第2章《身邊的化學(xué)物質(zhì)》-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練（滬教版·全國）

2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練第2章《身邊的化學(xué)物質(zhì)》考點(diǎn)一空氣的成分01空氣各成分及體積分?jǐn)?shù)【例1】空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)如圖所示，其中區(qū)域“c”代表的是（）A．氧氣 B．氧氣 C．氮?dú)?D．二氧化碳【變式1-1】空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮?dú)?D．水蒸氣【變式1-2】如圖是空氣成分體積分?jǐn)?shù)柱狀示意圖?！癰”代表的是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體02證明空氣及各成分的存在及性質(zhì)【例2】從冰箱里取出的雪糕冒“白氣”，說明空氣中含有（）A．氧氣 B．水蒸氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體【變式2-1】空氣是一種寶貴的資源，空氣中各成分用于各個(gè)領(lǐng)域。下列用途是主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．氮?dú)庥糜诖艖腋×熊?B．氙氣用于霓虹燈C．氧氣用于氣焊 D．氦氣用于飛艇【變式2-2】下列說法正確的是（）A．魚能在水中生存說明氧氣易溶于水 B．空氣中臭氧(O3)含量少，故臭氧屬于稀有氣體C．稀有氣體不與任何物質(zhì)反應(yīng) D．餅干在空氣中放置一段時(shí)間后變軟，說明空氣含有水蒸氣考點(diǎn)二氧氣的性質(zhì)和用途01物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象【例1】下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰B．紅磷在空氣中燃燒，生成大量的白色煙霧C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體【變式1-1】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色四氧化三鐵固體【變式1-2】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色的氧化鎂B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，生成黑色固體02氧氣的性質(zhì)及用途【例2】下列有關(guān)氧氣說法正確的是（）A．氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5 B．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水C．氧氣具有助燃性，常用作燃料 D．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源【變式2-1】氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說法不正確的是（）A．氧氣可用于醫(yī)療急救B．將蠟燭放入盛有氧氣的集氣瓶中，蠟燭會立即燃燒起來C．動植物呼吸和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參與的化學(xué)變化D．自然界通過綠色植物的光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，形成持續(xù)、穩(wěn)定的氧循環(huán)【變式2-2】下列關(guān)于氧氣說法不正確的是（）A．魚類能在水中生活，是因?yàn)樗腥芙饬艘欢康难鯕釨．登山運(yùn)動員要攜帶氧氣瓶，是因?yàn)楦呱缴涎鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)低C．自然界能自主彌補(bǔ)氧氣的消耗，是因?yàn)榫G色植物的光合作用D．包裝食品有時(shí)抽成真空，是因?yàn)楸苊馐称繁谎鯕庋趸冑|(zhì)考點(diǎn)三氧氣的制法01氧氣的工業(yè)制法【例1】工業(yè)上制氧氣的原理依據(jù)是（）A．氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同B．液氧與液氮的沸點(diǎn)不同C．氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌珼．氧氣和氮?dú)庠谒械娜芙舛炔煌咀兪?-1】如圖是關(guān)于工業(yè)制取氧氣和氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，下列有關(guān)說法正確的是（）A．變化①中，木炭與足量氧氣完全反應(yīng)后的生成物為二氧化碳B．①、②兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C．變化①與②反應(yīng)的劇烈程度相同D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是化學(xué)變化【變式1-2】工業(yè)上制取氧氣的過程如下圖所示：工業(yè)上制取氧氣的過程中發(fā)生了(填“物理”或“化學(xué)”)變化，判斷的依據(jù)是，從可以得出氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)(填“高"或“低”)。儲存在藍(lán)色鋼瓶里的“液態(tài)B”是(填“純凈物”或“混合物”)。02氧氣實(shí)驗(yàn)室制法【例2】下列關(guān)于“實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)”操作先后順序中不正確的是（）A．連接儀器裝置后，先檢查裝置的氣密性，再裝藥品B．檢查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管一端放入水中，再用手緊握試管C．加熱試管中藥品時(shí)，先使試管底部均勻受熱，再對準(zhǔn)藥品所在部位集中加熱D．氣體收集滿后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出【變式2-1】下列是小明在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氧氣的制取、收集、驗(yàn)滿和驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中合理的是（）A．將高錳酸鉀放于試管口向上傾斜的試管中進(jìn)行加熱分解制取氧氣B．將點(diǎn)燃的木炭伸入充滿氧氣的氧氣瓶中，驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)C．將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中進(jìn)行驗(yàn)滿D．將導(dǎo)管口伸到集氣瓶的瓶口處，用向下排空氣法收集氧氣【變式2-2】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列的做法或敘述正確的是（）A．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已經(jīng)集滿B．排水法收集氧氣時(shí)，水中一冒氣泡就可以收集C．加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈然后將導(dǎo)氣管一直放在水中D．用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶不需裝滿水就可以蓋上玻璃片倒扣水中03實(shí)驗(yàn)操作正誤的判斷【例3】下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．組裝儀器 B．收集氧氣C．加熱固體 D．氧氣驗(yàn)滿【變式3-1】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中操作正確的是（）A．B． C． D．【變式3-2】下列實(shí)驗(yàn)室制取O2的部分實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）ABCD

二氧化錳存放在細(xì)口瓶中連接儀器制備氣體收集氣體A．A B．B C．C D．D04萬能瓶的使用考點(diǎn)四催化劑及催化作用【例4】如圖裝置的集氣瓶被譽(yù)為“萬能瓶”。下列說法錯誤的是（）A．收集O2時(shí)應(yīng)從a口進(jìn)入，瓶內(nèi)空氣從b口排出B．用排水法收集O2時(shí)，把瓶裝滿水，氣體應(yīng)從b口進(jìn)入，水從a口排出C．如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出D．當(dāng)被收集的氣體從b口進(jìn)入時(shí)，瓶內(nèi)空氣從a口排出，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體【變式4-1】集氣瓶被譽(yù)為“萬能瓶”，如下圖裝置是其中的一種：當(dāng)被收集的氣體從a口進(jìn)入時(shí)，瓶內(nèi)空氣從b口排出，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體。則它可收集的氣體為：①H2②O2③CO2(信息提示：H2是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，CO2是一種密度比空氣大、能溶于水的氣體)（）

A．只有① B．只有②和③ C．只有③ D．①②③均可【變式4-2】如圖裝置被稱為“萬能瓶”，用途很多，以下用法不能達(dá)到目的的是（）A．病人輸氧時(shí)瓶中裝入適量的水，氣體從a端通入，以觀察氧氣流的速度B．收集密度比空氣大的氣體，氣體從a端通入C．瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，收集難溶于水的氣體D．在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從a端通入，測量氣體的體積01催化劑的概念與特點(diǎn)【例1】下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 B．在過氧化氫溶液中加入催化劑會產(chǎn)生更多的氧氣C．二氧化錳可做一切反應(yīng)的催化劑 D．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不變【變式1-1】過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量(m)隨時(shí)間(t)變化的規(guī)律用圖像表示，如圖所示，其中正確的是（）A．B．C． D．【變式1-2】二氧化錳可以催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑。以下關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．不加二氧化錳，過氧化氫就不會產(chǎn)生氧氣B．可以催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的只有二氧化錳C．加入二氧化錳不會使生成氧氣的質(zhì)量增加D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和性質(zhì)都不變02催化劑的探究【例2】實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣。實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對該反應(yīng)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證MnO2是H2O2分解的催化劑。(1)Ⅳ中過濾、洗凈、干燥后，稱得的固體質(zhì)量為g。(2)證明MnO2能加快H2O2分解速率的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是?！咀兪?-1】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，請你一起參與?！咎岢鰡栴}】（1）氧化鐵(Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，只向A試管中加入0．5g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中II．將步驟I中反應(yīng)后的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量為III．再次量取5mL5%過氧化氫溶液放入C試管中，向C試管中加入步驟II中得到的粉末并插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧化鐵可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。【實(shí)驗(yàn)分析】（2）A試管中產(chǎn)生的氣體是。（3）實(shí)驗(yàn)步驟II、III分別證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑?？键c(diǎn)五自然界中的碳循環(huán)01碳循環(huán)【例1】自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（）A．綠色植物的光合作用 B．動植物的呼吸C．水的吸收 D．燃料的燃燒【變式1-1】“碳循環(huán)”是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運(yùn)動循環(huán)不止的現(xiàn)象。自然界中“碳循環(huán)”“氧循環(huán)”如圖所示。下列說法正確的是（）

A．植物呼吸作用放出氧氣B．化石燃料燃燒會大幅降低大氣中氧氣含量C．植物光合作用可以將大氣中全部吸收D．碳、氧循環(huán)失衡會導(dǎo)致人類生存環(huán)境惡化【變式1-2】碳循環(huán)是自然界中物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分，下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是（）A．綠色植物光合作用吸收釋放B．動、植物呼吸作用吸收釋放C．用石灰水吸收空氣中過量的，以解決溫室效應(yīng)D．提倡“低碳生活”，為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)02低碳生活理念【例2】低碳生活，健康你我。下列有利于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的是（）A．參與植樹造林，擴(kuò)大植被面積 B．提倡開私家車出行，節(jié)約時(shí)間成本C．加高煙囪，工業(yè)廢氣高空排放 D．將城市垃圾焚燒，減少土壤的污染【變式2-1】下列做法不符合低碳生活的是（）A．騎自行車上學(xué) B．少用紙巾 C．不開無人燈 D．使用一次性木筷【變式2-2】2022年8月25日是全國低碳日，主題為“低碳生活，綠建未來”。下列做法不符合該理念的是（）A．節(jié)約用紙，雙面使用B．提高煤的開采水平，推廣利用煤進(jìn)行火力發(fā)電C．生活垃圾，科學(xué)處理D．節(jié)約用電，隨手關(guān)燈考點(diǎn)六二氧化碳的性質(zhì)和用途01二氧化碳的性質(zhì)【例1】為探究二氧化碳的部分性質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖（夾持儀器省略），捂熱干冰位置的玻璃管，下列說法正確的是（）A．a(chǎn)處試紙先變紅色，發(fā)生分解反應(yīng)B．c處試紙變紅色，使石蕊變色的是CO2C．d處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒D．b與c、d與e現(xiàn)象對比均可證明CO2密度比空氣大【變式1-1】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．

證明CO2顯酸性 B．

制備CO2C．

證明CO2易溶于水 D．

證明CO2不支持燃燒【變式1-2】如圖所示實(shí)驗(yàn)只發(fā)生物理變化的是（）A．蠟燭自下而上熄滅 B．軟塑料瓶變癟C．石蕊試液變紅 D．氣球上浮02二氧化碳的用途【例2】下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（）A．二氧化碳有毒，不能供給呼吸B．二氧化碳可用于制汽水C．干冰可用于人工降雨D．二氧化碳可以用作氣體肥料【變式2-1】下列不屬于二氧化碳用途的是（）A．滅火 B．人工降雨 C．供給呼吸 D．作氣體肥料【變式2-2】下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（）A．二氧化碳不能供給呼吸，是因?yàn)槎趸加卸綛．因?yàn)槎趸家兹苡谒钥捎脕碇铺妓犸嬃螩．干冰可用于人工降雨，是因?yàn)楦杀A時(shí)吸收大量的熱D．把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，則瓶中氣體一定是二氧化碳考點(diǎn)七二氧化碳的制法01設(shè)計(jì)制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)裝置【例1】實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅同學(xué)抽到“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳”，以下是她的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中有錯誤的一項(xiàng)是（）A．裝大理石 B．加稀鹽酸C．制取并收集CO2 D．檢驗(yàn)是否收集滿【變式1-1】下列關(guān)于CO2實(shí)驗(yàn)室制法的說法中，不正確的是（）A．制CO2的藥品 B．發(fā)生裝置C．收集裝置 D．驗(yàn)滿【變式1-2】如圖是小明完成CO2的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過程，其中符合操作的是（）A．氣密性檢查 B．加入石灰石C．收集氣體 D．氣體驗(yàn)滿02實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的綜合考查【例2】下列是某興趣小組制取、收集并檢驗(yàn)CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯誤的是（）A．甲圖中推動注射器時(shí)，長頸漏斗下端冒氣泡，說明氣密性良好B．乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出C．丙圖裝置可以測量CO2的體積，植物油是為了防止CO2氣體溶于水D．丁圖中為了檢驗(yàn)CO2，滴入的試劑為澄清石灰水【變式2-1】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一個(gè)裝置，下列說法錯誤的是（）A．K2關(guān)閉、K1打開、塞子塞緊時(shí)，若M中的水不能流下則裝置氣密性好B．M中盛放雙氧水，N中盛放二氧化錳，可以制取氧氣C．M中盛放稀鹽酸，N中盛放塊狀大理石，可以制取二氧化碳D．N中儲滿氣體時(shí)，將水不斷由M注入N中，即可將氣體排出【變式2-2】小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng)，并嘗試直接利用下圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認(rèn)為小張（）A．不可能收集到一瓶CO2，因?yàn)镃O2可溶于水B．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2C．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2D．選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可收集到一瓶CO2考點(diǎn)八水資源及其利用01節(jié)約用水【例1】下列圖標(biāo)表示我國“國家節(jié)水標(biāo)志”的是（）A．

B．

C．

D．

【變式1-1】“愛護(hù)水資源從我做起”，同學(xué)們在生活中的以下行為，符合這一主題的是（）A．過量水洗車 B．流動水刷牙 C．洗菜水澆花 D．水管常漏水【變式1-2】愛護(hù)水資源，人人有責(zé)，下列生活用水方式錯誤的是（）A．用淘米水澆花 B．衣服不多不機(jī)洗C．暖瓶剩水不丟棄，其他剩水再利用 D．不間斷放水淋浴02水污染與防治措施【例2】2023年中國水周的活動主題為“強(qiáng)化依法治水

攜手共護(hù)母親河”。下列做法不符合這一主題的是（）A．及時(shí)清理河道垃圾 B．合理使用農(nóng)藥和化肥C．工業(yè)廢水任意排放 D．一水多用，淘米水澆花等【變式2-1】我國紀(jì)念2023年“世界水日”“中國水周”的活動主題為“強(qiáng)化依法治水，攜手共護(hù)母親河”。下列關(guān)于愛護(hù)水資源的認(rèn)識不正確的是（）A．為了防止水體污染，應(yīng)合理施用農(nóng)藥和化肥B．為了節(jié)約用水，提倡直接用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田C．發(fā)展綠色化學(xué)，應(yīng)用新技術(shù)和新工藝從源頭防治水污染D．節(jié)約用水應(yīng)從點(diǎn)滴做起【變式2-2】下列做法中，不會造成水污染的是（）A．隨意向河道內(nèi)傾倒垃圾B．隨意在沿河修建碼頭或建房，侵占河面C．向河道內(nèi)投放花白鰱魚苗D．工廠或其他產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的廢水直接排入河道考點(diǎn)九電解水實(shí)驗(yàn)01電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論【例1】電解水實(shí)驗(yàn)如圖。下列說法不正確的是（）A．試管2中產(chǎn)生的氣體用燃著的木條檢驗(yàn)B．試管1和試管2中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2：1C．水發(fā)生了分解反應(yīng)D．水由氫、氧元素組成【變式1-1】電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．b玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣B．產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1C．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的D．可以用帶火星的木條檢驗(yàn)a玻璃管中產(chǎn)生的氣體【變式1-2】關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)(如圖)，下列說法不正確的是（）A．b試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B．水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的D．電解時(shí)在水中加入少量的稀硫酸可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性02氫氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)純【例2】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，下列操作符合要求的是（）A．看 B．聞 C．吹 D．聽【變式2-1】檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（）A．聽到尖銳的爆鳴聲 B．未聽到聲音C．聽到聲音很小 D．試管爆炸【變式2-2】由下列實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象可推出相應(yīng)結(jié)論的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究石蠟的元素組成證明石灰石與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)用自制簡易凈水器凈化河水氫氣驗(yàn)純現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生小液滴澄清石灰水變渾濁河水變澄清透明發(fā)出尖銳的爆鳴聲結(jié)論石蠟中含有氫元素和氧元素石灰石與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)凈化后的水為純水氫氣較純凈A．A B．B C．C D．D考點(diǎn)十水的凈化01硬水和軟水【例1】關(guān)于硬水的敘述正確的是（）①含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水

②長期飲用硬度過大的水對人體健康不利③蒸餾可以使硬水徹底軟化

④用硬水洗衣服，浪費(fèi)肥皂且衣服不易洗凈A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④【變式1-1】下列有關(guān)軟水和硬水的說法錯誤的是（）A．蒸餾水屬于軟水B．硬水是含有少量可溶性鈣、鎂化合物的水C．硬水會降低肥皂的去污效果D．能鑒別硬水和軟水的試劑是肥皂水【變式1-2】下列關(guān)于硬水、軟水的說法錯誤的是（）A．煮沸可降低水的硬度 B．長期飲用硬水對身體健康有利C．燒硬水的鍋爐更易產(chǎn)生水垢 D．軟水中可溶性鈣、鎂化合物的含量更低02過濾【例2】過濾器的制作和過濾裝置圖如圖，下列有關(guān)說法不正確的是（）

A．圖中制過濾器時(shí)加水濕潤，是為了使濾紙能緊貼漏斗內(nèi)壁B．過濾時(shí)，濾液不能高于濾紙邊緣C．過濾時(shí)，為了加快過濾速度，可用玻璃棒在漏斗內(nèi)攪拌D．過濾后的液體中可能會含有可溶性物質(zhì)【變式2-1】某同學(xué)過濾含有泥沙的水，過濾后仍然渾濁，其原因可能是（）A．濾紙與漏斗之間有氣泡 B．漏斗的下端未靠在燒杯壁上C．過濾時(shí)玻璃棒靠在三層濾紙的一邊 D．傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣【變式2-2】下列有關(guān)過濾操作的說法，錯誤的是（）A．玻璃棒的作用是引流 B．過濾時(shí)，需要的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒C．過濾時(shí)，濾紙邊緣應(yīng)低于漏斗邊緣 D．過濾后，濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損03水的凈化方法【例3】生命的孕育和維系需要水，人類的生活離不開水，如圖自來水廠凈水過程示意圖?；钚蕴课匠刂衅鸬降闹饕獌羲饔檬牵ǎ〢．吸附水中的臭味 B．去除難溶性雜質(zhì)C．去除溶解在水中的雜質(zhì) D．殺死水中的細(xì)菌【變式3-1】如圖是幾種凈水方法，有關(guān)敘述不正確的是（）A．圖①中冷凝水應(yīng)從b口進(jìn)，a口出B．圖②中玻璃棒所起的作用是引流C．圖③是生活中對飲用水殺菌消毒的主要方法D．圖①②③④的方法均能降低水的硬度【變式3-2】下列關(guān)于水的凈化說法錯誤的是（）A．水具有自凈能力，水體污染不需要治理B．明礬溶于水生成的膠狀物可吸附沉降雜質(zhì)C．燒瓶中加入幾粒沸石可防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸D．煮沸既可降低水的硬度又可以殺菌參考答案01空氣各成分及體積分?jǐn)?shù)【例1】B【解析】按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中由多到少的順序?yàn)榈獨(dú)?、氧氣、稀有氣體等，圖中“c”在空氣中的含量占第二，則為氧氣，故選：B。【變式1-1】C【解析】A、空氣的成分中，二氧化碳約占空氣體積的0．03%，不符合題意；B、空氣的成分中，氧氣約占空氣體積的21%，不符合題意；C、空氣的成分中，氮?dú)饧s占空氣體積的78%，符合題意；D、空氣的成分中，水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占空氣體積的0．03%，不符合題意；故選：C?！咀兪?-2】B【分析】空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0．94%、二氧化碳占0．03%、其它氣體和雜質(zhì)占0．03%?！窘馕觥緼、由空氣成分體積分?jǐn)?shù)柱狀示意圖可知，“b”在空氣中占第二位，代表氧氣，而不是氮?dú)猓蔬x項(xiàng)錯誤；B、由空氣成分體積分?jǐn)?shù)柱狀示意圖可知，“b”在空氣中占第二位，代表氧氣，故選項(xiàng)正確；C、由空氣成分體積分?jǐn)?shù)柱狀示意圖可知，“b”在空氣中占第二位，代表氧氣，二氧化碳占0．03%，故選項(xiàng)錯誤；D、由空氣成分體積分?jǐn)?shù)柱狀示意圖可知，“b”在空氣中占第二位，代表氧氣，稀有氣體占0．94%，故選項(xiàng)錯誤。故選：B。02證明空氣及各成分的存在及性質(zhì)【例2】B【解析】從冰箱里取出的雪糕冒“白氣”，是因?yàn)榭諝庵械乃魵庥隼湟夯瑒t說明空氣中含有水蒸氣，故選：B?！咀兪?-1】C【解析】A、氮?dú)庥糜诖艖腋×熊囀且驗(yàn)槌瑢?dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能，不需要化學(xué)變化表現(xiàn)出來，主要體現(xiàn)物理性質(zhì)，故A錯誤；B、氙氣是稀有氣體，稀有氣體用于閃光燈是因?yàn)橄∮袣怏w通電能發(fā)光，不需要化學(xué)變化表現(xiàn)出來，主要體現(xiàn)物理性質(zhì)，故B錯誤；C、氧氣用于氣焊主要是利用氧氣具有助燃性，需要化學(xué)變化表現(xiàn)出來，主要體現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)，故C正確；D、氦氣用于飛艇主要是因?yàn)楹饷芏缺瓤諝庑?，不需要化學(xué)變化表現(xiàn)出來，主要體現(xiàn)物理性質(zhì)，故D錯誤；故選：C?！咀兪?-2】D【解析】A、氧氣能供給呼吸，魚能在水中生存，只能說明水中溶解有氧氣，而氧氣本身是不易溶于水的，故A說法錯誤；B、稀有氣體包括氦氣、氖氣、氬氣、氙氣、氡氣等，臭氧不屬于稀有氣體，故B說法錯誤；C、稀有氣體又叫惰性氣體，化學(xué)性質(zhì)極不活潑，但是在一定條件下也能和某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故C說法錯誤；D、餅干在空氣中放置一段時(shí)間后變軟，說明空氣含有水蒸氣，故D說法正確。故選：D?？键c(diǎn)二氧氣的性質(zhì)和用途01物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象【例1】C【解析】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，硫在純氧中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)錯誤；C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯誤。故選C?！咀兪?-1】D【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法正確；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確；C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說法正確；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯誤。故選：D?！咀兪?-2】B【解析】A、鎂條在空氣中劇烈燃燒，生成白色的氧化鎂固體，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不屬于現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯誤；B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確；C、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，不會發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法錯誤；D、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點(diǎn)燃，不會劇烈燃燒、火星四射，故選項(xiàng)說法錯誤。故選B。02氧氣的性質(zhì)及用途【例2】D【解析】A、空氣中氧氣約占空氣體積的1/5，故該選項(xiàng)說法錯誤；B、氧氣是不易溶于水的氣體，故該選項(xiàng)說法錯誤；C、氧氣具有助燃性，可以支持燃料的燃燒，做助燃劑，故該選項(xiàng)說法錯誤；D、植物的光合作用會吸收空氣中的二氧化碳，釋放出氧氣，故該選項(xiàng)說法正確；故選D?！咀兪?-1】B【解析】A、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故選項(xiàng)說法正確；B、蠟燭放入氧氣的集氣瓶中，只有溫度達(dá)到著火點(diǎn)以上后，才能燃燒起來，故選項(xiàng)說法不正確；C、動植物呼吸屬于緩慢氧化，因此動植物呼吸和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參與的化學(xué)變化，故選項(xiàng)說法正確；D、自然界通過綠色植物的光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，形成持續(xù)、穩(wěn)定的氧循環(huán)，保持空氣中氧氣含量的穩(wěn)定，故選項(xiàng)說法正確。故選B?！咀兪?-2】B【解析】A、氧氣能供給呼吸，魚類能在水中生活，是因?yàn)樗腥芙饬艘欢康难鯕?，故選項(xiàng)說法正確。B、登山運(yùn)動員要攜帶氧氣瓶，是因?yàn)楹０卧礁?，空氣越稀薄，而不是高山上氧氣的體積分?jǐn)?shù)低，故選項(xiàng)說法錯誤。C、自然界能自主彌補(bǔ)氧氣的消耗，是因?yàn)榫G色植物的光合作用（消耗二氧化碳和水產(chǎn)生氧氣和葡萄糖），故選項(xiàng)說法正確。D、食品能與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，包裝食品有時(shí)抽成真空，是因?yàn)楸苊馐称繁谎鯕庋趸冑|(zhì)，故選項(xiàng)說法正確。故選：B?？键c(diǎn)三氧氣的制法01氧氣的工業(yè)制法【例1】B【解析】工業(yè)上用的大量氧氣，是用分離液態(tài)空氣法制取的，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，液態(tài)空氣中液態(tài)氮的沸點(diǎn)低，加熱時(shí)液態(tài)氮先蒸發(fā)出來。故選B。【變式1-1】A【解析】A、變化①中，木炭與足量氧氣完全反應(yīng)后的生成物為二氧化碳，故選項(xiàng)說法正確；B、①、②兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，氧氣沒有可燃性，氧氣具有助燃性，故選項(xiàng)說法錯誤；C、變化①屬于劇烈氧化，②屬于緩慢氧化，二者反應(yīng)的劇烈程度不相同，故選項(xiàng)說法錯誤；D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于物理變化，故選項(xiàng)說法錯誤。故選：A?！咀兪?-2】物理沒有生成新物質(zhì)低混合物【解析】工業(yè)制取氧氣，是利用液氮和液氧沸點(diǎn)的不同，將其分離，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；由圖可知，升溫過程中，氮?dú)庀确蛛x出來，說明氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低；儲存在藍(lán)色鋼瓶里的“液態(tài)B”是由液氧和稀有氣體等混合而成，屬于混合物。02氧氣實(shí)驗(yàn)室制法【例2】D【解析】A、連接儀器裝置后，先檢查裝置的氣密性，再裝藥品，操作正確，不符合題意；B、檢查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管一端放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡產(chǎn)生，松手后，有段水柱上升，說明裝置不漏氣，操作正確，不符合題意；C、加熱試管中藥品時(shí)，先使試管底部均勻受熱，再對準(zhǔn)藥品所在部位集中加熱，操作正確，不符合題意；D、氣體收集滿后，先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂，操作錯誤，符合題意；故選D?！咀兪?-1】B【解析】A．為防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂，將高錳酸鉀放于試管口向下的試管中進(jìn)行加熱分解，故錯誤；B．將木炭伸入充滿氧氣的集氣瓶中并點(diǎn)燃，驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，故正確；C．將點(diǎn)燃的木條伸到集氣瓶的瓶口部位進(jìn)行驗(yàn)滿，故錯誤；D．為了將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，將導(dǎo)管口伸到集氣瓶的瓶底處，用向下排空氣法收集氧氣，故錯誤。故選：B?！咀兪?-2】A【解析】A、用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已經(jīng)集滿，故說法正確；B、用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，就開始收集，此時(shí)收集的是氧氣中混有空氣不純，故說法錯誤；C、根據(jù)制取氧氣的操作步驟，實(shí)驗(yàn)完畢后，要先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，防止倒吸，水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，使試管炸裂，故說法錯誤；D、用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶裝滿水，這樣使收集的氧氣純凈，故說法錯誤。故選A。03實(shí)驗(yàn)操作正誤的判斷【例3】B【解析】A、組裝儀器時(shí)，應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)容器口，切不可把試管放在桌上，手拿塞子，再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器，圖中操作錯誤，不符合題意；B、氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集氧氣，圖中操作正確，符合題意；C、給試管中的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，不符合題意；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)，不符合題意。故選B?！咀兪?-1】A【解析】A、用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，且試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，圖中操作正確，符合題意；B、氧氣的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，且導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底部，才能將集氣瓶內(nèi)空氣排盡，不符合題意；C、氧氣具有助燃性，氧氣驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)部，不符合題意；D、鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，應(yīng)在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，不符合題意。故選A?！咀兪?-2】B【解析】A、二氧化錳固體，應(yīng)放在廣口瓶中，錯誤；B、導(dǎo)管連接膠皮管時(shí)，先把導(dǎo)管一端濕潤，以減小摩擦，然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入膠皮管內(nèi)，正確；C、導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長，不利于氣體的排出，導(dǎo)管伸入只要露出橡膠塞即可，錯誤；D、氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該要向上排空氣法，錯誤。故選B。04萬能瓶的使用考點(diǎn)四催化劑及催化作用【例4】D【解析】A、收集O2（密度比空氣大）時(shí)應(yīng)從a口進(jìn)入，瓶內(nèi)空氣從b口排出，正確，不符合題意；B、用排水法收集O2時(shí)，把瓶裝滿水，氣體應(yīng)從b口進(jìn)入，水從a口排出，正確，不符合題意；C、如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出，正確，不符合題意；D、當(dāng)被收集的氣體從b口進(jìn)入時(shí)，瓶內(nèi)空氣從a口排出，相當(dāng)于向下排空氣法收集氣體，錯誤，符合題意。故選D?！咀兪?-1】B【解析】由當(dāng)收集的氣體從a口進(jìn)入時(shí)，瓶內(nèi)空氣從b口排出，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體，所以收集到的氣體密度比空氣大，且不與空氣中成分反應(yīng)，O2、CO2的密度比空氣大，都可以用這種方法收集。故選B。【變式4-2】D【解析】A、病人輸氧時(shí)瓶中裝入適量的水，氣體應(yīng)該從a端通入，觀看產(chǎn)生的氣泡來觀察氧氣輸出的速度，正確，不符合題意；B、因?yàn)闅怏w的密度比空氣大，所以氣體應(yīng)從a端通入，收集密度比空氣大的氣體，正確，不符合題意；C、因?yàn)闅怏w的密度比水小，所以瓶內(nèi)裝滿水，氣體應(yīng)從b端通入，收集難溶于水的氣體，正確，不符合題意；D、應(yīng)該在a端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，水才會被壓出進(jìn)入量筒，通過測定水的體積來測量氣體的體積，錯誤，符合題意；故選D。01催化劑的概念與特點(diǎn)【例1】A【解析】A、催化劑可以改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，可能加快，也可能減慢，符合題意；B、過氧化氫加入二氧化錳后，反應(yīng)速率加快，但是不會產(chǎn)生更多的氧氣，不符合題意；C、二氧化錳不是在任何反應(yīng)中都是催化劑，可能是反應(yīng)物，也可能是生成物，不符合題意；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能改變，不符合題意。故選A。【變式1-1】A【解析】過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，在該反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變。故選A。【變式1-2】C【解析】A、不使用催化劑物質(zhì)也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，過氧化氫溶液在常溫下也能緩慢分解放出氧氣，故A錯誤；B、可以催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的催化劑不是只有二氧化錳，還有氧化銅等，故B錯誤；C、在過氧化氫溶液中加入二氧化錳，是改變化學(xué)反應(yīng)速率的，對生成物的質(zhì)量無影響，不會使生成氧氣的質(zhì)量增加，故C正確；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變，故D錯誤。故選C。02催化劑的探究【例2】(1)0．1(2)Ⅰ中帶火星的木條不復(fù)燃，Ⅱ中帶火星的木條復(fù)燃【解析】（1）催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所以此時(shí)稱量固體質(zhì)量還是0．1g。（2）證明二氧化錳加快反應(yīng)速率，則不加入二氧化錳時(shí)，產(chǎn)生氧氣較慢，不足以使帶火星的木條復(fù)燃，而加入二氧化錳反應(yīng)速率加快，氧氣濃度高，可以是帶火星的木條復(fù)燃；證明能加快分解速率的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是Ⅰ中帶火星的木條不復(fù)燃，Ⅲ中帶火星的木條復(fù)燃。【變式2-1】無明顯現(xiàn)象0．5g帶火星的木條復(fù)燃氧氣/O2質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)【解析】（1）[實(shí)驗(yàn)探究]B試管不加入催化劑，過氧化氫分解速率很慢，不能使帶火星的木條復(fù)燃，無明顯現(xiàn)象。氧化鐵作為過氧化氫溶液分解的催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后，化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量保持不變，所以洗滌干燥后的氧化鐵質(zhì)量仍為0．5g。加入催化劑后，產(chǎn)生大量氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃。[實(shí)驗(yàn)分析]（2）因?yàn)锳中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，所以A中產(chǎn)生的氣體為氧氣。（3）氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。考點(diǎn)五自然界中的碳循環(huán)01碳循環(huán)【例1】A【解析】A、植物的光合作用是吸收植物吸收二氧化碳釋放氧氣的過程，能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，故選項(xiàng)正確；B、動植物的呼吸，是將氧氣在體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化釋放出二氧化碳，是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故選項(xiàng)錯誤；C、水能吸收部分二氧化碳，但不能放出氧氣，故選項(xiàng)錯誤；D、燃料的燃燒，是燃料與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，是將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故選項(xiàng)錯誤。故選：A?！咀兪?-1】D【解析】A、植物呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳，選項(xiàng)錯誤；B、化石燃料燃燒會消耗氧氣，但植物的光合作用會生成氧氣，所以化石燃料燃燒不會大幅降低大氣中氧氣含量，選項(xiàng)錯誤；C、植物光合作用可以將大氣中的大部分二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，同時(shí)放出氧氣，海水還可以吸收大氣中的部分二氧化碳，選項(xiàng)錯誤；D、碳、氧循環(huán)失衡會導(dǎo)致人類生存環(huán)境惡化，選項(xiàng)正確，故選D?！咀兪?-2】C【解析】A、綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2，故A正確；B、動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2，故B正確；C、用石灰水吸收空氣中過量的CO2，但是氫氧化鈣吸收二氧化碳量少，不足以解決溫室效應(yīng)，故C錯誤；D、提倡“低碳生活”，可以為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)，故D正確。故選C。02低碳生活理念【例2】A【解析】A、參與植樹造林，擴(kuò)大植被面積，可增加二氧化碳的吸收，有利于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，符合題意；B、提倡開私家車出行，會增加化石燃料的使用，增加二氧化碳的排放，不利于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，不符合題意；C、加高煙囪排放工業(yè)廢氣，只是把工業(yè)廢氣排放到高空中，沒有減少污染物，不利于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，不符合題意；D、焚燒垃圾，增加二氧化碳的排放，不利于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，不符合題意。故選A。【變式2-1】D【解析】A、騎自行車上學(xué)，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念。B、少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，能木材、減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念。C、不開無人燈，能節(jié)約能源，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念。D、一次性木筷，制作過程消耗能源和資源，多作用一次性用品，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念。故選：D?！咀兪?-2】B【解析】A、節(jié)約用紙，雙面使用，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，故選項(xiàng)做法符合該理念；B、提高煤的開采技術(shù)水平，推廣火力發(fā)電，會增加空氣中二氧化碳的排放，故選項(xiàng)做法不符合該理念；C、生活垃圾，科學(xué)處理，有利于保護(hù)環(huán)境，能減少空氣中二氧化碳的含量，故選項(xiàng)做法符合該理念；D、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，節(jié)約能源，能減少空氣中二氧化碳的含量，故選項(xiàng)做法符合該理念。故選B?？键c(diǎn)六二氧化碳的性質(zhì)和用途01二氧化碳的性質(zhì)【例1】D【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，密度比空氣大，不燃燒不支持燃燒?！窘馕觥緼、a處試紙不會變色，因?yàn)楦稍锏亩趸疾荒苁故镒兩?，故A錯誤；B、c處試紙變紅色，使石蕊變色的是二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸，碳酸顯酸性，而不是二氧化碳，故B錯誤；C、e處火焰先熄滅，CO2不支持燃燒，密度比空氣大，下面的火柴先熄滅，故C錯誤；D、b與c、d與e現(xiàn)象對比時(shí)都是下面的先出現(xiàn)相應(yīng)的現(xiàn)象，故均可證明CO2密度比空氣大，故D正確。故選：D。【變式1-1】D【解析】A、該實(shí)驗(yàn)不能證明CO2顯酸性，因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性使石蕊紙花變紅，該選項(xiàng)不符合題意；B、由于二氧化碳密度大于空氣，所以圖示中集氣瓶中的導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部，該選項(xiàng)不符合題意；C、二氧化碳是可溶于水，不是易溶于水，該選項(xiàng)不符合題意；D、該實(shí)驗(yàn)中，蠟燭接觸到二氧化碳會熄滅，說明二氧化碳既不支持燃燒，也不燃燒，該選項(xiàng)符合題意；故選D。【變式1-2】D【解析】A、蠟燭熄滅是化學(xué)變化，故A錯誤；B、軟塑料瓶變癟可能是二氧化碳溶于水，也可能是二氧化碳和水發(fā)生反應(yīng)，二氧化碳與水反應(yīng)是化學(xué)變化，故B錯誤；C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，該變化是化學(xué)變化，故C錯誤；D、倒入二氧化碳后，氣球上浮。證明二氧化碳的密度比空氣密度大，該過程只發(fā)生物理變化，故D正確。故選D。02二氧化碳的用途【例2】A【解析】A、二氧化碳是無色、無味、無毒的氣體，不能供給呼吸，選項(xiàng)錯誤；B、二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸易分解生成二氧化碳，故可用于制汽水，選項(xiàng)正確；C、干冰易升華，吸收熱量，故可用于人工降雨，選項(xiàng)正確；D、二氧化碳可以促進(jìn)光合作用，故可以用作氣體肥料，選項(xiàng)正確。故選A?！咀兪?-1】C【解析】A、二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，可用于滅火，故A不符合題意；B、固體二氧化碳易升華吸熱，時(shí)周圍溫度降低，可用于人工降雨，故B不符合題意；C、氧氣可以供給呼吸，二氧化碳不能供給呼吸，故C符合題意；D、二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要原料，可用作氣體肥料，故D不符合題意；故選：C?！咀兪?-2】C【解析】A、二氧化碳不能供給呼吸，但二氧化碳本身沒有毒性。A不正確；B、二氧化碳可用于制碳酸飲料，是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸。B不正確；C、干冰升華吸熱，使周圍的溫度降低，可用于人工降雨。C正確；D、把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，說明氣體不能燃燒、不能支持燃燒，但不一定是二氧化碳，也可以是氮?dú)?。D不正確。故選C?？键c(diǎn)七二氧化碳的制法01設(shè)計(jì)制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)裝置【例1】D【解析】A、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，大理石為固體顆粒狀藥品，取用時(shí)先將試管橫放，用鑷子夾取大理石置于試管口，再緩緩豎起試管，使大理石滑入試管底部，A選項(xiàng)裝大理石的實(shí)驗(yàn)操作正確，不符合題意；B、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，稀鹽酸為液體藥品，通過傾倒法加入，取下瓶塞倒放在桌面上，一手拿起試管，一手拿起細(xì)口瓶，標(biāo)簽向著手心，瓶口緊挨試管口慢慢倒入，B選項(xiàng)加稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)操作正確，不符合題意；C、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，發(fā)生裝置選擇固液不加熱型發(fā)生裝置，二氧化碳的密度比空氣的密度大，采用向上排空氣法進(jìn)行收集，導(dǎo)管口伸入到集氣瓶底部，C選項(xiàng)制取并收集CO2的實(shí)驗(yàn)操作正確，不符合題意；D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，利用燃著的木條置于集氣瓶口進(jìn)行二氧化碳的驗(yàn)滿，若燃著的木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)收集滿，圖中將燃著的木條伸入集氣瓶中，D選項(xiàng)檢驗(yàn)是否收集滿的實(shí)驗(yàn)操作錯誤，符合題意。故選D?！咀兪?-1】D【解析】A、實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石和稀鹽酸，反應(yīng)制取二氧化碳，A正確。B、實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石和稀鹽酸，該反應(yīng)不需要加熱，故用固液不加熱的反應(yīng)裝置，B正確。C、二氧化碳密度比空氣大，故用向上排空氣法收集二氧化碳，C正確。D、二氧化碳的驗(yàn)滿，將燃燒木條放至集氣瓶口，木條熄滅說明二氧化碳收集滿，D錯。故選：D?！咀兪?-2】D【解析】A．檢查裝置氣密性時(shí)，應(yīng)先將右端導(dǎo)管處密封形成密閉環(huán)境，圖示右側(cè)導(dǎo)管沒有密封，操作錯誤；B．實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳需要塊狀的大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，添加藥品的順序是先向錐形瓶內(nèi)添加大理石或石灰石，然后由長頸漏斗加入稀鹽酸，添加塊狀固體藥品時(shí)要先將錐形瓶橫放，然后用鑷子將大理石或石灰石放入錐形瓶，最后將錐形瓶慢慢豎起，讓固體滑落至錐形瓶底部，操作錯誤；C．二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集，由于二氧化碳密度比空氣大，因此二氧化碳應(yīng)該選用向上排空氣法進(jìn)行收集，操作錯誤；D．二氧化碳的密度比空氣大，不支持燃燒，收集二氧化碳使用向上排空氣法，驗(yàn)滿時(shí)可將燃著的木條放在集氣瓶口處，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿，操作正確；故選：D。02實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的綜合考查【例2】A【解析】A、甲圖中推動注射器時(shí)，錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)增大，長頸漏斗內(nèi)液面上升，說明氣密性良好，故A錯誤；B、乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，液封長頸漏斗下端管口，是為了防止氣體逸出，故B正確；C、二氧化碳能溶于水，所以丙圖裝置可以測量CO2的體積，植物油是為了防止CO2氣體溶于水，故C正確；D、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以丁圖中為了檢驗(yàn)CO2，滴入的試劑為澄清石灰水，故D正確。故選：A。【變式2-1】A【解析】A．K2關(guān)閉、K1打開、塞子塞緊時(shí)，無論裝置是否氣密性良好，M中的水都能流下，所以此方法無法檢查裝置的氣密性，選項(xiàng)錯誤；B．M中盛放過氧化氫，N中盛放二氧化錳，可以用來制取氧氣，選項(xiàng)正確；C．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用的是稀鹽酸和碳酸鈣，若M中盛放稀鹽酸，N中盛放塊狀大理石，可以制取二氧化碳，選項(xiàng)正確；D．N中儲滿氣體時(shí)，將水不斷由M注入N中，即可將氣體排出，選項(xiàng)正確。故選A?！咀兪?-2】C【解析】A、CO2可溶于水，只是一體積水溶解一體積的二氧化碳，如達(dá)到飽和就不會再溶于水了，所以用排水法也能收集到二氧化碳，故A錯誤；B、擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d不能收集到一瓶CO2，當(dāng)二氧化碳從b進(jìn)入集氣瓶，無法將水排出，二氧化碳又從c逸出收集不到二氧化碳，故B錯誤；C、選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2，因?yàn)槎趸紡腸進(jìn)入集氣瓶內(nèi)形成氣壓，把水從b排出而收集到二氧化碳，故C正確；D、裝置A中的長頸漏斗沒伸入到液面以下，所以生成的二氧化碳?xì)怏w就從長頸漏斗口逸出，所以收集不到二氧化碳，故D錯誤。故選C?？键c(diǎn)八水資源及其利用01節(jié)約用水【例1】B【解析】A、圖示為劇毒品標(biāo)志，故錯誤；B、圖示為國家節(jié)水標(biāo)志，故正確；C、圖示為可循環(huán)塑料標(biāo)志，故錯誤；D、圖示為禁止放置易燃物標(biāo)志，故錯誤。故選B?！咀兪?-1】C【解析】A、過量水洗車會浪費(fèi)水資源，不符合這一主題，故選項(xiàng)錯誤；B、流動水刷牙會浪費(fèi)水資源，不符合這一主題，故選項(xiàng)錯誤；C、洗菜水澆花可以節(jié)約用水，符合這一主題，故選項(xiàng)正確；D、水管常漏水會浪費(fèi)水資源，不符合這一主題，故選項(xiàng)錯誤；故選：C?！咀兪?-2】D【解析】A、淘米后的水用來澆花，一水多用，體現(xiàn)了節(jié)約用水的理念，符合愛護(hù)水資源理念；B、衣服不多不機(jī)洗，體現(xiàn)節(jié)約用水的理念，符合愛護(hù)水資源理念；C、暖瓶剩水不丟棄，其他剩水再利用，體現(xiàn)節(jié)約用水的理念，符合愛護(hù)水資源理念；D、不間斷放水淋浴，會造成水資源的浪費(fèi)，不符合愛護(hù)水資源理念。故選D。02水污染與防治措施【例2】C【解析】A、及時(shí)清理河道垃圾，有利于保護(hù)環(huán)境，該選項(xiàng)做法符合該主題；B、強(qiáng)化對河流管理的行政監(jiān)督，有利于保護(hù)環(huán)境，該選項(xiàng)做法符合該主題；C、工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排放，會污染水資源，該選項(xiàng)做法不符合該主題；D、一水多用，能節(jié)約用水，該選項(xiàng)做法符合該主題。故選C?！咀兪?-1】B【解析】A、合理使用化肥、農(nóng)藥，能保護(hù)水資源，該選項(xiàng)認(rèn)識正確；B、工業(yè)廢水應(yīng)處理后再排放，該選項(xiàng)認(rèn)識不正確；C、應(yīng)用新技術(shù)和新工藝從源頭防治水污染，符合綠色化學(xué)，該選項(xiàng)認(rèn)識正確；D、節(jié)約用水應(yīng)從點(diǎn)滴做起，該選項(xiàng)認(rèn)識正確。故選B?！咀兪?-2】C【解析】A、隨意向河道內(nèi)傾倒垃圾會造成水污染，故選項(xiàng)錯誤；B、隨意在沿河修建碼頭或建房，侵占河面，會造成水污染，故選項(xiàng)錯誤；C、向河道內(nèi)投放花白鰱魚苗，不會造成水體污染，故選項(xiàng)正確；D、工廠或其他產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的廢水直接排入河道，會造成水污染，故選項(xiàng)錯誤。故選：C。考點(diǎn)九電解水實(shí)驗(yàn)01電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論【例1】B【解析】A、在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，試管2與電源正極相連，試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣；氧氣具有助燃性，可用燃著的木條檢驗(yàn)，故選項(xiàng)說法正確；B、由A可知，試管2中產(chǎn)生的是氧氣，試管1中產(chǎn)生的則是氫氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，即，則試管1和試管2中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為：4:32=1:8，故選項(xiàng)說法錯誤；C、水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說法正確。故選：B?！咀兪?-1】C【解析】A、電解水時(shí)，負(fù)極生成的氫氣的體積是正極生成氧氣體積的2倍，b管中氣體體積較大，則玻璃管b中得到氫氣，故A正確；B、解水時(shí)，負(fù)極生成的氫氣的體積是正極生成氧氣體積的2倍，所以產(chǎn)生H2與O2的體積比約為2∶1，故B正確；C、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯誤；D、a管中生成的是氧氣，可用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，證明是氧氣，故D正確；故選C?！咀兪?-2】B【解析】A、由電解水時(shí)"正氧負(fù)氫、氫二氧一"可知，b試管中產(chǎn)生的氣體是電源的正極生成的氧氣，具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項(xiàng)說法正確；B、水是由水分子構(gòu)成，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，可以得出水是由氫、氧兩種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確；D、由于稀硫酸在水中能解離出自由移動的離子，電解時(shí)在水中加入少量的稀硫酸可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故選項(xiàng)說法正確。故選：B。02氫氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)純【例2】D【解析】A、量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)偏大，則量取液體的實(shí)際體積偏小，故A操作不符合要求；B、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故B操作不符合要求；C、不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，故C操作不符合要求；D、檢驗(yàn)氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇