給水廠說(shuō)明計(jì)算課程設(shè)計(jì)

給水廠說(shuō)明計(jì)算課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解給水廠的基本概念和組成部分，掌握供水量、供水壓力等關(guān)鍵參數(shù)的計(jì)算方法。

2.使學(xué)生掌握給水廠處理工藝流程，了解各環(huán)節(jié)參數(shù)的計(jì)算與調(diào)整方法。

3.幫助學(xué)生了解給水廠運(yùn)行與管理的基本原則，學(xué)會(huì)分析實(shí)際供水案例中的計(jì)算問(wèn)題。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決給水廠實(shí)際問(wèn)題的能力，包括數(shù)據(jù)計(jì)算、分析及優(yōu)化。

2.提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件（如Excel、專業(yè)計(jì)算軟件等）進(jìn)行給水廠相關(guān)計(jì)算的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與表達(dá)能力，能夠就給水廠計(jì)算問(wèn)題進(jìn)行有效討論。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)給水工程學(xué)科的興趣，激發(fā)他們探索科學(xué)問(wèn)題的熱情。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到給水廠在環(huán)境保護(hù)和水資源利用方面的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，以所學(xué)知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。

本課程針對(duì)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合給水廠相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，以便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們成為具有專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感的人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.給水廠概述：介紹給水廠的定義、分類及作用，使學(xué)生了解給水廠的基本概念和組成部分。

-教材章節(jié)：第一章《給水工程概述》

-內(nèi)容：自來(lái)水廠、污水處理廠、中水回用等類型給水廠的介紹。

2.給水廠主要參數(shù)計(jì)算：講解供水量、供水壓力、水質(zhì)指標(biāo)等關(guān)鍵參數(shù)的計(jì)算方法。

-教材章節(jié)：第二章《給水廠設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》

-內(nèi)容：供水需求預(yù)測(cè)、供水壓力計(jì)算、水質(zhì)指標(biāo)分析。

3.給水廠處理工藝流程：介紹給水廠的處理工藝流程，分析各環(huán)節(jié)參數(shù)計(jì)算與調(diào)整方法。

-教材章節(jié)：第三章《給水處理技術(shù)》

-內(nèi)容：預(yù)處理、主處理、深度處理、污泥處理等工藝流程及其參數(shù)計(jì)算。

4.給水廠運(yùn)行與管理：講解給水廠的運(yùn)行與管理原則，分析實(shí)際供水案例中的計(jì)算問(wèn)題。

-教材章節(jié)：第四章《給水廠的運(yùn)行與管理》

-內(nèi)容：給水廠運(yùn)行參數(shù)監(jiān)控、優(yōu)化調(diào)整、應(yīng)急預(yù)案等。

5.計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用：教授學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行給水廠相關(guān)計(jì)算。

-教材章節(jié)：第五章《給水廠信息化技術(shù)》

-內(nèi)容：Excel、專業(yè)計(jì)算軟件等在給水廠計(jì)算中的應(yīng)用。

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地組織，明確教學(xué)大綱和進(jìn)度安排。通過(guò)以上內(nèi)容的教授，使學(xué)生掌握給水廠相關(guān)知識(shí)，為實(shí)際工程應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解給水廠的基本概念、參數(shù)計(jì)算、處理工藝流程等，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-與教材關(guān)聯(lián)：結(jié)合教材各章節(jié)內(nèi)容，以清晰的邏輯順序進(jìn)行講授，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.案例分析法：引入實(shí)際給水廠案例，分析其中的計(jì)算問(wèn)題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：利用教材中提供的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)給水廠計(jì)算問(wèn)題展開(kāi)深入探討，提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察給水廠處理工藝流程中的現(xiàn)象，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-與教材關(guān)聯(lián)：結(jié)合教材中關(guān)于給水處理技術(shù)的描述，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際給水廠工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)情境教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)給水廠工作。

6.信息化教學(xué)：運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件（如Excel、專業(yè)計(jì)算軟件等）輔助教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用信息化工具解決給水廠計(jì)算問(wèn)題的能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：結(jié)合教材第五章內(nèi)容，教授學(xué)生如何利用信息化技術(shù)進(jìn)行給水廠計(jì)算。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)理論知識(shí)，課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐操作，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。

-與教材關(guān)聯(lián)：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課前自學(xué)任務(wù)，課堂上檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作等方面的表現(xiàn)，占總評(píng)的30%。

-與教材關(guān)聯(lián)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，以及實(shí)驗(yàn)課程中的動(dòng)手能力和觀察分析能力。

2.作業(yè)：布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論計(jì)算、案例分析等，占總評(píng)的20%。

-與教材關(guān)聯(lián)：作業(yè)題目設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。

3.考試：設(shè)置期中和期末考試，包括選擇題、計(jì)算題、分析題等，占總評(píng)的50%。

-與教材關(guān)聯(lián)：考試內(nèi)容覆蓋教材各章節(jié)，側(cè)重于檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程中的觀察、分析和總結(jié)能力，占總評(píng)的10%。

-與教材關(guān)聯(lián)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋，并提出自己的觀點(diǎn)。

5.小組項(xiàng)目：評(píng)估學(xué)生在小組項(xiàng)目中的合作、溝通和解決問(wèn)題的能力，占總評(píng)的20%。

-與教材關(guān)聯(lián)：項(xiàng)目主題與教材內(nèi)容相關(guān)，要求學(xué)生在項(xiàng)目中進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析和解決方案設(shè)計(jì)。

6.翻轉(zhuǎn)課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂中的自學(xué)能力、課堂討論和問(wèn)題解決能力，占總評(píng)的10%。

-與教材關(guān)聯(lián)：根據(jù)教材內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂模式下的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-與教材關(guān)聯(lián)：根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保理論知識(shí)與實(shí)踐操作的平衡。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午時(shí)段，避免影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

-考慮學(xué)生實(shí)際情況：確保教學(xué)時(shí)間與學(xué)生其他課程、社團(tuán)活動(dòng)等不沖突，便于學(xué)生參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：安排在普通教室，便于教師講解和學(xué)生學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)課程：安排在實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.教學(xué)內(nèi)容安排：

-前期（1-4周）：側(cè)重于給水廠基本概念、主要參數(shù)計(jì)算等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-中期（5-8周）：進(jìn)行給水廠處理工藝流程、運(yùn)行與管理等方面的教學(xué)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課程，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

-后期（9-12周）：引入案例分析、小組項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-末期（13-16周）：進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試和成果展示，總結(jié)課程學(xué)習(xí)。

5.課外輔