2022幼兒園教育培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇

幼兒園教育培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇幼兒園教育培訓(xùn)心得體會(huì)(一)第二次老師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)展了闡述，并相應(yīng)地列舉了特別多周圍的事例，真是有形有色。通過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾給予我們的責(zé)任我們是小孩人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直截了當(dāng)妨礙到一個(gè)小孩的今后，只有老師不斷反思，才能分析本人的教育言行，努力審視本人的教育行為，才有可能更新本人的教育觀念，確立新的目的，規(guī)劃新的開展，使每一個(gè)小孩的潛能得到充分的展示。有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)小孩的作用就象國(guó)王一樣偉大。幼兒期是小孩品德構(gòu)成的最正確時(shí)期.不管從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)妨礙到幼兒。老師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推脫的責(zé)任。但在平時(shí)父母和老師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而無視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。幼兒園教育培訓(xùn)心得體會(huì)(二)當(dāng)一名老師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的理解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字關(guān)于幼兒老師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，關(guān)于幼兒來說幼兒園確實(shí)是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，關(guān)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，因而幼兒老師要加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，以本人崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的典范，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的開展。幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)懷的咨詢題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與施行》就針對(duì)此咨詢題展開的深化的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是互相浸透，互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康開展。也確實(shí)是說教育中要浸透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和開展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的習(xí)慣力比擬差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因而，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)展教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種要素，為幼兒提供習(xí)慣的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我明白得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教育才能。”幼稚教育是一種特別復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。溝通是一門學(xué)咨詢，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，必須理解家長(zhǎng)的心理，需要依照溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈敏的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈敏的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，小孩的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷總結(jié)。培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)完畢了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致特別高，每天大家都在完畢一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了本人從事幼兒教育，效勞根底教育的信念。希望本人能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒老師。幼兒園教育培訓(xùn)心得體會(huì)(三)轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)完畢，特別榮幸本人能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我收獲頗豐，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。通過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)劚救说囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必須在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語根底令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)悄悄就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，因而，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步本人的寫作水平，語言才能，不斷提升本人的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們理解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本人的專業(yè)素養(yǎng)，豐富本人的實(shí)踐經(jīng)歷，我相信在不久的今后，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼兒園教育培訓(xùn)心得體會(huì)(四)在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的驕傲感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我明白得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛事業(yè)，愛小孩，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高本身的教育水平。社會(huì)開展飛速的今天，小孩接觸的人和事物特別多，對(duì)老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要依照小孩的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的方式，研究促進(jìn)小孩全面開展的最正確途徑和有效方法，以最正確的途徑到達(dá)最理想的目的。因而，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí)，又深化敏銳。只有當(dāng)老師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，老師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)老師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感遭到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感遭到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在提高本人的理論涵養(yǎng)和教學(xué)水平，讓本人受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過傾聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)歷;適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感遭到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來單調(diào)的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易明白，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)本人教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改良和提升。同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中的一些缺乏，也找到了許多處理咨詢題的方法。知識(shí)確實(shí)是力量，感激遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)接著努力!真誠(chéng)感激!幼兒園教育培訓(xùn)心得體會(huì)(五)通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改良和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)本人在教育過程中的反思，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中存在許多缺乏，也找到了許多處理咨詢題的方法和本人努力的方向。老師要充分信任小孩，相信小孩完全有學(xué)習(xí)的才能。把時(shí)機(jī)交給小孩，俯下身子看小孩的生活，平等參與小孩的獲得。老師把探究的時(shí)機(jī)交給小孩，小孩就能充分展示本人學(xué)習(xí)的過程，老師也就能夠自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，老師要"解放小孩的雙手,解放小孩的大腦,解放小孩的眼睛,解放小孩的嘴巴,解放小孩的空間",給他們想、做、說的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)咨詢題展開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓小孩充分考慮，給小孩充分表達(dá)本人思維的時(shí)機(jī)，讓幼兒放開說，同時(shí)讓盡可能多的小孩說。如此，小孩自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到開展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。老師勝任這一新角色的重要前提