專題02：深情厚意-2023-2024學年七年級語文上冊單元主題閱讀(統(tǒng)編版)(原卷版+解析)

部編版七年級上冊第二單元主題閱讀親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。學習本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎上，體會作者的思想感情。有的文章情感顯豁直露，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細細品味。主題解讀知識知識梳理敘事抒情散文的閱讀本單元課文都是屬于敘事抒情的記敘文。記敘文以記敘為主要表達方式，兼有描寫、議論、抒情。如何閱讀敘事抒情的記敘文呢？一、弄清記敘的要素，從整體上把握文章大意。記敘文有“六要素”，即：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。這六個要素是記敘文不可缺少的內(nèi)容，能否將事情講述清楚，就要依靠“六要素”的作用了。在閱讀過程中，如果能夠把文章中的六要素都找到的話，也就能夠理清事情的發(fā)展線索了，從而了解事情的原委。閱讀過程中要從大處著眼，從整體上來理解文章，這樣才能夠明確作者的寫作意圖，才可以真正理解文章的思想內(nèi)容。要想做到從整體理解，首先要從文章的標題、作者和寫作時間入手。標題和作者的作用自不必說，寫作時間是文章背景資料的明示。其次可以從文章的思路入手。再次，從文章的中心段或中心句入手。這樣一下子就可以明白文章的大意。最后可以找關(guān)鍵詞語，抓住關(guān)鍵詞語可以提綱挈領地把握全文。二、把握感情基調(diào)，理清情感層次。文章中的情感都有一個基調(diào)，比如《秋天的懷念》一文的感情基調(diào)是深沉、凝重、憂傷的，而《散步》的感情基調(diào)則是親切、溫暖、溫情的。從總體上講，文章中流露出的情感總有差別，或激昂愉悅，或悲抑凄婉或勃發(fā)豪放，或凝重深沉。為文章定一個基調(diào)，可以從整體上去把握作品中的情感。優(yōu)秀的文章，“情”往往潛藏于其中，形成一條情感發(fā)展線，體現(xiàn)了情感變化的層次。如《秋天的懷念》一文中，作者在追悔往事悲痛情緒中，回憶著在“我”患病期間，脾氣暴躁，母親是如何理解、包容寬慰、央求“我”，承受著“我”終身截癱的殘酷現(xiàn)實，感受到“我”痛苦絕望，鼓“我”“好好兒活”，不僅要活著，而且要活得堅強，活出尊嚴。而作者在母親去世后，時過境遷，回憶往事，為自己當時“一直都不知道”母親的病情“絕沒有想到那竟是永遠的訣別”而悔恨不已。由此，我們可以體會到本文不僅懷念母親，歌詠艱辛而偉大的母愛，還表達作者深深的懊悔之情。通過對情節(jié)的梳理，讀者能快速抓住人物在不同情境下的心理感受，體會到作者的思想感情。三、注重讀中品悟通過對文章的關(guān)鍵詞句、重點語段進行深層的品讀，我們可以更好地加深對文中的人、事、景、物的理解，引發(fā)情感共鳴，從而體驗文章的優(yōu)美。1.從關(guān)鍵詞句中品情。關(guān)鍵詞句就是那些能體現(xiàn)作者立場觀點、情感態(tài)度，反映文章深層次內(nèi)容的詞句。它們或是開頭句，或是結(jié)尾句，或是獨立成段的句子，或是比喻句，或是設問句，或是過渡句，或是描寫句，或是抒情議論句等。文章的主旨與感情常常隱含其中。2.從重點語段中悟情。抓住對文章中心的表起重要作用的段落進行品讀，是最直接感悟作者情感的一種方法。這些段落或抒情，或議論或總起，或總結(jié)；或點題，或解惑?？梢姡喿x文章的過程其實就是在接受作者情的過程，我們只有以自己的感情去悟情、融情，才可能達到與作者產(chǎn)生感情上的共鳴之境界。閱讀要點梳理：重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化一、有感情地朗讀與朗讀技巧朗讀，是通過有聲語言，理解和傳達書面語重要信息或思想感情的閱讀方式或藝術(shù)創(chuàng)造。對讀者自己而言，朗讀是加深自己對文章感受與理解的重要閱讀方式；對作品和聽眾而言，朗讀又是一種在忠實傳達作品內(nèi)涵基礎上的藝術(shù)再創(chuàng)造，可以增強作品的藝術(shù)魅力以及對聽眾的感染力。朗讀的基本要求是正確、流利；更高的要求是“有感情”。要做到有感情地朗讀，需要做好充分的朗讀準備，并不斷打磨朗讀技巧。朗讀前的準備，可以一邊小聲試讀，一邊寫朗讀設計（提示語）。朗讀設計，是用一些符號和文字對朗讀時的內(nèi)心狀態(tài)和聲音處理方式做出提示。朗讀技巧可分為內(nèi)部技巧與外部技巧。內(nèi)部技巧，是指對文章本身準確、細致、深刻的理解，并把這些理解化為朗讀時控制情感態(tài)度與聲音語氣的內(nèi)在綱領。內(nèi)部技巧主要包括“情景再現(xiàn)”與“感情基調(diào)”的把握。外部技巧，是指運用聲音手段來傳情達意的各種處理方式，主要是重音、停連、語氣、節(jié)奏等。二、復習“重音”“停連”。1.重音重音，是一句話中需要強調(diào)的詞語，可以用加強或減弱音量、加快或放慢速度等方式，使需要強調(diào)的詞語在聲音感受上引人注意一般可以用下加著重號表示重音。例1：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。朗讀設計：重讀“盼望”是為了讓讀者感受到作者在靜靜地等待春天來臨；重讀“來”和“近”是為了表現(xiàn)當春天真的來臨時，作者內(nèi)心的激動、驚喜。例2：她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。朗讀設計：重讀“我”和“她”，利用重音，凸顯母親年老后與“我”年少時角色關(guān)系的微妙而耐人尋味的變化。2.停連停頓，猶如音樂中的休止符，停頓時間的長（∨）短（▲）可以營造不同的表達效果。停頓的地方，不限于有標點處，句子中間的停頓（▲），有區(qū)分邏輯層次和制造表達效果的雙重作用；為了表達的需要，有時在有標點處也不能停頓，而是要一口氣讀連貫，這就是“連接”的技巧（⌒）。例1：坐著，∨躺著，∨打兩個滾，⌒踢幾腳球，⌒賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。風∨輕悄悄的，草∨軟綿綿的。朗讀設計：“坐”“躺”兩個靜態(tài)的畫面之間停頓；讀“打兩個滾，幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”時，句子之間連讀，語速可以加快，傳達出動作的連貫性，富于動感，突出春天的力量和生機?！帮L”“草”后停頓，突出描寫的對象。例2：她現(xiàn)在▲很聽我的話，就像我小時候▲很聽她的話一樣。今年的春天來得太遲，⌒太遲了，有一些老人挺不住。朗讀設計：“她現(xiàn)在”和“我小時候”，后停頓，凸顯母親年老后與“我”年少時角色關(guān)系的微妙而耐人尋味的變化。兩個“太遲”連讀，表達出我對母親的擔憂和關(guān)切。三、學習“語氣”“節(jié)奏”。1.語氣語氣，是朗讀時運氣發(fā)聲的微妙技巧，如抑揚頓挫、以氣帶聲等。我們可以先學會用↗↘→表示語調(diào)的上揚、下降和延長。這里，我們重點考慮語調(diào)變化。一般不能用符號完全表示，大多數(shù)情況下，我們用文字描述“語氣”。例：我想找一個→兩全的辦法↗，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所↗，終→不愿意↘。朗讀設計：通過語氣的上揚和延長表示尋思，語氣的下降表示無奈；上揚與下降的交替構(gòu)成了這一長句的張力和節(jié)奏。2.節(jié)奏節(jié)奏，是朗讀全篇時，抑揚頓挫、輕重緩急等聲音形式的回環(huán)往復所構(gòu)成的整體感，是語氣語速的變化。節(jié)奏要與全篇的邏輯思路、感情基調(diào)統(tǒng)一。這里，我們重點考慮語速變化。例如《春》的朗讀節(jié)奏：第1段，先用舒緩的語氣語速，讀出“盼望”的感情；接下來幾段，按照春草、春花、春風、春雨的順序，逐漸讀出春天由萬物蘇醒、草木初萌到春意漸濃的過程，朗讀的語氣語速可以越來越歡快，越來越熱烈；但“春雨圖”要讀得輕柔靜謐，以區(qū)別于上一段“春風圖”的活潑熱鬧，造成全文節(jié)奏的變化；“迎春圖”又把情緒帶到高潮，讀出人們走出戶外、興致勃勃大展身手，語氣語速要有舒展感、力量感；結(jié)尾三個比喻句，要讀出三個層次，讀出新生、美麗、健壯的不同語氣，而且要讀得緩慢一些，讀出全文的結(jié)束感。例如《秋天的懷念》朗讀節(jié)奏：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（語氣強烈，快讀，讀出人物脾氣的暴躁和喜怒無常）母親就悄悄地（輕讀、慢讀）躲出去，在我看不見的地方偷偷地（輕讀、慢讀）聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地（輕讀、慢讀）進來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！保ㄝp柔）她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”（猛烈、迸發(fā)）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……四、“感情基調(diào)”和“情景再現(xiàn)”。1.感情基調(diào)：如果說“節(jié)奏”是全篇感情的變化，那么，感情基調(diào)，就是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語調(diào)。是全篇感情的統(tǒng)一，無論節(jié)奏怎么變化，都應該以“感情基調(diào)”為底色。有人把文章的感情色彩分為摯愛和憎恨、悲哀和喜悅、驚懼和欲求、急切和冷漠、憤怒和疑惑等不同種類。朗讀時，內(nèi)心對文章的感情基調(diào)有一個明確的把握和提示，才能準確而充分地傳達出恰如其分的感情。比如，《春》的感情基調(diào)是輕松、愉快、熱烈、充滿希望的，《濟南的冬天》的感情基礎則是溫和、明凈、親切、眷戀的。每篇文章的感情基調(diào)是一個整體，是各個部分層次、段落、語句的具體感情的綜合表露，總體的感情基調(diào)并不否定不同段落有感情的起伏變化。缺少整體感的朗讀，容易支離破碎；沒有具體段落語句的感情色彩的變化，整體感也會顯得呆板僵化。比如，《春》的朗讀，就應該在“春風圖”的歡快熱烈、“春雨圖”的溫馨靜謐、“迎春圖”的開朗振奮中，讀出感情基調(diào)的節(jié)奏變化。2.情景再現(xiàn)：“情景再現(xiàn)”就是依據(jù)課文展開想象，使其中的人物，事件，情節(jié)，場面，景物，情緒等在自已的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動的畫面。我們在第一單元學習朗讀寫景抒情文章時，要求大家“以聲繪景”，其實就是“情景再現(xiàn)”。第二單元主要是記人敘事類文章，“情景再現(xiàn)”就是“以聲寫人”，那么怎樣才能“情景再現(xiàn)”“以聲寫人”呢？我們可以從幾個方面入手：讀出人物的年齡、身份、性格、思想感情?？傊斑M入角色”，深入人物的內(nèi)心世界，揣摩人物的思想感情的變化。例：《散步》以一位中年父親的口吻敘事，朗讀下面兩句話的時候，應該再現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界。1.我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。朗讀設計：“散步”是本文的中心事件，以重音來作強調(diào)；“我”“母親”“妻子”“兒子”重讀，并在“妻子”處停頓，表示參與散步的每個人都是獨立的個體，在事件中都有自己的角色。朗讀時要放緩語速。后面的三個“我”都要重讀，強調(diào)了“我”的重要性，凸顯了“我”作為兒子、丈夫、父親的擔當，全句都要以中年人的口吻來讀，讀出“我”強烈的責任感。2.今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。朗讀設計：兩個“太遲”要連讀，重音落在“熬”字上，讓人感受到體弱的母親挺過嚴冬的不容易?！鞍尽迸c前文的“太遲，太遲”“總算”形成呼應，也都要重讀。第一句語氣要表達出我對母親的擔憂和關(guān)切，是沉重的，第二句語氣要表達出對母親愿意出來散步感到寬慰和欣喜，語氣稍舒緩。主題主題閱讀一、（2022秋·安徽六安·七年級統(tǒng)考期中）賣灶糖的老漢①當我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個籃子跑路的時候，我就跟在大姐姐身后揀麥穗了。那籃子顯得太大，總是磕碰著我的腿和地面，鬧得我老是跌跤。我也很少有揀滿一個籃子的時候，我看不見田里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當我追趕它們的時候，揀到的麥穗，還會從籃子里重新掉回地里去。②有一天，二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾個麥穗的籃子說：“看看，我家大雁也會揀麥穗了?！比缓?，她又戲謔地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做哈？”我大言不慚地說：“我要備嫁妝哩！”③二姨賊眉賊眼地笑了，還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨們眨了眨她那雙不大的眼睛：“你要嫁誰嘛！”④是呀，我要嫁誰呢？我忽然想起那個賣灶糖的老漢。我說：“我要嫁那個賣灶糖的老漢！”⑤她們?nèi)挤怕暣笮?，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面的地方嗎？⑥賣灶糖的老漢有多大年紀了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。當他挑著擔子趕路的時候，他那剃得像半個葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔一同忽閃著。⑦我的話，很快就傳進了他的耳朵。⑧那天，他挑著擔子來到我們村，見到我就樂了。說：“娃呀，你要給我做媳婦嗎？”“對呀！”⑨他張著大嘴笑了，露出了一嘴的黃牙。他那長在半個葫蘆樣的頭上的白發(fā)，也隨著笑聲一齊抖動著?！澳銥樯兑o我做媳婦呢？”⑩“我要天天吃灶糖哩！”?他把旱煙鍋子朝鞋底上磕著：“娃呀，你太小哩?！?“你等我長大嘛！”?他摸著我的頭頂說：“不等你長大，我可該進土啦。”?聽了他的話，我著急了。他要是死了，那可咋辦呢？我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個核桃。?他趕緊拿塊灶糖塞進了我的手里?？粗菈K灶糖，我又咧著嘴笑了：“你別死啊，等著我長大?！彼謽妨耍饝遥骸拔业饶汩L大。”?這以后，每逢經(jīng)過我們這個村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個甜瓜，一把紅棗??還樂呵呵地對我說：“看看我的小媳婦來呀！”?我漸漸地長大了，到了知道認真地揀麥穗的年齡了，懂得了我說過的那些個話，都是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑——叫我是他的小媳婦了。不過他還是常帶些小禮物給我。我知道，他真疼我呢。?我不明白為什么，我倒真是越來越依戀他，每逢他經(jīng)過我們村子，我都會送他好遠。我站在土坎坎上，看著他的背影，漸漸地消失在山坳坳里。?年復一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。這時，我真的擔心了，擔心他早晚有一天會死去。?有一年，過臘八的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢，那一天該會經(jīng)過我們村。我站在村口上一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個柿子多半是因為長在太高的樹梢上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風刮下來，雨打下來，雪壓下來。?路上來了一個挑擔子的人。走近一看，擔子上挑的也是灶糖，人可不是那個賣灶糖的老漢。我向他打聽賣灶糖的老漢，他告訴我，賣灶糖的老漢老去了。?我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上的那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺?？墒俏覅s哭了，哭得很傷心?？弈悄吧?、但卻疼愛我的賣灶糖的老漢。?后來，我常想，他為什么疼愛我呢？無非我是一個貪吃的，因為生得極其丑陋而又沒人疼愛的小女孩吧？?等我長大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我——沒有任何希求，沒有任何企望的。1．在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”對賣灶糖老漢的情感變化是怎樣的？依據(jù)文章內(nèi)容填寫。依戀——()——期盼——()——懷念2．從文章開頭幾段看，“我”是一個什么樣的孩子？3．賣灶糖老漢這個人物形象有什么特點？請簡要概括。4．按照句子后面括號內(nèi)的提示，賞析下面兩個句子。（1）他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。（從描寫角度）（2）我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個核桃。（從修辭角度）5．文中兩處提到一個小火柿子，試分析其在文中的作用。6．本文抒寫了多樣的情感，其中有給你觸動較大的，請寫出兩條來。二、（2023春·遼寧沈陽·七年級東北育才雙語學校校聯(lián)考期中）閱讀下文，完成下面小題。母親的書琦君①從小到大，我上過那么多年學，后來又教書，天天生活不離書，和書打的交道最多，也讀過很多本書，而母親的書卻是我怎么讀也讀不完的一本。②母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會喊著我說：“小春呀，去把媽的書拿來?！雹畚揖蜁枺骸澳谋緯?？”④“那本橡皮紙的?！雹菸揖椭缷寢尳駜和砩闲睦锔吲d，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。⑥橡皮紙的書上沒有一個字，實在是一本“無字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的；一對小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁。對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁，用心地選出絲線，繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來的。⑦“橡皮紙”其實是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁是雙層對折，中間的夾層里，有時會夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當著我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語》《孟子》背得伏在書桌上睡著了，她就會悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知心話。⑧還有一本母親喜愛的書，也是我記憶中非常深刻的，那就是怵目驚心《十殿閻王》。粗糙的黃標紙上，印著簡單的圖畫。是陰間十座閻王殿里，面目猙獰的閻王、牛頭馬面，以及形形色色的鬼魂。依著他們在世為人的善惡，接受不同的獎賞與懲罰。母親對這些圖畫好像百看不厭，有時指著它對我說：“陰間與陽間的隔離，就只在一口氣?；钪€有這口氣，就要做好人，行好事?！蹦赣H常愛說的一句話是：“不要扯謊，小心拔舌耕犁啊。”⑨母親生活上離不了于的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本。隨時取出來翻查，看今天是什么樣的日子。日子的好壞，對母親來說是太重要了。她萬事細心，什么事都要圖個吉利。只有母雞孵出一窩小雞來，由不得她揀在哪一天，但她也要看一下黃歷。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高興，想著這一窩雞就會一帆風順地長大，如果不巧是個不太好的日子，她就會叫我格外當心走路，別踩到小雞，在天井里要提防老鷹攫去。有一次，一只大老鷹飛撲下來，母親放下鍋鏟，奔出來趕老鷹，還是被銜走了一只小雞。母親跑得太急，一不小心，腳踩著一只小雞，把它的小翅膀踩斷了。小雞叫得好凄慘，母雞在我們身邊團團轉(zhuǎn)，咯咯咯地悲鳴。母親身子一歪，還差點摔了一跤。我扶她坐在長凳上，她手掌心里捧著受傷的小雞，又后悔不該踩到它，又心痛被老鷹銜走的小雞，眼淚一直地流，我也要哭了。⑩黃歷上一年二十四個節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當月的那個節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀，就興起“一年容易又秋風”的感慨。也許是因為八月里有個中秋節(jié)，詩里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應當全家團圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。?《本草綱目》是母親做學問的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實在也認不得幾個。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。其實都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。?母親沒有正式認過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。（文章有刪改）7．文章圍繞母親的三本書，回憶了與母親有關(guān)的哪些事？8．請結(jié)合文章，分析母親是一個怎樣的人9．仔細閱讀第⑨⑩兩段，說說黃歷為什么是母親生活上離不了手的書？10．文中畫線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。11．怎樣理解文章結(jié)尾“母親沒有正式認過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的?！边@句話？三、（2023春·黑龍江哈爾濱·七年級哈爾濱市蕭紅中學?？计谥校╅喿x《炊煙的味道》，完成下面小題。炊煙的味道余繼聰①“很喜歡炊煙的味道！”一位萍水相逢的朋友說。她說出了我心底的話。炊煙的味道，就是家的味道。②我愛曲曲彎彎從村落農(nóng)家升起的炊煙，更愛炊煙的味道。③每次乘車從一個城市到另一個城市，總是會經(jīng)過很多村莊，我總是會睜大眼睛，很愜意地欣賞村莊。④我羨慕這些莊戶人，一家人守著一縷香噴噴的炊煙，就是守著幸福。離開一座城市，我總是很激動，因為我又可以靠近一縷縷溫暖的、香噴噴的炊煙。每當接近一座城市時，我總是會不斷地回頭。目光總是不愿離開那遠去的炊煙，就好像每次離家時，總不愿放開母親溫暖的手。⑤十三歲以前，我曾擁有過一縷炊煙。那是從滇中的一個小村莊里升起的炊煙。守住一縷香噴噴溫暖暖的炊煙，當然也就守住了一個溫暖幸福的家。⑥青澀的少年時代，貧窮與歡樂共存。每到農(nóng)忙，學校都放假回家，即使上學作業(yè)也寥寥無幾，沒有任何負擔，給了我們這些“半截缸”瘋跑玩耍的機會。記得最清的是，那是一個陰雨連綿的酷夏，一連幾天的雨下個不停，我們幾個小伙伴在村里玩游戲玩膩了，不知誰出了個主意，何不趁著下雨去偷黃瓜吃，于是一呼百應?？床藞@的于老頭因為雨天也沒有出來瞭望，坐在屋里發(fā)呆，我們幾個毛孩子趁機下手，黃瓜架不高，盡管小心翼翼、躡手躡腳，但不知誰不小心“撲騰”一聲把黃瓜掉在地上，驚動了于老頭，他瘋一樣從屋里出來，邊罵邊追，我們不管三七二十一背起自己的獵物撒腿就跑。慌不擇路，從小河里竄過去，身上、臉上布滿了泥水。他畢竟是上了歲數(shù)的人了，哪是我們的對手，眼看追不上就停了下來。于是我們帶著勝利的果實回到了家。⑦從十六歲開始，我離家到更遠的城里讀書，就離我所熟悉的炊煙越來越遠了。上大學的時候，盡管龐大的食堂里有幾十種菜，只有角落里那位大媽常擺的一小盒臘肉最受我的青睞，它久經(jīng)炊煙熏炙，自然有了炊煙的味道。吃著臘肉，我可以暫時忘記孤獨，會想到炊煙，想到家鄉(xiāng)的村莊和親人。⑧工作后，一個人孤零零生活在這冷冷的城市，我常常會懷念小時候扶著灶頭，一邊添柴，一邊煮臘肉的日子。臘肉香，炊煙也香，我知道這只是我心理上的感覺。那時家里有時燒辣椒稈、烤煙稈，煙常常熏得我眼睛生疼，鼻涕漣漣。于是，每隔一段我都得回家一趟，否則我就會無心做事。那是因為我離炊煙、高村莊、離家，離母親太久了。我急切地趕回村莊，隨著村莊和一縷縷炊煙越來越近，渾身就有一種溫暖踏實的味道。我一踏進家門，母親就會急急地去拾柴，生火，為我做飯，盡管我一再表示自己吃碗開水泡飯就行了，但她仍舊會急急地到地里去拔蒜苗，因為她知道我愛吃臘肉炒蒜苗。⑨山一程，水一程，身向天涯那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，故園炊煙夢里縈，心鄉(xiāng)有此影！也許，在各種清潔、高效能源走入了千家萬戶的今天，已很少有人對炊煙有什么感情，但我對炊煙的情感依然如故，萬分牽掛。炊煙是鄉(xiāng)村的絲巾，炊煙是母親佇立街頭呼喚兒女的回音，炊煙是古典田園詩的韻腳，炊煙是流傳在土地深處的民間搖籃曲的一部分。⑩如今我的筆下，炊煙依然是天下蒼生的一根命脈，血液一樣寫在土地上。行書叫溫暖，楷書則叫骨架，一樣凝重的古訓，明明暗暗，昭示千秋萬代。沒有炊煙，我魂魄里總有種漂泊無依的感覺。在故鄉(xiāng)的裊裊炊煙里，做個黃粱夢，也美在心頭！12．從選文來看炊煙的味道讓作者魂牽夢縈，這種味道在不同的時期也賦予了不同的特點，如十三歲以前炊煙的味道是的味道，十六歲開始炊煙的味道是的味道；工作以后炊煙的味道是的味道。13．下列對“我愛曲曲彎彎從村落農(nóng)家升起的炊煙，更愛炊煙的味道”這句話的概括和分析，不正確的一項是（

）A．炊煙的味道，讓作者回味，這也是對親情的留戀。B．炊煙里有快樂，更有對故鄉(xiāng)朋友深沉的懷念。C．炊煙里有作者對故鄉(xiāng)的眷戀之情。D．炊煙里有老母親濃濃的關(guān)愛之情。14．第④段中寫到“每當接近一座城市時，我總是會不斷地回頭?！痹蚴鞘裁矗?5．文章題目是“炊煙的味道”，第⑥段卻花大量筆墨寫少年趣事，請分析作者為什么要這樣寫。16．如何理解第⑩段中“如今我的筆下，炊煙依然是天下蒼生的一根命脈，血液一樣寫在土地上”的意思？四、（2022秋·江西南昌·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文章，完成問題。合歡，合歡李曉東①很多年以后，我才知道，那是合歡。②我九歲那年七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門。我們住在一個一眼看不到頭的大院子里，當母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子。“與其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?，史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒，悲傷也成享受。”史鐵生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？⑤我真正認識合歡，是在羊城，那時我十九歲。還是七月，走進烈士陵園時，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。⑥那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。⑦又是七月，我已是母親當年的年紀，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。⑧母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。⑨我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡?！咀⑨尅渴疯F生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎、二十歲母親為他治病和鼓勵他寫小說以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。(1)閱讀全文，根據(jù)提示，補充完整文章的故事情節(jié)和情感變化。九歲在大院看到合歡花時：→：失望→：→：。(2)概括“我”第一次見到的合歡樹的特征并闡述其象征意義。(3)下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請任選一句加以賞析。A．我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。B．雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。(4)第③段和第⑧段用相同的筆墨寫了母親的頭發(fā)、臉頰，聯(lián)系全文，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析它的作用。(5)結(jié)合全文，說說你對本文標題的理解。五、（2023春·河北滄州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，完成下面小題。偶然路過你包利民①他從小到大都有一個心愿，就是父親能抱自己一次。這么簡單的一件事，卻是無法實現(xiàn)。他知道父親是愛他的，雖然有時嚴厲，脾氣也不好，卻都是為他好。一直以來，他是很少恨過父親的，有時想恨也恨不起來。②如果問他，對父親印象最深刻的是什么，那就一定是父親的腳了。他們兄弟三個，都是這種想法。父親的腳很有力，門前的大石頭，能一腳踢飛，而最深有體會的，就是他自己的身體了。有一次，父親一腳把他從門里踢出了門外。再一個特點就是出腳準確，想踢哪兒就踢哪兒，柔韌性極好，他全身除了要害部位，幾乎都和父親的腳掌親熱過。他一度懷疑父親是不是練過傳說中的佛山無影腳。除了武功之外，父親的腳還有許多其他神奇功能，比如竟能用腳來干一些活兒。他覺得父親真是奇人?、劬褪沁@樣一個父親，從沒有抱過他，也沒有抱過他的哥哥姐姐們。父親從不會像別人那樣將孩子抱進懷里，或者高高舉起，他只有羨慕的份兒，他很想知道被父親抱起舉起時是什么樣的感覺?？呻S著年齡漸長，他知道這個愿望永遠不可能實現(xiàn)了。④考上大學那年，他很想抱父親一下，因為想讓父親抱他是不可能的。只是他剛張開雙臂要抱，卻見父親的腳一動，仿佛就要彈射而出，他嚇得立刻停了腳步。兩個哥哥早就輟學了，大哥已結(jié)了婚，他們笑嘻嘻地看著他，想看著在父親腳下多年不見的空中飛人的情景。他無奈之下，只好狠狠地擁抱了兩個哥哥，抱得他們一個勁地罵他，說快把腰勒斷了。⑤想來也多年不曾領教過父親的神腳了。卻不想在大學第一年的寒假回家，就遭遇了久違的感覺。那時他正考慮著是不是要退學做生意，因為他忽然覺得現(xiàn)在正是做生意的好時機，對比起來讀大學就有些耽誤時間了。他只是無意間流露出這種想法，父親聽了，反應異常激烈，一腳踹在他的臉上，他的臉立刻紅腫起來。他一下子摔在炕上，母親一個勁兒地埋怨父親。他卻覺得有些親切。他知道父親并不是一個粗魯?shù)娜耍喾?，父親竟是讀過不少書，雖然他讀起書來很費力。而且，父親的道理講得一套一套的，說話也相當高深，比那些大學里的老師說得都要好。所以，他給父親的評價就是能文能武。⑥那是父親最后一次踢他，從那以后一直到大學畢業(yè)參加工作，父親再沒打過他。父親年復一年地衰老，他有時甚至懷疑父親的腳還能不能爆發(fā)出當初那么大的力量。他結(jié)婚的時候，終于抱了父親。在婚禮上，他給了父親一個長久的擁抱，在這種情況下，他不擔心父親踢他。抱著父親，他覺得父親遠沒有小時候感覺得那么強壯。而當自己的妻子也擁抱了父親時，父親的眼中竟似有了淚光。他知道，父親此刻，心里一定也是幸福的。⑦后來，他有了自己的女兒，父親也沒有抱過孫女，不過卻是目光柔和，跟在孫女屁股后面講故事。他有時會很嫉妒，問：“你腦袋里原來有那么多故事，當初怎么就不講給我們聽呢？”父親橫了他一眼，下意識地做了一個要抬腳的動作，他也下意識地向后閃了一步。而父親早別過頭去，繼續(xù)纏著孫女給她講故事。⑧再后來，父親便臥病不起，在醫(yī)院里的最后時刻，他哭著將父親抱進懷里。父親吃力地對他說：“別想著爸一輩子過得不容易，雖然總踢你們，可我還是很為你們驕傲的。我要走了，也別難過，我本來就是偶然路過你，偶然成為你爸爸，只能陪你走這么遠，以后你要自己去走了，為了你的孩子……”⑨抱著父親無臂的身軀，感覺是那樣的單薄，卻又是那樣的厚重，如一座大山，給了他無法逾越的父愛高度。失去雙臂的父親啊，雖然你從不能抱自己的孩子，可是今天抱著你，卻發(fā)現(xiàn)，原來你的生命一直在擁抱著孩子們，從不曾離棄。18．選文第①段有什么作用？19．結(jié)合選文第②段，概括父親腳的特點。20．選文第⑨段畫橫線的句子有什么作用？抱著父親無臂的身軀，感覺是那樣的單薄，卻又是那樣的厚重，如一座大山，給了他無法逾越的父愛高度。21．請簡要概括父親的性格特征。22．選文運用了什么寫作手法？有什么好處？鏈接鏈接中考一、（2022·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，回答問題。與稻田重逢①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。②每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，面積也不小，足有五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。④田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑤幾年之后，村里對田地進行調(diào)整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實，當時爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了?？伤€是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，A_____。有次新初隨口回了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍?，F(xiàn)在種田也有新法子了呢?！苯o爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。⑥上世紀90年代起，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。⑦自爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里，不時提及一丘丘稻田的名字。母親說：“現(xiàn)在種田的政策其實挺好，不用交稅，還有補貼，多好的事啊?！备赣H接過話題：“像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜。”我理解父母對于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。⑧陽春三月的一天，正是水桐花開的時節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初回到了村里老家，打算回來好好種田。田種少了也沒意思，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙不迭地連連說：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能種，怎么不好呢？”新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，什么耕整機、微耕機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府給補貼了上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導組下到村子里，幫著把基本水利建設搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔心會垮塌了。⑨一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外一掠而過的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。⑩他們最關(guān)心的當然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實讓他們一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。（謝枚瓊《人民日報》2022年5月18日有刪改）(1)閱讀散文要理清作者的思路。根據(jù)時間線索，完成以下表格。時間長豐大丘與椿樹塘家人的態(tài)度兒時田里有黑油油的泥，塘里有水向往、喜愛上世紀90年代起田里雜草叢生，塘里堆滿淤泥，塘堤破舊①接到新初電話時②高興、欣喜周末回家時浮起新綠驚喜、激動(2)閱讀散文要從字里行間體察情感。品味文中畫波浪線的句子。①一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。②文章第⑤段A處填上哪個句子更精妙？為什么？句一：田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。句二：田里要放水、治蟲、薅草了。(3)閱讀散文要注重朗讀。不同的重音處理可以讓我們對文章的情感理解更具有個性化，有同學在以下幾處做了重音標記，你認為哪一處更好？為什么？他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。A骨子里

B．一生

C．緊緊地(4)閱讀散文要理解作者的寫作意圖。揣摩標題是理解作者意圖的重要途徑，本文的標題是“與稻田重逢”，你認為好在哪里？二、（2022·浙江臺州·中考真題）讀美文，品野菜薺菜花陳曉卿①過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每次從旁邊經(jīng)過，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有工夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購買的小沖動。②三月三，薺菜賽靈丹。其實再過幾天的清明時分，才是吃薺菜最好的時節(jié)。一望無際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節(jié)的小麥，一片片綠的，一片片黃的，好像無數(shù)塊巴西國旗。我和兩個妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩子的那種小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時節(jié)：再早的薺菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個月，它又老了，不能再吃。③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運動，大妹則是挖薺菜的主力。她跟外公外婆長大的，天生認得薺菜的長相，就是我這個當哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面講解。但說實話，薺菜挺難辨別，認薺菜這件事，曾耗費了我好幾年的時間。你說邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對，說像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當然，薺菜也有好辨認的時候——不過那時已經(jīng)不能食用了——我指的是開了花的薺菜。薺菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾祺先生所繪）中我看到過，確實不打眼?；浣Y(jié)子，薺菜短暫的一生也就結(jié)束了。④每次我們要挖滿一籃子薺菜才會回家，我媽接過籃子開始擇菜，擇完只能剩下大半筐——主要因為我還是帶回了諸如苦麻菜、灰灰菜等等一些近似野菜。⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。⑥田埂上的伏地生長，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者更宜羹湯。但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。⑦然而我們勤儉的媽，絕不會因為我們的勞動而犧牲口袋里的錢。她身邊隨處都能找到不買肉的理由，“這月家里財政緊張”，“今天太晚，賣肉的下班了”，“薺菜燴豆腐你沒吃過吧”……我爹則是個樂觀主義者，他發(fā)明過攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……更令人發(fā)指的是，他給我們做過涼拌薺菜：把薺菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然也吃得山響。⑧我注意過父親放香油的動作，香油瓶是醫(yī)院的鹽水瓶改裝的，我爹每次會在涼菜里倒入兩滴或三滴，收回的時候，他會在瓶口輕輕舔上一下，然后做一個很滿足的表情。⑨不加配搭的涼拌顯然不是烹飪薺菜最佳的方法。薺菜的香味很素，很窄，需要用動物油做牽引，它本身的香味才會彰顯出來，進而無限放大，這也是為什么大家做薺菜的時候喜歡用它來包餃子、汆肉圓湯的原因。⑩可能我是這個世界上為數(shù)不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動。?后來，我和妹妹們離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。此時，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。?“春在溪頭薺菜花”，說得好，要體會春天，最好到鄉(xiāng)野中去。稼軒詞中的上句則是“城中桃李愁風雨”，是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。?所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（選自《至味在人間》，有刪改）24．閱讀全文，補全思維導圖。（1）

（2）

（3）25．梳理思維導圖后，小語發(fā)現(xiàn)文章沒按時間先后順序?qū)?，你認為作者為什么要這樣寫？26．你會帶著哪種語氣來朗讀下面這句話？請選擇恰當?shù)囊豁棽⒑喪隼碛伞４藭r，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。A．充滿溫情

B．滿懷豪邁

C．飽含悲傷我選（填序號），27．請完成下面的書摘卡，感受文學語言的魅力。書摘卡（一）但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？示例：“要挾”原指利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求，這里指“我”和妹妹們挖來薺菜后，“強迫”父母給我們做美食，寫出了“我”和妹妹們對吃肉的渴望。這是大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。書摘卡（二）我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。28．文章結(jié)尾意蘊豐富，請聯(lián)系全文寫出你的理解。所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。29．下面兩首與薺菜有關(guān)的詩，哪一首在內(nèi)容與情感上與陳曉卿的《薺菜花》更接近？請簡要分析。薺菜[宋]許應龍撥雪挑來葉轉(zhuǎn)青，自刪自煮作杯羹寶階香砌何曾識，偏向寒門滿地生到京師[元]楊載城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。柳梢聽得黃鸝語，此是春來第一聲我認為《》更接近，