2024年《現(xiàn)代教學(xué)技能》考前重點(diǎn)復(fù)習(xí)題庫（含答案）

2024年《現(xiàn)代教學(xué)技能》考前重點(diǎn)復(fù)習(xí)題庫（含答案）

一、單選題

1.在一體化教學(xué)實(shí)施六個(gè)步驟中，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和操作技能、職業(yè)態(tài)度和

素養(yǎng)是哪一個(gè)步驟的教學(xué)任務(wù)。（）

A、明確任務(wù)

B、制定計(jì)劃

C、審定計(jì)劃

D、實(shí)施計(jì)劃

答案：D

2.一體化課程教學(xué)資源不包括（）（）

A、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)

B、學(xué)習(xí)材料

C、典型工作任務(wù)

D、一體化教室

答案：C

3.以下哪一項(xiàng)不是教師教學(xué)語言的分類（）0

A、口頭語言

B、體態(tài)語言

C、書面語言

D、專業(yè)語言

答案：D

4.不是教師課堂溝通原則的是（）（）

A、尊師重教原則

B、同理原則

C、以誠相待原則

D、相互尊重原則

答案：A

5.說課內(nèi)容應(yīng)該說什么？以下錯(cuò)誤的是（）

A、說“準(zhǔn)”任務(wù)

B、說“明”教法和學(xué)法

C、說“清”教學(xué)過程及評(píng)價(jià)

D、說“透”教學(xué)重難點(diǎn)

答案：D

6.以下（）不是教師組織教學(xué)的意義。（）

A、整頓學(xué)生違紀(jì)行為

B、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

C、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)

D、評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果

答案：A

7.教師的體態(tài)語言不包括0（）

A、表情

B、身姿

C、口才

D、手勢

答案：C

8.教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能，是教師面對(duì)教學(xué)情境時(shí)直接表現(xiàn)出來的一

系列具體的教學(xué)行為。其對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為保證完成（）的知識(shí)、技巧、心理特征和個(gè)

性特征的功能體系。（）

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)任務(wù)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)設(shè)計(jì)

答案：B

9.以下不屬于一體化課程教學(xué)的特點(diǎn)的是（）（）

A、教學(xué)組織突出工學(xué)結(jié)合

B、教學(xué)目標(biāo)突出學(xué)生動(dòng)手能力

C、教學(xué)內(nèi)容突出工作任務(wù)

D、教學(xué)過程突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)

答案：B

10.一體化課程資源建設(shè)不包括（）0

A、師資隊(duì)伍建設(shè)

B、人才培養(yǎng)方案建設(shè)

C、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)

D、學(xué)材建設(shè)

答案：B

11.教師備課，備什么？以下（）不是備課內(nèi)容。（）

A、備學(xué)生心智水平

B、備教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

C、備教材利用價(jià)值

D、備教學(xué)反思撰寫

答案：D

12.以下內(nèi)容，不屬于講授技巧的選項(xiàng)是（）0

A、講授語言的運(yùn)用純熟恰當(dāng)

B、講授內(nèi)容的確定科學(xué)合理

C、講授聲音要洪亮

D、講授時(shí)機(jī)的把握精準(zhǔn)巧妙

答案：C

13."以下內(nèi)容，不屬于影響師生溝通的因素是0"0

A、物理環(huán)境問題

B、心理因素

C、人格魅力

D、年齡層次

答案：D

14.下列導(dǎo)入方法中，不能預(yù)先進(jìn)行設(shè)計(jì)的是（）（）

A、懸念導(dǎo)入

B、隨機(jī)事件的導(dǎo)入

C、實(shí)例導(dǎo)入

D\表演導(dǎo)入

答案：B

15.原國家教委下發(fā)的《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱》中把教學(xué)

工作技能分為5類。以下哪一個(gè)不是（）

A、教學(xué)設(shè)計(jì)

B、班級(jí)管理

C、課堂教學(xué)

D、組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)

答案：B

16.教師提問之后，學(xué)生雖然提供了正確答案，但提供的答案不夠深入，或者不

夠詳細(xì)，或者不夠規(guī)范時(shí)，適宜的理答方式是（）（）

A、探究

B、提示

C、延伸

D、轉(zhuǎn)引

答案：A

17.以下哪一項(xiàng)不是第一屆全國技工校教師職業(yè)能力大賽所要求的工學(xué)一體化教

學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容（）0

A、學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容

B、教學(xué)手段和方法

C、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

D、提煉典型工作任務(wù)

答案：D

18."以下哪一個(gè)不是教師板書的內(nèi)容（）"0

A、知識(shí)的結(jié)構(gòu)

B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充

答案：C

19.制定一體化課程方案要用到下面哪一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)分析工具（）（）

A、魚骨圖

B、流程圖

C、示意圖

D、電路圖

答案：A

20.《中國職業(yè)教育課程改革狀況研究報(bào)告》調(diào)查顯示職業(yè)院校學(xué)生最應(yīng)具備的

能力排行榜中，哪一項(xiàng)占比例最大（）

A、社會(huì)能力

B、方法能力

C、職業(yè)態(tài)度與素養(yǎng)

D、職業(yè)專項(xiàng)能力

答案：B

21.板書是教師為完成教學(xué)任務(wù)在黑板或其他教學(xué)板上的文字、符號(hào)、圖畫,表

格等的總稱。以下不是板書的內(nèi)容的是（）0

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

C、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充

D、知識(shí)的結(jié)構(gòu)

答案：A

22."在備課技能中，不屬于備學(xué)生心智水平的選項(xiàng)是0-0

A、年齡層次

B、認(rèn)知水平

C、身心特點(diǎn)

D、興趣愛好

答案：A

23.在教學(xué)《談笑》一文時(shí)，教師叫了四位笑的表情不一，但樂于表演的學(xué)生站

在講臺(tái)上，要求其他的學(xué)生觀察他們的面部表情這種導(dǎo)入方法稱為（）（）

A、實(shí)例導(dǎo)入

B、表演導(dǎo)入

C、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

D、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

答案：B

24.一體化課程開發(fā)過程中，以下（）不是典型工作任務(wù)提煉必需的人員。（）

A、教學(xué)管理人員

B、企業(yè)實(shí)踐專家

C、課程開發(fā)專家

D、骨干教師

答案：A

25.關(guān)于專研教材，以下提法不正確的一項(xiàng)是()()

A、開發(fā)教材

B、通讀縱覽

C、細(xì)讀深研

D、正確運(yùn)用教參

答案：A

26.以下教學(xué)方案文本的體例，正確的是0-0

A、一、1.⑴①

B、一、(-)1.①

C、一、(-)1.(1)

D、一、(一)、1、(1)

答案：C

27.在一體化教學(xué)的評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié)教學(xué)要考慮的問題不包括()

A、是否還提高了方法能力,社會(huì)能力和職業(yè)素養(yǎng)？

B、還存在什么問題？

C、怎樣改進(jìn)？

D、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成？

答案：D

28.下列不屬于溝通原則的是（）（）

A、教學(xué)相長原則

B、相互尊重原則

C、同理原則

D、以誠相待原則

答案：A

29.（）不是一體化課程開發(fā)過程中，職業(yè)與工作崗位調(diào)研分析階段的工作內(nèi)容。

0

A、行業(yè)、企業(yè)調(diào)研

B、職業(yè)與工作任務(wù)分析

C、調(diào)研報(bào)告撰寫

D、典型工作任務(wù)提煉

答案：D

30."在評(píng)課過程中，以下內(nèi)容不屬于教學(xué)效果的考察項(xiàng)是0"0

A、氣氛熱烈

B、受益面廣

C、有序高效

D、目桁準(zhǔn)確

答案：D

31.一體化課程教學(xué)主要有三個(gè)要求，以下哪一個(gè)不是（）

A、以學(xué)生為中心

B、以完成教材內(nèi)容教學(xué)為任務(wù)

C、突出“能力目標(biāo)”

D、校企合作工學(xué)一體

答案：D

32.原國家教委把教學(xué)工作技能分為5類，以下哪類不屬于教學(xué)工作技能（）

A、教學(xué)設(shè)計(jì)

B、使用教學(xué)媒體

C、教學(xué)目標(biāo)

D、教學(xué)研究

答案：C

33.”在課堂教學(xué)技能中，以下哪種技能不屬于教學(xué)基本技能。（）"（）

A、導(dǎo)入

B、提問

C、繪圖

D、組織教學(xué)

答案：C

34.教師課堂采用針對(duì)教材特點(diǎn)，直截了當(dāng)揭示教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)入方式，這種導(dǎo)入

方式屬于（）0

A、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

B、直接導(dǎo)入

C、懸念導(dǎo)入

D、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入

答案：B

35.一體化課程開發(fā)原則不包括()()

A、理實(shí)一體化原則

B、梯次性原則

C、可操作性原則

D、科學(xué)性原則

答案：A

36."()用于直接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料，包括工作頁、作業(yè)指導(dǎo)書、工具書

及企業(yè)技術(shù)資料等?！?)

A、課本

B、教學(xué)大綱

C、教材

D、學(xué)材

答案：D

37.以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循技能人才成長和職業(yè)發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿

足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要。這是一體化課程開發(fā)中的()原則。()

A、科學(xué)性原則

B、可操作性原則

C、梯次性原則

D、規(guī)范性原則

答案：A

38.學(xué)材指用于直接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料，不包括()()

A、教案

B、工作頁

C、作業(yè)指導(dǎo)書

D、工具書及企業(yè)技術(shù)資料等

答案：A

39."在評(píng)課過程中，以下內(nèi)容不屬于教學(xué)方法和手段的考察項(xiàng)是0-0

A、講授法

B、優(yōu)選活用

C、多樣化

D、創(chuàng)新、現(xiàn)代化

答案：A

40.在一體化教學(xué)實(shí)施六個(gè)步驟中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料能力、溝通能力、協(xié)

作能力、表達(dá)能力,寫作能力是哪一個(gè)步驟的教學(xué)任務(wù)。()

A、明確任務(wù)

B、制定計(jì)劃

C、審定計(jì)劃

D、實(shí)施計(jì)劃

答案：B

41."以下哪一個(gè)不是一體化課程開發(fā)程序()-0

A、確立一體化課程框架

B、制定一體化課程方案

C、建設(shè)一體化課程資源

D、制訂一體化課程評(píng)價(jià)

答案：D

42.課堂導(dǎo)入要符合學(xué)生的年齡特征，充滿意趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷去研究這反映了

課堂導(dǎo)入的（）原則0

A、針對(duì)性

B、趣味性

C、新穎性

D、規(guī)范性

答案：B

43.教師對(duì)所要講的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式是（）

0

A、講述

B、講讀

C、講演

D、講解

答案：D

44.以下（）不是一體化課程改革文件。（）

A、關(guān)于印發(fā)技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案的通知

B、國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)編制指南（試行）

C、一體化課程規(guī)范開發(fā)技術(shù)規(guī)程（試行）

D、關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見

答案：D

45.以下哪一個(gè)不是一體化課程教學(xué)的主要要求（）（）

A、以學(xué)生為中心

B、突出“能力目標(biāo)”

C、溝通能力培養(yǎng)

D、校企合作工學(xué)一體

答案：C

46.”教學(xué)技能是教師的個(gè)性、創(chuàng)造性與教學(xué)要求的內(nèi)在統(tǒng)一，具體表現(xiàn)為教師的

職業(yè)品質(zhì)。以下哪項(xiàng)提法是不正確的（）

A、對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度

B、教師具體的教學(xué)行為

C、組織教學(xué)的才干

D、適合教師職業(yè)要求的性格

答案：B

47.一體化課程包括（）和一體化課程資源。（）

A、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)

B、一體化課程方案

C、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表

D、人才培養(yǎng)目標(biāo)

答案：B

48.以下不屬于基于物質(zhì)資源的教學(xué)組織方法的是（）（）

A、陳列式排列法

B、小組式排列法

C、秧田式排列法

D、圓形和U形排列法

答案：A

49.”在備課技能中，不屬于備教材利用價(jià)值的選項(xiàng)是（）"（）

A、深入鉆研教材

B、自主開發(fā)教材

C、敢于超越教材

D、創(chuàng)造性使用教材

答案：B

50.”在備課技能中，不屬于備教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的選項(xiàng)是（）"（）

A、生產(chǎn)工作情境

B、生活展現(xiàn)情境

C、實(shí)物演示情境

D、課堂再現(xiàn)情境

答案：D

51.一體化課程包括一體化課程方案和（）0

A、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)

B、一體化課程資源

C、人才培養(yǎng)目標(biāo)

D、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表

答案：B

52."在評(píng)課過程中，要注意考察教師基本功，以下內(nèi)容，不屬于評(píng)課中教師基本

功的考察選項(xiàng)是（）"（）

A、板書

B、目標(biāo)

C、教態(tài)

D、效果

答案：B

53.以下導(dǎo)入方式，不屬于關(guān)聯(lián)式導(dǎo)入的選項(xiàng)是（）（）

A\情景導(dǎo)入

B、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

C、表演導(dǎo)入

D、猜謎導(dǎo)入

答案：B

54.以下哪一項(xiàng)不是一體化課程特征（）（）

A、能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一

B、校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)習(xí)統(tǒng)籌合一

C、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一

D、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一

答案：B

55.一體化課程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中，哪一個(gè)不是工作室配套設(shè)施（）0

A、典型任務(wù)工作站

B、示教區(qū)

C、備課室

D、資訊區(qū)

答案：c

56.以下哪一個(gè)不是一體化課程特征（）（）

A、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一

B、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一

C、能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一

D、知識(shí)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相結(jié)合

答案：D

57.教師課堂采用巧妙設(shè)問，引發(fā)興趣的導(dǎo)入方式，這種導(dǎo)入方式屬于（）0

A、故事導(dǎo)入

B、激發(fā)情感導(dǎo)入

C、懸念導(dǎo)入

D、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入

答案：C

多選題

1.一體化課程常用的教學(xué)方法有（）0

A、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

B、項(xiàng)目教學(xué)法

C、角色扮演教學(xué)法

D、大腦風(fēng)暴教學(xué)法

答案：ABCD

2.課堂講授方式主要有（）0

A、敘述（描述）

B、論證（議論）

C、說明

D、演算

答案：ABC

3.以下哪些是第一屆全國技工校教師職業(yè)能力大賽所要求的工學(xué)一體化教學(xué)設(shè)

計(jì)的內(nèi)容（）0

A、學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容

B、教學(xué)手段和方法

C、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

D、提煉典型工作任務(wù)

答案：ABC

4.板書是教師為完成教學(xué)任務(wù)在黑板或其他教學(xué)板上的文字,符號(hào)、圖畫、表格

等的總稱。以下屬于板書的內(nèi)容的是（）0

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

C、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充

D、知識(shí)的結(jié)構(gòu)

答案：BCD

5.以下哪些是一體化課程特征（）（）

A、能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一

B、校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)習(xí)統(tǒng)籌合一

C、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一

D、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一

答案：ACD

6.以下哪一些是教師教學(xué)語言的分類（）（）

A、口頭語言

B、體態(tài)語言

C、書面語言

D、專業(yè)語言

答案：ABC

7.課堂教學(xué)貴在有問題，課堂有效提問設(shè)計(jì)有注意（）0

A、問題的措詞必須清晰明確

B、提出的問題要符合學(xué)生的能力水平

C、問題要緊跟學(xué)生的反饋

D、采用能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生參與積極性的問題

答案：ABCD

8.常用的教學(xué)方法有（）（）

A、講授法

B、討論法

C、直觀演示法

D、練習(xí)法

答案：ABCD

9.一體化課程開發(fā)原則包括（）0

A、理實(shí)一體化原則

B、梯次性原則

C、可操作性原則

D、科學(xué)性原則

答案：BCD

10.使用轉(zhuǎn)引理答方式的好處有0

A、使學(xué)生“知其然”更“知其所以然”

B、實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)學(xué)生之間觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)的共享

C、有利于培養(yǎng)學(xué)生合作的態(tài)度和交流的能力

D、對(duì)學(xué)生是一種含蓄而有效的獎(jiǎng)勵(lì)手段

答案：BC

11.一體化課程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中，哪些是工作室配套設(shè)施（）0

A、典型任務(wù)工作站

B、示教區(qū)

C、實(shí)訓(xùn)區(qū)

D、資訊區(qū)

答案：ABCD

12.一體化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)的一般內(nèi)容包括（）（）

A、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

B、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

C、教學(xué)策略設(shè)計(jì)

D、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

答案：BCD

13.在講授的主體里可供教師選擇的方式有（）（）

A、原理中心式

B、問題中心式

C、活動(dòng)中心式

D、結(jié)論中心式

答案：AB

14.一體化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析包括（）方面的分析。（）

A、專業(yè)能力

B、方法能力

C、社會(huì)能力

D、社會(huì)能力

答案：ABD

15.問答行為鏈中不可或缺的是（）（）

A、老師發(fā)問

B、學(xué)生回答

C、反應(yīng)

D、評(píng)價(jià)

答案：AB

16.指教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生（）和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生增長知識(shí),提

高技能、形成品德的教學(xué)行為方式。（）

A、傳輸知識(shí)信息

B、表達(dá)思想感情

C、啟迪學(xué)生心智

D、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

答案：ABCD

17.一體化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)包括（）（）

A、選題價(jià)值和學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源

C、教學(xué)手段和教學(xué)方法

D、學(xué)生投入和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

答案：ABCD

18.教學(xué)組織的基本要求有（）（）

A、明確教學(xué)目的

B、正確應(yīng)用教材

C、選擇課型和教學(xué)方法

D、發(fā)揮教學(xué)的集體性和每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立性

答案：ABCD

19.聽課的“五字訣”：除了“聽”和“看”，還有（）0

A、“問”

B、“想”

C、“記”

D、“談”

答案：BCD

20.評(píng)課的內(nèi)容及要求有()()

A、看教學(xué)思路設(shè)計(jì)：是否符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際；學(xué)生實(shí)際，是否有特創(chuàng)性，給學(xué)

生新鮮感受

B、看課堂結(jié)構(gòu)安排：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然、時(shí)間分配合理、密度適

中'效率高

C、看教學(xué)方法和手段：優(yōu)選活用、多樣化、創(chuàng)新、現(xiàn)代化

D、看教師基本功：板書、教態(tài)、語言、效果

答案：ABCD

21.板書的內(nèi)容一般有()0

A、知識(shí)的結(jié)構(gòu)

B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

C、名語解釋

D、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充

答案：ABD

22.下列屬于溝通原則的是()()

A、教學(xué)相長原則

B、相互尊重原則

C、同理原則

D、以誠相待原則

答案：BCD

23.教師的體態(tài)語言包括()()

A、表情

B、身姿

C、口才

D、手勢

答案：ABD

24.以下哪些是一體化課程教學(xué)的主要要求（）0

A、以學(xué)生為中心

B、突出“能力目標(biāo)”

C、溝通能力培養(yǎng)

D、校企合作工學(xué)一體

答案：ABD

25.以下哪些屬于課堂導(dǎo)入的方法（）0

A、搭橋式

B、直白式

C、設(shè)懸式

D、發(fā)現(xiàn)式

答案：ABCD

26.以下屬于基于物質(zhì)資源的教學(xué)組織方法的是（）（）

A、陳列式排列法

B、小組式排列法

C、秧田式排列法

D、圓形和U形排列法

答案：BCD

27.以下屬于一體化課程教學(xué)的特點(diǎn)的是（）0

A、教學(xué)組織突出工學(xué)結(jié)合

B、教學(xué)目標(biāo)突出學(xué)生動(dòng)手能力

C、教學(xué)內(nèi)容突出工作任務(wù)

D、教學(xué)過程突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)

答案：ACD

28.一體化課程資源建設(shè)包括（）0

A、師資隊(duì)伍建設(shè)

B、典型工作任務(wù)分析

C、學(xué)材建設(shè)

D、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)

答案：ACD

29.溝通原原則包括以下哪幾個(gè)部分（）（）

A、同理原則

B、合作原則

C、以誠相待原則

D、相互尊重原則

答案：ACD

30.教師的體態(tài)語言可以分為（）類（）

A、表情

B、示范

C、手勢

D、身姿

答案：ACD

31.學(xué)材指用于直接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料，包括（）（）

A、教案

B、工作頁

C、作業(yè)指導(dǎo)書

D、工具書及企業(yè)技術(shù)資料等

答案：BCD

32.什么是一體化課程？（）（）

A、按照工作過程和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)的課程。

B、根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)

C、通過典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系

D、以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體

答案：ABCD

33.一體化課程教學(xué)資源包括（）0

A、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)

B、學(xué)習(xí)材料

C、典型工作任務(wù)

D、一體化教室

答案:ABD

34.以下哪些符合組織教學(xué)的基本要求？（）（）

A、明確教學(xué)目的

B、正確應(yīng)用教材

C、選擇課型和教學(xué)方法

D、發(fā)揮教學(xué)的集體性和每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立性

答案：ABCD

35.教師語言的功能有（）0

A、示范功能

B、教育功能

C、激勵(lì)功能和調(diào)控功能

D、能力訓(xùn)練（思維能力訓(xùn)練'審美能力訓(xùn)練）

答案：ABCD

36.備課是教師的教學(xué)基本技能，請(qǐng)問備課要備（）0

A、備學(xué)生心智水平：認(rèn)知水平、身心特點(diǎn)、興趣愛好

B、備教具使用策略：掌握所用教具、明確使用目的、把握使用時(shí)機(jī)、設(shè)計(jì)擺放

位置

C、備教材利用價(jià)值：深入鉆研教材、敢于超越教材、創(chuàng)造性使用教材

D、備教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力〃知識(shí)與技能、過程與方

法,情感態(tài)度與價(jià)值觀

答案：ABCD

37.一體化課程教學(xué)中教學(xué)實(shí)施的步驟有（）（）

A、明確任務(wù)

B、審定計(jì)劃

C、檢查控制

D、評(píng)價(jià)反饋

答案：ABCD

判斷題

1.直觀演示法：是教師在課堂上通過展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn),

讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法可以完全代替學(xué)生動(dòng)手

操作，所以教學(xué)成本較低。()

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

2.技能是指生活或從事某種工作所需要的能力。技能與知識(shí)一樣，可以通過語言

文字等形式傳授()

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

3.一體化課程包括一體化課程、一體化課程資源和一體化教學(xué)場地設(shè)備三部分。

0

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

4.”問題是打開思維的鑰匙，是展開合作交流的導(dǎo)索，有問題才有自主、創(chuàng)造、

發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)問。"()

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

5.教師語言是指教師在把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過程中使用的語言，它是教師

傳遞教學(xué)信息的媒介，是一種行業(yè)工作用語。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

6.技能按其性質(zhì)和表現(xiàn)特點(diǎn)，可區(qū)分為如書寫、騎車等活動(dòng)的動(dòng)作技能和像演算、

寫作之類的智力技能兩種。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

7.教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能，是教師面對(duì)教學(xué)情境時(shí)直接表現(xiàn)出來的一

系列具體的教學(xué)行為。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

8.現(xiàn)代化教學(xué)手段主要指一部教科書'一支粉筆、一塊黑板、幾副歷史掛圖等。

0

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

9.一體化課程是按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),

以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，通過典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系，并以具體

工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，按照工作過程和學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)

的課程。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

10.教學(xué)設(shè)計(jì)作為理論上的一種設(shè)計(jì)，不是教育技術(shù)中的所謂的“技術(shù)”（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

11.聽課是對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評(píng)估，并且能夠從教育

理論的高度對(duì)課堂上的教育行為作出正確的解釋。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：

不是聽課是評(píng)課

12.技能操作指導(dǎo)教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生傳輸知識(shí)信息，表達(dá)思想感情，啟迪

學(xué)生心智，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生增長知識(shí)、提高技能、形

成品德的教學(xué)行為方式。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

13.一體化課程教學(xué)改革不是簡單的教學(xué)方法改革，而是教學(xué)模式的改革。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

14.電視媒體教學(xué)最大的優(yōu)勢是能表現(xiàn)事物的活動(dòng)，提供豐富的感性材料，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

15.“教育技術(shù)”中的“教育”兩字，限定了教育技術(shù)的教育科學(xué)屬性0

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

16.同一個(gè)教師面對(duì)不同學(xué)生講授同一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)可能不同；不

同的教師講授同一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)也可能不同。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

17.教學(xué)設(shè)計(jì)是指在課堂教學(xué)中，教師不斷地組織學(xué)生集中注意，管理紀(jì)律，引

導(dǎo)學(xué)習(xí)，建立和諧的教學(xué)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的行為方式。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

18.組織教學(xué)的意義是引起學(xué)生注意、提示教學(xué)目標(biāo)、喚起先前經(jīng)驗(yàn)、呈現(xiàn)教學(xué)

內(nèi)容、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)行為、適時(shí)給予反饋、評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果、加強(qiáng)記憶與學(xué)

習(xí)遷移。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

19.教育的技巧在于能預(yù)見到教學(xué)的所有細(xì)節(jié)，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地

在學(xué)生不知不覺中做出相應(yīng)的變動(dòng)。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

20.一體化教師是指按照《關(guān)于職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》，進(jìn)行一體

化課程教學(xué)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施一體化課程教學(xué)的專業(yè)教師。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

21.一體化教師是指按照《一體化課程規(guī)范》，進(jìn)行一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)并組織

實(shí)施一體化課程教學(xué)的專業(yè)教師。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

22.“善導(dǎo)的教師總能從聲、色、光、情、動(dòng)、理、言、式等多方面，利用多種方

式與方法引起學(xué)生的注意。"（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

23.行動(dòng)導(dǎo)向是指以行動(dòng)或工作任務(wù)為主導(dǎo)方向的職業(yè)教育教學(xué)模式，其目的在

于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

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