2025中考語文古詩文專項復(fù)習 八年級下冊教材篇文言文基礎(chǔ)通關(guān)及詞句篇遷移練

教材文言文基礎(chǔ)通關(guān)及詞句篇遷移練專題二

文言文閱讀八年級下冊2025年中考語文主題訓(xùn)練第22篇

桃花源記

［東晉］陶淵明詞語釋義1.重點實詞（1）緣溪行

緣:________________________（2）芳草鮮美

鮮美:_______________________沿著,順著新鮮美好（3）落英繽紛

落英:______________________

繽紛:_______________________落花。一說，初開的花繁多的樣子（4）欲窮其林

窮:_________________________盡（5）仿佛若有光

仿佛：________________________（6）初極狹,才通人

才:____________________________（7）豁然開朗

豁然:__________________________（8）屋舍儼然

儼然:__________________________（9）有良田、美池、桑竹之屬

屬:_____________________________隱隱約約，形容看不真切僅僅、只開闊敞亮的樣子整齊的樣子類（10）阡陌交通

阡陌:__________________________

交通:___________________________田間小路交錯相通（11）雞犬相聞

聞:___________________（12）悉如外人

悉:____________________聽到全,都（13）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

黃發(fā)垂髫:______________指老人和小孩（14）具答之

具:___________________（15）咸來問訊

咸:____________________詳細全,都（16）率妻子邑人來此絕境

妻子:__________________

絕境:__________________妻子兒女與人世隔絕的地方（17）遂與外人間隔

間隔:________________（18）此人一一為具言所聞

具:___________________（19）皆嘆惋

嘆惋:_________________（20）余人各復(fù)延至其家

延:___________________（21）不足為外人道也

不足:_________________隔絕、不通音訊詳細地感嘆惋惜邀請不值得,不必（22）便扶向路

扶:___________________

向:___________________沿著、順著先前的（23）及郡下

及:___________________到（24）詣太守

詣:_____________________________________（25）欣然規(guī)往

規(guī):______________________________________拜訪打算,計劃（26）未果,尋病終

未果：___________________________________

尋:______________________________________沒有實現(xiàn)隨即,不久（27）后遂無問津者

問津:____________________________________詢問渡口。這里是“訪求、探求”的意思2.重點虛詞①乃大驚

乃:____________________________________②乃不知有漢

乃：______________________________于是,就竟然，居然（2）遂與外人間隔

遂:_____________________（3）無論魏晉

無論：__________________（4）此人一一為具言所聞

為：_____________________于是、就不要說，更不必說對、向3.通假字便要還家

要:______________________同“邀”,邀請（1）乃4.詞類活用（1）形容詞的意動用法漁人甚異之

異:________________對……感到驚異（2）名詞作動詞①此中人語云

語:_______________②處處志之

志:________________告訴做記號（3）名詞作狀語復(fù)前行

前:________________向前句子翻譯1.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。特殊句式

省略句：（桃花源人）問（漁人）今是何世，（桃花源人）乃不知有漢，無論魏晉。[答案]

他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,就更不必說魏晉兩朝了。2.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。特殊句式

省略句：此人一一為（桃花源人）具言（其）所聞，（桃花源人）皆嘆惋。[答案]

漁人把自己聽到的事向（桃花源中人）詳細地說出,他們都很感嘆惋惜。3.此中人語云：“不足為外人道也?！碧厥饩涫?/p>

省略句：此中人語（漁人）云：“（此）不足為外人道也?！盵答案]

桃花源人告訴（漁人）說：“（這里的事）不值得對外邊的人說啊?！痹~句篇遷移練

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當?shù)囊豁検?

)

（3分）BA.不堪吏職少/日自解歸/躬耕自資/遂抱羸疾B.不堪吏職/少日自解歸/躬耕自資/遂抱羸疾C.不堪吏職少/日自解歸躬耕/自資遂抱/羸疾D.不堪吏職少日/自解歸躬耕/自資遂抱/羸疾[解析]

本題考查文言文斷句。根據(jù)句意“（陶淵明）因忍受不了官場瑣事，不久就自己棄官回家了。（陶淵明）親自耕種養(yǎng)活自己，最終（因勞累）身體衰弱患上疾病”斷句即可。2.解釋文中加點詞的含義。（3分）（1）及(

)

（2）去(

)

（3）聞(

)

比得上使……離開聽說3.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）道濟饋以粱肉。（3分）[答案]

（3分）檀道濟送給他糧食和肉。（2）我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒?。?分）[答案]

（3分）我怎么能為了五斗米的俸祿，去向鄉(xiāng)下的小人低頭彎腰！4.［對接教材《桃花源記》］陶淵明的一生，做官時間短暫，更多的是田園歸隱。結(jié)合本文與《桃花源記》，具體分析其歸隱的原因。（4分）[答案]

（4分）①當時社會戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生，與心中的理想社會（世外桃源）差距甚遠，備感失望；②少有高趣，任真自得，不愿受官場瑣事束縛；③不愿為五斗米折腰，拒絕束帶拜見自己鄙視的督郵。（每點2分，答出兩點即可）[解析]

本題考查考生對文言文內(nèi)容的理解。

【參考譯文】

陶淵明少年時就有高遠的志向，知識淵博，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，自得于真性情。家中貧困，父母年老，被起用任命為州祭酒。（陶淵明）因忍受不了官場瑣事，不久就自己棄官回家了。（他）親自耕種養(yǎng)活自己，最終（因勞累）身體衰弱患上疾病。江州刺史檀道濟前去探望他。檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官；如今你生在開明盛世，為什么如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不了他們。”檀道濟送給他糧食和肉，他卻揮手使檀道濟離開。

當政者聽說后，任命他做彭澤縣令。到了年末，恰逢州郡派遣督郵到彭澤縣，縣吏請示陶淵明說：“您應(yīng)該裝束整齊，穿著官服去見他?！碧諟Y明長嘆說：“我怎么能為了五斗米的俸祿，去向鄉(xiāng)下的小人低頭彎腰！”當天就解下官印辭去官職，寫了一篇賦——《歸去來》。元嘉四年，（陶淵明）將要接受朝廷征聘，恰巧去世了。時年六十三歲。課內(nèi)遷移練——詞——1.【及】①將復(fù)何及《誡子書》________②及郡下《桃花源記》____③徐公何能及君也《鄒忌諷齊王納諫》________④若有作奸犯科及為忠善者《出師表》______來得及到比得上和,與2.【去】停數(shù)日,辭去《桃花源記》__________離開3.【聞】①雞犬相聞《桃花源記》______②村中聞有此人《桃花源記》______③不求聞達于諸侯《出師表》__________④聞寡人之耳者《鄒忌諷齊王納諫》____________聽到聽說聞名,著稱使……聽到——句——左欄3（1）題“道濟饋（他）以粱肉”與“問（漁人）所從來，便要（漁人）還家”均為省略句。左欄3（2）題為反問句，可對接《孫權(quán)勸學(xué)》中的“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”?！髾?題知識點：陶淵明歸隱原因探究。第23篇

小石潭記

［唐］柳宗元詞語釋義1.重點實詞（1）隔篁竹

篁竹:_________（2）心樂之

樂:____________竹林以……為樂（3）水尤清冽

尤:____________

清冽:__________格外清涼（4）卷石底以出

卷:____________翻卷（5）青樹翠蔓

翠蔓:_______________________翠綠的藤蔓（6）潭中魚可百許頭

可:________________________

許:_________________________大約表示約數(shù)（7）皆若空游無所依

依:________________________（8）日光下澈

澈:________________________（9）影布石上

布:________________________（10）佁然不動

佁（yǐ）然:________________（11）俶爾遠逝

俶（chù）爾:________________依傍穿透映在靜止不動的樣子忽然（12）往來翕忽

翕（xī）忽:________________（13）犬牙差互

差（cī）互:__________________輕快迅疾的樣子交錯不齊（14）悄愴幽邃

悄（qiǎo）愴:_______________

邃（suì）:___________________凄涼深（15）以其境過清

清:________________________（16）不可久居

居:_________________________凄清停留2.重點虛詞①全石以為底

以:____________________②卷石底以出

以:____________________③以其境過清

以:_____________________把表修飾，不譯連詞，因為（2）乃記之而去乃:__________于是，就（1）以3.詞類活用（1）名詞作狀語①從小丘西行百二十步

西:_________________②下見小潭

下:__________________③皆若空游無所依

空:__________________④日光下澈

下:__________________⑤潭西南而望

西南:________________向西向下在空中向下向西南⑥斗折蛇行

斗:__________________

蛇:__________________像北斗星那樣像蛇那樣⑦其岸勢犬牙差互

犬牙:________________像狗的牙齒那樣（2）形容詞的使動用法凄神寒骨

凄:________________

寒:_________________使……感到凄涼使……感到寒冷（3）名詞作動詞隸而從者

隸:_________________跟隨句子翻譯1.全石以為底，近岸，卷石底以出。特殊句式

賓語前置句：以全石為底。主謂倒裝句：石底卷以出。[答案]

（小潭）以整塊的石頭為底,靠近岸邊,石底周邊部分翻卷過來,露出水面。2.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。特殊句式

省略句：潭西南而望，（溪水）斗折蛇行，明滅可見。[答案]

向小石潭的西南方看去,（溪水）像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時隱時現(xiàn)。詞句篇遷移練

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當?shù)囊豁検?

)

（3分）BA.溪中縛木/架巨石以渡/知此道乃不乏行人甚喜過望B.溪中縛木架巨石以渡/知此道乃不乏行人/甚喜過望C.溪中縛木架/巨石以渡知此道乃不乏/行人甚喜過望D.溪中縛木架巨石/以渡知此道乃不乏/行人甚喜過望[解析]

本題考查文言文斷句?！爸说滥瞬环π腥恕薄吧跸策^望”前省略主語“我”，根據(jù)句意“溪水中有綁著的木頭架在巨石上以便渡過去，（我）知道這條路有不少行人，（我）大喜過望”斷句即可。2.解釋文中加點詞的含義。（3分）（1）乃(

)

（2）望(

)

（3）就(

)

于是，就向遠處看靠近3.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）蓋本一山外屏，直從其脊一刀中剖而成者。（3分）[答案]

（3分）大概本來是一座像屏風一樣矗立的山，筆直地從山脊中間一刀剖開形成（這里的景觀）。（2）將及門下，復(fù)渡溪北。（3分）[答案]

（3分）（我）將要到達石門下，再渡到溪流北岸。4.［對接教材《小石潭記》］學(xué)校地理社團擬在“游山河，賞勝景”主題活動中宣傳“小石潭”“石門”兩處景觀。作為社團成員，請你結(jié)合文段內(nèi)容，為兩處景觀各寫一則宣傳語。要求：①包含景觀名稱；②突出景觀特點；③語言簡潔。（4分）[答案]

（4分）小石潭：青林清水小石潭，賞景怡情樂其中。石門：山重水復(fù)，柳暗花明，石門勝景。（一則宣傳語2分）[解析]

本題考查根據(jù)文言文內(nèi)容擬寫宣傳語。考生要結(jié)合所選景觀的特點，構(gòu)思簡潔而富有吸引力的宣傳語。選擇小石潭，可以提煉出潭水清澈、潭石多樣、游魚活潑、環(huán)境清幽等特點；選擇石門，可以提煉出溪流奔騰、地勢險峻、景象壯觀等特點。擬寫完成后，要檢查宣傳語是否符合包含景觀名稱、突出景觀特點、語言簡潔等要求。【參考譯文】

（走了）二里，看到有大溪從石門流出，溪流北岸沒有路可以進去，就向下前往溪中；溪中有很多巨石，多有奔騰的激流，也沒有路進去。只能望著石門近在咫尺，上下狹窄緊湊，兩面陡峭，有萬仞高，相距不超過兩丈遠。大概本來是一座像屏風一樣矗立的山，筆直地從山脊中間一刀剖開形成（這里的景觀），所以既難以從陸地上登上，又無法從溪中逆流而上。（我）徘徊了很久，找到一條向東去的小路，又順著小路進去，（我）將要到達石門下，再渡到溪流北岸。溪水中有綁著的木頭架在巨石上以便渡過去，知道這條路有不少行人，（我）大喜過望。于是先往下靠近溪流，溪水正好從石門中騰躍出來，有巨石擋在門口，（將其）分為兩條水道。課內(nèi)遷移練——詞——1.【乃】①乃悟前狼假寐《狼》____②乃不知有漢《桃花源記》____________③乃記之而去《小石潭記》__________才竟然，居然于是，就2.【望】①潭西南而望《小石潭記》__________②先達德隆望尊《送東陽馬生序》______向遠處看聲望3.【就】①持就火煬之《活板》______②更互用之,瞬息可就《活板》______靠近完成——句——左欄3（1）題中的“蓋”可對接《記承天寺夜游》中“蓋竹柏影也”中的“蓋”，表推測，譯為“大概”。左欄3（2）題“（我）將及門下，復(fù)渡溪北”與“潭西南而望，（溪水）斗折蛇行”均為省略句?！髾?題知識點：為兩處景觀擬寫宣傳語。第24篇

核舟記

［明末］魏學(xué)洢詞語釋義1.重點實詞（1）明有奇巧人曰王叔遠

奇:________________

巧:________________奇妙精巧（2）能以徑寸之木

徑:_______________（3）為宮室、器皿、人物

為:________________直徑做。這里指雕刻（4）罔不因勢象形

罔不:______________

因:________________

象:________________無不、全都順著、就著模擬（5）嘗貽余核舟一

貽（yí）:_________________________（6）蓋大蘇泛赤壁云

泛:_______________________________（7）舟首尾長約八分有奇

奇（jī）:__________________________贈泛舟，乘船在水上游覽零數(shù)、余數(shù)（8）清風徐來，水波不興

徐：_____________________________

興:_______________________________慢慢地起（9）石青糝之

糝:_______________________________用顏料等涂上（10）中峨冠而多髯者為東坡

峨:_______________________________

髯（rán）:________________________高兩腮的胡子，也泛指胡須（11）如有所語

語:______________________________（12）其兩膝相比者

比:_______________________________說話靠近（13）各隱卷底衣褶中

隱:_______________________（14）佛印絕類彌勒

類:_______________________（15）矯首昂視

矯:_______________________（16）神情與蘇、黃不屬

屬:_______________________（17）詘右臂支船

詘（qū）:_________________（18）珠可歷歷數(shù)也

歷歷：____________________隱藏像舉相類似彎曲分明的樣子（19）其人視端容寂

容:_______________________

寂:________________________神色平靜（20）若聽茶聲然

若……然：________________好像……的樣子（21）其船背稍夷

夷:________________________（22）虞山王毅叔遠甫刻

甫:________________________（23）鉤畫了了

了了:______________________（24）其色丹

丹:_________________________平男子美稱，多附于字之后清楚明白朱紅（25）而計其長曾不盈寸

曾:________________________

盈:_________________________竟然滿（26）蓋簡桃核修狹者為之

簡:________________________

修狹:_______________________挑選長而窄2.重點虛詞技亦靈怪矣哉

矣哉:______________________________________“矣”和“哉”連用，有加重驚嘆語氣的作用3.通假字左手倚一衡木

衡:________________________________________同“橫”句子翻譯1.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。特殊句式

定語后置句:應(yīng)為“其相比兩膝，各隱卷底衣褶中”。[答案]

他們的互相靠近的兩膝,各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。2.其船背稍夷，則題名其上。特殊句式

狀語后置句:應(yīng)為“則于其上題名”。[答案]

那只船的頂部較平，就在上面刻著作者的題款名字。第25篇

北冥有魚

《莊子》詞語釋義1.重點實詞（1）怒而飛

怒:________________________（2）其翼若垂天之云

垂:_________________________（3）海運則將徙于南冥

徙：________________________振奮,這里指用力鼓動翅膀懸掛遷徙（4）志怪者也

志:_________________________

怪:_________________________記載怪異的事物（5）水擊三千里

擊:_________________________拍打（6）摶扶搖而上者九萬里

摶（tuán）:___________________

扶搖:_________________________盤旋飛翔旋風（7）去以六月息者也

去：__________________________

息:___________________________離開氣息,這里指風（8）野馬也

野馬:________________________（9）生物之以息相吹也

吹：__________________________（10）其遠而無所至極邪

極:___________________________（11）亦若是則已矣

是:___________________________山野中的霧氣,奔騰如野馬吹拂盡頭這樣2.重點虛詞①去以六月息者也

以：_______________②生物之以息相吹也

以：________________介詞，憑借介詞，用3.通假字北冥有魚

冥:__________同“溟”,海以句子翻譯1.怒而飛，其翼若垂天之云。易錯點

“怒”易誤譯為“生氣”。[答案]

（當它）用力鼓動翅膀飛的時候,那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。2.《齊諧》者，志怪者也。特殊句式

判斷句：……者，……也。[答案]

《齊諧》是一部專門記載怪異的事物的書。3.天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？特殊句式

其……其……，表示選擇，是……還是……。[答案]

天色湛藍,是它真正的顏色嗎?還是因為天空高遠而看不到盡頭呢?詞句篇遷移練

【注】

①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠的天空。③藩籬：籬笆。④晏鳥：一種小鳥。⑤墟：山腳。⑥暴（pù）：暴露在陽光之下。⑦鬐（qí）：魚脊鰭。⑧孟諸：澤名。⑨鯢（ní）：一種小魚。⑩瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當?shù)囊豁検?

)

（3分）CA.絕云霓/負蒼天足亂/浮云翱翔乎/杳冥之上B.絕云霓負/蒼天足亂/浮云翱翔/乎杳冥之上C.絕云霓/負蒼天/足亂浮云/翱翔乎杳冥之上D.絕云霓/負蒼天足/亂浮云翱翔乎/杳冥之上[解析]

本題考查文言文斷句。根據(jù)句意“穿越云霓，背負蒼天，腳踏浮云，翱翔在極高遠的天空”即可斷句。2.解釋文中加點詞的含義。（3分）（1）上(

)

（2）發(fā)(

)

（3）安(

)

向上出發(fā)怎么，哪里3.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）夫藩籬之晏鳥，豈能與之料天地之高哉!（3分）[答案]

（3分）那落在籬笆上的晏鳥雀，怎能和它一樣了解天地的高遠呢?。?）故非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。（3分）[答案]

（3分）因此不只是鳥中有鳳，魚中有鯤,士人之中也有英才。4.［對接教材《北冥有魚》］《北冥有魚》與本文都運用了想象這一寫作手法，請對比分析其妙處。（4分）[答案]

（4分）《北冥有魚》中，莊子想象大鯤變?yōu)榇簌i，其碩大無比、扶搖直上，并能從北海飛往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩（2分）；本文中，作者想象鳳凰翱翔九天的雄姿，鯤魚遨游萬里的形象，表達了對高遠壯闊的生活境界的贊美（2分）。[解析]

本題考查對文言文寫作手法的對比探究。分析文言文使用的想象的寫作手法，可從所使用的形象入手。《北冥有魚》中，作者想象了碩大無比、力大無窮的大鵬形象，描寫了其形貌、遷徙過程，想象雄奇，富有浪漫色彩。本文中，作者選用鳳凰、鯤魚等想象中的形象，表現(xiàn)了對高遠壯闊的生活境界的贊美。考生據(jù)此分析即可?！緟⒖甲g文】

所以鳥中有鳳，魚中有鯤。鳳凰展翅高飛九千里，穿越云霓，背負蒼天，腳踏浮云，翱翔在極高遠的天空，那落在籬笆上的晏鳥雀，怎能和它一樣了解天地的高遠呢！鯤魚清晨從昆侖山腳出發(fā)，中午在碣石山曬魚脊鰭，傍晚停宿在孟諸澤，那淺水塘里的小魚，怎能和它一樣測量江海的廣闊呢！

因此不只是鳥中有鳳，魚中有鯤,士人之中也有英才。圣人有卓越不凡的思想行為,超塵脫俗,卓爾不群，那些世俗之人，又哪里能夠理解我的行為呢！課內(nèi)遷移練——詞——1.【上】①摶扶搖而上者九萬里《北冥有魚》______②影布石上《小石潭記》______③上書諫寡人者《鄒忌諷齊王納諫》__________④受上賞《鄒忌諷齊王納諫》________⑤苔痕上階綠《陋室銘》______向上上面送上,呈上上等的長到2.【發(fā)】①有時朝發(fā)白帝《三峽》______②舜發(fā)于畎畝之中《生于憂患,死于安樂》______________③野芳發(fā)而幽香《醉翁亭記》______④征于色,發(fā)于聲,而后喻《生于憂患,死于安樂》____________⑤發(fā)閭左適戍漁陽《陳涉世家》______⑥黃發(fā)垂髫,并怡然自樂《桃花源記》___________⑦見其發(fā)矢十中八九,但微頷之《賣油翁》______出發(fā)興起,指被任用開放顯露、流露征發(fā)（fà）頭發(fā)發(fā)射3.【安】①衣食所安《曹劌論戰(zhàn)》________②然后知生于憂患而死于安樂也《生于憂患,死于安樂》__________③燕雀安知鴻鵠之志哉《陳涉世家》___________________④安居而天下熄《富貴不能淫》______指安身安逸,快樂表示反問,哪里,怎么安定——句——左欄3（1）題中的“豈能與之料天地之高哉”與“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉”（《富貴不能淫》）同為反問句。——篇——左欄4題知識點：想象這一寫作手法的對比探究。第26篇

莊子與惠子游于濠梁之上

《莊子》詞語釋義1.重點實詞（1）安知魚之樂

安:_____________（2）子固非魚也

固:_____________（3）子之不知魚之樂，全矣

全：____________哪里,怎么本來完全，完備（4）請循其本

循:_____________

本:______________追溯本源2.重點虛詞①莊子與惠子游于濠梁之上

之:________________________________②子之不知魚之樂,全矣

之:_____________________________________結(jié)構(gòu)助詞，的用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯之句子翻譯1.子非魚，安知魚之樂？[答案]

你不是魚,怎么知道魚的快樂?2.子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！[答案]

你本來就不是魚,你不知道魚的快樂,是完全（可以肯定）的了!第27篇

雖有嘉肴

《禮記》詞語釋義1.重點實詞（1）不知其旨也

旨:_________味美（2）雖有至道

至:________

道:_________最好的道理（3）教然后知困

困:_________困惑（4）然后能自反也

反:____________________________（5）然后能自強也

自強:___________________________反思自我勉勵（6）教學(xué)相長也

教學(xué)：__________________________

長:_____________________________教與學(xué)推動、促進（7）學(xué)學(xué)半

學(xué)學(xué)半:________________________（8）其此之謂乎

其:_____________________________教別人,占自己學(xué)習的一半大概，也許2.重點虛詞（1）雖有嘉肴

雖:______（2）是故學(xué)然后知不足

是故:______（3）其此之謂乎

之:________________即使所以賓語前置的標志3.通假字學(xué)學(xué)半

學(xué)（xiào）:____________________同“敩（xiào）”,教導(dǎo)4.詞類活用形容詞作名詞不知其善也

善:______好處句子翻譯1.是故學(xué)然后知不足，教然后知困。特殊用法

“然后”是古今異義詞，這里指“這樣之后”。[答案]

所以學(xué)習之后才知道自己的不足,教別人之后才知道自己的困惑。2.《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎!特殊句式

賓語前置句：“之”為賓語前置的標志，正常語序為“其謂此乎”。[答案]

《尚書·兌命》說“教別人,占自己學(xué)習的一半”,說的就是這個道理吧!詞句篇遷移練

閱讀下面文言文，完成1~4題。（16分）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當?shù)囊豁検?

)

（3分）AA.獨學(xué)無友/則孤陋而難成/久處一方/則習染而不自覺B.獨學(xué)無友則/孤陋而難成/久處一方則/習染而不自覺C.獨學(xué)無友則孤陋/而難成久處一方則習染/而不自覺D.獨學(xué)無友則孤/陋而難成/久處一方則習/染而不自覺[解析]

本題考查文言文斷句。根據(jù)句意“一個人獨自學(xué)習而不和朋友（互相交流啟發(fā)），就必然學(xué)識淺薄難以有所成就。長久地住在一個地方，就會染上某些習氣而自己卻沒有察覺”即可斷句。2.解釋文中加點詞的含義。（3分）（1）若(

)

（2）雖(

)

（3）賢(

)

如果即使賢能3.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）人之為學(xué)，不日進則日退。（3分）[答案]

（3分）人們做學(xué)問，不是每天進步，就是每天退步。（2）夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？（3分）[答案]

（3分）像孔子這樣的圣賢，尚且必須好好學(xué)習，現(xiàn)在的人能不努力（好好學(xué)習）嗎？4.［對接教材《雖有嘉肴》］《雖有嘉肴》和本文中的學(xué)習理念有什么不同？請結(jié)合文段內(nèi)容分析。（4分）[答案]

（4分）《雖有嘉肴》中強調(diào)的是“教學(xué)相長”的重要性，主張在學(xué)習過程中教與學(xué)是相互轉(zhuǎn)化，互相促進的（2分）。本文強調(diào)持續(xù)學(xué)習的重要性，主張人的學(xué)習如果不每天進步，就會每天退步；在不利的學(xué)習環(huán)境中，人們?nèi)詰?yīng)堅持學(xué)習；即使是圣人也需要不斷學(xué)習，不斷提升自己（2分）。[解析]

本題考查內(nèi)容理解與對比探究。作答時，應(yīng)緊扣兩文，從文中分別找出提及的學(xué)習理念，并用自己的語言概括總結(jié)?！峨m有嘉肴》中，“教學(xué)相長”指出了作者推崇的學(xué)習理念，作者主張教與學(xué)是相互轉(zhuǎn)化，相互促進的。本文中，“人之為學(xué)，不日進則日退”強調(diào)了持續(xù)學(xué)習的重要性，指出人的學(xué)習如果不每天進步，就會每天退步；“不幸而在窮僻之域……庶幾可得十之五六”強調(diào)在不利的學(xué)習環(huán)境中，人們?nèi)詰?yīng)堅持學(xué)習；“夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎”則指出即使是圣人也需要不斷學(xué)習，不斷提升自己?？忌鷵?jù)此分析作答即可?！緟⒖甲g文】

人們做學(xué)問，不是每天進步，就是每天退步。一個人獨自學(xué)習而不和朋友（互相交流啟發(fā)），就必然學(xué)識淺薄難以有所成就。長久地住在一個地方，就會染上某些習氣而自己卻沒有察覺。不幸住在窮困偏僻的地方，而又沒有（雇用）車馬的盤纏，仍然應(yīng)當廣博地學(xué)習、詳細地詢問，與古人探究，來探求事情是非的根由，（這樣）差不多能得到十分之五六（的收獲）。如果既不出門（拜師友），又不讀書，那就是不學(xué)無術(shù)的人，即使有像子羔、原憲那樣的賢能，也終究不能幫助社會。孔子說：“即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講究忠信的人，（只是）不如我那樣好學(xué)罷了?！毕窨鬃舆@樣的圣賢，尚且必須好好學(xué)習，現(xiàn)在的人能不努力（好好學(xué)習）嗎？課內(nèi)遷移練——詞——1.【若】①若有作奸犯科及為忠善者《出師表》______②燁然若神人《送東陽馬生序》________③徐公不若君之美也《鄒忌諷齊王納諫》__________如果如同,像及,比得上2.【雖】①雖有嘉肴《雖有嘉肴》______②雖不能察,必以情《曹劌論戰(zhàn)》______即使雖然3.【賢】①非獨賢者有是心也《魚我所欲也》______②選賢與能《大道之行也》____________賢能指品德高尚——句——左欄3（1）題中“人之為學(xué)”與“鵬之徙于南冥也”（《北冥有魚》）中的“之”用法相同，用于主謂之間，取消句子的獨立性?！髾?題知識點：學(xué)習理念的對比探究。第28篇

大道之行也

《禮記》詞語釋義1.重點實詞（1）天下為公

公:_____________公共的（2）選賢與能,講信修睦

賢:____________

能:____________

信:____________

修:_____________指品德高尚指才干出眾誠信培養(yǎng)（3）故人不獨親其親

獨:____________

親:_____________只指父母（4）不獨子其子

子:_____________指子女（5）矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)

寡：__________

孤：__________

獨：__________

者：__________老而無夫幼而無父老而無子……的人（6）男有分,女有歸

分:__________

歸:__________職分,職守女子出嫁（7）貨惡其棄于地也

貨：______

惡：______財物厭惡（8）是故謀閉而不興

閉：_________________

興：__________________閉塞興起（9）盜竊亂賊而不作

賊:__________________

作:___________________害人興起（10）故外戶而不閉

外戶:________________

閉:___________________從外面把門帶上用門閂插上2.重點虛詞（1）大道之行也

之:____________________________________（2）是故謀閉而不興

是故:___________________________________用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯連詞，因此3.通假字（1）選賢與能

與（jǔ）:____________________（2）矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)

矜（ɡuān）:__________________同“舉”，推舉同“鰥”，老而無妻4.詞類活用（1）形容詞作動詞不獨親其親

親:______________________________________以……為親（2）名詞作動詞不獨子其子

子:______________________________________以……為子（3）形容詞作名詞使老有所終,壯有所用,幼有所長

老、壯、幼:______________________________分別指“老年人”“壯年人”“小孩”句子翻譯1.選賢與能，講信修睦。易錯點

“賢”和“能”在這里均用作名詞。[答案]

選拔推舉品德高尚、有才干的人,講求誠信,培養(yǎng)和睦氣氛。2.故人不獨親其親，不獨子其子。易錯點

第一個“親”和“子”是動詞，第二個“親”和“子”是名詞。[答案]

因此人們不只是敬愛自己的父母,不只是疼愛自己的子女。3.力惡其不出于身也，不必為己。特殊句式

賓語前置句：惡力不出于身也，不必為己。[答案]

力氣，厭惡它不出于自己,但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。第29篇

馬

說

［唐］韓

愈詞語釋義1.重點實詞（1）祗辱于奴隸人之手

奴隸人:___________________________奴仆（2）駢死于槽櫪之間

駢（pián）死:____________________

駢：_____________________________

槽櫪（lì）:_______________________（和普通馬）一同死本義為兩馬并駕，引申為并列馬槽（3）不以千里稱也

稱:______________________________著稱（4）一食或盡粟一石

一食:____________________________

或:______________________________吃一次有時（5）才美不外見

外見:____________（6）安求其能千里也

安：______________（7）策之不以其道

道:_______________（8）食之不能盡其材

材:_______________（9）鳴之而不能通其意

通:_______________（10）執(zhí)策而臨之

臨:_______________表現(xiàn)在外面怎么正確方法才能、才干通曉面對2.重點虛詞（1）且欲與常馬等不可得

且:________猶,尚且①不以千里稱也

以:__________________________②策之不以其道

以:__________________________介詞，憑借介詞，按照、依照①其真無馬邪

其:________________________②其真不知馬也

其:________________________表示加強詰問語氣表示推測，大概、或許（2）（3）其3.通假字（1）祗辱于奴隸人之手

祗（zhǐ）:____________________（2）食馬者不知其能千里而食也

食:___________________________（3）才美不外見

見:___________________________同“衹（只）”,只、僅同“飼”,喂同“現(xiàn)”,表現(xiàn)4.詞類活用（1）名詞作動詞①安求其能千里也

千里:____________②策之不以其道

策:______________日行千里用馬鞭驅(qū)趕（2）動詞的使動用法食之不能盡其材

盡:______________使……盡,竭盡句子翻譯1.馬之千里者，一食或盡粟一石。特殊句式

定語后置句：“馬之千里者”即“千里馬者”。[答案]

日行千里的馬,吃一次有時能吃下一石糧食。2.食馬者不知其能千里而食也。特殊句式

省略句：食馬者不知其能千里而食（之）也。[答案]

喂馬的人不知道要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)。3.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？[答案]

想要和普通的馬一樣尚且不能辦到,又怎么能要求它日行千里呢?4.其真無馬邪？其真不知馬也！[答案]

真的沒有千里馬嗎?大概是他們真不識得千里馬呀!詞句篇遷移練