專題10 詩詞曲閱讀與鑒賞（講練）－2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)講練測（部編版）（原卷版）

專題10詩詞曲閱讀與鑒賞1.明確詩詞閱讀與鑒賞試題的題型特點、解題技巧與答題規(guī)范2.欣賞古代詩詞，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示，注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。一、思維導(dǎo)圖二、知識梳理知識點一：描繪畫面描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。這種題型，主要考察學(xué)生賞析詩歌意境的能力。意境的前提是意象，沒有意象就沒有意境。體味意境，主要靠分析詩歌的意象來完成。詩歌很多意象的意義指向都已固定、明確，如楊柳、孤蓬、浮云多用來表達離愁別情，明月、鴻雁、杜鵑多用來表達思鄉(xiāng)懷人之情，梅、蘭、竹、菊多用來表達志趣情操等。營造意境的手法較多，一般來說主要有觸景生情、寓情于景、情景交融等。描述詩歌的意境特點時一般多用雙音節(jié)詞組合進行概括。如幽深僻遠、清幽寧靜、雄渾壯闊、雄渾剛健、孤寂凄清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、恬淡閑適、熱愛自然等。知識點二：賞析名句古詩詞中的名句（關(guān)鍵句或能慨括詩歌主旨），或?qū)θ姷膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或描寫生動形象，或揭示作者情感，或含義深刻，耐人尋味，或?qū)懢白匀?，怡人耳目……其?nèi)涵豐富、耐人尋味。賞析名句試題主要考查對詩歌中名句的理解和賞析能力。準確理解這些句子，有助于我們把握詩歌主旨和結(jié)構(gòu)。知識點三：鑒賞形象詩歌作品中的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它是詩歌中最基本、最關(guān)鍵的要素,它是詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的載體，只要準確理解詩歌形象，就可進入詩人內(nèi)心世界，感知其思想情感?？梢姡b賞古代詩歌中的藝術(shù)形象在古詩詞鑒賞中地位舉足輕重。它包括人物形象、事物形象和景物形象三種。知識點四：主旨情感這種題型主要考查對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。主旨領(lǐng)悟，即領(lǐng)悟詩詞里作者的寫作意圖或理解作品蘊涵的哲理。情感體味，即體會詩歌中傳達的思想感情、蘊涵的感情基調(diào)和作者的情緒等。初中階段，對古詩詞主旨的領(lǐng)悟，主要集中在理趣詩、懷古詩、詠物詩中。而所學(xué)詩歌情感則大致為：愛國思鄉(xiāng)、友情愛情、離別思念、熱愛自然、關(guān)心民生等。知識點五：鑒賞煉字“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”。古人寫詩作詞，講究錘煉字面。煉字，就是指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意，使之生動、形象、精煉、傳神。經(jīng)過作者錘煉過的關(guān)鍵字詞，常常是最能表露詩歌情感和體現(xiàn)詩歌語言藝術(shù)的地方。這些字詞一般是動詞、形容詞、數(shù)詞和副詞。知識點六：表達技巧古代詩歌十分講究藝術(shù)技巧，鑒賞詩歌的表達技巧是詩歌賞析的重要內(nèi)容。表達技巧是詩人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達思想感情所采取的各種手段，包括表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧以及遣詞用句等。鑒賞時分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。詩詞常用表達技巧：①表達方式。描寫（人物描寫、環(huán)境描寫）；抒情（直接抒情、間接抒情）。②修辭手法。比喻、擬人、對比、夸張、用典、借代雙關(guān)、化用、疊詞、互文、反復(fù)等。③表現(xiàn)手法：正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、聲色結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合；直抒胸臆、間接抒情（觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古抒懷、借事抒情等）；比、興、象征、聯(lián)想、想象、對比、襯托、烘托、抑揚、以小見大、意象組合等。④結(jié)構(gòu)手法。過渡、照應(yīng)、鋪墊、渲染、總分、并列、遞進等。⑤遣詞用句。煉字、句式等?！緜淇挤铰浴拷獯鹪娫~鑒賞試題，可從以下幾個方面考慮。1.關(guān)注題目，讀懂題眼如李白的《行路難》，其題眼為“難”，由此可推知作者是寫人生路難行之意；《渡荊門送別》，其題眼為“送別”，由此可推知作者是寫離愁別緒之情。2.把握關(guān)鍵，了解詩意如陸游《游山西村》中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！保欢鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！卑盐者@些關(guān)鍵句（聯(lián)），也就是把握了詩歌最關(guān)鍵的內(nèi)容。3.體味煉字，理解情意古詩詞最講究煉字，最擅長寫景中之情和情中之景。如劉方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！鼻皟删涿枘×艘轨o更深、斜月映照、天宇寥廓、寒氣襲人的月夜之景。后兩句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之氣息的驚喜；“暖”字一現(xiàn)即沖淡了逼人的寒意，天地間頓時掠過一絲溫暖；“新”字蘊含著久盼寒去春來的人初聽春之聲那種新鮮、歡愉之感。4.熟知意象，豐富聯(lián)想“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓意離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻鄉(xiāng)思懷人，浮云喻在外漂泊的游子，子規(guī)（杜鵑）寓哀怨悲凄之情……積累和熟知古詩詞中常用的意象，在閱讀的過程中迅速把握意象，并聯(lián)系意象的特定含義加以詮釋，詩詞的主旨即能呈現(xiàn)。5.運用技巧，學(xué)會鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧包括的內(nèi)容很多，常見的有：行文構(gòu)思、修辭特點、表達方式、表現(xiàn)手法等。學(xué)習(xí)和積累一些詩歌鑒賞常有的藝術(shù)技巧，能夠幫助我們提高詩歌閱讀鑒賞力，正確表達出我們的鑒賞感受。一、描繪畫面答題技巧：①找意象：從詩中找出描寫的具體事物或景物。②析特點：分析景物（或事物）特點，能用恰當?shù)脑~語加以概括。應(yīng)記住常見的表現(xiàn)意境的詞語，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄清……。③繪畫面：緊扣詩句內(nèi)容，用自己的語言生動地描寫出來，一定要突出意象的特點。注意：描述畫面不是指翻譯，不一定要按照詩句的順序，同時可以對時間地點人物等進行合理推測想象，運用修辭或修飾性的句子描述畫面，力求語言優(yōu)美，符合作者要表達的情感和詩歌要營造的意境，符合題目字數(shù)要求。答題格式：找出景物（或事物）+概括其特點+描寫畫面【經(jīng)典例題】例1.（2022·江蘇淮安·中考試題）閱讀下面詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。請發(fā)揮想象，用生動的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫面。（60字以內(nèi)）【舉一反三】1．（2022·西藏·中考試題）閱讀下面的詞，完成問題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著①風(fēng)和雨。無意苦②爭春，一任③群芳妒。零落④成泥碾作塵，只有香如故。[注]①著：遭受。②苦：苦苦，極力。③一任：任憑。④零落：凋謝。請發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述本詞上片呈現(xiàn)的畫面。2.（2022·四川達州·中考真題）請發(fā)揮你的想象，描繪甲詩“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫面。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。3．（2021·四川綿陽·中考試題）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。北中寒①李賀一方黑照三方紫，黃河冰合魚龍死。三尺木皮斷文理，百石強車上河水。霜花草上大如錢，揮刀不入迷濛天。爭瀯②海水飛凌喧，山瀑無聲玉虹懸?！咀ⅰ竣僭推吣?，皇帝派兵抵御吐蕃，時值隆冬，李賀作詩記之。②瀯：yíng。請描繪尾聯(lián)“爭潛海水飛凌喧，山瀑無聲玉虹懸”所呈現(xiàn)的景象。二、賞析名句答題技巧這類題主要考查對詩歌中名句的理解和賞析能力。古詩詞中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。賞析名句題一般可以從兩個方面回答：一是從內(nèi)容方面考慮，該句主要描寫了什么，表達了什么思想感情或有怎樣的寓意；二是從形式方面思考，從用詞特點或表達技巧入手，或是修辭，或是表現(xiàn)手法，或是分析句中的語言特點等。答題格式：運用……手法，形象生動(委婉含蓄)地描繪了……，抒發(fā)(揭示)了……的情感(哲理)?！窘?jīng)典例題】例1．（2022·山東菏澤·中考試題）閱讀下面一首宋詩，回答下列各題。立秋劉翰乳鴉①啼散玉屏②空，一枕新涼一扇風(fēng)。睡起秋聲無覓處，滿階梧葉月明中。（選自上海古籍出版社《千家詩》）【注】①乳鴉：幼小的烏鴉；②玉屏：屏風(fēng)。請賞析“睡起秋聲無覓處，滿階梧葉月明中”兩句詩的妙處。【舉一反三】1.（2022·湖北襄陽·中考試題）古代詩歌賞析行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。班刊《名詩佳句欣賞》欄目正在向同學(xué)們征集對《行路難（其一）》最后兩句的賞析，請你運用所學(xué)知識從內(nèi)容和情感兩個角度進行賞析。2.（2022·青?！ぶ锌荚囶}）閱讀下面這首元曲，完成下面小題。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。請從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”的表達效果。3．（2022·廣東廣州·中考試題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。請闡明“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊含的理趣。三、鑒賞形象答題技巧：1.鑒賞人物形象一般從以下方面回答：①分析角度，即語言、動作、神態(tài)、心理等；②結(jié)合人物所處的時代背景及生活環(huán)境；③結(jié)合人物個性；④結(jié)合全詩表達的思想感情。答題步驟：①要在文段的開頭點出詩人的形象特點，即用一句話“蓋帽”(這一步也可以放在最后作為總括)；②結(jié)合全詩中的文句進行分析，注意要圍繞“詩人形象”這個中心來寫，如果詩歌運用了一些表現(xiàn)手法，也可以概括出來；③概括出人物形象的社會意義或蘊含的作者情感。2.鑒賞景物形象一般從以下方面回答：①明確全詩表達的情感；②抓住景物與情感的融合點；③緊扣景物的特點；④分析景物描寫的作用。答題步驟：①描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面；②概括景物所營造的氛圍特點；③聯(lián)系詩人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。3.鑒賞事物形象一般從以下方面回答：①明確全詩表達的情感；②抓住事物與情感的關(guān)聯(lián)；③緊扣事物的特點；④分析表現(xiàn)手法：象征、擬人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。答題步驟：①概括總結(jié)出詩中所描繪歌詠的主要物象；②結(jié)合詩句分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤等)和環(huán)境特點，著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點”；③概括塑造此形象的意義?！窘?jīng)典例題】例1.（2022·四川資陽·中考試題）閱讀下面這首詞，回答問題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！翱瘛必灤┤~，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內(nèi)心。請簡要分析。【舉一反三】1.（2022·山東濱州·二模）閱讀下面這首詩，完成下面小題?？喙S陸游藜藿①盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介②種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵③，約束兒童勿多?、堋Ｈ瞬抛怨乓B(yǎng)成，放使干霄⑤戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀⑨尅竣俎嫁剑恨己娃?。泛指粗劣的飯菜。②耿介：正直不阿，廉潔自持。③唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。④勿多?。翰灰√唷８上觯焊呷朐葡觥：喴治鲈娭锌喙S有著怎樣的特點？2.（2022·湖北黃石·模擬預(yù)測）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。這首詩記作者游山西村，著力表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的風(fēng)俗美與人情美，試結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。3.（2022·山東棗莊·模擬預(yù)測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。請你概括詩中突出表現(xiàn)了梅花的哪些高尚品質(zhì)。四、主旨情感解題技巧：（詩人思想情感“六看”法）。①看題目：不少詩歌的題目對詩歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用；②看作者：通過作者確定時代背景，了解作者的生平遭遇、思想主張和創(chuàng)作風(fēng)格；③看技法：從詩歌的技法入手，有時也能迅速地把握作者的情感；④看意象：在中國古代詩歌中，許多意象常常含有特定的含義。如“楊柳”是一個關(guān)乎離別的意象，“菊花”是一個關(guān)乎“隱逸者”的意象；⑤看小序、注釋：小序和注釋常常交代了創(chuàng)作年代、創(chuàng)作緣由、創(chuàng)作經(jīng)過或背景，注釋還能幫助理解詩歌內(nèi)容；⑥看關(guān)鍵詞、句：注意詩詞中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或者抒情性、議論性的句子。具體做法：通讀全詩，從作者、題目、內(nèi)容入手，推知大意，理解全詩，從而把握詩人情感。答題格式：①描寫了……生活（景物）。②抒發(fā)（寄寓、揭露、贊頌）了……情感（感嘆）。③表達了……感情?！窘?jīng)典例題】例1.（2022·廣西桂林·中考試題）閱讀下面這首詞，完成下面小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？【舉一反三】1．（2022·湖北黃石·中考試題）閱讀下面這首唐詩，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。這首詩抒發(fā)了哪些情感？2.（2021·山東菏澤·中考試題）閱讀下面一首詩，完成下面小題。初夏絕句【宋】陸游紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。注：陸游（1125年—1210年），南宋文學(xué)家、愛國詩人，生逢北宋（960-1127年）滅亡之際少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。詩的末句表達了作者什么情感？3.（2021·黑龍江·中考試題）賞析《贈從弟（其二》，完成下面小題。贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？請結(jié)合具體詩句分析。五、鑒賞煉字這類題可從以下幾個方面去把握它的內(nèi)涵。（1）賞析動作性詞語，要分析其傳神之處，以尋求作者所要表達的情感。答題時，注意采用“生動”“形象”“簡練”“富有表現(xiàn)力”等詞語。（2）賞析描寫性詞語，要分析其對描繪意境的作用，答題時，注意采用“準確”“生動”“傳神”“清新質(zhì)樸”“含蘊豐富”“耐人尋味”“樸實”“雋永”等詞語。（3）賞析典故，要挖掘所用典故的本義，探尋作者的用意。答題時，注意采用“委婉”“含蓄”“蘊藉”等詞語。（4）特殊詞值得注意：①疊詞。一是增強語言的音樂美、修辭美；二是起強調(diào)作用，可以使描寫更加生動形象，使思想感情的表達更加綿密曲折。②擬聲詞。一是給讀者以聽覺上的感受，使詩文更生動形象；二是能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。③表顏色的詞。顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。解題技巧：①解答“煉字”題，要結(jié)合全詩的意境及作者所表達的情感和寫作手法，從語言的準確性、生動性、形象性等幾方面來品味賞析用詞的妙處。答題時首先解釋字詞在句中的字面義和引申義，其次分析在詩中你認為妙在何處，最后點出表達了什么感情、烘托了怎樣的意境、傳達了什么思想。②賞析名句，既要關(guān)注詩句的表面意義，又要關(guān)注詩句所蘊含的內(nèi)容、表達的主旨、包含的情感、蘊涵的哲理、運用的修辭(如比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、設(shè)問、反問、反語、比興等)、使用的手法(比如借景抒情、運用典故、直抒胸臆等等)。答題格式：該字在詩/詞中的意思是……；詩/詞人巧妙地運用了……手法；（生動形象地）寫出了……的景象；著一“×”字，境界全出，更好地表達了詩/詞人……的情感?！窘?jīng)典例題】例1．（2021·山東濟南·中考試題）閱讀下面的首宋詩，完成下面小題。懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲①歐陽修繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃。解帶西風(fēng)飄畫角②，倚欄斜日照青松。會須乘興攜佳客，踏雪來看群玉峰?！咀⑨尅竣俅嗽妼懹跉W陽修被貶滁州期間。懷嵩樓為唐代名相李德裕被貶滁州時所建。②畫角：樂器名，發(fā)聲高亢。賞析“霜林落后山爭出”中“爭”的妙處。【舉一反三】1.（2021·河南·中考試題）閱讀下面一首詞，完成下面小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。有些同學(xué)在默寫時會把“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成“燕”，請向他們解釋為什么這里用“雁”字。2.（2022·四川瀘州·中考試題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。居竹軒元

倪瓚翠竹如云江水春，結(jié)茅依竹住江濱。階前迸筍從侵徑，雨后垂陰欲覆鄰。映葉黃鸝還自語，傍人白鶴亦能馴。遙知靜者忘聲色，滿屋清風(fēng)未覺貧。請簡要賞析第二聯(lián)中“侵”“覆”兩字的妙處。3.（2022·陜西·中考試題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？請談?wù)勀愕目捶āＡ?、表達技巧答題技巧：對所給詩歌表達技巧進行賞析，一般可從以下幾個角度入手：①從練字角度：著重分析該字的表達效果對主旨所起的作用。②從名句角度：著重分析該句的情感哲理所在對主旨所起的作用。③從修辭角度：審清修辭手法，該詩運用了哪些修辭手法，起了怎樣的表達效果。④從表達方式：記敘、描寫、議論、抒情。⑤從表現(xiàn)手法：辨明表現(xiàn)手法，如化用典故、想像等。答題步驟：①明手法。準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。②析內(nèi)容/闡運用。結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。③析效果/抒感情。這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的