2025屆高考語文二輪復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)訓(xùn)練五含解析

PAGE4-專項(xiàng)訓(xùn)練（五）1.下列各句中，逗號(hào)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.這，也不是一天兩天能夠解決的事。B.我從小，隨祖父在家讀書，到小學(xué)就干脆上了小學(xué)三年級(jí)。C.“你為什么想到這兒來上學(xué)？”中間的老者盯著我，問。D.什么樣的階級(jí)，更準(zhǔn)確地說，站在什么樣的階級(jí)立場(chǎng)上，就有什么樣的志向。2.下列各句中，頓號(hào)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的放射和回收，標(biāo)記著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。B.那個(gè)時(shí)候，他還只是一個(gè)十二、三歲的孩子，懂得什么？C.我國科學(xué)、文化、文藝、衛(wèi)生、教化、和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。D.他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀、打打麻將呀、聽聽?wèi)蜓健?.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一句是()A.劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡(jiǎn)，要是拿“無可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，就都須要提煉。B.“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！盋.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。D.我們必需了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處？4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一句是()A.山海關(guān)，這號(hào)稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)！B.山海關(guān)，這號(hào)稱：“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！C.山海關(guān)，這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！D.山海關(guān)！這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用沒有錯(cuò)誤的一句是()A.什么叫社會(huì)主義？什么叫馬克思主義？我們過去對(duì)這個(gè)問題的相識(shí)不是完全醒悟的。B.克魯普斯卡婭曾指出，列寧“并不靠自己的記憶，雖然他的記憶是很好的。他從不憑記憶‘大致不差地’來敘述事實(shí)，他敘述事實(shí)是極準(zhǔn)確的?！盋.“沒有調(diào)查探討就沒有發(fā)言權(quán)”，這句話，雖然曾經(jīng)被人譏為“狹隘閱歷論”，我卻至今不悔。D.李卜克內(nèi)西回憶說，“馬克思在語言和風(fēng)格問題上特別探究，有時(shí)到了咬文嚼字的程度”，“他對(duì)于語言的簡(jiǎn)潔和正確是一絲不茍的”，“馬克思是個(gè)嚴(yán)格的修辭家；他經(jīng)?；ㄔS多時(shí)間力求找到須要的字句?！?《回憶馬克思恩格斯》第104、108頁)6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一句是()A.什么叫領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。幾年前，我曾說過，情愿給教化、科技部門的同志當(dāng)后勤部長(zhǎng)。B.不管怎么說，這幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展是快的。C.沒有志向，沒有紀(jì)律，就會(huì)像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠勝利？我們的建設(shè)怎么能夠勝利？D.概括地說就是“敬重學(xué)問，敬重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)覺人才，能不能運(yùn)用人才？7.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確的一句是()A.白話文(又叫語體文，就是用現(xiàn)代語寫錄的語言)從什么時(shí)候起用作小學(xué)教材，我記不真實(shí)了，也許在七、八十年前。B.“今日好熱啊！——你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛進(jìn)門的小王說?！拔颐魈煲淮笤缇妥?。你有什么事要我辦嗎？”小王總是那么熱忱。C.學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能讓他們一個(gè)不及格就了事，必需探討學(xué)生達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的緣由——是老師自己的指導(dǎo)不完善呢？還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有疏漏？——竭力給他們補(bǔ)救或督促。D.老師教任何功課，(不限于語文)，“講”都是為了達(dá)到用不著“講”，換個(gè)說法，“教”都是為了達(dá)到用不著“教”。8.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一句是()A.去年一年，日本廣島縣為了籠絡(luò)中心內(nèi)閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯(lián)誼會(huì)。B.一個(gè)美麗的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。C.我托他買《青年自學(xué)叢書》——《環(huán)境愛護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他滿口答應(yīng)了。D.洪武二年，朱元璋起先讀《孟子》，發(fā)覺書中有不少忤觸皇權(quán)的話，大為憤怒，對(duì)人說：“這個(gè)老頭子要是活到今日，非嚴(yán)辦不行?！贝鸢敢约敖馕?.答案：B解析：做這題時(shí)應(yīng)留意，主謂之間可以用逗號(hào)隔開，狀語提前時(shí)應(yīng)用逗號(hào)表示停頓，所以A、C、D均無錯(cuò)誤。而B項(xiàng)“從小隨祖父在家”都是“讀書”的狀語，又在主謂之間，故應(yīng)去掉中間的逗號(hào)。2.答案：A解析：B項(xiàng)十二三歲是表示約數(shù)，不應(yīng)用頓號(hào)；但相鄰的兩個(gè)數(shù)字非約數(shù)時(shí)要用頓號(hào)，如“我對(duì)李老師特別熟識(shí)，在我上四五年級(jí)的時(shí)候，李老師兩年都教我們語文，并當(dāng)我們的班主任。”依據(jù)上下文，這里的四五年級(jí)應(yīng)是實(shí)數(shù)，中間應(yīng)用頓號(hào)。C項(xiàng)“和”前的頓號(hào)應(yīng)去掉。D項(xiàng)，并列詞語之間帶有“啊”“哇”“啦”“呀”等語氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號(hào)而不用頓號(hào)。3.答案：C解析：A項(xiàng)前一個(gè)句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)，B項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；D項(xiàng)問號(hào)應(yīng)為句號(hào)。4.答案：C5.答案：C解析：A項(xiàng)兩個(gè)問號(hào)都應(yīng)為逗號(hào)，B項(xiàng)最終一個(gè)句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)外，D項(xiàng)“說”后面的逗號(hào)改為冒號(hào)。6.答案：D解析：最終的問號(hào)應(yīng)為句號(hào)。7.答案：B解析：A項(xiàng)的頓號(hào)多余；B項(xiàng)的破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換，是正確的；C項(xiàng)第一個(gè)問號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，“缺點(diǎn)”后面的逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)；D項(xiàng)括號(hào)前的逗號(hào)要去掉，括號(hào)及其內(nèi)容應(yīng)緊貼在“功課”后