《第11課 敢于承擔(dān)責(zé)任》（同步訓(xùn)練）初中道德與法治八年級(jí)上冊(cè)-北師大版-2024-2025學(xué)年

《第11課敢于承擔(dān)責(zé)任》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在集體生活中，以下哪種行為體現(xiàn)了個(gè)人敢于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度？A.遇到困難時(shí)選擇逃避B.完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后幫助同學(xué)C.對(duì)班級(jí)活動(dòng)不感興趣，從不參與D.認(rèn)為集體的事務(wù)與自己無(wú)關(guān)2、以下哪種情況不屬于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)？A.參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)B.遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序C.在學(xué)校里抄襲同學(xué)作業(yè)D.為災(zāi)區(qū)捐款捐物3、以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)集體責(zé)任的承擔(dān)？A.學(xué)生小明參加班級(jí)志愿活動(dòng)，幫助清理學(xué)校環(huán)境B.學(xué)生小紅抄襲同學(xué)的作業(yè)，欺騙老師C.學(xué)生小剛在課堂上大聲喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)D.學(xué)生小王上課遲到，不尊重老師勞動(dòng)成果4、以下哪項(xiàng)是關(guān)于責(zé)任承擔(dān)的描述，正確的是？A.承擔(dān)責(zé)任可以讓我們變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)B.責(zé)任只是對(duì)他人負(fù)責(zé)，不需要對(duì)自己負(fù)責(zé)C.承擔(dān)責(zé)任會(huì)讓我們的生活變得復(fù)雜和困難D.責(zé)任是一種束縛，限制我們的自由發(fā)展5、在我國(guó)，下列哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了積極承擔(dān)責(zé)任的精神？A.小明在課堂上隨意離開座位，去幫助同學(xué)B.小紅在放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)一位老人摔倒，主動(dòng)扶起并詢問(wèn)是否需要幫助C.小剛因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫完而逃課D.小李在考試中作弊，為了取得好成績(jī)6、以下哪項(xiàng)措施有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感？A.學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)B.家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)和生活過(guò)度干涉C.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)D.學(xué)生自己在家玩游戲7、小華在學(xué)校的文藝匯演中擔(dān)任指揮，但由于緊張，指揮失誤，導(dǎo)致表演效果不佳。以下哪種做法是小華應(yīng)該采取的？A.找借口推卸責(zé)任B.主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，向老師和同學(xué)們道歉C.認(rèn)為這只是一個(gè)小錯(cuò)誤，不必放在心上D.拒絕承擔(dān)責(zé)任，等待他人指出8、以下哪種行為體現(xiàn)了一個(gè)人具有良好的責(zé)任感？A.完成作業(yè)后，把書桌收拾干凈B.在教室里大聲喧嘩，擾亂秩序C.遇到困難時(shí)，總是抱怨他人，不積極尋求解決辦法D.不關(guān)心集體，只關(guān)注個(gè)人利益9、小明在學(xué)校的籃球比賽中，因?yàn)槭д`導(dǎo)致球隊(duì)輸?shù)袅吮荣悺Ｒ韵履膫€(gè)選項(xiàng)是小明應(yīng)該采取的態(tài)度？A.拒絕承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)為輸球是教練和隊(duì)友的責(zé)任B.承認(rèn)失誤，向隊(duì)友和教練道歉，并從中吸取教訓(xùn)C.找借口，將責(zé)任推給裁判或?qū)κ諨.放棄比賽，認(rèn)為輸球無(wú)法改變10、以下哪種行為不屬于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)？A.上課時(shí)認(rèn)真聽講，完成作業(yè)B.遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，不逃避C.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，擾亂秩序D.在集體活動(dòng)中，積極參與，貢獻(xiàn)自己的力量11、小華在班級(jí)活動(dòng)中不小心打翻了班主任的茶杯，造成了一定程度的損失。以下哪種做法是小華應(yīng)該采取的？A.承認(rèn)錯(cuò)誤，但認(rèn)為自己不是故意的B.馬上離開現(xiàn)場(chǎng)，等班主任回來(lái)再解釋C.承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)提出賠償D.找同學(xué)幫忙掩蓋事實(shí)12、在家庭生活中，以下哪種行為體現(xiàn)了家庭成員之間相互承擔(dān)責(zé)任的精神？A.家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)，從不要求子女做家務(wù)B.子女對(duì)父母孝順，但只關(guān)心父母的經(jīng)濟(jì)支持C.家長(zhǎng)和子女共同承擔(dān)家庭責(zé)任，如共同做家務(wù)、規(guī)劃家庭支出D.家長(zhǎng)只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)其他家庭事務(wù)不聞不問(wèn)二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：閱讀材料在我國(guó)，每個(gè)公民都享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也必須履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的某些事情，它產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。在社會(huì)生活中，我們不僅要關(guān)注自己的權(quán)利，還要關(guān)注自己的責(zé)任。材料一：小明是一名中學(xué)生，他在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。材料二：小華在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織同學(xué)們開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難。材料三：小麗是一名環(huán)保志愿者，她積極參與環(huán)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)低碳生活，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。1、根據(jù)材料，請(qǐng)分析小明、小華、小麗分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？2、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的某些事情”這句話的理解。3、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)。（1）樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確自己的責(zé)任和義務(wù)。（2）從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極履行自己的責(zé)任。（3）學(xué)會(huì)感恩，珍惜他人對(duì)自己的付出，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人。（4）積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。第二題：閱讀材料小明在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他深知自己的責(zé)任重大。為了提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，他積極組織同學(xué)們開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，定期檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)與老師溝通，為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。以下是小明在擔(dān)任學(xué)習(xí)委員期間的一些行為和想法：（1）小明認(rèn)為，作為一名學(xué)習(xí)委員，首先要做到的是認(rèn)真學(xué)習(xí)，以身作則，帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。（2）小明發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，他決定在課后組織輔導(dǎo)課，幫助這些同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）在班級(jí)中，小明積極宣傳法治觀念，倡導(dǎo)同學(xué)們遵紀(jì)守法，維護(hù)班級(jí)秩序。（4）面對(duì)同學(xué)們的誤解和質(zhì)疑，小明始終堅(jiān)持自己的信念，勇敢地承擔(dān)責(zé)任。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小明認(rèn)為作為一名學(xué)習(xí)委員，首先要做到的是什么？2、小明為了提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，采取了哪些措施？3、小明在班級(jí)中積極宣傳法治觀念，這對(duì)班級(jí)有什么意義？第三題閱讀材料：小李是一名八年級(jí)的學(xué)生，他在學(xué)校里擔(dān)任班長(zhǎng)，是老師和同學(xué)們眼中的得力助手。一天放學(xué)后，小李發(fā)現(xiàn)教室的窗戶因?yàn)橐魂噺?qiáng)風(fēng)而被吹破了。當(dāng)時(shí)沒(méi)有其他同學(xué)在場(chǎng)，只有他自己。小李立刻意識(shí)到如果他不報(bào)告這個(gè)情況，可能會(huì)有更多的人受傷或者財(cái)物損失。于是，他決定留下來(lái)打掃玻璃碎片，并且打電話給學(xué)校的后勤部門請(qǐng)求修理。此外，他還利用自己的課余時(shí)間組織了一個(gè)“安全巡查小組”，定期檢查校園的安全隱患。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：1、小李面對(duì)教室窗戶被吹破的情況，采取了哪些措施來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題？（4分）2、從小李的行為中，我們可以看出他具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有什么意義？（6分）3、如果你是小李的同學(xué)，你會(huì)怎樣支持他的工作？你認(rèn)為還可以采取什么行動(dòng)來(lái)增強(qiáng)校園的安全？（5分）第四題：閱讀材料小華是一名初中生，他性格內(nèi)向，不善于與人交流。一天，學(xué)校組織了一次公益活動(dòng)，要求同學(xué)們自愿參加。小華猶豫了一下，但還是決定參加。在活動(dòng)中，他主要負(fù)責(zé)照顧一些年紀(jì)較小的同學(xué)，幫助他們完成任務(wù)?；顒?dòng)結(jié)束后，小華得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，他也意識(shí)到自己通過(guò)承擔(dān)責(zé)任，不僅幫助了他人，也提升了自我。1、小華在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中，表現(xiàn)出了哪些積極的態(tài)度？2、小華通過(guò)參加公益活動(dòng)，獲得了哪些收獲？3、結(jié)合小華的經(jīng)歷，談?wù)勎覀內(nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的責(zé)任感？第五題小李是一名八年級(jí)的學(xué)生，他所在的班級(jí)在學(xué)校組織的“環(huán)保月”活動(dòng)中承擔(dān)了清理校園周邊河流垃圾的任務(wù)。在活動(dòng)開始前，老師強(qiáng)調(diào)了這次活動(dòng)的重要性，并提醒大家要勇于承擔(dān)責(zé)任，積極參加集體勞動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)當(dāng)天，大部分同學(xué)都積極參與，但小李卻覺(jué)得這樣的活動(dòng)沒(méi)有多大意義，認(rèn)為自己的力量微不足道，不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生實(shí)際影響。因此，他在活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，甚至有幾次借口離開現(xiàn)場(chǎng)。事后，班長(zhǎng)和同學(xué)們對(duì)小李的行為表示不滿，認(rèn)為他沒(méi)有履行自己的責(zé)任，辜負(fù)了大家的期望。面對(duì)同學(xué)們的批評(píng)，小李開始反思自己的行為，意識(shí)到自己應(yīng)該為集體活動(dòng)貢獻(xiàn)一份力，即使個(gè)人的力量看似渺小，但如果每個(gè)人都不愿意付出，那么整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步將會(huì)受到影響。最終，小李向同學(xué)們道歉，并承諾今后會(huì)更加重視團(tuán)隊(duì)合作，勇敢地承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。1、小李最初對(duì)于參加集體勞動(dòng)的態(tài)度是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述其原因。（4分）2、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)小李的行為感到不滿？（6分）3、從這個(gè)案例中我們可以學(xué)到什么關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的重要教訓(xùn)？（10分）《第11課敢于承擔(dān)責(zé)任》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在集體生活中，以下哪種行為體現(xiàn)了個(gè)人敢于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度？A.遇到困難時(shí)選擇逃避B.完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后幫助同學(xué)C.對(duì)班級(jí)活動(dòng)不感興趣，從不參與D.認(rèn)為集體的事務(wù)與自己無(wú)關(guān)答案：B解析：選項(xiàng)B中的行為體現(xiàn)了個(gè)人在完成自己的任務(wù)后，還愿意幫助他人，這是敢于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。而選項(xiàng)A、C、D中的行為都是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。因此，正確答案是B。2、以下哪種情況不屬于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)？A.參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)B.遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序C.在學(xué)校里抄襲同學(xué)作業(yè)D.為災(zāi)區(qū)捐款捐物答案：C解析：選項(xiàng)A、B、D都是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的行為，如參與志愿服務(wù)、遵守規(guī)則、幫助他人等。而選項(xiàng)C中的行為是違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信的行為，不屬于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的范疇。因此，正確答案是C。3、以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)集體責(zé)任的承擔(dān)？A.學(xué)生小明參加班級(jí)志愿活動(dòng)，幫助清理學(xué)校環(huán)境B.學(xué)生小紅抄襲同學(xué)的作業(yè)，欺騙老師C.學(xué)生小剛在課堂上大聲喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)D.學(xué)生小王上課遲到，不尊重老師勞動(dòng)成果答案：A解析：本題考查對(duì)個(gè)人對(duì)集體責(zé)任承擔(dān)的理解。選項(xiàng)A中，小明參加班級(jí)志愿活動(dòng)，幫助清理學(xué)校環(huán)境，這是積極承擔(dān)集體責(zé)任的表現(xiàn)，符合題意。選項(xiàng)B中，小紅抄襲作業(yè)、欺騙老師，這是不負(fù)責(zé)任的行為，排除；選項(xiàng)C中，小剛在課堂上大聲喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)，也是不負(fù)責(zé)任的行為，排除；選項(xiàng)D中，小王上課遲到，不尊重老師勞動(dòng)成果，同樣是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，排除。因此，正確答案為A。4、以下哪項(xiàng)是關(guān)于責(zé)任承擔(dān)的描述，正確的是？A.承擔(dān)責(zé)任可以讓我們變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)B.責(zé)任只是對(duì)他人負(fù)責(zé)，不需要對(duì)自己負(fù)責(zé)C.承擔(dān)責(zé)任會(huì)讓我們的生活變得復(fù)雜和困難D.責(zé)任是一種束縛，限制我們的自由發(fā)展答案：A解析：本題考查對(duì)責(zé)任承擔(dān)的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A中，承擔(dān)責(zé)任可以讓我們變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，這是正確的，符合題意。選項(xiàng)B中，責(zé)任不僅是對(duì)他人負(fù)責(zé)，還包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，錯(cuò)誤，排除；選項(xiàng)C中，承擔(dān)責(zé)任會(huì)讓我們的生活變得更加充實(shí)和有意義，而不是變得復(fù)雜和困難，錯(cuò)誤，排除；選項(xiàng)D中，責(zé)任并不是束縛，而是推動(dòng)我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，錯(cuò)誤，排除。因此，正確答案為A。5、在我國(guó)，下列哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了積極承擔(dān)責(zé)任的精神？A.小明在課堂上隨意離開座位，去幫助同學(xué)B.小紅在放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)一位老人摔倒，主動(dòng)扶起并詢問(wèn)是否需要幫助C.小剛因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫完而逃課D.小李在考試中作弊，為了取得好成績(jī)答案：B解析：選項(xiàng)A中，小明離開座位去幫助同學(xué)，雖然體現(xiàn)了幫助他人的精神，但同時(shí)也違反了課堂紀(jì)律。選項(xiàng)C和D中的行為都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。選項(xiàng)B中，小紅在放學(xué)路上主動(dòng)幫助摔倒的老人，體現(xiàn)了積極承擔(dān)責(zé)任的精神，因此選B。6、以下哪項(xiàng)措施有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感？A.學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)B.家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)和生活過(guò)度干涉C.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)D.學(xué)生自己在家玩游戲答案：A解析：選項(xiàng)B中，家長(zhǎng)的過(guò)度干涉會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，不利于培養(yǎng)責(zé)任感。選項(xiàng)C中，教師的嚴(yán)厲批評(píng)可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，也不利于責(zé)任感培養(yǎng)。選項(xiàng)D中，學(xué)生在家玩游戲是一種不負(fù)責(zé)任的行為。選項(xiàng)A中，學(xué)校組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，可以讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，因此選A。7、小華在學(xué)校的文藝匯演中擔(dān)任指揮，但由于緊張，指揮失誤，導(dǎo)致表演效果不佳。以下哪種做法是小華應(yīng)該采取的？A.找借口推卸責(zé)任B.主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，向老師和同學(xué)們道歉C.認(rèn)為這只是一個(gè)小錯(cuò)誤，不必放在心上D.拒絕承擔(dān)責(zé)任，等待他人指出答案：B解析：在《第11課敢于承擔(dān)責(zé)任》中，我們學(xué)習(xí)了承擔(dān)責(zé)任的重要性。小華在文藝匯演中的失誤是不可避免的，但主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并向老師和同學(xué)們道歉是正確的行為，這體現(xiàn)了小華敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。因此，選項(xiàng)B是正確答案。選項(xiàng)A、C、D都是逃避責(zé)任的表現(xiàn)，與課程內(nèi)容相悖。8、以下哪種行為體現(xiàn)了一個(gè)人具有良好的責(zé)任感？A.完成作業(yè)后，把書桌收拾干凈B.在教室里大聲喧嘩，擾亂秩序C.遇到困難時(shí)，總是抱怨他人，不積極尋求解決辦法D.不關(guān)心集體，只關(guān)注個(gè)人利益答案：A解析：良好的責(zé)任感是一個(gè)人品質(zhì)的重要體現(xiàn)。選項(xiàng)A中，小華完成作業(yè)后整理書桌，表現(xiàn)出對(duì)個(gè)人物品和環(huán)境的責(zé)任感。這與課程中關(guān)于責(zé)任感的理念相符。而選項(xiàng)B、C、D中的行為都表現(xiàn)出缺乏責(zé)任感，如喧嘩擾亂秩序、遇到困難抱怨他人、不關(guān)心集體只關(guān)注個(gè)人利益。因此，選項(xiàng)A是正確答案。9、小明在學(xué)校的籃球比賽中，因?yàn)槭д`導(dǎo)致球隊(duì)輸?shù)袅吮荣?。以下哪個(gè)選項(xiàng)是小明應(yīng)該采取的態(tài)度？A.拒絕承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)為輸球是教練和隊(duì)友的責(zé)任B.承認(rèn)失誤，向隊(duì)友和教練道歉，并從中吸取教訓(xùn)C.找借口，將責(zé)任推給裁判或?qū)κ諨.放棄比賽，認(rèn)為輸球無(wú)法改變答案：B解析：選項(xiàng)B體現(xiàn)了小明敢于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，即承認(rèn)自己的失誤，并向相關(guān)人員道歉，從失敗中吸取教訓(xùn)，這是道德與法治教育所倡導(dǎo)的積極行為。其他選項(xiàng)均不符合敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。10、以下哪種行為不屬于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)？A.上課時(shí)認(rèn)真聽講，完成作業(yè)B.遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，不逃避C.在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，擾亂秩序D.在集體活動(dòng)中，積極參與，貢獻(xiàn)自己的力量答案：C解析：選項(xiàng)C描述的行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因?yàn)樵诠矆?chǎng)合大聲喧嘩擾亂秩序，不僅違反了社會(huì)公德，也影響了他人的正常生活。而選項(xiàng)A、B、D都是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)求助、積極參與集體活動(dòng)等。11、小華在班級(jí)活動(dòng)中不小心打翻了班主任的茶杯，造成了一定程度的損失。以下哪種做法是小華應(yīng)該采取的？A.承認(rèn)錯(cuò)誤，但認(rèn)為自己不是故意的B.馬上離開現(xiàn)場(chǎng)，等班主任回來(lái)再解釋C.承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)提出賠償D.找同學(xué)幫忙掩蓋事實(shí)答案：C解析：在面對(duì)自己的錯(cuò)誤行為時(shí)，小華應(yīng)該采取積極承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度。承認(rèn)錯(cuò)誤并主動(dòng)提出賠償是正確的做法，這體現(xiàn)了對(duì)自己行為的負(fù)責(zé)和對(duì)他人財(cái)產(chǎn)的尊重。選項(xiàng)A雖然承認(rèn)了錯(cuò)誤，但沒(méi)有提出解決問(wèn)題的方案；選項(xiàng)B和D都是逃避責(zé)任的行為，不利于培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。因此，正確答案是C。12、在家庭生活中，以下哪種行為體現(xiàn)了家庭成員之間相互承擔(dān)責(zé)任的精神？A.家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛(ài)，從不要求子女做家務(wù)B.子女對(duì)父母孝順，但只關(guān)心父母的經(jīng)濟(jì)支持C.家長(zhǎng)和子女共同承擔(dān)家庭責(zé)任，如共同做家務(wù)、規(guī)劃家庭支出D.家長(zhǎng)只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)其他家庭事務(wù)不聞不問(wèn)答案：C解析：家庭是一個(gè)小型的社會(huì)單位，家庭成員之間應(yīng)該相互承擔(dān)責(zé)任。選項(xiàng)C中，家長(zhǎng)和子女共同承擔(dān)家庭責(zé)任，如共同做家務(wù)、規(guī)劃家庭支出，這體現(xiàn)了家庭成員之間相互支持和承擔(dān)家庭責(zé)任的精神。選項(xiàng)A中的家長(zhǎng)溺愛(ài)子女，不利于培養(yǎng)子女的責(zé)任感；選項(xiàng)B雖然子女孝順，但只關(guān)心父母的經(jīng)濟(jì)支持，缺乏全面的家庭責(zé)任意識(shí)；選項(xiàng)D中的家長(zhǎng)只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了其他家庭事務(wù)，不符合家庭責(zé)任的要求。因此，正確答案是C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：閱讀材料在我國(guó)，每個(gè)公民都享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也必須履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的某些事情，它產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。在社會(huì)生活中，我們不僅要關(guān)注自己的權(quán)利，還要關(guān)注自己的責(zé)任。材料一：小明是一名中學(xué)生，他在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。材料二：小華在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織同學(xué)們開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難。材料三：小麗是一名環(huán)保志愿者，她積極參與環(huán)?；顒?dòng)，倡導(dǎo)低碳生活，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。1、根據(jù)材料，請(qǐng)分析小明、小華、小麗分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？答案：小明承擔(dān)了學(xué)習(xí)責(zé)任、助人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任；小華承擔(dān)了學(xué)習(xí)責(zé)任、組織責(zé)任和助人責(zé)任；小麗承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任和環(huán)保責(zé)任。2、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的某些事情”這句話的理解。答案：這句話的意思是，每個(gè)人在社會(huì)生活中都有一定的角色和身份，因此都有相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任既包括應(yīng)當(dāng)做的事情，如履行職責(zé)、關(guān)愛(ài)他人等，也包括不應(yīng)當(dāng)做的事情，如遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會(huì)秩序等。3、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)。答案：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確自己的責(zé)任和義務(wù)。（2）從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極履行自己的責(zé)任。（3）學(xué)會(huì)感恩，珍惜他人對(duì)自己的付出，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人。（4）積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。第二題：閱讀材料小明在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他深知自己的責(zé)任重大。為了提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，他積極組織同學(xué)們開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，定期檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)與老師溝通，為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。以下是小明在擔(dān)任學(xué)習(xí)委員期間的一些行為和想法：（1）小明認(rèn)為，作為一名學(xué)習(xí)委員，首先要做到的是認(rèn)真學(xué)習(xí)，以身作則，帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。（2）小明發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，他決定在課后組織輔導(dǎo)課，幫助這些同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）在班級(jí)中，小明積極宣傳法治觀念，倡導(dǎo)同學(xué)們遵紀(jì)守法，維護(hù)班級(jí)秩序。（4）面對(duì)同學(xué)們的誤解和質(zhì)疑，小明始終堅(jiān)持自己的信念，勇敢地承擔(dān)責(zé)任。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、小明認(rèn)為作為一名學(xué)習(xí)委員，首先要做到的是什么？2、小明為了提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，采取了哪些措施？3、小明在班級(jí)中積極宣傳法治觀念，這對(duì)班級(jí)有什么意義？答案：1、小明認(rèn)為作為一名學(xué)習(xí)委員，首先要做到的是認(rèn)真學(xué)習(xí)，以身作則，帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。2、小明為了提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，采取了以下措施：組織同學(xué)們開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，定期檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，組織課后輔導(dǎo)課，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。3、小明在班級(jí)中積極宣傳法治觀念，有助于提高同學(xué)們的法律意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，維護(hù)班級(jí)秩序。第三題閱讀材料：小李是一名八年級(jí)的學(xué)生，他在學(xué)校里擔(dān)任班長(zhǎng)，是老師和同學(xué)們眼中的得力助手。一天放學(xué)后，小李發(fā)現(xiàn)教室的窗戶因?yàn)橐魂噺?qiáng)風(fēng)而被吹破了。當(dāng)時(shí)沒(méi)有其他同學(xué)在場(chǎng)，只有他自己。小李立刻意識(shí)到如果他不報(bào)告這個(gè)情況，可能會(huì)有更多的人受傷或者財(cái)物損失。于是，他決定留下來(lái)打掃玻璃碎片，并且打電話給學(xué)校的后勤部門請(qǐng)求修理。此外，他還利用自己的課余時(shí)間組織了一個(gè)“安全巡查小組”，定期檢查校園的安全隱患。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：1、小李面對(duì)教室窗戶被吹破的情況，采取了哪些措施來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題？（4分）答案：小李采取了以下措施：留下來(lái)打掃玻璃碎片，以防止他人受傷；打電話給學(xué)校的后勤部門，請(qǐng)求他們盡快修理破損的窗戶；組織了一個(gè)“安全巡查小組”，進(jìn)行定期的安全隱患檢查。2、從小李的行為中，我們可以看出他具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有什么意義？（6分）答案：從他的行為可以看出小李具備如下優(yōu)秀品質(zhì)：責(zé)任感：當(dāng)面臨突發(fā)狀況時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)解決問(wèn)題的責(zé)任，而不是逃避。主動(dòng)性：不僅解決了當(dāng)前的問(wèn)題，還進(jìn)一步采取行動(dòng)預(yù)防未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)成立“安全巡查小組”，與他人一起努力維護(hù)校園安全。這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，有助于培養(yǎng)良好的道德觀念和個(gè)人成長(zhǎng)；對(duì)于社會(huì)而言，每個(gè)人都能像小李這樣積極履行社會(huì)責(zé)任，將大大促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。3、如果你是小李的同學(xué)，你會(huì)怎樣支持他的工作？你認(rèn)為還可以采取什么行動(dòng)來(lái)增強(qiáng)校園的安全？（5分）答案：作為小李的同學(xué)，我可以通過(guò)以下方式支持他的工作：積極響應(yīng)號(hào)召，加入“安全巡查小組”，共同參與校園安全檢查活動(dòng)。在日常生活中提高安全意識(shí)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，如不在走廊奔跑等。當(dāng)遇到類似的安全隱患時(shí)，及時(shí)向相關(guān)老師或管理人員報(bào)告。為了進(jìn)一步增強(qiáng)校園安全，我們還可以：定期舉辦安全知識(shí)講座，提高全體師生的安全防范意識(shí)。設(shè)立匿名舉報(bào)箱，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí)及時(shí)反饋。加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施的日常維護(hù)和檢查，確保所有設(shè)備都處于良好狀態(tài)。第四題：閱讀材料小華是一名初中生，他性格內(nèi)向，不善于與人交流。一天，學(xué)校組織了一次公益活動(dòng)，要求同學(xué)們自愿參加。小華猶豫了一下，但還是決定參加。在活動(dòng)中，他主要負(fù)責(zé)照顧一些年紀(jì)較小的同學(xué)，幫助他們完成任務(wù)。活動(dòng)結(jié)束后，小華得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，他也意識(shí)到自己通過(guò)承擔(dān)責(zé)任，不僅幫助了他人，也提升了自我。1、小華在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中，表現(xiàn)出了哪些積極的態(tài)度？答案：小華在參加公益活動(dòng)的過(guò)程中，表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，如：1）勇于承擔(dān)責(zé)任；2）樂(lè)于助人；3）善于與人交流。2、小華通過(guò)參加公益活動(dòng)，獲得了哪些收獲？答案：小華通過(guò)參加公益活動(dòng)，獲得了以下收獲：1）提升了自我價(jià)值感；2）增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3）學(xué)會(huì)了與人溝通的方法。3、結(jié)合小華的經(jīng)歷，談?wù)勎覀內(nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的責(zé)任感？答案：結(jié)合小華的經(jīng)歷，我們可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)自己的責(zé)任感：1）樹立正確的價(jià)值觀，明確自己的責(zé)任；2）