貼近孩子認(rèn)知特點(diǎn)的小數(shù)乘法教案了解孩子思維模式-更有效教授小數(shù)乘法

貼近孩子認(rèn)知特點(diǎn)的小數(shù)乘法教案-了解孩子思維模式，更有效教授小數(shù)乘法隨著社會的發(fā)展和競爭的日益激烈，知識的數(shù)量和難度不斷提高，小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來越重，各種課外班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，為了讓孩子在金錢與成績的巨大壓力下取得優(yōu)異的成績，許多家長不惜重金引進(jìn)各種教育資源，希望可以提高孩子的學(xué)習(xí)成效，但是經(jīng)常會遇到教育機(jī)構(gòu)中老師只是簡單快速的教授知識，忽略了一點(diǎn)最基礎(chǔ)的問題，即孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和思維模式，對于教授小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)乘法來說更是如此。一、前期準(zhǔn)備在教授小數(shù)乘法之前，我們需要做一些前期準(zhǔn)備，讓學(xué)生更好的接受、理解和掌握這一知識點(diǎn)。教師要了解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維模式，其中包括孩子的認(rèn)知范圍、認(rèn)知模式、思維方式等，根據(jù)不同階段的認(rèn)知特點(diǎn)和思維模式，對小數(shù)乘法的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和安排，這樣可以更加有效地引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握小數(shù)乘法知識點(diǎn)。我們需要選好教材，例如在教學(xué)小數(shù)乘法時，可以借助教材中自帶的例題，例如：小數(shù)點(diǎn)移位法，在教材中，我們可以向?qū)W生詳細(xì)地展示這種方法的具體流程，以及其操作步驟。同時也可以適當(dāng)引入外部資料，例如教學(xué)視頻、課件等，使得教學(xué)內(nèi)容多元化、豐富化。掌握教學(xué)節(jié)奏和方法的要點(diǎn)，對于小學(xué)生來說，教學(xué)過程中，要有針對性的分步教學(xué)、漸進(jìn)訓(xùn)練等等，教師需要注意教學(xué)方法的差異化，根據(jù)不同的學(xué)生情況和特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，進(jìn)行因材施教，最大程度的發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)潛力，實(shí)現(xiàn)小數(shù)乘法的有效教育。二、小數(shù)乘法教學(xué)的詳細(xì)流程第一步：了解小數(shù)乘法的概念。小學(xué)的小數(shù)乘法不僅考察了學(xué)生的算術(shù)能力，還需要學(xué)生具備一定的邏輯思考能力和數(shù)學(xué)推理能力。要讓學(xué)生了解小數(shù)的概念是什么，從而正確認(rèn)識小數(shù)乘法。教師可以通過展示一些實(shí)物，例如米尺等線段，通過不斷建立分?jǐn)?shù)的概念，例如：1/2，2/3等等，來引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的概念，并且在不同分?jǐn)?shù)之間加以比較，進(jìn)一步對小數(shù)有深刻的認(rèn)識。第二步：學(xué)習(xí)小數(shù)的表達(dá)方式。在小數(shù)的表達(dá)方式中，我們要重點(diǎn)講解小數(shù)點(diǎn)的位置、與整數(shù)的關(guān)系等等。在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生注意到小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)字代表的是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字代表的是小數(shù)部分。在教學(xué)中，我們還可以運(yùn)用一些小游戲和互動，例如設(shè)計一些特別的圖形進(jìn)行拼圖，通過不同的小數(shù)表達(dá)方式來比較它們之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的理解和創(chuàng)造性。第三步：引導(dǎo)學(xué)生深入理解小數(shù)乘法。在教學(xué)小數(shù)乘法的過程中，我們需要把知識點(diǎn)碎片化，有規(guī)劃、有方法的逐步教授。我們可以用一些簡單的例子來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識乘法運(yùn)算中的一些重要概念，例如：乘數(shù)、被乘數(shù)、積等等,讓學(xué)生通過理解這些概念，從而建立起小數(shù)乘法的邏輯列表，這樣學(xué)生可以輕松地停靠到小數(shù)乘法這一步驟，并快速掌握方法。第四步：通過運(yùn)算測試進(jìn)行加深記憶。小學(xué)生的記憶力較弱，需要通過不斷的練習(xí)和熟記，才能夠掌握小數(shù)乘法這個知識點(diǎn)。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計一些運(yùn)算題目，或者利用工具類軟件來進(jìn)行小數(shù)乘法的模擬演示，通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生逐漸熟悉小數(shù)乘法的運(yùn)算方法和技巧。三、小結(jié)通過以上的教學(xué)流程，我們可以使小學(xué)生更加舒適和自然的接受并理解小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)知識。在教學(xué)中，我們要多方面關(guān)注孩子，了解他們的認(rèn)知特點(diǎn)和思維模式，并在教學(xué)中根據(jù)不同的學(xué)生情況和特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，從而更好地實(shí)現(xiàn)小數(shù)乘法的有效教育。我們應(yīng)該重視小學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，通過聽話、創(chuàng)造、探究、分析等方式，讓學(xué)生自發(fā)地探索小數(shù)乘法的奧秘，提高他們的學(xué)習(xí)熱