2019年四年級(jí)下冊(cè)語文書第三單元作文

2019年四年級(jí)下冊(cè)語文書第三單元作文"啟"是個(gè)多義字。"啟"的甲骨文字形像用手去開門，所以它的本義是打開。下面是整理的關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)語文書第三單元作文，歡迎參考!清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢?我又繼續(xù)觀察起來?？傻攘撕镁茫┲刖褪遣怀鰜?。第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢?為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。通過這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理:留心處處皆學(xué)問。看似平拉凡凡的大自然，實(shí)際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。雨過天晴，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，我高高興興地跑出家門，去觀看雨后那美麗的彩虹。走著走著我來到了樹下，樹葉上那一顆顆晶瑩透亮的雨珠，還有那一串串滴落的雨絲，發(fā)出“滴答，滴答”的聲音，真好聽，像跳動(dòng)的音符。突然一個(gè)蠕動(dòng)的生物從我眼前慢慢地爬過，那是什么?好奇心驅(qū)使著我看個(gè)究竟。我蹲下一看，原來是只小蝸牛，可是它爬的那么慢，它能干些什么呢?這時(shí)，爸爸不知什么時(shí)候站在了我的身邊，他好像看透了我的心思，說:“別看它爬的那么慢，可是它的作用非常大，它可以做藥材，給人們治病;而且蝸牛的殼非常的堅(jiān)硬，能補(bǔ)充鈣質(zhì)，還能保護(hù)自己的身體，不受其它動(dòng)物的侵犯。從這些你能想到你能用什么來保護(hù)自己呢?”聽完爸爸的話，我的思維瞬間加速:爸爸媽媽可以保護(hù)我，可是爸爸媽媽也需要保護(hù)，那時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)我們的當(dāng)然是家了。想到這里我便對(duì)爸爸說:“是房子，原來我們?nèi)祟惖姆孔樱菑奈伵＿@里得到的啟示呀!”聽完我說的話，爸爸說:“說的非常對(duì)，房子可以讓我們遮風(fēng)避雨，能讓我們過上幸福的生活，所以家是每個(gè)人心中溫馨的港灣。通過今天的觀察我終于明白，一些不起眼的事物往往能給人們很多的啟發(fā)，開動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多自然界的奧秘了。我在風(fēng)中看見了一只蜘蛛。它正懸在一根從門框上垂下的細(xì)細(xì)蛛絲上，那細(xì)絲如登山者腰間的安全帶般。風(fēng)鼓著腮幫子，拼命對(duì)著蜘蛛吹著，好象跟蜘蛛有什么仇似。蜘蛛用那八條腿緊緊抱住那“安全帶”，一邊使自己不被風(fēng)吹下絲去，一邊尋找另一個(gè)落腳點(diǎn)。它在風(fēng)中劇烈地晃動(dòng)著，那大風(fēng)恨不得徑直將它甩出去，毫不給蜘蛛一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。蛛蛛在風(fēng)暫時(shí)停歇時(shí)，將絲放長(zhǎng)了些，準(zhǔn)備迎接下一次風(fēng)的洗禮……離蛛蛛不遠(yuǎn)處有一個(gè)水池。那水池對(duì)我們來說不算什么，但對(duì)于蜘蛛來說，就是一片汪洋大海了，蜘蛛不會(huì)看不到吧。再說，風(fēng)那么大，只要它稍有不慎就會(huì)被吹進(jìn)“汪洋大海”之中淹死。那它為什么要在風(fēng)中一直堅(jiān)持著呢?它這是為了它心中的那個(gè)夢(mèng)――一張碩大的蛛網(wǎng)!我在一次夏雨后的紅梅公園中曾看到過那碩大的網(wǎng)。那蛛網(wǎng)在幾棵樹間，簡(jiǎn)直比我人還大，絲一圈一圈，由內(nèi)向外擴(kuò)展，好似那猛烈的沖擊波，沖擊著我的心靈。那網(wǎng)在夕陽的照耀下，熠熠生輝。這一切原來