高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-2.1.2 確定信息來源-

高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-2.1.2確定信息來源-一、課程基本信息

1.課程名稱：高中信息技術(shù)粵教版必修2.1.2確定信息來源

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生獲取、評估和利用信息的能力，使其能夠有效地確定信息來源，確保信息的真實性和可靠性。

2.提升學(xué)生的信息意識，使其在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠主動關(guān)注信息，合理運用信息技術(shù)解決問題。

3.鍛煉學(xué)生的信息處理能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠獨立篩選、整合和運用相關(guān)信息，形成自己的知識體系。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解信息來源的概念，掌握如何確定信息來源的方法和步驟。

②學(xué)習(xí)并運用評估信息來源真實性和可靠性的標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)π畔⑦M行初步篩選。

2.教學(xué)難點

①識別并判斷不同類型信息來源的優(yōu)劣，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

②運用所學(xué)知識，結(jié)合實際案例，獨立完成信息來源的確定和信息評估的實踐操作。

③培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中，根據(jù)信息需求靈活運用不同策略來確定信息來源的能力，以及如何整合信息并形成有價值的結(jié)論。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中信息技術(shù)粵教版必修》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接、信息評估案例文檔、以及評估信息來源可靠性的標(biāo)準(zhǔn)列表。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備電腦和互聯(lián)網(wǎng)接入，以便于小組討論和實際操作。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以一個日常生活中的信息查詢案例引入，例如搜索某個新聞事件的信息來源，讓學(xué)生討論他們通常如何查找信息，并提問：“你們?nèi)绾未_定這些信息的來源是可靠的？”通過這個問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——確定信息來源。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹信息來源的概念，包括一手來源和二手來源的區(qū)別。接著，講解如何評估信息來源的真實性和可靠性，包括檢查信息發(fā)布者的權(quán)威性、信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性、發(fā)布日期的時效性等。通過具體的案例，展示如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息來源的確定。期間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出自己的看法和疑問。

然后，通過互動討論，總結(jié)出一套確定信息來源的步驟和方法。最后，讓學(xué)生通過小組討論，運用這些方法分析幾個不同的信息案例，判斷其來源的可靠性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)幾個練習(xí)案例，要求學(xué)生獨立完成對信息來源的評估。學(xué)生在評估過程中，需要運用課堂上學(xué)習(xí)的方法和步驟。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)確定信息來源的重要性，以及評估信息來源的方法。同時，邀請幾位學(xué)生分享他們在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個感興趣的話題，利用課后時間，獨立完成對該話題相關(guān)信息來源的查找和評估。作業(yè)需要學(xué)生在下一次課堂上進行分享，以檢驗他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于確定信息來源的方法和技巧，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-信息來源的類型與特點：詳細介紹一手來源和二手來源的定義、特點以及在實際應(yīng)用中的區(qū)分方法。

-信息評估的標(biāo)準(zhǔn)與案例分析：提供一系列真實案例，分析在評估信息來源時應(yīng)該考慮的標(biāo)準(zhǔn)，如權(quán)威性、準(zhǔn)確性、時效性等。

-網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧：講解如何使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)資源進行高效的信息檢索，以及如何利用高級搜索技巧提高檢索效果。

-信息倫理與法律知識：介紹在信息獲取和處理過程中應(yīng)該遵守的倫理原則和法律規(guī)范，如版權(quán)保護、隱私權(quán)等。

-信息安全與隱私保護：討論在數(shù)字化時代如何保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全，以及防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和信息泄露的策略。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地理解和運用本節(jié)課的知識，以下是一些建議的學(xué)習(xí)活動：

-實踐操作：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用不同的信息檢索工具，如圖書館數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)搜索引擎等，尋找與學(xué)習(xí)或生活相關(guān)的信息，并記錄下檢索過程和評估信息來源的體驗。

-案例分析：提供一些復(fù)雜的信息案例，要求學(xué)生以小組形式分析這些案例，討論如何確定信息來源的可靠性，并撰寫分析報告。

-主題討論：組織學(xué)生進行關(guān)于信息倫理的討論，探討在信息傳播和使用過程中可能遇到的問題，如抄襲、虛假信息傳播等，并討論解決方案。

-信息安全講座：邀請專業(yè)人士進行信息安全知識的講座，讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全威脅和防護措施。

-創(chuàng)新項目：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個小型項目，如開發(fā)一個信息評估工具或設(shè)計一個信息素質(zhì)教育課程，以提高自己的信息素養(yǎng)。七、板書設(shè)計

1.信息來源的概念及分類

①一手來源：直接記錄事件或研究結(jié)果的原始材料

②二手來源：對一手來源進行解釋、評論或總結(jié)的材料

③信息來源的分類標(biāo)準(zhǔn)及實際應(yīng)用

2.評估信息來源的標(biāo)準(zhǔn)

①權(quán)威性：信息發(fā)布者的資質(zhì)和信譽

②準(zhǔn)確性：信息的正確性和可靠性

③時效性：信息的更新時間和適用期限

3.確定信息來源的步驟

①確定信息需求：明確所需信息的目的和范圍

②檢索信息：使用合適的工具和方法查找相關(guān)信息

③評估信息來源：根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)判斷信息的可靠性

④選擇和整合信息：根據(jù)需求選擇最合適的信息并加以整合

4.信息檢索技巧

①使用關(guān)鍵詞：確定并運用關(guān)鍵詞進行有效搜索

②高級搜索：利用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效