部編人教版九年級語文上冊《智取生辰綱》公開課教學課件

部編版語文九年級上冊第二十二課智取生辰綱施耐庵作者介紹【施耐庵】（1296—1370年）漢族，原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。今江蘇興化人，著名的元末明初作家。36歲曾中進士，后棄官歸里，閉門著書，與門下弟子羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集并整理關于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。作品介紹《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》。它描寫了北宋徽宗時，以宋江為首的108名好漢打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。，局限在于只反貪官，不反皇帝。虞候()札付()趲行()嗔怪()恁地()怨悵()慪氣()樸刀()省得()逞辯()聒噪()

啰唣(）憋拗()剜口()兀的()

勾當()干系()忒認真()

面面廝覷()

zǎn

chēn

nèndì

chànɡ

òu

pō

xǐnɡ

yú

zhá

chěnɡ

qù

àowāntuī

wùdì

gòudàng

gānxìzào

ɡuō字詞積累智取生辰綱：生辰綱：梁中書為自己的岳丈、當朝太師蔡京祝壽而進獻的大批財物。這些都是老百姓的血汗錢，是被搜刮來的不義之財。宋代成批運送貨物的組織。當朝太師蔡京的生日解題速讀課文，完成下列任務：找出小說中的人物；理清在這些人之間發(fā)生了什么事情；這些人是在什么時間、什么地點相遇的？整體感知

理清情節(jié)明線——楊志押送生辰綱暗線——吳用智取生辰綱上路——中計——失綱定計——施計——劫綱六月初四正午；黃泥岡松樹林。人物：楊志、老督管、虞侯、軍健晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、劉唐、阮氏三兄弟情節(jié)：相遇：整體感知

理清情節(jié)在這些人當中有哪些矛盾沖突？楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突主要矛盾沖突楊志與軍健、虞侯、老督管之間的內(nèi)部矛盾次要矛盾沖突細讀課文，想一想：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？合作探究

細讀感悟合作探究

細讀感悟六月初四正午，在黃泥岡的松樹林中，押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了，他們是不是不期而遇呢？不是，是吳用精心安排設下圈套，等楊志來鉆。合作探究

細讀感悟為什么吳用安排這樣的時間和地點來劫取生辰綱呢？天氣十分炎熱，熱不可當。天氣的炎熱為楊志等人在松樹林休息和白勝賣酒做好準備，從中可以看出，這個時間是吳用精心挑選的，可說這是智用天時。山岡可用來作掩護，松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松樹林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥做好了準備。從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，可以說是智用地利。①時間：六月初四正午，天氣如何？②地點：黃泥岡的松樹林。合作探究

細讀感悟在“天時、地利”起作用后，晁蓋等人又是如何發(fā)揮“人和”的優(yōu)勢，通力合作，用計謀“智取生辰綱”的呢？1.扮客商。穩(wěn)住對方，初步消除楊志的疑心。2.會演戲。佯爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。3.巧下藥。先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒的過程中巧下藥，麻倒對方。智取生辰綱1、智用天時2、智用地利3、智用人和4、智用計謀合作探究

分析人物眾好漢精誠團結(jié)足智多謀分析人物形象合作探究

細讀感悟楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無智可言呢？針對課文內(nèi)容，針對楊志，你對楊志的做法可提出哪些問題？合作探究

細讀感悟1、他為什么不多帶兵？2、離京五七日后楊志對時間做了怎樣的調(diào)整？為什么調(diào)整？3、楊志一行人為什么放著寬平的官道不走，凈找些偏僻小路自討苦吃合作探究

細讀感悟智藏行蹤:不多帶兵,為了掩人耳目。智變行辰:以前：五更→日中，后來：辰牌→申時。這樣調(diào)整是怕在晨光或暮色中遭偷襲，而正午炎熱，恐怕連強盜也不愿出來活動。楊志的計謀智選路徑:放著寬平的官道不走，凈找些偏僻崎嶇的小徑走。這樣難走的路徑，恐怕連歹人也不愿走。合作探究

分析人物楊志的其他的舉措5.喝酒時慎之又慎，小心翼翼。4.對賣酒漢子高度警惕；3.審察棗販：謹慎，多疑；1.逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士，斥責虞候，得罪老都管；2.減少中途休息：擔心軍士懈??；楊志的性格：精明能干、小心謹慎粗魯暴躁、剛愎自用合作探究

分析人物楊志失敗的原因1．沒有處理好內(nèi)部關系。合作探究

細讀感悟2．天外有天，人外有人。智多星吳用的計謀比青面獸楊志的計謀要高明。楊志棋差一招。楊志之智，更加襯托出吳用之智的高明?？梢哉f楊志輸智，吳用有用。內(nèi)因：欠理智，人不和。外因：天外有天，棋差一招。楊志失敗的原因：環(huán)境描寫本回環(huán)境描寫可以說為情節(jié)的發(fā)展作了很重要的鋪墊。小說環(huán)境描寫重在突出哪個字？請找出這些環(huán)境描寫的句子，并分析它們的作用。自然環(huán)境的描寫，推動故事情節(jié)發(fā)展。直寫間接寫（松林的涼）烘托氣氛，刻畫人物性格，推動故事情節(jié)。智取楊志上當吳用計成作者的直接介紹梁山好漢之口楊志、虞侯、老都管之口軍士的語言和行動環(huán)境描寫

小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運。眾好漢布下巧計，引楊志進入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚了他們劫取不義之財?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。課堂小結(jié)青面獸——楊志入云龍——公孫勝智多星——吳用白日鼠——白勝赤發(fā)鬼——劉唐立地太歲——阮小二短命二郎——阮小五活閻羅——阮小七