2022-2023學年福建省寧德市高二（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年福建省寧德市高二（上）期末語文試卷一、語文基礎知識（本題共8小題，16分）1．（2分）下列詞語中注音有誤的一項是（）A．甿（méng）隸萬乘（shèng）鋤耰（yōu）棘矜（qín） B．鞭笞（chī）從（zòng）散約敗甕牖（yǒu）繩樞 C．隳（huī）名城躡足行（háng）伍度（dù）長絜（jié）大 D．以窺（kuī）周室逡（qūn）巡亡矢（shǐ）遺鏃（zú）2．（2分）對加點詞解釋不正確的一項是（）A．虞常果引張勝（引：牽攀、招供） B．扶輦下除，觸柱折轅（除：殿階） C．恐前語發(fā)（發(fā)：揭露、暴露） D．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢（陰：陰謀）3．（2分）下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．死而不亡者壽常于幾成而敗之 B．千里之行復眾人之所過 C．當其無不失其所者久 D．鑿戶牖以為室是以圣人欲不欲4．（2分）下列各句中，表達得體的一項是（）A．近日，本人拜讀了辛德勇的新作，作品思想深刻，文風清新，頗有乃師之風。（發(fā)言稿） B．雖至耄耋，猶不揣淺陋，鉤沉拾遺而敞帚自珍，以不負愚公之志。（作者自序） C．本人成績優(yōu)秀，身體無恙，表達能力強，現(xiàn)惠寄相關資料，敬請笑納。（求職信） D．這幾首詩歌構思精巧，是新詩之極品，值得忝列“中國新詩十二首”。（詩評）5．（2分）下列各句中加點詞語的使用，全都不正確的一項是（）①當國家發(fā)生危難時，有這樣一群年輕人，以大無畏的勇氣和視死如歸的決心從軍報國、救亡圖存。②一些家長有著“神童”情結，認為孩子掌握越多邏輯性、記憶性的知識就越成功，但是揠苗助長容易挫傷孩子的學習積極性。③從誕生之日起，該私塾便提倡因材施教，任何有志于學的社會下層百姓和民間士子，不分貧富，不論地域，均可入學。④在浩如煙海的網(wǎng)店中，你要找到心儀的商品真的很難，因為每一個賣家都把自己的商品吹噓得天花亂墜，而實際情況卻相去甚遠。⑤犯罪事實敗露之后，這個犯罪嫌疑人正要將證據(jù)塞入自己的口中，值班警察小李眼疾手快，立刻沖上去阻止了這一行為。⑥房展會上，開發(fā)商費盡心思推銷叫賣，而購房者似乎并不買賬，只在一邊作壁上觀，問價格的多，現(xiàn)場下單的為數(shù)不多。A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥6．（2分）下列各句中，沒有語病的一項是（）A．隨著國民教育普及面的不斷擴展，民眾的文化素質(zhì)也明顯提高，精英文化變成為了大眾文化，同時，大眾文化經(jīng)過去粗取精，也上升為精英文化． B．這所千年高齡的學府完整地見證了唐宋后中國學術尤其是儒學，由習俗禮儀的儒學而到思辨超越的儒學，由理學而到心學，再延伸到實踐的領域． C．詩人的本色是真性情，性情因人而異，或男或女，或南或北，或剛或柔，但只要真，則陽剛與陰柔均為美，豪放與婉約都是詩． D．如果教育的最終使命是為了更好地激發(fā)人的潛能，壯大充實人的生命，而非戕害人的本性，那么，不僅岳麓書院的教育在過去是彪炳千秋的，在未來也有著永恒的價值．7．（2分）下列關于古代文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“子卿不欲降”中，“子卿”是稱呼蘇武的字，這是李陵出于對蘇武的禮貌和尊敬。古人稱謂有很多種，在不同情況下可以分別稱字、號、齋名、謚號、官名、爵名、籍貫、郡望等，“江州司馬青衫濕”中的“司馬”就是白居易以爵名稱呼自己。 B．“天漢元年”，“天漢”是漢武帝年號。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、雍正皇帝等。如皇帝在年中去世，繼位者仍使用當前年號，新年后改元。 C．“爵通侯”中，“通侯”是爵位名。爵位是表示貴族或功臣身份、地位的稱號，分為不同的等級，有些爵位可以世襲。西漢以后，皇族封爵與功臣封爵并存，一直延續(xù)到清代。 D．“為降虜于蠻夷”中的“蠻夷”，古代指邊遠地區(qū)的民族?！靶U”指南方的少數(shù)民族，東夷是中國古代對東方的少數(shù)民族的稱謂，古代東方部族善于使用弓箭，也以“夷”代指東方民族。8．（2分）下列對課文相關內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A．《中國人民站起來了》是在重大會議上的講話，有極強的理性，同時也帶有強烈的情感，比如“英勇的世界上少有的中國人民解放軍”。 B．《五石之瓠》以主客問答的形式，講了一大一小兩個故事。莊子借如何處置“五石之瓠”，說明了“無用之用”才是“大用”的哲學道理。 C．《大衛(wèi)?科波菲爾》（節(jié)選）采用全知視角講述了變成孤兒后的大衛(wèi)?科波菲爾當童工的經(jīng)歷及他與房東米考伯夫婦的交往過程。 D．《百年孤獨》這部神奇的小說，“匯集了不可思議的奇跡和最純粹的現(xiàn)實生活”，既充滿魔幻色彩，又有著驚人的真實。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀9．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。仁宗慶歷四年三月乙亥，詔天下州縣立學。時范仲淹意欲復古勸學，數(shù)言興學校。宋祁等奏：“教不本于學校，事不察于鄉(xiāng)里，則不能核名實。有司束以聲病，學者專于記誦，則不足盡人材。參考眾說，擇其便于今者，莫若使士皆土著而教之于學校，然后州縣察其履行，則學者修飭矣。先策論，則文詞者留心于治亂矣；簡程式，則閉博者得以馳騁矣；問大義，則執(zhí)經(jīng)者不專于記誦矣?！钡蹚闹?。至是乃詔曰：“今朕建學興善以尊大夫之行，更制革敝以盡學者之才。學者其務進德修業(yè)無失其時其令州若縣皆立學本道使者選部屬官為教授員不足取于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者士須在學三百日乃聽頇秋試”夏四月壬子，判國子監(jiān)王拱宸等言：“漢太學千八百室，生徒三萬人。唐學舍亦千二百間，今取才養(yǎng)士之法盛矣，而國子監(jiān)才二百楹，制度狹小，不足以容。”詔以錫慶院為太學，置內(nèi)舍生二百人。五月壬中，帝至太學謁孔子。故事止肅揖，帝特再拜。賜直講孫復五品服。初海陵人胡瑗為湖州教授，訓人有法，科條纖悉備具，以身率先，雖盛暑，必公服坐堂上，嚴師弟子之禮，視諸生如其子弟，諸生亦信愛如其父兄，從之游者常數(shù)百人。時方尚詞賦，湖學獨立經(jīng)義治事齋，以敦實學。至是，興太學，詔下湖州取其法，著為令式。瑗上書請興武學，其略曰：“頃歲吳育已建議興武學，但官非其人，不久而廢。今國子監(jiān)直講內(nèi)梅堯臣曾注《孫子》，大明深義。若使堯臣等兼蒞武學，每日令講《論語》，使知忠孝仁義之道；講孫、吳，使知制勝御敵之術。選有智略者二三百人教習之，則一二十年之間必有成效。臣已撰成《武學規(guī)矩》一卷，進呈。”時議難之。（節(jié)選自《宋史紀事本末?學?？婆e之制》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.學者其務進德修業(yè)/無失其時其令/州若縣皆立學/本道使者選部屬/官為教授/員不足/取于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者/士須在學三百日/乃聽預秋試/B.學者其務進德修業(yè)/無失其時/其令州若縣皆立學/本道使者選部屬/官為教授/員不足取/于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者/士須在學三百日/乃聽預秋試/C.學者其務進德修業(yè)/無失其時其令/州若縣皆立學/本道使者選部屬官為教授/員不足取/于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者/士須在學三百日/乃聽預秋試/D.學者其務進德修業(yè)/無失其時/其令州若縣皆立學/本道使者選部屬官為教授/員不足/取于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者/士須在學三百日/乃聽預秋試/（2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.策論，宋代以來試士科目之一，指議論當前政治問題、向朝廷獻策的文章。B.判，唐宋兩代的一種官制，多指以高位兼任低職務，或以京官出任地方官。C.楹，本義為廳堂前部的柱子，在古代也常作量詞，文中指房柱的計量單位。D.實學，以“實體達用”和“經(jīng)世致用”為主要宗旨與內(nèi)容的學說，始于宋。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.宋仁宗與眾位大臣討論辦學時，范仲淹與宋祁等人的意見不一致，范仲淹多次強調(diào)興辦學校，而宋祁等則認為教育的關鍵不在辦學校。B.宋仁宗聽從大臣們的建議，下詔大力興辦州縣等地方學校，改革科舉制度，務求使學者充分展示才能，讓讀經(jīng)的人不再只是死記硬背。C.胡瑗在湖州教授學生，率先垂范，嚴格執(zhí)行師生之禮儀，即使在盛夏酷暑，也一定穿著整齊坐于堂上；宋仁宗以湖州辦學為全國范例。D.胡瑗上書宋仁宗建議興武學，他撰寫了一卷《武學規(guī)矩》進獻給宋仁宗，又提出請梅堯臣等人來講習《孫子》《論語》，教授制勝御敵之術。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①有司束以聲病，學者專于記誦，則不足盡人材。②諸生亦信愛如其父兄，從之游者常數(shù)百人。（5）為什么仁宗在太學謁孔子時要行再拜之禮？（二）古代詩歌閱讀（本題2小題，9分）10．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成各小題。千秋歲引王安石[1]別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺風[2]，庾樓月，宛如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情擔閣，可惜風流總閑卻。當初謾留華表語[3]，而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思量著。注釋：[1]王安石：北宋著名政治家，主持了“熙寧變法”，后因守舊派得勢，新法皆廢，郁然病逝于鐘山。[2]楚臺風：楚王游蘭臺時曾贊“快哉此風”。[3]華表語：曾有得道之人在華表柱上唱“去家千年今來歸”。（1）對本詞的理解與賞析，不正確的一項是A.“東歸燕”兩句，寫出了作者久客異鄉(xiāng)的思緒，與下闕的“憶舊”內(nèi)容自然相承。B.“孤城畫角”一句，以極凝練的筆墨描繪了自然的秋聲，雖然孤獨，但高亢動人。C.“夢闌、酒醒”既可實指夢和酒，亦可視為詩人歷盡滄桑后的自知和獨醒。D.全詞言近意遠。風格與雄渾壯闊、沉郁悲壯的《桂枝香?金陵懷古》不同。（2）有人認為此詞反映了作者積極人生中的另一面，楊慎也曾在《詞品》中評論道：“荊公此詞，大有感慨，大有見道語”，請分析本詞豐富的情感。（三）名篇名句默寫（12分）11．（12分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）花草樹木是古詩文中常見的意象?！杜眯小烽_篇，白居易借“潯陽江頭夜送客，”烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞；《聲聲慢》中李清照借“，憔悴損，如今有誰堪摘？”寫出了花兒凋零滿地的景象。（2）古詩文中的景物描寫常常能以片言傳神，用極精煉的語言描摹出景物的典型特征。杜甫《登岳陽樓》中以“，”描繪洞庭湖分斷吳楚、吐納日月，寫出它極其恢宏的氣象；王安石《桂枝香?金陵懷古》以“，”寫出了金陵晚秋江水澄澈、群峰林立的山川勝景；張孝祥《念奴嬌?過洞庭》以“，明河共影”描摹洞庭月色，并抒發(fā)自己的懷抱，把“肝肺皆冰雪”的胸懷，與洞庭月下“”的氣象交融。（3）史論貴在立論精警。唐代杜牧《阿房宮賦》“，非天下也”，宋代蘇洵《六國論》“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，”，皆借古諷今，發(fā)人深省。（4），望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）（5）賈誼《過秦論》（上）是史論，論述了秦的興起、滅亡及其原因，鮮明地提出了文章的中心論點“”，為漢文帝政治改革提供借鑒。三、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ12．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。畫家丹青張祖平畫家丹青原是一名土生土長不太出名的民俗畫家，后來他改變風格主攻中國山水畫、人物工筆畫，短短二十年間就由一位名不見經(jīng)傳的畫作者成長為聞名全國的大師級畫家。名氣可謂如日中天，目前他的書畫作品市場價每平尺達到了5萬元以上，且一般人即使出錢也不見得能求得他一幅畫作。據(jù)說丹青的祖上是一位清朝宮廷御畫師，專為皇上燒制瓷器作畫，深受乾隆皇帝的寵愛。但到了丹青爺爺這一輩卻不幸家道中落，但畫畫的手藝還是得以傳承。爺爺那一輩骨子里依然保留了皇族遺老和藝人的清高，有田有地，衣食不愁，作畫權當消遣。爺爺作畫不為賣錢，只為一份交情。親朋好友上門求畫帶上一瓶好酒，或送上一份上好的土特產(chǎn)，他一般不會拂了別人的雅趣，可歸到畫師之列。到了父親的年代卻要為生活奔波，作畫只是謀生計，混個溫飽，一副落泊寒酸的樣子，只能算作畫匠。丹青從小耳聞目染，極富作畫的天性，無師自通，又得到父親的真?zhèn)?，尤其擅長民間生活和民俗人物畫的創(chuàng)作，在方圓數(shù)十里名頭很響。改革開放經(jīng)濟大潮涌動，繪畫也登上了大雅之堂。于是縣里看中了他潛在的價值，將丹青從鄉(xiāng)間一隅調(diào)至縣文化館專事創(chuàng)作，戶口由農(nóng)轉非，搖身一變成為國家干部。只是縣領導要他改一改專事民俗畫創(chuàng)作的路子，多嘗試一些中國山水畫及花卉寫意的繪畫創(chuàng)作。丹青初始有些為難，但很快觸類旁通，逐漸形成了自己獨特的藝術風格，名聲由近及遠，倍受圈內(nèi)畫界推崇。吃水不忘挖井人。丹青覺得吃了皇糧就是公家的人，理應為國家服務、為政府效勞。從此丹青暗自立下一個規(guī)矩，私人的活不接、商業(yè)的邊不沾、逐名逐利的事不干，一句話——只為公家作畫，不帶丁點私心雜念。那時全國時興招商引資熱、文化交流熱、與國外締結友好城市熱，藝術品便成了禮尚往來的佳品。丹青所在的縣城一不生產(chǎn)特色產(chǎn)品，二沒有叫得響的土特產(chǎn)，領導便將主意打在丹青的畫作上，這可是最時尚最貴重的禮品，而且還無須動用財政預算，可謂隨要隨取，禮輕情重。于是丹青肩負起了縣里重點招商、重要公關、重要出訪、重大節(jié)日等活動必備畫作禮品的重大任務。許是突出中國特色，抑或人云亦云，凡此活動送禮送出最多的還是山水畫、寫意畫。反正領導需要什么，丹青就畫什么，他認為這是理所當然的事?？h里很多事情要辦、很多事兒都要花錢。于是各級各部門都把主意打到了丹青身上。公益事業(yè)、慈善義賣也好，捐資助學、扶貧幫困也罷，將丹青往臺上一引，當場揮毫潑墨，寫上幾幅字畫，拉上縣里一些有實力的企業(yè)或有錢的金主捧捧場，將所得拍賣款捐贈出去。政府博得口碑，丹青卻不愿留名，可難免還是有人找上門來。慕名而來的無非是官場上企業(yè)界的頭頭腦腦、個體私營的業(yè)主老板，不外乎求字求畫裝點門庭附庸風雅。可每每是乘興而來敗興而歸。有一廣東富豪不信邪，帶上重金上門求一幅“鎮(zhèn)店之寶”，在他的門外整整守候了一天半晚，硬是吃了閉門羹。有說丹青名聲響架子大了，恃才傲物才不合流呢。還有說丹青表面只認政府不認錢，實際上是另有所圖，外人不知罷了。聽到這些議論，丹青總是充耳不聞，一笑了之。后來一位交情頗深的朋友告訴丹青，其實他的許多字畫都成了領導們的私藏，被當成活寶貝秘不示人。他聽了不置可否，悶聲不吭。從此以后，丹青在縣城便不見蹤影，去向不明。若干年后新聞媒介的頻頻曝光，才讓家鄉(xiāng)的父母官知曉丹青早已在省城定居，如今成了享譽國內(nèi)的中國山水畫大師。一日，有家鄉(xiāng)父母官拜訪，呈上精美的請柬，邀請他參加家鄉(xiāng)舉辦的“草堂鄉(xiāng)民俗畫展”活動。丹青早有耳聞，這些年家鄉(xiāng)掀起了民俗畫熱，男女老少皆能一展畫技，也有心去體驗一下。想到幾天前接到侄兒要結婚的消息，反正要去一趟老家，也就欣然接受了邀請。侄兒結婚是大喜事，做叔叔的自然高興，席間也就喝了不少喜酒，興致所至當場畫了一幅“麒麟送子”的民俗畫作為禮物送給了侄兒，引得滿堂喝彩。那天縣里領導專程將丹青接到鄉(xiāng)政府所在地，陪同他參觀民俗畫展。當那一幅幅惟妙惟肖、透著鄉(xiāng)里鄉(xiāng)氣的民俗畫作撲面而來、映入眼簾時，丹青恍若夢境一般。當?shù)で囫v足在一幅“麒麟送子”的民俗畫前時，不禁被深深地吸引住了：畫面構圖新穎、工筆簡約，人物活潑、呼之欲出。他自嘆自己送給侄兒的那幅“麒麟送子”遠不及這幅同題材的畫作。丹青將目光落在畫作者的印鑒上，竟然是他的妹妹劉雯。那一刻不知是欣慰，還是慚愧，他覺得這么多年自己迷失的遠比獲得的多……（節(jié)選自《小小說大世界》，有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是A.“改革開放經(jīng)濟大潮涌動，繪畫也登上了大雅之堂”揭示了社會環(huán)境，同時助推情節(jié)發(fā)展。B.廣東富豪重金求取“鎮(zhèn)店之寶”而不得，印證了人們對丹青恃才傲物另有所圖等的議論。C.家鄉(xiāng)父母官邀請丹青參加“草堂鄉(xiāng)民俗畫展”活動的目的，仍是看中了他潛在的經(jīng)濟價值。D.小說意在倡導藝術家調(diào)整藝術追求，適應社會需要，肯定利用藝術家的勞動發(fā)展經(jīng)濟之舉。（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說標題“畫家丹青”借“畫家”一詞與爺爺“畫師”之稱、父親“畫匠”之稱的區(qū)別，突出了丹青在繪畫領域的成就。B.小說以倒敘開頭，并宕開一筆，敘寫丹青家世可謂一石二鳥：既設置了懸念，激發(fā)讀者好奇心，也豐富了小說的意蘊。C.小說并沒有細致入微地描寫人物的語言、行動、外貌等，而是著力于鋪敘故事情節(jié)，但是塑造出的人物形象依然鮮活。D.小說以第三人稱行文，不僅可以比較直接、客觀、自由靈活地敘寫丹青之于繪畫的精彩故事，也有利于作者直接抒情。（3）丹青由“土生土長不太出名的民俗畫家”成長為“享譽國內(nèi)的中國山水畫大師”有主觀因素，也有客觀因素。請結合文本簡要說明。（4）請結合文本，簡要分析小說最后一段的豐富意蘊。（二）非連續(xù)性文本閱讀13．（20分）閱讀下面材料，完成各小題。材料一一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準備。我是在七點多鐘隨同記者團從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的?！懊芴K里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了，走動不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者。灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小艇往來疾駛如奔馬，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。儀式開始九時整，各國代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國首席代表離場，退入將領指揮室，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F(xiàn)在十四年過去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書臟了按預定程序，日本代表應該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表簽字時低了一格，隨后各國代表也簽錯位置了。協(xié)商之后，有關代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。傍晚時分，日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到“密蘇里”號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。機聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應有此榮譽，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽?！边@水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳?？墒?，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中國應新生。（取材于朱啟平《落日》，有刪改）材料二我們中國人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的“救濟糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的人民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領導的當時的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個人主義”思想的伯夷，那是頌錯了。我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困難嗎？老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏髁x及其走狗蔣介石反動派，對于我們，不但“以死懼之”，而且實行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機關槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點困難，封鎖、失業(yè)、災荒、通貨膨脹、物價上升之類，確實是困難，但是，比起過去三年來已經(jīng)松了一口氣了。過去三年的一關也闖過了，難道不能克服現(xiàn)在這點困難嗎？沒有美國就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動睜起眼睛看著，希望開設新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊一隊地走過，工人、農(nóng)民、學生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個人主義者也大群地和工農(nóng)兵學生等人一道喊口號，講革命?？傊菦]有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應當對他們進行說服、爭取、教育和團結的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當。但是整個美帝國主義在中國人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進的人們，應當很好地利用白皮書對中國人民進行教育工作。司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。（取材于毛澤東《別了，司徒雷登》）（1）根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.材料一通過描寫投降簽字前的宏大場景，渲染了莊嚴肅穆而又喜慶的氛圍，表達了勝利者心中的喜悅之情。B.材料一以《落日》為題，一語雙關，一方面點出簽降的時間，另一方面用“日落”象征著軍國主義的失敗。C.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國近代知識分子都能認清帝國主義的真實面目，都具有民族英雄氣概。D.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標題形式相似，內(nèi)蘊深厚，都表達了民族強盛的自豪之情。（2）下列對兩則材料相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.材料一插敘了“九?一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實內(nèi)容，感動人心。B.材料一采用小標題形式生動展現(xiàn)簽字的過程，頗有鏡頭感，條理清晰。C.材料二以一“走”一“來”結束，這個對比既總結了全文，也照應題目和開頭。D.《別了，司徒雷登》語意雙關，明指司徒雷登離開中國，暗寓美帝侵華政策的失敗。（3）下列選項中，論點和論據(jù)不匹配的一項是A.無是非之心，非人也。——國民黨反動派親附美國。B.無惻隱之心，非人也。——百萬將士痛擊日寇。C.君子喻于義，小人喻于利。——聞一多拍案而起，朱自清寧饑不屈。D.天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u珍珠港，美國回擊轟炸廣島長崎。（4）結合材料，簡要分析材料二的論證方法。（5）新聞通訊具有“真實性”“文學性”的特點。請結合材料一具體分析。四、語言綜合能力運用（27分）（一）簡答題Ⅰ14．（7分）閱讀短文，完成問題。??舊時看戲卻是極講排場的，就說現(xiàn)在的天津中國大戲院，舞臺下面是散座，散座也有等級，前排、中排、后排、觀眾席兩側。散座，最便宜的座位，叫抱柱子。普通劇場，觀眾席中間有幾根大立方柱，支撐劇院屋頂，正好擋住視線，大方柱后面的座位，比普通座位便宜一半，相當于半票。戲院有什么演出，存下早點錢，買一個“抱柱座”，雖然與普通座位相比坐著難受，聽起戲來卻①。??其實，俺也絕非等閑之輩，中國大戲院二樓正廂，咱也進過。早些年，我們家風光，一家人乘一長隊洋車，威風萬般地去中國大戲院看戲。車子停下，掌柜連忙迎上來。攙扶著我家老人走下車子，②地在前面引路，一直引上二樓。這時候等候在包廂旁邊的師傅早拉開包廂小門，肅立廂外，恭候大老爺、二老爺、小老爺們走進包廂。落座之后，立即送上茶水，擺上果盤，黑瓜子、白瓜子，老虎豆，水果糖。??中國大戲院三樓最后一排，票價最便宜，在下也在那里看過戲。果然另是一種滋味，遠遠看下去，諸葛亮、關云長，都只像小木偶。倒是也怪，臺上演員的演唱，卻聽得③，不知道是劇場設計得好，還是藝術家們的功夫好。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中第一人稱從“俺”“咱”到“我”再到“在下”不斷變化，這樣寫有什么樣的表達效果？請簡要說明。（二）簡答題Ⅱ15．（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人們常用“人老珠黃”比喻衰老而不被重視，就像年代久了變黃的珍珠一樣不值錢。而我們的“眼珠”有時也像珍珠一樣，在時光的流逝中失去光澤而變得渾濁發(fā)黃。其實，這是眼睛新陳代謝的異常現(xiàn)象。人類眼球表面有一層薄薄的透明膜層，叫結膜。在長期受到紫外線、粉塵等污染之后，結膜就產(chǎn)生了色素沉著的不良反應。色素在結膜層集聚成塊狀黃斑，從表面上說，白眼球出現(xiàn)微微凸起的暗黃色物質(zhì)，黑眼球更加變得混濁。人類受到外界環(huán)境刺激是日積月累的，因此老年人更容易產(chǎn)生結膜色素沉著現(xiàn)象，也就有了“人老珠黃”一說。如果長時間熬夜，眼球也有可能出現(xiàn)眼白發(fā)黃的情況，此時①______，在較短時間內(nèi)就會恢復。飲食方面，也可吃一些含有維生素的食品進行調(diào)整。而在臨床上，造成眼白發(fā)黃最常見的原因就是②______，比如肝細胞性黃疸肝炎、溶血性黃疸肝炎或者阻塞性黃疸肝炎。此時應及時去醫(yī)院做進一步的檢查，排查肝臟是否發(fā)生病變。治療眼白發(fā)黃的癥狀，不能隨便相信土方偏方，③_______，到正規(guī)?？漆t(yī)院，做詳細的檢查；若發(fā)現(xiàn)病情，應及時采取有效的治療方式，避免病情進一步加重。（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（2）文中畫橫線的句子有語病，下面修改正確的一項是A．從表面上看，白眼球微微出現(xiàn)凸起的暗黃色物質(zhì)，黑眼球更加變得混濁。B．從表面上說，白眼球出現(xiàn)微微凸起的暗黃色物質(zhì)，黑眼球變得更加混濁。C．從表面上看，白眼球出現(xiàn)微微凸起的暗黃色物質(zhì)，黑眼球變得更加混濁。D．從表面上說，白眼球微微出現(xiàn)凸起的暗黃色物質(zhì)，黑眼球更加變得混濁。（3）第一、二段各有一處“人老珠黃”，第二段中該詞在用法上有什么特別之處？請結合內(nèi)容簡要分析。（三）簡答題Ⅲ16．（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無論是詩史之詩，都是①新世界詩，都有一條紅線貫注其中：反帝愛國、變法圖強。你被詩界譽為詩歌革命的旗手，不僅在于一新詩風，拋棄了煩瑣的形式；更在于為詩歌賦予了嶄新的思想內(nèi)容。因為你的存在，詩界革命的旗幟才能迎風招展，中國近代文學史才會花團錦簇，你也當仁不讓②地被梁啟超譽為“近世詩界三杰”之首。你的悲憤瘦如秋風，把一路感悟堆積在我們心里；你的思考又如夏日流螢，不時點亮海上迷人的風景。1905年3月28日，一代人杰黃遵憲郁郁而終。他的名字書寫③在了歷史的紀念碑上。（1）文中①②③處劃橫線的詞語運用有誤，請修改。（2）文中畫橫線的句子善于化無形為有形，這一表達效果是如何取得的？五、微寫作（33分）17．（20分）根據(jù)《荷花淀》課文前四段中的詞句，組合成一首描寫荷花淀美好風光的絕句或律詩。要求：符合絕句和律詩的格式特征。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。18．（12分）請談談此時你參加“線上考試”的感受。要求：感情真摯，150字左右。

2022-2023學年福建省寧德市高二（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、語文基礎知識（本題共8小題，16分）1．（2分）下列詞語中注音有誤的一項是（）A．甿（méng）隸萬乘（shèng）鋤耰（yōu）棘矜（qín） B．鞭笞（chī）從（zòng）散約敗甕牖（yǒu）繩樞 C．隳（huī）名城躡足行（háng）伍度（dù）長絜（jié）大 D．以窺（kuī）周室逡（qūn）巡亡矢（shǐ）遺鏃（zú）【分析】本題考查學生對字音的判斷能力。答題時要結合詞語進行判斷，注意多音字和形近字在具體詞語中的讀音，作出正確的選擇。【解答】C.“度長絜大”的“度”應讀duó，“絜”應讀xié。故選：C。2．（2分）對加點詞解釋不正確的一項是（）A．虞常果引張勝（引：牽攀、招供） B．扶輦下除，觸柱折轅（除：殿階） C．恐前語發(fā)（發(fā)：揭露、暴露） D．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢（陰：陰謀）【分析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體義項?！窘獯稹緼．正確。B．正確。C．正確。D．“陰相與謀劫單于母閼氏歸漢”中的“陰”，應譯為“暗地里”，句意為：暗中共同策劃綁架單于的母親閼氏歸漢。故選：D。3．（2分）下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．死而不亡者壽常于幾成而敗之 B．千里之行復眾人之所過 C．當其無不失其所者久 D．鑿戶牖以為室是以圣人欲不欲【分析】本題考查學生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。任何一個虛詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個虛詞的具體義項?！窘獯稹緼.連詞，表假設，如果/連詞，表轉折，卻。B.助詞，的/助詞，取獨。C.都是代詞，它（他）的。D.介詞，用/和“是”組成復音虛詞，可譯為“因此”。故選：C。4．（2分）下列各句中，表達得體的一項是（）A．近日，本人拜讀了辛德勇的新作，作品思想深刻，文風清新，頗有乃師之風。（發(fā)言稿） B．雖至耄耋，猶不揣淺陋，鉤沉拾遺而敞帚自珍，以不負愚公之志。（作者自序） C．本人成績優(yōu)秀，身體無恙，表達能力強，現(xiàn)惠寄相關資料，敬請笑納。（求職信） D．這幾首詩歌構思精巧，是新詩之極品，值得忝列“中國新詩十二首”。（詩評）【分析】本題考查語言得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分，內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景條件，包括場合、對象、目的等?！窘獯稹緼．“乃師”是“你的老師”的意思，語境明顯是說自己，不得體。B．正確。C．“惠寄”錯，“惠寄”是敬辭，用于指對方給自己寄來，句中是說自己，不得體，應改為“寄送”；“笑納”錯，指收下別人的禮物，句中是請別人收下自己寄的資料，不得體。D．“忝列”是謙詞，只能用在自己身上，語境是說詩歌，不得體。故選：B。5．（2分）下列各句中加點詞語的使用，全都不正確的一項是（）①當國家發(fā)生危難時，有這樣一群年輕人，以大無畏的勇氣和視死如歸的決心從軍報國、救亡圖存。②一些家長有著“神童”情結，認為孩子掌握越多邏輯性、記憶性的知識就越成功，但是揠苗助長容易挫傷孩子的學習積極性。③從誕生之日起，該私塾便提倡因材施教，任何有志于學的社會下層百姓和民間士子，不分貧富，不論地域，均可入學。④在浩如煙海的網(wǎng)店中，你要找到心儀的商品真的很難，因為每一個賣家都把自己的商品吹噓得天花亂墜，而實際情況卻相去甚遠。⑤犯罪事實敗露之后，這個犯罪嫌疑人正要將證據(jù)塞入自己的口中，值班警察小李眼疾手快，立刻沖上去阻止了這一行為。⑥房展會上，開發(fā)商費盡心思推銷叫賣，而購房者似乎并不買賬，只在一邊作壁上觀，問價格的多，現(xiàn)場下單的為數(shù)不多。A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥【分析】本題考查成語的理解和正確運用。正確理解與運用常見成語則需要了解成語的基本含義和所攜帶的故事意義，辨析常見成語在不同語言環(huán)境中的不同意義；判斷成語使用的正誤；辨析常用成語的感情色彩等?！窘獯稹竣僖曀廊鐨w：把死看作像回家一樣，形容不怕死。語境是不怕死的決心，使用正確。②揠苗助長：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。語境是急于求成容易挫傷孩子的學習積極性，使用正確。③因材施教：針對學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。語境是不分貧富，不論地域，均可入學，不合語境。④浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。語境是修飾網(wǎng)店，使用對象不當。⑤眼疾手快：形容做事機警敏捷。語境是值班警察小李做事機警敏捷，使用正確。⑥作壁上觀：人家交戰(zhàn)，自己站在營壘上觀看，比喻坐觀成敗，不給予幫助。語境是購買者在一旁看，問價的多，下單的少，不合語境。故選：D。6．（2分）下列各句中，沒有語病的一項是（）A．隨著國民教育普及面的不斷擴展，民眾的文化素質(zhì)也明顯提高，精英文化變成為了大眾文化，同時，大眾文化經(jīng)過去粗取精，也上升為精英文化． B．這所千年高齡的學府完整地見證了唐宋后中國學術尤其是儒學，由習俗禮儀的儒學而到思辨超越的儒學，由理學而到心學，再延伸到實踐的領域． C．詩人的本色是真性情，性情因人而異，或男或女，或南或北，或剛或柔，但只要真，則陽剛與陰柔均為美，豪放與婉約都是詩． D．如果教育的最終使命是為了更好地激發(fā)人的潛能，壯大充實人的生命，而非戕害人的本性，那么，不僅岳麓書院的教育在過去是彪炳千秋的，在未來也有著永恒的價值．【分析】病句題主要是從詞語搭配、邏輯關系、成分結構來考查對句子的分析．平時練習中要注意歸納病因．【解答】A．成分贅余，“變成為了”贅余，刪去“為”；B．成分殘缺，“領域”后缺少“見證”的賓語，句末加上“的過程”；C．正確；D．語序不當，主語相同，關聯(lián)詞放主語后面，關聯(lián)詞“不僅”應移至“教育”之后；故選：C。7．（2分）下列關于古代文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“子卿不欲降”中，“子卿”是稱呼蘇武的字，這是李陵出于對蘇武的禮貌和尊敬。古人稱謂有很多種，在不同情況下可以分別稱字、號、齋名、謚號、官名、爵名、籍貫、郡望等，“江州司馬青衫濕”中的“司馬”就是白居易以爵名稱呼自己。 B．“天漢元年”，“天漢”是漢武帝年號。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、雍正皇帝等。如皇帝在年中去世，繼位者仍使用當前年號，新年后改元。 C．“爵通侯”中，“通侯”是爵位名。爵位是表示貴族或功臣身份、地位的稱號，分為不同的等級，有些爵位可以世襲。西漢以后，皇族封爵與功臣封爵并存，一直延續(xù)到清代。 D．“為降虜于蠻夷”中的“蠻夷”，古代指邊遠地區(qū)的民族?！靶U”指南方的少數(shù)民族，東夷是中國古代對東方的少數(shù)民族的稱謂，古代東方部族善于使用弓箭，也以“夷”代指東方民族?！痉治觥勘绢}考查學生了解并掌握常見的古文化常識的能力。文學常識關鍵在平時積累，對于課內(nèi)、外要求誦讀文學著作，既要了解識記文學著作名稱、主要內(nèi)容、表達的主題，還要了解識記作者名（字、號）、稱謂、生活時代、創(chuàng)作情況等方面知識。【解答】A.錯誤，“江州司馬青衫濕”中的“司馬”就是白居易以官職稱呼自己。B.正確。C.正確。D.正確。故選：A。8．（2分）下列對課文相關內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A．《中國人民站起來了》是在重大會議上的講話，有極強的理性，同時也帶有強烈的情感，比如“英勇的世界上少有的中國人民解放軍”。 B．《五石之瓠》以主客問答的形式，講了一大一小兩個故事。莊子借如何處置“五石之瓠”，說明了“無用之用”才是“大用”的哲學道理。 C．《大衛(wèi)?科波菲爾》（節(jié)選）采用全知視角講述了變成孤兒后的大衛(wèi)?科波菲爾當童工的經(jīng)歷及他與房東米考伯夫婦的交往過程。 D．《百年孤獨》這部神奇的小說，“匯集了不可思議的奇跡和最純粹的現(xiàn)實生活”，既充滿魔幻色彩，又有著驚人的真實?！痉治觥勘绢}考查學生理解文本內(nèi)容的能力。要在仔細閱讀課文，把握文章內(nèi)容的基礎上進行分析和理解，平時要做好課堂筆記，作答時多在選項上比對、斟酌，善于運用排除法?！窘獯稹緾.“采用全知視角”錯，“變成孤兒后的大衛(wèi)?科波菲爾當童工的經(jīng)歷及他與房東米考伯夫婦的交往過程”采用有限視角敘述。故選：C。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀9．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。仁宗慶歷四年三月乙亥，詔天下州縣立學。時范仲淹意欲復古勸學，數(shù)言興學校。宋祁等奏：“教不本于學校，事不察于鄉(xiāng)里，則不能核名實。有司束以聲病，學者專于記誦，則不足盡人材。參考眾說，擇其便于今者，莫若使士皆土著而教之于學校，然后州縣察其履行，則學者修飭矣。先策論，則文詞者留心于治亂矣；簡程式，則閉博者得以馳騁矣；問大義，則執(zhí)經(jīng)者不專于記誦矣?！钡蹚闹Ｖ潦悄嗽t曰：“今朕建學興善以尊大夫之行，更制革敝以盡學者之才。學者其務進德修業(yè)無失其時其令州若縣皆立學本道使者選部屬官為教授員不足取于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者士須在學三百日乃聽頇秋試”夏四月壬子，判國子監(jiān)王拱宸等言：“漢太學千八百室，生徒三萬人。唐學舍亦千二百間，今取才養(yǎng)士之法盛矣，而國子監(jiān)才二百楹，制度狹小，不足以容。”詔以錫慶院為太學，置內(nèi)舍生二百人。五月壬中，帝至太學謁孔子。故事止肅揖，帝特再拜。賜直講孫復五品服。初海陵人胡瑗為湖州教授，訓人有法，科條纖悉備具，以身率先，雖盛暑，必公服坐堂上，嚴師弟子之禮，視諸生如其子弟，諸生亦信愛如其父兄，從之游者常數(shù)百人。時方尚詞賦，湖學獨立經(jīng)義治事齋，以敦實學。至是，興太學，詔下湖州取其法，著為令式。瑗上書請興武學，其略曰：“頃歲吳育已建議興武學，但官非其人，不久而廢。今國子監(jiān)直講內(nèi)梅堯臣曾注《孫子》，大明深義。若使堯臣等兼蒞武學，每日令講《論語》，使知忠孝仁義之道；講孫、吳，使知制勝御敵之術。選有智略者二三百人教習之，則一二十年之間必有成效。臣已撰成《武學規(guī)矩》一卷，進呈。”時議難之。（節(jié)選自《宋史紀事本末?學?？婆e之制》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是DA.學者其務進德修業(yè)/無失其時其令/州若縣皆立學/本道使者選部屬/官為教授/員不足/取于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者/士須在學三百日/乃聽預秋試/B.學者其務進德修業(yè)/無失其時/其令州若縣皆立學/本道使者選部屬/官為教授/員不足取/于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者/士須在學三百日/乃聽預秋試/C.學者其務進德修業(yè)/無失其時其令/州若縣皆立學/本道使者選部屬官為教授/員不足取/于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者/士須在學三百日/乃聽預秋試/D.學者其務進德修業(yè)/無失其時/其令州若縣皆立學/本道使者選部屬官為教授/員不足/取于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者/士須在學三百日/乃聽預秋試/（2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是CA.策論，宋代以來試士科目之一，指議論當前政治問題、向朝廷獻策的文章。B.判，唐宋兩代的一種官制，多指以高位兼任低職務，或以京官出任地方官。C.楹，本義為廳堂前部的柱子，在古代也常作量詞，文中指房柱的計量單位。D.實學，以“實體達用”和“經(jīng)世致用”為主要宗旨與內(nèi)容的學說，始于宋。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是AA.宋仁宗與眾位大臣討論辦學時，范仲淹與宋祁等人的意見不一致，范仲淹多次強調(diào)興辦學校，而宋祁等則認為教育的關鍵不在辦學校。B.宋仁宗聽從大臣們的建議，下詔大力興辦州縣等地方學校，改革科舉制度，務求使學者充分展示才能，讓讀經(jīng)的人不再只是死記硬背。C.胡瑗在湖州教授學生，率先垂范，嚴格執(zhí)行師生之禮儀，即使在盛夏酷暑，也一定穿著整齊坐于堂上；宋仁宗以湖州辦學為全國范例。D.胡瑗上書宋仁宗建議興武學，他撰寫了一卷《武學規(guī)矩》進獻給宋仁宗，又提出請梅堯臣等人來講習《孫子》《論語》，教授制勝御敵之術。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①有司束以聲病，學者專于記誦，則不足盡人材。②諸生亦信愛如其父兄，從之游者常數(shù)百人。（5）為什么仁宗在太學謁孔子時要行再拜之禮？【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結構判斷。（2）本題考查識記古代文化常識的能力，答題的關鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括?！窘獯稹浚?）“其時”為“失”的賓語，其后斷句，排除A、C；“于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者”為介詞結構，后置，修飾“取”，應為“于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者取”，意思是“從鄉(xiāng)里飽學有道業(yè)的人來選擇”，排除B。故選：D。句子翻譯為：學者應務求進德修業(yè)，不要錯過求學的時機。令州縣都設立學校，由本道使者選派部屬官作為教授，如人員不足，從鄉(xiāng)里選擇飽學有道業(yè)的人來充任。學生在學校學習三百日，才允許參加秋試。（2）C.“文中指房柱的計量單位”錯，“楹”在文中是房屋的計量單位。（3）A.“范仲淹與宋祁等人的意見不一致，范仲淹多次強調(diào)興辦學校，而宋祁等則認為教育的關鍵不在辦學?！卞e，宋祁認為，“莫若使士皆土著而教之于學?！?，他的意見與范仲淹是一致的。（4）①束：局限；盡：這里意譯為“選拔”。句子翻譯為：有關部門如果只局限于以詩文聲律取士的規(guī)定標準，學生只專心于記述背誦，就不能真正選拔出人才。②其：代詞，自己；游：學習。句子翻譯為：學生們也像是對待自己的父親和兄長一般地信任和愛戴老師，跟從他學習的人常常數(shù)以百計。（5）根據(jù)前文仁宗說的話“今朕建學興善以尊大夫之行，更制革敝以盡學者之才。學者其務進德修業(yè)無失其時其令州若縣皆立學本道使者選部屬官為教授員不足取于鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者士須在學三百日乃聽頇秋試”可以推斷出，仁宗在太學謁孔子時行再拜之禮，一是為了突顯尊師重教的態(tài)度，二是強調(diào)興辦學校的決心。答案：（1）D（2）C（3）A（4）①有關部門如果只局限于以詩文聲律取士的規(guī)定標準，學生只專心于記述背誦，就不能真正選拔出人才。②學生們也像是對待自己的父親和兄長一般地信任和愛戴老師，跟從他學習的人常常數(shù)以百計。（5）①要突顯尊師重教的態(tài)度，②強調(diào)興辦學校的決心。參考譯文：宋仁宗（趙禎）慶歷四年三月乙亥日，詔令天下州縣設立學校。當時范仲淹想要恢復古制，鼓勵學習，多次進言興辦學校。宋祁等人上奏：“教育不立足于學校，文士不在鄉(xiāng)里進行考察，便不能查驗名實。有關部門如果只局限于以詩文聲律取士的規(guī)定標準，學者只專心于記述背誦，就不能真正選拔出人才。參考各家的學說，選擇便利于當今的，莫如使學生都在鄉(xiāng)里受到學校的教育，然后由州縣考察他們的操行，這樣學生便修身正己了。先進行策論，這樣善于文詞的便留心于治亂；簡化科舉程式，這樣學識淵博的可馳騁議論；試問大義，這樣學經(jīng)書的不專門從事記述背誦?！比首诼爮牧诉@一建議，至此詔令說：“現(xiàn)在朕建學校選人才以尊崇士大夫的操行，變更制度革除弊端來極盡所能展現(xiàn)學者的才能。學者應務求進德修業(yè)，不要錯過求學的時機。令州縣都設立學校，由本道使者選派部屬官作為教授，如人員不足，從鄉(xiāng)里選擇飽學有道業(yè)的人來充任。學生在學校學習三百日，才允許參加秋試?！毕乃脑氯勺尤?，判國子監(jiān)王拱辰等人上言：“漢代太學一千八百室、生徒三萬人。唐代學校也有一千二百間?，F(xiàn)今取才養(yǎng)士之法空前盛大，而國子監(jiān)才二百間，空間狹小，不足以容納生徒?！痹t令以錫慶院為太學，容納內(nèi)舍生二百人。夏五月壬申日，仁宗至太學謁拜孔子。按慣例，皇帝謁拜孔子只是肅揖而已，仁宗特意拜了兩次。賜太學直講孫復五品官服。當初，海陵人胡璦為湖州教授，培訓人才有法，科條細密完備，以身作則，雖盛夏酷暑，必身穿公服坐于堂上，嚴肅師生的禮儀，把學生視為自己的子弟一般，學生們也像是對待自己的父親和兄長一般地信任和愛戴老師，跟從他學習的人常常數(shù)以百計。當時正崇尚詞賦，唯獨湖州的學校設立經(jīng)義治事齋，來促進實學。至此，興辦太學，詔令到湖州取法，并著為法令格式，推行全國。胡璦上書請興辦武學，大略說：“近年吳育已建議興辦武學，但選用官員不當，不久而廢止。當今國子監(jiān)直講內(nèi)梅堯臣曾注《孫子》，深明兵法大義。如使梅堯臣等人兼臨武學，每日令講《論語》，使學生懂得忠孝仁義之道；講《孫子》《吳子》等兵法，使學生懂得制勝御敵的方法。選擇二三百有智慧謀略的人來教練他們，這樣在一二十年之間必有成效。臣已撰寫《武學規(guī)矩》一卷，進呈圣上?！碑敃r的議論以為興辦武學的方案難以施行。（二）古代詩歌閱讀（本題2小題，9分）10．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成各小題。千秋歲引王安石[1]別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺風[2]，庾樓月，宛如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情擔閣，可惜風流總閑卻。當初謾留華表語[3]，而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思量著。注釋：[1]王安石：北宋著名政治家，主持了“熙寧變法”，后因守舊派得勢，新法皆廢，郁然病逝于鐘山。[2]楚臺風：楚王游蘭臺時曾贊“快哉此風”。[3]華表語：曾有得道之人在華表柱上唱“去家千年今來歸”。（1）對本詞的理解與賞析，不正確的一項是BA.“東歸燕”兩句，寫出了作者久客異鄉(xiāng)的思緒，與下闕的“憶舊”內(nèi)容自然相承。B.“孤城畫角”一句，以極凝練的筆墨描繪了自然的秋聲，雖然孤獨，但高亢動人。C.“夢闌、酒醒”既可實指夢和酒，亦可視為詩人歷盡滄桑后的自知和獨醒。D.全詞言近意遠。風格與雄渾壯闊、沉郁悲壯的《桂枝香?金陵懷古》不同。（2）有人認為此詞反映了作者積極人生中的另一面，楊慎也曾在《詞品》中評論道：“荊公此詞，大有感慨，大有見道語”，請分析本詞豐富的情感。【分析】（1）本題考查詩歌手法的鑒賞能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干要求，然后調(diào)動以前的知識儲備，通過分析，得出正確答案。（2）本題考查學生評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，這是針對全篇設題，然后要抓住詩歌的標題、注釋、詩中的意象以及直接流露情感的詞語來分析。【解答】（1）B.“自然的秋聲”理解有誤?！肮鲁钱嫿恰皠t是以城頭角聲來狀秋聲蕭條。畫角是古代軍中的樂器，其音哀厲清越，高亢動人，詩人筆下常作為悲涼之聲來描寫。故選B。（2）在分析情感的時候，要注意扣住“無奈被些名利縛，無奈被他情擔閣”、“而今誤我秦樓約”、“夢闌時，酒醒后，思量著”幾個關鍵句來理解?！叭A表語”用了《搜神后記》中的故事，這里的“華表語”就指“去家來歸”。詞的下片即景抒懷，說的是：無奈名韁利鎖，縛人手腳；世情俗態(tài)，耽擱了自的生活。風流之事可惜總被拋一邊?！爱敵酢币韵卤銖摹帮L流”二字鋪展開去，說當初與心上之人海誓山盟，密約私諾，然終于辜負紅顏，未能兌現(xiàn)當時的期約。關于“秦樓”，漢東府《陌上?！分姓f：“日出東南隅，照我秦氏樓?！扒厥蠘羌礊槊烂矆载懙呐恿_敷的居處。李白的《憶秦娥》中說：“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”，也以秦樓為思婦傷別之處，因而此處的“秦樓約”顯系男女私約。這里王安石表面上寫的是思念昔日歡會，空負情人期約，其實是借以抒發(fā)自己對政治的厭倦之情、對無羈無絆生活的留戀與向往。因而這幾句可視為美人香草式的比興。末尾三句又宕開一筆作結，說夢回酒醒的時候，每每思量此情此景。夢和酒，令人渾渾噩噩，暫時忘卻了心頭的煩亂，然而夢終究要做完，酒也有醒時。一旦夢回酒醒，那憂思離恨是更深地噬人心胸。這里的夢和酒也不單純是指實的夢和酒。下闋表達兩層意思，即以身在官場為引子，抒發(fā)個人情懷。此詞意致清迥，言近旨遠而空靈婉麗。所以楊慎也曾在《詞品》中評論道：“荊公此詞，大有感慨，大有見道語”。答案：（1）B（2）這首詩表達了遠離塵世，向往無拘無束生活的情感。寫景方面，作者聽“寒砧”、“畫角”之聲，看“海上燕”“沙頭雁“之景，秋聲秋色均寥廓曠遠，不是身處政治漩渦的作者常見之景。抒情方面，作者對家鄉(xiāng)有思歸之情，對自己因追名逐利、瑣事纏身而辜負了光陰，有無奈和追悔之情，對往昔無拘無束的生活有留戀與向往。這些都是在政治上有大作為的王安石因仕途受挫而產(chǎn)生的厭倦官場，激流勇退的感慨。譯文：客館中傳出寒砧聲，孤城上號角聲悲悲切切，一片秋聲入耳。東歸的海燕向海上飛去，南來的鴻雁在沙頭停落。楚臺之風，庾樓之月，令人賞心悅目，卻都如就是昨天的情景。人生無可奈何，被名利所束縛；無可奈何，被各種無聊雜事所誤?？上н@種風流美景總是閑卻，我卻在名利場中消耗自己。當初徒自像丁令威那樣明白，一個人飛向華表，留下那首詩歌，而今又耽誤了秦樓之約。夢盡之時，酒醒之后，我在獨自細細地思量著。賞析：上片以寫景為主，像是一篇凄清哀婉的秋聲賦，又像是一幅岑寂冷雋的秋光圖。旅舍客館本已令羈身異鄉(xiāng)的客子心中抑郁，而砧上的搗衣之聲表明天時漸寒，已是“寒衣處處催刀尺”的時分了。古人有秋夜搗衣、遠寄邊人的習俗，因而寒砧上的搗衣之聲便成了離愁別恨的象征。“孤城畫角”則是以城頭聲來狀秋聲條。畫角是古代軍中的樂器，其音哀厲清越、高亢動人，詩人筆下常作為悲涼之聲來描寫?！肮鲁钱嫿恰彼淖直銌酒鹆巳藗儗諘缌乳煹漠愢l(xiāng)秋色的聯(lián)想。下面接著說：“一派秋聲入寥廓”，“一派”本應修飾秋色、秋景，而借以形容秋聲，正道出了秋聲的悠遠哀長，給人以空間的廣度感，“入廖廓”的“入”字更將無形的聲音寫活了。開頭三句以極凝練的筆墨繪寫秋聲，而且純?nèi)皇侨藶榈穆曧?，并非是單純的自然聲氣。下兩句主要寫作者目之所見。燕子東歸，大雁南飛，都是秋日尋常景物，而燕子飛往那蒼茫的海上，大雁落向平坦的沙洲，都寓有久別返家的寓意，自然激起了詞人久客異鄉(xiāng)、身不由己的思緒，于是很自然地過度到下面兩句的憶舊。下片即景抒懷，說的是：無奈名韁利鎖，縛人手腳；世情俗態(tài)，耽擱了自的生活。風流之事可惜總被拋一邊?！爱敵酢币韵卤銖摹帮L流”二字鋪展開去，說當初與心上之人海誓山盟，密約私諾，然終于賴紅顏，未能兌現(xiàn)當時的期約?！叭A表語”《搜神后記》中的故事：遼東人丁令威學仙得道，化鶴歸來，落城門華表柱上，唱道：“有鳥有鳥丁令威，去象千年今來歸。城廓如故人民非，何不學仙冢累累”。這里的“華表語”就指“家來歸”云云?！扒貥恰北局笅D女的居處，漢東府《陌上?！分姓f：“日出東南隅，照我秦氏樓?！鼻厥蠘羌礊槊烂矆载懙呐恿_敷的居處。李白的《憶秦娥》中說：“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”，也以秦樓為思婦傷別之處，因而此處的“秦樓約”顯系男女私約。這里王安石表面上寫的是思念昔日歡會，空負情人期約，其實是借以抒發(fā)自己對政治的厭倦之情、對無羈無絆生活的留戀與向往。因而這幾句可視為美人香草式的比興，其意義遠一般的懷戀舊情之名，故《寥園詞選》中說此詞“意致清迥，偷然有出塵之想?！痹~意至此也已發(fā)揮殆盡，然末尾三句又宕開一筆作結，說夢回酒醒的時候，每每思量此情此景。夢和酒，令人渾渾噩噩，暫時忘卻了心頭的煩亂，然而夢終究要做完，酒也有醒時。一旦夢回酒醒，那憂思離恨豈不是更深地噬人心胸嗎？這里的夢和酒也不單純是指實的夢和酒。人生本是一場大夢，《莊子?齊物論》上說只有從夢中醒來的人才知道原先是不單純是指實的夢和酒。人生本是一場大夢，《莊子?齊物論》上說只有從夢中醒來的人才知道原先是夢。而世情渾沌，眾人皆醉，只有備受艱苦如屈原才自知獨醒。因而，此處的“夢闌酒醒”正可視為作者歷盡滄桑后的播然反悟。（三）名篇名句默寫（12分）11．（12分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）花草樹木是古詩文中常見的意象?！杜眯小烽_篇，白居易借“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞；《聲聲慢》中李清照借“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”寫出了花兒凋零滿地的景象。（2）古詩文中的景物描寫常常能以片言傳神，用極精煉的語言描摹出景物的典型特征。杜甫《登岳陽樓》中以“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”描繪洞庭湖分斷吳楚、吐納日月，寫出它極其恢宏的氣象；王安石《桂枝香?金陵懷古》以“千里澄江似練，翠峰如簇”寫出了金陵晚秋江水澄澈、群峰林立的山川勝景；張孝祥《念奴嬌?過洞庭》以“素月分輝，明河共影”描摹洞庭月色，并抒發(fā)自己的懷抱，把“肝肺皆冰雪”的胸懷，與洞庭月下“表里俱澄澈”的氣象交融。（3）史論貴在立論精警。唐代杜牧《阿房宮賦》“族秦者秦也，非天下也”，宋代蘇洵《六國論》“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”，皆借古諷今，發(fā)人深省。（4）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）（5）賈誼《過秦論》（上）是史論，論述了秦的興起、滅亡及其原因，鮮明地提出了文章的中心論點“仁義不施而攻守之勢異也”，為漢文帝政治改革提供借鑒。【分析】本題考查學生對古詩文名句默寫的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地選出相關名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）楓葉荻花秋瑟瑟滿地黃花堆積（重點字：荻）（2）吳楚東南坼乾坤日夜浮千里澄江似練翠峰如簇素月分輝表里俱澄澈（重點字：坼、夜、練、簇、澄）（3）族秦者秦也弊在賂秦（重點字：弊）（4）莊生曉夢迷蝴蝶（重點字：曉）（5）仁義不施而攻守之勢異也（重點字：施）三、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ12．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。畫家丹青張祖平畫家丹青原是一名土生土長不太出名的民俗畫家，后來他改變風格主攻中國山水畫、人物工筆畫，短短二十年間就由一位名不見經(jīng)傳的畫作者成長為聞名全國的大師級畫家。名氣可謂如日中天，目前他的書畫作品市場價每平尺達到了5萬元以上，且一般人即使出錢也不見得能求得他一幅畫作。據(jù)說丹青的祖上是一位清朝宮廷御畫師，專為皇上燒制瓷器作畫，深受乾隆皇帝的寵愛。但到了丹青爺爺這一輩卻不幸家道中落，但畫畫的手藝還是得以傳承。爺爺那一輩骨子里依然保留了皇族遺老和藝人的清高，有田有地，衣食不愁，作畫權當消遣。爺爺作畫不為賣錢，只為一份交情。親朋好友上門求畫帶上一瓶好酒，或送上一份上好的土特產(chǎn)，他一般不會拂了別人的雅趣，可歸到畫師之列。到了父親的年代卻要為生活奔波，作畫只是謀生計，混個溫飽，一副落泊寒酸的樣子，只能算作畫匠。丹青從小耳聞目染，極富作畫的天性，無師自通，又得到父親的真?zhèn)?，尤其擅長民間生活和民俗人物畫的創(chuàng)作，在方圓數(shù)十里名頭很響。改革開放經(jīng)濟大潮涌動，繪畫也登上了大雅之堂。于是縣里看中了他潛在的價值，將丹青從鄉(xiāng)間一隅調(diào)至縣文化館專事創(chuàng)作，戶口由農(nóng)轉非，搖身一變成為國家干部。只是縣領導要他改一改專事民俗畫創(chuàng)作的路子，多嘗試一些中國山水畫及花卉寫意的繪畫創(chuàng)作。丹青初始有些為難，但很快觸類旁通，逐漸形成了自己獨特的藝術風格，名聲由近及遠，倍受圈內(nèi)畫界推崇。吃水不忘挖井人。丹青覺得吃了皇糧就是公家的人，理應為國家服務、為政府效勞。從此丹青暗自立下一個規(guī)矩，私人的活不接、商業(yè)的邊不沾、逐名逐利的事不干，一句話——只為公家作畫，不帶丁點私心雜念。那時全國時興招商引資熱、文化交流熱、與國外締結友好城市熱，藝術品便成了禮尚往來的佳品。丹青所在的縣城一不生產(chǎn)特色產(chǎn)品，二沒有叫得響的土特產(chǎn)，領導便將主意打在丹青的畫作上，這可是最時尚最貴重的禮品，而且還無須動用財政預算，可謂隨要隨取，禮輕情重。于是丹青肩負起了縣里重點招商、重要公關、重要出訪、重大節(jié)日等活動必備畫作禮品的重大任務。許是突出中國特色，抑或人云亦云，凡此活動送禮送出最多的還是山水畫、寫意畫。反正領導需要什么，丹青就畫什么，他認為這是理所當然的事?？h里很多事情要辦、很多事兒都要花錢。于是各級各部門都把主意打到了丹青身上。公益事業(yè)、慈善義賣也好，捐資助學、扶貧幫困也罷，將丹青往臺上一引，當場揮毫潑墨，寫上幾幅字畫，拉上縣里一些有實力的企業(yè)或有錢的金主捧捧場，將所得拍賣款捐贈出去。政府博得口碑，丹青卻不愿留名，可難免還是有人找上門來。慕名而來的無非是官場上企業(yè)界的頭頭腦腦、個體私營的業(yè)主老板，不外乎求字求畫裝點門庭附庸風雅。可每每是乘興而來敗興而歸。有一廣東富豪不信邪，帶上重金上門求一幅“鎮(zhèn)店之寶”，在他的門外整整守候了一天半晚，硬是吃了閉門羹。有說丹青名聲響架子大了，恃才傲物才不合流呢。還有說丹青表面只認政府不認錢，實際上是另有所圖，外人不知罷了。聽到這些議論，丹青總是充耳不聞，一笑了之。后來一位交情頗深的朋友告訴丹青，其實他的許多字畫都成了領導們的私藏，被當成活寶貝秘不示人。他聽了不置可否，悶聲不吭。從此以后，丹青在縣城便不見蹤影，去向不明。若干年后新聞媒介的頻頻曝光，才讓家鄉(xiāng)的父母官知曉丹青早已在省城定居，如今成了享譽國內(nèi)的中國山水畫大師。一日，有家鄉(xiāng)父母官拜訪，呈上精美的請柬，邀請他參加家鄉(xiāng)舉辦的“草堂鄉(xiāng)民俗畫展”活動。丹青早有耳聞，這些年家鄉(xiāng)掀起了民俗畫熱，男女老少皆能一展畫技，也有心去體驗一下。想到幾天前接到侄兒要結婚的消息，反正要去一趟老家，也就欣然接受了邀請。侄兒結婚是大喜事，做叔叔的自然高興，席間也就喝了不少喜酒，興致所至當場畫了一幅“麒麟送子”的民俗畫作為禮物送給了侄兒，引得滿堂喝彩。那天縣里領導專程將丹青接到鄉(xiāng)政府所在地，陪同他參觀民俗畫展。當那一幅幅惟妙惟肖、透著鄉(xiāng)里鄉(xiāng)氣的民俗畫作撲面而來、映入眼簾時，丹青恍若夢境一般。當?shù)で囫v足在一幅“麒麟送子”的民俗畫前時，不禁被深深地吸引住了：畫面構圖新穎、工筆簡約，人物活潑、呼之欲出。他自嘆自己送給侄兒的那幅“麒麟送子”遠不及這幅同題材的畫作。丹青將目光落在畫作者的印鑒上，竟然是他的妹妹劉雯。那一刻不知是欣慰，還是慚愧，他覺得這么多年自己迷失的遠比獲得的多……（節(jié)選自《小小說大世界》，有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是AA.“改革開放經(jīng)濟大潮涌動，繪畫也登上了大雅之堂”揭示了社會環(huán)境，同時助推情節(jié)發(fā)展。B.廣東富豪重金求取“鎮(zhèn)店之寶”而不得，印證了人們對丹青恃才傲物另有所圖等的議論。C.家鄉(xiāng)父母官邀請丹青參加“草堂鄉(xiāng)民俗畫展”活動的目的，仍是看中了他潛在的經(jīng)濟價值。D.小說意在倡導藝術家調(diào)整藝術追求，適應社會需要，肯定利用藝術家的勞動發(fā)展經(jīng)濟之舉。（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是DA.小說標題“畫家丹青”借“畫家”一詞與爺爺“畫師”之稱、父親“畫匠”之稱的區(qū)別，突出了丹青在繪畫領域的成就。B.小說以倒敘開頭，并宕開一筆，敘寫丹青家世可謂一石二鳥：既設置了懸念，激發(fā)讀者好奇心，也豐富了小說的意蘊。C.小說并沒有細致入微地描寫人物的語言、行動、外貌等，而是著力于鋪敘故事情節(jié)，但是塑造出的人物形象依然鮮活。D.小說以第三人稱行文，不僅可以比較直接、客觀、自由靈活地敘寫丹青之于繪畫的精彩故事，也有利于作者直接抒情。（3）丹青由“土生土長不太出名的民俗畫家”成長為“享譽國內(nèi)的中國山水畫大師”有主觀因素，也有客觀因素。請結合文本簡要說明。（4）請結合文本，簡要分析小說最后一段的豐富意蘊?！痉治觥浚?）本題考查對文章的綜合理解和分析能力。一般錯誤選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意或手法。要仔細閱讀文章找到這些問題。（2）本題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題時，應從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。（3）本題主要考查對文本相關內(nèi)容的篩選和概括能力。解答時要先找到文中相關的句子，再進行分析，理解，最后進行概括總結。（4）本題考查學生從不同角度和人層面發(fā)掘作品意蘊的能力。解答時要整理把握文意，根據(jù)核心句具體分析?！窘獯稹浚?）B.曲解文意，“廣東富豪重金求取‘鎮(zhèn)店之寶’而不得”只能印證丹青“只為公家作畫”“不愿留名”的事實。C.無中生有，“仍是看中了他潛在的經(jīng)濟價值”的表述沒有文本依據(jù)；從文本中不難看出，這一次家鄉(xiāng)父母官前來邀請丹青是在丹青離鄉(xiāng)“若干年后”，家鄉(xiāng)掀起了民俗畫熱，男女老少皆能一展畫技的背景下進行的，返鄉(xiāng)是參加“草堂鄉(xiāng)民俗畫展”活動，而非招商引資等與發(fā)展經(jīng)濟相關的活動。D.對小說的主旨理解有誤，“倡導藝術家調(diào)整藝術追求，適應社會需要”的表述，沒有文本依據(jù)；而“利用藝術家的勞動發(fā)展經(jīng)濟”也不符合藝術創(chuàng)作的規(guī)律，對其加以“肯定”，自然不妥。故選：A。（2）D.“小說以第三人稱行文”“也有利于作者直接抒情”的說法不夠準確。應當說，小說運用第一人稱展開敘述，有利于借文中“我”來抒情和議論，第三人稱則有利于客觀陳述，引起讀者共鳴。故選D。（3）客觀因素：家庭對他的影響很大，文中說“丹青的祖上是一位清朝宮廷御畫師”“爺爺那一輩骨子里依然保留了皇族遺老和藝人的清高……可歸到畫師之列”“到了父親的年代卻要為生活奔波……只能算作畫匠”“丹青從小耳聞目染，極富作畫的天性，無師自通，又得到父親的真?zhèn)?，尤其擅長民間生活和民俗人物畫的創(chuàng)作，在方圓數(shù)十里名頭很響”，可見丹青受家庭影響，自己有很高的天賦，在繪畫方面很有造詣。本來是“土生土長不太出名的民俗畫家”，后來改畫山水，是因為當時縣領導要求他這樣做，“改革開放經(jīng)濟大潮涌動，繪畫也登上了大雅之堂。于是縣里看中了他潛在的價值，將丹青從鄉(xiāng)間一隅調(diào)至縣文化館專事創(chuàng)作，戶口由農(nóng)轉非，搖身一變成為國家干部。只是縣領導要他改一改專事民俗畫創(chuàng)作的路子，多嘗試一些中國山水畫及花卉寫意的繪畫創(chuàng)作”，可見丹青趕上了時代機遇，縣領導看上了他的畫作，要求他嘗試山水。主觀因素：本來就有繪畫天賦?！暗で喑跏加行殡y，但很快觸類旁通，逐漸形成了自己獨特的藝術風格，名聲由近及遠，倍受圈內(nèi)畫界推崇”，他不畏艱難，又能夠觸類旁通，很快形成了自己的山水畫風格，且遠近聞名。能夠享譽國內(nèi)，還因為藝術家的德藝雙馨，他不僅畫畫好，還懂得感恩、淡泊名利，“吃水不忘挖井人，吃水不忘挖井人。丹青覺得吃了皇糧就是公家的人，理應為國家服務、為政府效勞。從此丹青暗自立下一個規(guī)矩，私人的活不接、商業(yè)的邊不沾、逐名逐利的事不干，一句話——只為公家作畫，不帶丁點私心雜念”。這些就是丹青由“土生土長不太出名的民俗畫家”成長為“享譽國內(nèi)的中國山水畫大師”的主客觀因素。（3）結尾處寫描寫丹青看到一幅遠勝于他的“麒麟送子圖”，“畫面構圖新穎、工筆簡約，人物活潑、呼之欲出。他自嘆自己送給侄兒的那幅“麒麟送子”遠不及這幅同題材的畫作。丹青將目光落在畫作者的印鑒上，竟然是他的妹妹劉雯。那一刻不知是欣慰，還是慚愧”。丹青既有欣慰，還有慚愧。“欣慰”是因為妹妹能夠創(chuàng)作出這么優(yōu)秀的民俗畫，可見她對于民族畫的熱愛，這使縣里要求改變畫風的丹青感到欣慰；“慚愧”是因為丹青自己也曾擅長民俗畫，但當時縣領導要求他嘗試山水畫，丹青改變了自己的創(chuàng)作方向，如今他在鄉(xiāng)土民俗畫方面已經(jīng)落伍，為此他感到慚愧。結尾段“這么多年自己迷失的遠比獲得的多”，丹青現(xiàn)在已經(jīng)是享譽國內(nèi)外的山水大師，在山水畫方面有了建樹，這是他的“得”；而他的“失”在于，他放棄了自己曾經(jīng)擅長的民俗畫，現(xiàn)在妹妹的“麒麟送子”比自己的要好，表明他在民俗畫領域已經(jīng)止步不前，這是他的“失”。丹青這句話啟示：對于藝術創(chuàng)作而言要堅持初心。答案：（1）A（2）D（3）客觀因素：①天賦極高：極富作畫天賦，無師自通，又得到父親真?zhèn)?。②時代機遇：適逢改革開放，被縣里看中，縣領導要求嘗試山水寫意畫。主觀因素：①不畏困難：觸類旁通，改變繪畫風格。②淡泊名利：暗立規(guī)矩，堅持“三不”原則。（4）①妹妹熱愛并創(chuàng)作民俗畫，讓曾為了縣里要求而改變畫風的丹青而感到欣慰。②妹妹的畫作“麒麟送子”遠超自己，丹青為自己在鄉(xiāng)土民俗畫創(chuàng)作方面的落伍而感到慚愧。③盡管丹青在山水畫領域有了一定建樹，但他卻在自己曾經(jīng)最擅長的民俗畫領域止步不前，所以他覺得“迷失的遠比收獲的多”，對于藝術創(chuàng)作而言，堅持初心，方得始終。（二）非連續(xù)性文本閱讀13．（20分）閱讀下面材料，完成各小題。材料一一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準備。我是在七點多鐘隨同記者團從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的?！懊芴K里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了，走動不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、