

思考未來的人生道路。

誠信即誠實守信，是中華民族幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。隨著

經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會誠信度在逐漸下降。同時，這種現(xiàn)象也不同

程度地影響到了青少年一代。為了了解中學生的誠信現(xiàn)狀，現(xiàn)對某

市職業(yè)中專324名學生進行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如

下。

一、中學生的誠信現(xiàn)狀

從調(diào)查問卷表中顯示，中學生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由

于現(xiàn)代社會風氣不正，虛假事物過多，嚴重腐蝕了中學生的健康思

想，使中學生對社會事物的誠信度逐漸下降?，F(xiàn)從中學生對社會、

學校、家庭三個方面的誠信現(xiàn)狀進行歸納總結(jié)。

1、中學生對社會的誠信現(xiàn)狀

在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學生對社會的誠信問題，共提出了5

個小問題，其結(jié)果如下：

(1)如果你走在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會不會

向他(她)投錢？結(jié)果認為“會”的占50%,認為“不會”的占

50%。

(2)如果你走在街上，突然有人走上前來，要你幫他(她)照看

行李，你會不會幫他(她)照看？結(jié)果認為“會”的占37%,認為

“不會”的占63%。

(3)如果你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠在外省，錢

都用光了，不能回家，要你資助他(她)車費，你會不會給他(她)

錢？結(jié)果認為“會”的占15%,認為“不會”的占85%。

(4)你討厭不守信用的人嗎？結(jié)果認為“討厭”的占100%,認

為“不討厭”的占0%。

(5)你認為你自己是個守信用的人嗎？結(jié)果認為“是”的占

93%,認為“不是”的占7%。

2、中學生對學校的誠信現(xiàn)狀

在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學生對學校的誠信問題，共提出了4

個小問題，其結(jié)果如下：

(1)你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少？結(jié)果認為誠信

度從70%——100%的占70%,70%以下的占21%。

(2)如果你班同學找你借錢物時，你會不會相信他(她)一定會

還給你？結(jié)果認為“會”的占88%,認為“不會”的占12%0

(3)你相不相信學校的收費是嚴格按照物價部門核定標準收取的？

結(jié)果認為“相信”的占6%,認為“不相信”的占94%。

⑷你對你所就讀的學校誠信度是多少？結(jié)果認為誠信度從70%

100%的占48%,70%以下的占52%。

3、中學生對家庭的誠信現(xiàn)狀

在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學生對家庭的誠信問題，共提出了3

個小問題，其結(jié)果如下：

(1)你認為你的父母對你信不信任？結(jié)果認為“相信”的占

93%,認為“不相信”的占7%。

(2)你認為你父母會不會對你說謊？結(jié)果認為“會”的占18%,

認為“不會”的占82%。

(3)你對你的父母誠信度是多少？結(jié)果認為誠信度從70%——

100%的占98%,70%以下的占2%。

二、中學生誠信現(xiàn)狀的成因

從調(diào)查問卷結(jié)果來看，中學生對調(diào)查中的誠信對象誠信度高低

的順序是家庭、學校、社會，其對社會的誠信度較低，對家庭的誠

信度較高。形成這種結(jié)果的原因有如下幾點。

1、社會不良思想的入侵。

由于中學生正處在模仿性極強的年齡階段，對社會事物具有較

強的好奇心，非常先易接受外界不健康的思想，對于不正當?shù)男袨?/p>

具有強烈的模仿心態(tài)。中學生的思想可塑性較強，并具有一定叛逆

心理，對于好的事物不易接受，而對于壞的事物卻接受較快。所以,

稍不注意正確引導，就會使他們走進思想的誤區(qū)。

2、學校內(nèi)部管理不善，形成了中學生對學校誠信度下降的結(jié)果。

有些學校內(nèi)部管理制度不完善，沒有注重學生的道德教育，讓

學生形成不思進取、散漫的學習、生活態(tài)度，并產(chǎn)生了厭學的情緒。

有些教師對學生聲色俱厲，諷刺挖苦學生，違背教育規(guī)律，肆意增

加學生負擔，片面追求考分，這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)

道德失范，有損教師的光輝形象，也降低了學生對教師的誠信度。

此外，學校收費方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學生對學校

的誠信度。

3、父母愛一一人類的天性，是中學生對家庭誠信度較高的原因。

家庭是中學生的港灣，是中學生的溫樂，人一出生所接受的教

育是家庭教育。父母對自己的兒女是真誠的，對兒女的關(guān)心和照顧

也是無微不至的。在父母眼里兒女永遠是長不大的，好象山中的小

樹苗長得再高大，也永遠離不開那座山。兒女對自己的父母也是信

任的，也知道自己是父母身上掉下來的一塊肉，怎么會不心疼呢？

三、中學生誠信現(xiàn)狀的對策

提高中學生的道德意識，培養(yǎng)中學生的社會責任感，是全社會

都應(yīng)該來關(guān)心的話題。

1、加強學校的德育工作，提高中學生的道德水平。

學校的德育工作應(yīng)擺在教書育人的首位，讓中學生能夠在一個

健康、和諧的環(huán)境中成長。學校在德育過程中，應(yīng)本著“一切為了

學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育思想，對學生進行

耐心、細致的道德教育。教師對其進行教育時，切忌大道理連篇，

嘮叨不停，這樣極易引起中學生的叛逆心理，造成德育的障礙。

對中學生的道德教育，學校應(yīng)注重規(guī)范中學生的日常生活行為,

要求在校內(nèi)必須佩戴?；眨⒁鈨x表，并提倡在校內(nèi)使用普通話及

文明語言。運用多種教育形式，言傳身教，以情動人，實施“以人

為本”的管理思路，同時，還應(yīng)加強中學生的法制教育，讓每個中

學生都能成為一個守法公民。

2、加強對中學生的心理健康教育。

要引導中學生形成正確的人生觀和世界觀，要通過多種媒體對

其進行教育。要引導中學生如何正確對待挫折，提高心理承受能力，

幫助中學生解除心理的壓力，提高他們的心理適應(yīng)能力，讓他們建

立良好的人際關(guān)系，對中學生先進行教育時，要讓他們看到社會的

亮點一面，不要過分渲揚社會陰暗面，使他們正確地認識社會的真

實，以增強對社會的信任。

3、培養(yǎng)中學生的“愛心”及適應(yīng)社會的能力。

“只要人人獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。”，“愛

心”是人間最美好的東西。要培養(yǎng)中學生對社會萬事萬物都具有一

片真誠的“愛心”，這樣，社會就多了一片愛的天空，并且社會也

會給予真誠的回報c不能讓受騙的中學生，認為自己受了騙卻去騙

別人。要培養(yǎng)中學生適應(yīng)社會的能力，提高中學生辨別社會真假的

能力。只有自己不受騙，同時，也不會去騙別人。這樣，社會才會

得到凈化，才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。

全社會都應(yīng)該來關(guān)心中學生的誠信問題，讓他們能夠在一個信

任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長，因為祖國將來的建設(shè)要等著他（她）

們來繼續(xù)完成。

大學生暑假社會實踐范文3000字篇3

長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷

史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，

我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅

實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟！

今年的暑假注定不平凡，因為從我們暑期專利調(diào)研慈溪小分隊

接收到指導老師的下發(fā)的29份企業(yè)以及個人專利調(diào)查問卷起，我們

的為期一個月的調(diào)研任務(wù)就開始了。我當選了我們組的組長，負責

這項暑期實踐項目在慈溪的工作任務(wù)。7月8日我從慈溪乘車趕到

寧波市區(qū)，開始了這艱辛的歷程。剛開始幾天，我先分配相應(yīng)的問

卷到我們小組成員手中，讓他們著手完成自己的任務(wù)，介于公平，

我根據(jù)每人的現(xiàn)實情況分配了問卷，小組總共7個成員（包括我），

在一個星期之內(nèi)每人都接收了任務(wù)，至此，我的分配工作結(jié)束，期

間我還發(fā)郵件短信，打電話聯(lián)系老師，及時通知我們組的問卷分發(fā)

狀況以及其中出現(xiàn)的問卷錯誤問題。

從問卷下發(fā)的第二周起，我開始落實自己的任務(wù)。因為我先選

擇了幾家附近的幾個鎮(zhèn)的企業(yè)，所以我騎車去做了調(diào)查。一周后，

我乘公車又去了較遠的幾家公司和個人住址。期間碰到不少的冷漠

拒絕，但我一次次登門，一次次請求，最終在老師和科技局的幫助

下坎坷完成了大半任務(wù)。調(diào)查中，我要感謝王宇華和廖紅老師，她

們幫助我解決了很多調(diào)查中的難題。我也會在每周三周六詢問每位

調(diào)查成員的調(diào)查狀況以及出現(xiàn)的問題，向老師匯報工作進度。老師

發(fā)來的相關(guān)文件都認真閱讀，具體落實里面補充的要求。在調(diào)研期

限的最后一周，我們小組分組進行遠的鎮(zhèn)的調(diào)查。當然組隊任務(wù)的

問卷數(shù)目是根據(jù)實際情況劃分到參加此次任務(wù)的每位組員完成數(shù)中。

炎熱的天氣，漫長的道路，不可預(yù)料的冷遇，一次次打擊著我們組

員的信心，磨練著我們的意志。為了確保每份問卷的完整性和準確

性，我們在當場進行問卷后，回去仍然要根據(jù)規(guī)則檢查幾遍。有時

一天下來，人曬黑了，又受到冷漠的待遇，在沒有交通工具的條件

下行走十幾公里就是為了尋找可能已經(jīng)不存在的公司或個人，疲憊

得竟然可以在回家途中的大巴車上美美地打個瞌睡。

以下是我在這近一個月得出的關(guān)于實踐的結(jié)論：

關(guān)于錢

對于一個即將或已經(jīng)走上社會的人，生活的物質(zhì)來源基本是用

錢買的，此次調(diào)查是有償調(diào)查，可是你減去你所花的成本，你獲得

的收入只能說是辛苦費了。相對于錢的微不足道，我卻在這個月得

到了無法用錢換得的東西。我進一步了解了我們這個小城市的經(jīng)濟

運行狀況，企業(yè)分布情況，經(jīng)濟重心的落腳點，特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨

勢，尤其是作為中國小家電城，我們的不足和優(yōu)勢都很凸顯。在調(diào)

查專利這一方面，慈溪的企業(yè)有做得好的也有待加強的，我們主要

是貼牌生產(chǎn)，創(chuàng)新方面不是很好。雖然有很多企業(yè)專利擁有量也不

少，但是橫向縱向比較，還是存在后勁不足的危險。你在其中真的

會發(fā)現(xiàn)許多我們平時很難看到的現(xiàn)象，你學到的社會經(jīng)驗才是無價

之寶。

關(guān)于人際交往

在這次調(diào)查中，我有一個人去或者組隊去，都碰到了很多釘子。

其中，你會發(fā)現(xiàn)一開始你就錯了。想想自己怎么自我介紹的，怎么

面對面地談話，言行舉止的得體，對會對對方留下印象，而且，你

遇見的大部分是公司老總，恭敬是必須的，因為畢竟你是在求別人

辦事。人家很忙，你要學會等待；人家出差，你要聯(lián)系好時間，即

使跑去幾趟也是沒辦法的；人家拒絕，那就得說明一下調(diào)查的嚴肅

性，實在不行只能聯(lián)系老師或者當?shù)乜萍季至恕Ｎ覀冇袝r在門衛(wèi)一

步就卡住了，我們不光要說明來意，而且要笑顏以對，即使在他們

對你冷淡時，還是那句話，別人沒收你什么好處，你憑什么要求他

通知領(lǐng)導，放你進公司？公司跟政府一樣，都有各自的規(guī)矩。還有,

現(xiàn)實就是現(xiàn)實，你不能把它帶到夢里，大白天做夢的也不是凡人了，

而前提恰恰是你是凡人。學會尊重，在合理情況下，別人也不會為

難你的。

關(guān)于公司的管理。二十天左右的時間里我去過大大小小二十來

家公司，他們的管理模式大同小異，都是部門化管理。很大的區(qū)別

是大公司的工作人員素質(zhì)一般較高，給人印象好，廠房布置也很得

體，具有一套完整的管理程序；相反，小公司之所以做不大，除了

資金問題外，人員配備，工作人員素質(zhì)，管理方式，生產(chǎn)模式都做

得不夠好。思考下，為什么人多的企業(yè)生產(chǎn)效率高，人少的反而效

率低呢？我遇到一家家庭式五金生產(chǎn)公司，老總杰度惡劣，到我調(diào)

查結(jié)束我也沒能完成此份問卷，指導老師也聯(lián)系了很多次，我也跑

了好幾趟，工作人員強硬拒絕。我很惱火，老師也是，但最后通過

郵件方式解決了?？聪?，老板對政府工作的不支持，工作人員的不

友好的態(tài)度，一切都在說明這家企業(yè)很難做大做強，缺少與政府的

交流，與外界的聯(lián)系，公司只能接接小訂單了。雖然管理細化，但

我發(fā)現(xiàn)集權(quán)現(xiàn)象很嚴重。一般調(diào)查的企業(yè)都是私人控股，表面上有

很多部門，但部門負責人仍需請示上級，而且對于專利的不重視體

現(xiàn)得很突出，大部分公司沒有專利部門，都是大的領(lǐng)導負責專利，

而他們卻對于調(diào)查的專利了解很少，棘手的問題又出先了。在聯(lián)系

過程中，部門之間推來推去，從管理部、人事部、公司辦、財務(wù)部

又重回到了管理部C有時打電話你就像在繞圈子，公司內(nèi)部的電話

轉(zhuǎn)接不停，最后無語的是還是沒有結(jié)果。

關(guān)于學習和實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的

必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)

展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的

問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與

此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強

調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對

實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在

實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對

實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到

客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，

那么所學的就等零C理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為

以后找工作打基礎(chǔ)C因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所

學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中

學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，

表現(xiàn)自已。

總結(jié)

這個暑假挺充實，因為有相同的經(jīng)歷，才有了相同的語言，我

和我們小組的成員經(jīng)常打電話交流經(jīng)驗和技巧，更多的是互相安慰，

因為幾乎你出去做調(diào)查就會有抱怨，心里郁悶氣憤都十分正常，做

到心理平衡的及時調(diào)整，迎接更艱巨的任務(wù)，才是我們當務(wù)之急。

最后，還是很高興磕磕碰碰走完了這條彎曲的路，基本完成了目標

問卷（有些是無效問卷），辛苦沒有白費。我作為一個小組長，沒

有辜負老師的交代，自己也認為對得住了我們小組的每個成員。最

后的最后我只是想再簡單感謝我們小分隊的各位組員還有不辭辛勞

幫組我們完成問卷的老師們，真心說聲謝謝！

—年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生5名。?

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙暎?/p>

最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，

能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等

問題進行展開。

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有

效問卷5份。

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的

第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！贝嬖诰褪?/p>

合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之

處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就

可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，

現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。

有5%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)

單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占4%；而56%的同學有做

過兼職，％打過暑期工，皺參與過實習，表示從未做過的僅占姒現(xiàn)

在大學生兼職、打工，除了做家教（4%）、網(wǎng)絡(luò)的實習實踐（6%）

外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（％）、

校園銷售（4%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的

工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，6%學生認為所實習或兼職的

工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅蜴的人認為完全或基本相

符。能夠使大學里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%,在實習

或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；%的學生認為兼職是為

以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有3人

選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%,選擇“賺取

生活費”，占了隊從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自

己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一

定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該

是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，

這應(yīng)該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實

習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，/會選擇周末。有3人認為

在不影響學習的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習，9人很贊成兼職、

打工，沒有人反對c54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)

課程外，還應(yīng)該提供實習機會，％覺得學校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于

選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占機

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)'

活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學

經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的

挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,

常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責

任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不

少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生

素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長

和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”

實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的

指導，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞

動實踐相結(jié)合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的

將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外,

很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是

不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這

樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的

就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、

價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。

在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值

取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代

大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和

實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙?，大家?/p>

認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為乂后的工作打基礎(chǔ)。對于

當代大學生來說，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運

用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有

短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大

家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì),

提高能力。可見其對大學生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。

不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要二匕其它同學更成熟、社會

適應(yīng)力更強，但對于學生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大

學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭

建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象

發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是社會

的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行

為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階

段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾。

“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)

村兩個文明建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實

踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大

學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮

實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識

的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自

我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是

一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年

輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%

以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會

實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，

從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導

大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務(wù)、實踐、奉獻等實實在在

行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的

起點。

一年暑假，大學生活已經(jīng)匆匆過了一半，是時候該想想步入社

會該作何打算。所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的

感受。

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在

暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力

依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗

社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己

的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西

能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,

找出自己的不足和差距所在?！皼]有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有

親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有

所不同。其實學校要求我們參加社會實踐，無非是想讓我們提前接

觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活

的重心，于是我才決定今年要真正的去接觸社會，品嘗社會的酸甜

苦辣。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺

壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如比，但這也給我上了寶貴

的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定

要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是

很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣

才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌

倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。社會實踐報告范文

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人

的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻?/p>

只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切

不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比

獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成

功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活

的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這

次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)

在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生

活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧?，F(xiàn)

今人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的

招聘條件中，幾乎都有工作經(jīng)驗。

所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找

工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應(yīng)聘一份工作，公司當

然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的

日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選

擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的個月但是在這段時間里，我們

卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社

會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，

真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的

大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不

是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨

立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的

理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真

正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日

新月異的社會，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打

工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己

的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐

和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己

所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所

長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我

懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活

和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個

起點，我相信這個超點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

社會實踐報告范文

我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的

學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學

學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會,

賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢

的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是

求知欲非常強烈，想方設(shè)法地想多學點東本，放假的時候，經(jīng)常往

全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。

以前也想過，學我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機

會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經(jīng)歷，對我來說，無疑是

一個很好的煨練，而且，專門機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有

極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。在工作的過程中,

我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是

自己的本職工作，而老板常常強調(diào)的就是每個員工都必需要有認真

負責的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收

到的要求，

在這種地方，看得到的機會，的挑戰(zhàn)，有時會把自己與那些出

入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，

當然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確

的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不

平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜

樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個很明

了很中性的認識，不能過于攀比，更不可自以為是。

因而。結(jié)束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了

自己與社會所需的要求，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一

般的人，的時侯是社會，職業(yè)選擇自己，面是不是的自己去選擇職

業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧，總結(jié)我的這次時期社會實

踐活動，雖然是我的一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用

的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。

大學生暑假社會實踐范文3000字篇4

一、實踐內(nèi)容

1.執(zhí)勤初次體驗

今天是實習的第二天，按照所長的指示，今天有出勤任務(wù)，我

心里暗地里一喜，因為我期待著一刻實在是太久了，想不到今天這

么簡單就單就讓我如愿了。根據(jù)所長昨天的介紹，今天一起出勤的

有：韋所長、朱副所、陶主任，還有在實習期間帶我的科員萬哥，

我們坐在行政執(zhí)法車上，所長一路上跟我們交代，此次出勤的主要

任務(wù)、詳細分工、注意事項，此時我才了解到，這次出勤是查處據(jù)

群眾投訴的無照經(jīng)營案件，據(jù)投訴人說，利用對方是利用一間倉庫

改裝的游戲機房，以游戲機為工具，在里面開展賭博活動，經(jīng)常有

30到40個人在里面進行賭博，有時還會有人在里面喝酒。賭徒主

要是中年男女，還有少數(shù)的青少年。所長交代完所有事情以后，特

地跟我說我的任務(wù)就是就是數(shù)一下里面在場的人數(shù)，然后告訴萬哥,

剩下的就是看著大家工作，但是特變要注意安全，遇到緊急情況要

馬上離開現(xiàn)場?？粗L一臉嚴肅的樣子，感覺像是去抓拿罪犯一

樣，隨時要都會有生命危險，搞的我還沒現(xiàn)場心里就七上八下的。

不容都想，車馬上下來，大家馬上帶上證件在所長以令之下開始行

動，只見所長徑直走進只容一人進去的小門，所看到的情景是：在

黃暗的燈光下，擺著四張大大的圓桌游戲機，每張“圓桌”圍著十

幾個人，人員成分復(fù)雜，不說男女老少，起碼小到小學生，老到四

五十歲的老頭，還有些頭發(fā)不全黑的青少年，讓人意外的人員成分

就是居然有好幾個看起來游手好閑的中年婦女。所長徑直找負責人,

可是也算是出人意料，個個都說老板不在，打電話沒人接。朱所在

了解現(xiàn)場的情況，可是剛開始的時候沒有疏散人員，后來問朱所，

他說，我們一開始只能嫌疑他們無照經(jīng)營，不能擾亂人家的經(jīng)營活

動，在查實案件是無照經(jīng)營，才能進行制裁。說實話，這點學問，

我真沒意識到，我還以為也能像當下風靡一時的城管一樣，去到哪,

搗亂到哪。在這之前我朋友問我實習去干嘛的，我還下意識的回了

句：“類似城管”，現(xiàn)在看來要轉(zhuǎn)變意識了。萬哥在拿著一直寫一

張紙，后來才知道，那是《行政處罰預(yù)先通知書》，在當事人筆錄

查實、當事人無異議、領(lǐng)導審批通過，才能正式下發(fā)處罰通知書，

一個案子下來，少說也要四五天的時間。這樣子之后，算是對一個

案子的辦理流程有一定的了解了，總不想當初想當然的這樣了。

2.案件材料整理

實習內(nèi)容很多，出勤只是有任務(wù)時候去，用的時間最多的還是

案件材料的整理。這部分的工作內(nèi)容枯燥，步調(diào)一樣，但是極需要

耐心和細心。

案件材料的整理可以分為電子材料的整理和紙質(zhì)材料的整理，

紙質(zhì)材料的整理就是將這半年來的案件進行存檔，具體步驟：按不

同的案件分類，對即案件材料按照一定的順序裝訂、將所有案件錄

入信息系統(tǒng)。當接開始我第一感覺就是：小菜一碟。當內(nèi)勤組

的陳姐把我們帶到檔案室，用手指一指里面的堆滿一疊疊A4紙

的幾個高大的架子，冒出一句：“你們兩個快一點的話，一個月應(yīng)

該弄得完到這樣”“Areyoukidding一個月？后來證明：在沒有其

他緊急任務(wù)的情況下，都是做這事兒，我確定我們說弄到頭疼了這

事絕對不是三兩次C

我們先分類：無照經(jīng)營案件材料一堆，逾期年檢案件材料一堆,

戶外廣告登記案件一堆，經(jīng)濟糾紛案件稍微少一點一共才十幾個。

這樣子之后，我和小陳分任務(wù)進行下一步的整理，一份一份案件材

料裝訂好，再把它輸入信息查詢系統(tǒng)里面，前者可以出錯，但是出

錯的代價很大，在編頁碼、制作目錄的時候?qū)戝e一個字，整個案件

都要重新卸裝，重新裝訂。后者不可以出錯，韋所告訴我們，信息

查詢系統(tǒng)分局只有錄入和查詢的權(quán)限、沒有修改的權(quán)限。所以在這

步我們小心翼翼的，核對兩次后所有信息都是確定的，凡不確定的,

問萬哥、陳姐，確認無誤后方可提交。果真，我們一路上沒出過錯。

現(xiàn)在想來真不容易C

3.日常辦公、文書的撰寫

日常的辦公我能做什么呢，重要的事情沒輪到我們，所以我們

做的都是繁瑣的，基本的事情：接電話、打電話通知；接電話最怕

的就是投訴的電話，需要了解的信息，太多了，投訴人身份投訴事

件、被投訴方地點、大概情況。需要問的太對了，還不是一成不變

的，最重要的一點就是投訴人的聯(lián)系方式（辦公室的電話是可查通

話記錄的，至今我都不知道為什么），這樣不清楚的情況下還可以

追問。記得有一次，小陳接的投訴電話，居然忘了要聯(lián)系方式，有

些問題沒問清楚，害得所長不知如何是好，去還是不去，后來還是

按著所報的地點去了，后來小陳借到投訴的電話就叫我。

文書撰寫：我本來沒有文書撰寫的任務(wù)，畢竟不是學法學的，

那種語句，寫起來吃力。那是因為我看萬哥有時會忙得不可開交，

很多次都要加班才能完成第二天需要的文書：處罰通知書；處罰決

定書，案件現(xiàn)場筆錄，案件調(diào)查筆錄，案件終結(jié)總結(jié)書，看看這材

料都是人敲進去的，就覺得特不容易。所以我叫萬哥給我嘗試一下。

具體現(xiàn)將案件的性質(zhì)找到相應(yīng)法律法規(guī)進行撰寫，一開始半天寫不

出一句，就是不知道怎么表達，即使寫好了還要給萬哥看看寫的有

沒有問題。

4.環(huán)境綜合整治、公務(wù)員集體少掃大街

實習期間，經(jīng)歷了一次整治：8月3號早上，韋所跟我們說，

今天下午有一個出勤的任務(wù)，開始我以為是市場整治，到那里才發(fā)

現(xiàn)，帶著掃把在中心廣場打掃街道，后來炬所長介紹，此次是省級

下來的環(huán)境整治的任務(wù)，實現(xiàn)政府把這個任務(wù)交給了市工商局，所

以每個工商所都要派出幾個代表去，就這樣，在大熱天里，人山人

海的街道上，出現(xiàn)了浩浩蕩蕩的一支綠色隊伍的“清潔工人”。這

次，也是我第一次穿上了工商管理局的制服，還有一個鏡頭讓我特

別記憶深刻，一個老漢邊走過來邊豎起拇指說：“辛苦啦，不愧是

人民的公仆啊o

5.集貿(mào)市場整治

市場整治：按照規(guī)定市場每個月都一次常規(guī)檢查，所以這個月

我也遇上了一次，我們先將上個月檢查的個結(jié)果，意見整理好，然

后逐個市場進行檢查，送上上個月的檢查意見表，簡單的步驟就是

這樣，我們一邊按照要求的產(chǎn)品進行檢查，一邊進行拍照，而我就

是充當拍照的角色，在這個問題上我覺得我必須說實話，他們并沒

有認真、實實在在的進行檢查，他們約定俗成的地，像拍戲一樣，

有導演有演員，我就是這部戲的攝影師，拍下了一個個逼真而又虛

偽的鏡頭，得到的這些照片，作為應(yīng)付上級驗收的材料。

形式主義不但在大學的校園里演繹得那樣明顯，在社會上、家

的重要部門，也表現(xiàn)的淋漓盡致，也許正因為如此，反腐倡廉建設(shè)

才成為我國長期的重要任務(wù)吧。

二、實踐收獲與感悟

1、工商局的職能新認識

關(guān)于工商局的的職能，可簡單的概括為：“六管一打一制止”

其中，“六管”是指：個體管理、企業(yè)管理、市場管理、合同管理、

廣告管理、商標管理?！耙淮颉笔侵复驌艏倜皞瘟由唐??！耙恢浦埂?/p>

是指制止不正當競爭。

A、個體管理：是指受理、初審、呈報轄區(qū)內(nèi)個體工商戶的開業(yè)、

變更、歇業(yè)的申請事項，對個體工商戶的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行監(jiān)督管

理。開業(yè)：也就是說，如果你想開一家店鋪，就必須先到當?shù)氐墓?/p>

商局（所）辦理個體戶的注冊手續(xù)，獲得營業(yè)執(zhí)照，方可進行經(jīng)營，

值得注意的是，有些行業(yè)還需同時執(zhí)有或辦理其他相關(guān)的的許可證

或資格證才可辦理經(jīng)營執(zhí)照。變更：即個體戶的名稱、經(jīng)營場所、

負責人、經(jīng)營范圍等需要變更時也要向工商局辦理申請變更手續(xù)。

需指出的是，當經(jīng)營范圍擴大，有些特殊的商品還需補辦相關(guān)許可

證。（如經(jīng)營乳制品需辦理乳制品經(jīng)營許可證。）歇業(yè)：不用多說，

辦理個體戶停業(yè)注銷手續(xù)，可是也許你會同，這還有必要嗎？有必

要，因為個體戶每年有年檢，如果你不辦理注銷，幾年后你想再進

行營業(yè)的時候，則會受到未按規(guī)定接受年檢的處罰（2千至5萬

元）。

B、企業(yè)管理：辦理轄區(qū)內(nèi)在本工商局登記管理的企業(yè)的登記初

審和年檢、換照的審查手續(xù)，并對區(qū)、縣工商局核準登記的企業(yè)進

行監(jiān)督管理。設(shè)立（注冊）：企業(yè)（有限公司）的注冊登記稍比個

體戶復(fù)雜一些，不同類型的企業(yè)辦理手續(xù)不同（如合資企業(yè)、獨資

企業(yè)、外資企業(yè)），也因不同城市（地方）政策不同，辦理手續(xù)也

不同。但是可簡單地說，先企業(yè)名稱核準、后進行注冊資金驗資、

稅務(wù)局進行稅務(wù)登記即可進行公司設(shè)立。

C、年檢：一般是每年的3月至6月，有些地方按實際情況進行

調(diào)整，具體時間直接咨詢當?shù)刂鞴軝C關(guān)。年檢不要錢，按時間提交

相關(guān)的年檢報告即可。不進行年檢則按《企業(yè)年度檢驗辦法》要受

到相應(yīng)的罰款。換照：營業(yè)執(zhí)照是有效期限的，到了有效期限，要

到工商部門進行換照：逾期不換，則將按無照經(jīng)營進行處罰，視超

過的時間處以相應(yīng)的罰款。

D、市場管理：管理轄區(qū)內(nèi)的集貿(mào)市場，監(jiān)督集市貿(mào)易經(jīng)濟活動。

比如集貿(mào)市場的經(jīng)營秩序，環(huán)境衛(wèi)生、進行定期的檢查、和整治；

沒收詆毀假冒偽劣產(chǎn)品、侵權(quán)商品、過期產(chǎn)品。

E、合同管理：組織實施合同行政監(jiān)督，合同行業(yè)管理部門制定

合同示范文本，指導辦理合同鑒證，監(jiān)督管理消費類合同格式條款;

組織查處合同欺詐行為。對利用合同危害國家利益、社會公共利益

的違法行為，負責監(jiān)督處理。有些人利用合同，以非法占有為目的,

用虛構(gòu)事實或者隱瞞真相的方法騙取財物，即合同欺詐；或者采用

賄賂、脅迫、惡意串通等方法，牟取非法利益；經(jīng)營者利用合同格

式條款，免除自身責任、加重消費者責任、排除消費者權(quán)利等對這

一類合同違法活動進行查處。

F、廣告管理：對轄區(qū)內(nèi)設(shè)置、張貼的廣告進行監(jiān)督管理。這個

不難理解，根據(jù)《戶外廣告登記管理規(guī)定》管理戶外廣告的登記、

監(jiān)督管理?？赡茉S多人都不知道，發(fā)布戶外廣告也是要到當?shù)氐墓?/p>

商所進行登記的，獲得戶外廣告登記證。才能進行張貼發(fā)布。G、商

標管理：指導轄區(qū)內(nèi)企業(yè)事業(yè)單位、個體工商戶正確申請商標注冊,

并對其使用商標進行監(jiān)督管理。主要是針對商標侵權(quán)的企業(yè)和個體

戶的進行查處。注意的是商標的注冊并不是在工商局（所），國家

有統(tǒng)一的商標注冊部門；中國商標注冊中心。不過現(xiàn)在有很國家授

權(quán)代理的部門，那里也可以辦理商標的注冊。

H、“一打”是指打擊假冒偽劣商品。查處舉報假冒偽劣產(chǎn)品的

個體戶和企業(yè)，在常規(guī)的整治和檢查都常常發(fā)現(xiàn)假冒偽劣產(chǎn)品，對

其處以扣押、詆毀、沒收等處置。

I、“一制止”是指制止不正當競爭。這個相信不用我多解釋了,

制止商業(yè)賄賂、虛假宣傳、侵犯商業(yè)秘密、低價傾銷等不正當?shù)母?/p>

爭是維持市場秩序的必不可少的手段。市場經(jīng)濟日益膨脹，也肯定

會出現(xiàn)更多更復(fù)雜的問題，近年來國家不斷地強調(diào)經(jīng)濟制度完善，

各地方執(zhí)行效果甚微?？梢娭贫纫赘?，觀念難移。

2、溝通是一種藝術(shù)

作為工作人員，如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟糾紛中矛盾雙方的關(guān)系，解決雙

方的矛盾；作為領(lǐng)導，如何處理好與下屬的關(guān)系。讓他們在關(guān)鍵時

候，都心甘情愿的賣力為你工作，同樣是一件需要學問的事情，同

樣是一種藝術(shù)。在這點我是很崇拜我們所的所長，我來工作的第一

天，到他的辦公室5分鐘就能感覺他的和藹和平易近人，因為他居

然親自給我倒了杯茶，說：“你先坐休息一下，等會我在跟你講?！?/p>

跟比我前一天到達那里的小陳甲流，她說，她也受到了一樣的待遇。

后來他總是時不時問我們，在這里工作習不習慣，有什么收獲，還

問我們是哪里人，吃的飯菜還吃的習不習噴。

在后來的很多次矛盾的緩解當中，韋所也是充當非常重要的角

色，有一次，工作人員萬哥在處理逾期年檢的案件當中遇到了難題：

按法律條款規(guī)定，逾期年檢一年以上至少處于20_元罰款，可是有

一天一位女戶主拿著處罰通知書到這里跟他理論，大吵大鬧，說他

辦事不于理。所長聽到此事，立馬把這位女戶主請到他辦公室，當

她走出所長的辦公室時，很禮貌的的跟所長說謝謝，跟之前怒氣沖

天的她相比，真是天壤之別。有時真不敢相信自己的眼睛。

除此之外韋所知下屬也是相處得很好，經(jīng)常在餐桌上聊生活、

體育、娛樂。一點都沒有把自己領(lǐng)導，他比較喜歡羽毛球，有幾次

叫上和小陳去打羽毛，所里的好多同事都去了，后來我才發(fā)現(xiàn)，他

們不僅是工作上的同事，還是生活上的伙伴，朋友。他們在一起，

一樣有很多的樂趣c當我再看到大廳里掛著許多榮譽錦旗、匾牌的

時候，似乎明白了許多。

這是一個嶄新的體驗，這是一個難忘的經(jīng)歷。在這次實習當中，

我確實見到到了之前沒有見過的東西，體驗到從來沒有過的體驗;

毫不覺得慚愧的說，這些是課本中學不到的，通過實習，開拓了自

己的眼界，融入社會的大舞臺，并得到了相應(yīng)的的歷練，還有各方

面素質(zhì)的提高。在今后我一定盡可能多的爭取這樣的機會，不斷的

積累自己的社會經(jīng)歷，擴充自己的視野，提高自己的綜合能力，為

走進社會做好充分的準備。

大學生暑假社會實踐范文3000字篇5

調(diào)查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打

工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為

了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻

認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參

加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多

接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中

去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大

有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析

大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實

踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐,

在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專

業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

調(diào)查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而

大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能

忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50

名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿(mào)大學10名,

華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名,

大二學生30名，大三學生15名。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或

實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專

業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合乂及在工作或?qū)嵙曋蝎@得

了什么等問題進行展開。

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有

效問卷50份。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的

第二個課堂，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。存在就是合理，

職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看

自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試

一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成

為了大學生們可以接受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事

業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有

做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占

10%現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習實踐

（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷

（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技

能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所