高三 人教版 政治選擇性必修3 第三單元《分析與綜合及其辯證關(guān)系》課件

8.2分析與綜合及其辯證關(guān)系高三—人教版—政治選擇性必修3—第三單元辯證思維含義特征用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題。整體性動(dòng)態(tài)性基本方法堅(jiān)持辯證的分析與綜合方法。遵循質(zhì)量互變規(guī)律，辯證把握適度原則。堅(jiān)持辯證的肯定與否定方法。堅(jiān)持從感性具體到思維抽象，從思維抽象到思維具體。用全面的觀點(diǎn)看問題，從整體角度去思考如何解決問題。用變化發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，用矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問題。堅(jiān)持辯證的分析與綜合方法。思考與分析：對(duì)奧密克戎毒株，“大家要高度重視但不必過(guò)于恐慌”這一結(jié)論是如何得出的？

自2022年2月以來(lái)，在全國(guó)范圍內(nèi)，新冠疫情開始了多點(diǎn)小爆發(fā)，且本輪疫情的擴(kuò)張主要來(lái)自于變異后的病毒奧密克戎毒株，由于病毒產(chǎn)生了變異，且傳播速度快于先前的德爾塔毒株，于是再度引起了多地群眾的恐慌情緒。

根據(jù)專家對(duì)奧密克戎毒株的深入分析研究認(rèn)為，奧密克戎毒株與德爾塔毒株相比，傳染力更強(qiáng)、速度更快，但是致命能力卻有所減弱，目前奧密克戎感染者以無(wú)癥狀、輕型和普通型為主，重型和危重型很少，死亡率也有所下降，大家要高度重視但不必過(guò)于恐慌?！咎骄颗c分享一】正確認(rèn)識(shí)奧密克戎【探究與分享一】正確認(rèn)識(shí)奧密克戎思考與分析：對(duì)奧密克戎毒株，“大家要高度重視但不必過(guò)于恐慌”這一結(jié)論是如何得出的？奧密克戎毒株與德爾塔毒株對(duì)比分析但感染者以無(wú)癥狀、輕型和普通型為主，重癥和危重癥很少，死亡率也有所下降。致命能力有所減弱。大家要高度重視但不必過(guò)于恐慌。綜合結(jié)論傳染力更強(qiáng)、傳播速度更快。（1）客觀依據(jù)：

復(fù)雜多樣的客觀事物是以有機(jī)整體的方式存在和發(fā)展的?？陀^事物的整體與部分是辯證統(tǒng)一的，既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、不可分割。（2）現(xiàn)實(shí)要求：1.采用分析方法的必要性是什么？【注意】人們運(yùn)用分析方法的目的是正確認(rèn)識(shí)事物的整體，正確把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

為了正確把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，人們就必須采取“解剖”的方法，把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、要素暫時(shí)地分割開來(lái)，把被考察的部分、要素從對(duì)象整體中抽取出來(lái)，分別進(jìn)行剖析研究。決定一.分析方法

分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法?！治龅暮x2.什么是分析方法？

分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法。空間角度時(shí)間角度【注意】人們運(yùn)用分析方法必須堅(jiān)持空間與時(shí)間的統(tǒng)一。一.分析方法材料一：經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)地瓜含有鉀、β-胡羅卜素、葉酸片、維他命C和維生素b26，地瓜中也含有了很多的維生素D。材料三：

海南“富曬之鄉(xiāng)”澄邁縣橋頭鎮(zhèn)生產(chǎn)富硒地瓜,經(jīng)海南省農(nóng)科院檢測(cè),“沙土村地瓜”硒含量高達(dá)70微克/公斤。材料四：人們通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，睡眠不足者，表現(xiàn)為煩躁、激動(dòng)或精神萎靡，注意力渙散，記憶力減退等;長(zhǎng)期缺少睡眠則會(huì)導(dǎo)致幻覺。而睡眠充足者，精力充沛，思維敏捷，辦事效率高。這是由于大腦在睡眠狀態(tài)下耗氧量大大減少，有利于腦細(xì)胞能量貯存。因此，睡眠有利于保護(hù)大腦，提高腦力。材料二：

在漫長(zhǎng)的地球歷史中，氣候始終處在不斷地變化之中?？茖W(xué)家通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)輻射的變化、火山爆發(fā)等自然的氣候波動(dòng)和人類燃燒礦物燃料以及毀林引起的大氣中溫室氣體濃度的增加、硫化物氣溶膠濃度的變化、陸面覆蓋和土地利用的變化等人類活動(dòng)都能引起氣候的變化。請(qǐng)閱讀P77頁(yè)“相關(guān)鏈接”，判斷以下材料分別體現(xiàn)了科學(xué)研究中的哪種具體分析方法。定性分析因果分析定量分析功能分析

是確定研究對(duì)象是否具有某種性質(zhì)或某種成分的分析，主要解決“有沒有”“是不是”的問題。①定性分析：

確定研究對(duì)象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解決研究對(duì)象“有什么作用”的問題。③功能分析：是確定研究對(duì)象在某個(gè)方面的量“有多少”的分析。②定量分析：確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變化原因的分析，主要解決研究對(duì)象“為什么”的問題。④因果分析：（1）在科學(xué)研究中：由于實(shí)踐的需要不同，人們進(jìn)行分析的內(nèi)容和方法也不同。3.分析方法的具體表現(xiàn)：一.分析方法（2）在社會(huì)生活中：人們需要對(duì)社會(huì)的基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)的分析，以正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和發(fā)展階段。

辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系,有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住重點(diǎn)問題,認(rèn)清事物性質(zhì)。這是最高層次、最具概括性的分析。（3）在馬克思主義哲學(xué)中：3.分析方法的具體表現(xiàn)：一.分析方法分析的常用方法實(shí)踐需要具體方法解決問題科學(xué)研究中①定性分析“有沒有”“是不是”②定量分析量“有多少”③功能分析“有什么作用”④因果分析“為什么”社會(huì)生活中矛盾分析法（對(duì)社會(huì)基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)分析）正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和發(fā)展階段。馬克思主義哲學(xué)中（最高層次、最具概括性的分析）辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系。有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住重點(diǎn)問題，認(rèn)清事物性質(zhì)?！咎骄颗c分享二】

分析提示：

小林家長(zhǎng)建議的側(cè)重點(diǎn)在就業(yè)，小林老師建議的側(cè)重點(diǎn)在辦學(xué)水平，小林想法的側(cè)重點(diǎn)在于挑戰(zhàn)性。由此可見分析方法將注意力集中在問題的“點(diǎn)”上，力圖把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹，其優(yōu)點(diǎn)是精確。但分析方法只局限在問題的“點(diǎn)”上，就難免會(huì)產(chǎn)生“只見樹木，不見森林”的片面認(rèn)識(shí)。

高考結(jié)束后，小林準(zhǔn)備進(jìn)行志愿填報(bào)，向老師和家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢。

家長(zhǎng)從就業(yè)角度建議小林報(bào)考A大學(xué)，小林的老師從學(xué)校的辦學(xué)水平角度建議小林報(bào)考B大學(xué)，而小林自己更喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作，想報(bào)考C大學(xué)。最終，小林綜合分析了家長(zhǎng)、老師的建議，并從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇報(bào)考了D大學(xué)。思考與分析：結(jié)合家長(zhǎng)、老師和小林的分析，談?wù)劮治龇椒ㄓ泻蝺?yōu)點(diǎn)？又有何缺點(diǎn)？

分析方法將注意力集中在問題的“點(diǎn)”上，力圖把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹，其優(yōu)點(diǎn)是精確。（1）優(yōu)點(diǎn)：

如果認(rèn)識(shí)只局限在問題的“點(diǎn)”上，就難免產(chǎn)生“只見樹木，不見森林”的片面認(rèn)識(shí)。（2）缺點(diǎn)：4.分析方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：一.分析方法思考與分析：門捷列夫的方法對(duì)你有什么啟發(fā)?

19世紀(jì)中葉，人們已發(fā)現(xiàn)63種元素，對(duì)單個(gè)元素的性質(zhì)也分別有所了解，但看不出這63種元素之間有什么關(guān)系。被發(fā)現(xiàn)的元素越多，化學(xué)家們?cè)礁械矫悦?。要從表面雜亂的元素現(xiàn)象中理出頭緒，就必須從特性各異的元素中找出某種規(guī)律。門捷列夫把元素的主要特征和原子量寫在一張張小卡片上，對(duì)這幾十種元素反復(fù)加以排列、組合，終于發(fā)現(xiàn):按原子量大小排列起來(lái)的元素，在性質(zhì)上顯現(xiàn)出周期性。【探究與分享三】化學(xué)元素周期性

分析提示：門捷列夫使用了綜合的方法，把分析得到的關(guān)于事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過(guò)程中的若干階段的認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)，形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，最終把握雜亂現(xiàn)象背后可能存在的規(guī)律性。（1）必要性：

要形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，必須把通過(guò)分析得到的對(duì)事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過(guò)程中的若干階段的認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)，這就需要運(yùn)用綜合方法。（2）含義：綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法。1.采用綜合思維的必要性是什么？什么是綜合思維？根據(jù)事物本身所固有的聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系，而不是主觀臆造并不存在的聯(lián)系。二.綜合方法2.人們?cè)诳茖W(xué)研究和哲學(xué)中常用的綜合方法有哪些？認(rèn)識(shí)領(lǐng)域科學(xué)研究中的綜合哲學(xué)中的綜合常用方法結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等多種方法辯證的分析與綜合的方法目的獲得對(duì)研究對(duì)象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認(rèn)識(shí)，是為了從整體上把握具體研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律。旨在把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律。二.綜合方法二.綜合方法

綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。整體性是綜合方法的重要特征。

任何一次綜合的結(jié)果都只是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)，只是對(duì)現(xiàn)實(shí)原型的近似描述。（1）優(yōu)點(diǎn)：（2）缺點(diǎn)：3.綜合方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。整體性是綜合方法的重要特征。

任何一次綜合的結(jié)果都只是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)，只是對(duì)現(xiàn)實(shí)原型的近似描述。

分析方法將注意力集中在問題的“點(diǎn)”上，力圖把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹，其優(yōu)點(diǎn)是精確。優(yōu)點(diǎn)

如果認(rèn)識(shí)只局限在問題的“點(diǎn)”上，就難免產(chǎn)生“只見樹木，不見森林”的片面認(rèn)識(shí)。缺點(diǎn)分析優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)綜合

只有將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來(lái)，才能全面而又深刻地把握認(rèn)識(shí)對(duì)象。思考與分析：從分析與綜合的方法角度，談一談應(yīng)如何正確理解“四個(gè)全面”之間的關(guān)系。

黨的十九屆五中全會(huì)提出了“十四五“時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想和必須遵循的原則，強(qiáng)調(diào)要協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是戰(zhàn)略布局總目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是戰(zhàn)略布局的三大重大舉措。每一個(gè)“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義。“四個(gè)全面”相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰，是具有系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的戰(zhàn)略規(guī)劃。在推進(jìn)“四個(gè)全面”過(guò)程中，我們既要注重體現(xiàn)系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的總體謀劃，又要注重牽住“牛鼻子”。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法，善于“彈鋼琴”，處理好局部與全局、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、重點(diǎn)與非重點(diǎn)的關(guān)系，在權(quán)衡利弊中趨利避害，作出最為有利的戰(zhàn)略抉擇?！咎骄颗c分享四】正確理解“四個(gè)全面”【探究與分享】正確理解“四個(gè)全面”分析與提示：①黨中央首先從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義全局出發(fā),把社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)細(xì)化為“四個(gè)全面”，其中全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是戰(zhàn)略布局的總目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是戰(zhàn)略布局的三個(gè)重大舉措，又有各自的目標(biāo)。這是在綜合的指導(dǎo)下進(jìn)行分析。②“四個(gè)全面”相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰。既注重體現(xiàn)系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的總體謀劃,又注重牽住“牛鼻子”，是在權(quán)衡利弊中趨利避害,作出最為有利的戰(zhàn)略抉擇。這是在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合。

思考與分析：從分析與綜合的方法角度，談一談應(yīng)如何正確理解“四個(gè)全面”之間的關(guān)系。（2）分析是綜合的基礎(chǔ)，分析為綜合做準(zhǔn)備，沒有分析就沒有綜合。

1.分析與綜合的辯證關(guān)系：（3）綜合是分析的先導(dǎo)，分析離不開綜合。（1）在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。①分析總是以它之前的某種綜合的成果為指導(dǎo)，新的綜合結(jié)果指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。離開綜合指導(dǎo)，分析的結(jié)果也不會(huì)是恰當(dāng)?shù)摹＂诜治龅哪康囊彩菫榱司C合，如果只有分析沒有綜合，那就失去了分析的意義。三.正確認(rèn)識(shí)分析與綜合的辯證關(guān)系（2）我們要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。三.正確認(rèn)識(shí)分析與綜合的辯證關(guān)系

2.分析與綜合辯證關(guān)系的方法論要求：（1）辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，

在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。

結(jié)論：辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。3.分析與綜合辯證關(guān)系的客觀基礎(chǔ)：（1）分析與綜合之所以相互依賴，歸根到底取決于客觀事物的矛盾多樣性和矛盾統(tǒng)一性的相互依賴。（2）人們要深刻地認(rèn)識(shí)事物，就必須正確認(rèn)識(shí)事物矛盾；就必須正確認(rèn)識(shí)矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面及其相互轉(zhuǎn)化。這樣才能正確把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。三.正確認(rèn)識(shí)分析與綜合的辯證關(guān)系

注意：不能說(shuō)先分析后綜合，也不能說(shuō)先綜合后分析。分析與綜合是辯證思維的同一過(guò)程的兩個(gè)方面。（1）分析中有綜合。把對(duì)象的各種規(guī)定性抽象出來(lái)的過(guò)程以分析為主，同時(shí)也有綜合。（2）綜合中有分析。把對(duì)象的各種規(guī)定性統(tǒng)一起來(lái)的過(guò)程以綜合為主，同時(shí)也有分析。辨析：有人說(shuō)，我們認(rèn)識(shí)事物就是要先分析，后綜合。

總之，辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，我們要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析；我們要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。謝謝觀看!

分析與綜合及其辯證關(guān)系

答疑高三—人教版—政治選擇性必修3—第三單元A1．植物學(xué)家潘富俊將《紅樓夢(mèng)》這部120回的小說(shuō)所提及的200多種植物等分為3個(gè)部分來(lái)研究，對(duì)各部分出現(xiàn)的植物數(shù)量和每回出現(xiàn)的頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，斷定《紅樓夢(mèng)》后40回不是出自曹雪芹之手。他還發(fā)現(xiàn)引用植物種類的多寡，可以直接反映出作者的植物素養(yǎng)，比較得出后40回作者的植物知識(shí)遠(yuǎn)遜于前40回的作者。潘富俊認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》后40回肯定不是曹雪芹所作。以下對(duì)植物學(xué)家的做法認(rèn)識(shí)正確的是①采用了分析方法，對(duì)小說(shuō)所提及的200多種植物等分為3個(gè)部分來(lái)研究②根據(jù)類比推理原則，對(duì)植物數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出后40回不是曹雪芹所作③運(yùn)用綜合方法，用各部分出現(xiàn)的植物數(shù)量與作者的植物素養(yǎng)對(duì)作者綜合推定④借助了選言推理，發(fā)現(xiàn)引用植物種類的多寡，可以直接反映出作者的植物素養(yǎng)A．①③ B．②③ C．②④ D．③④解析：植物學(xué)家將《紅樓夢(mèng)》120回等分為3個(gè)部分，對(duì)各部分中出現(xiàn)的植物種類數(shù)量和每回出現(xiàn)頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出《紅樓夢(mèng)》的作者不是同一人，這體現(xiàn)了分析的方法，故選項(xiàng)①符合題意。因?yàn)樾≌f(shuō)3個(gè)部分引用植物的多寡，可以直接反映出作者的植物素養(yǎng)高低，植物學(xué)家得出《紅樓夢(mèng)》的作者不是同一人，體現(xiàn)了綜合的方法，故選項(xiàng)③符合題意。材料中植物學(xué)家采用分析與綜合的方法得出《紅樓夢(mèng)》的作者不是同一人的結(jié)論，沒有體現(xiàn)類比推理與選言推理，故選項(xiàng)②④與題意不符。2．如果沒有科學(xué)的思維方法就不可能在認(rèn)識(shí)真理的道路上發(fā)生思想的飛躍，取得富有成效的認(rèn)識(shí)成果?！胺治觥笔侨藗冋J(rèn)識(shí)事物非常重要的思維方法。下列對(duì)“分析”的認(rèn)識(shí)中正確的有①只要對(duì)事物作出周密的分析，就能進(jìn)行正確綜合②如果對(duì)事物進(jìn)行了分析，就能正確地認(rèn)識(shí)事物③分析不是單純的“分”，它與綜合密不可分④分析方法如果不當(dāng)，就不能真正地認(rèn)識(shí)事物A．①② B．①③ C．②④ D．③④D解析：選項(xiàng)①“只要對(duì)事物作出周密的分析，就能進(jìn)行正確綜合”說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，故選項(xiàng)①必須排除。選項(xiàng)②“如果對(duì)事物進(jìn)行了分析，就能正確地認(rèn)識(shí)事物”明顯夸大了“分析”的作用，故選項(xiàng)②亦排除。分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。因此選項(xiàng)③“分析不是單純的‘分’，它與綜合密不可分”說(shuō)法正確，選項(xiàng)④“分析方法如果不當(dāng)，就不能真正地認(rèn)識(shí)事物”說(shuō)法亦正確。解析：選項(xiàng)①②屬于明顯屬于分析方法，與題意不符，故選項(xiàng)①②不選。綜合是把分解開來(lái)的各個(gè)要素結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)整體的思維方法和思考過(guò)程。由此可見,選項(xiàng)③④屬于綜合方法，符合題意，故選項(xiàng)③④入選。3．綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法。下列屬于綜合方法的有①對(duì)獲得的大量材料進(jìn)行分析、篩選、鑒別②考察一位同學(xué)的表現(xiàn)，要了解其德、智、體等方面的狀況③牛頓把看起來(lái)毫不相干的幾種情形統(tǒng)一起來(lái),找到了太陽(yáng)、行星、衛(wèi)星、地面物體之間相互關(guān)系的共同性④企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn),要考察并協(xié)調(diào)好市場(chǎng)、生產(chǎn)者素質(zhì)、管理方法等一系列因素A．①②B．②③C．③④D．①④C4．為深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于碳達(dá)峰、碳中和的決策部署，南充市召開常委會(huì)會(huì)議，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，立足新形勢(shì)新階段新任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)綠色低碳發(fā)展，奮力建設(shè)美麗南充。下列對(duì)材料的哲學(xué)理解正確的是①“完整貫徹”體現(xiàn)了分析是綜合的基礎(chǔ)②“全面貫徹”體現(xiàn)了具體問題具體分析③“立足新形勢(shì)”堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)④推進(jìn)“綠色低碳發(fā)展”尊重了客觀規(guī)律A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：“完整貫徹”強(qiáng)調(diào)的是綜合的作用，而“分析是綜合的基礎(chǔ)”強(qiáng)調(diào)的是分析的作用，故選項(xiàng)①說(shuō)法錯(cuò)誤?！叭尕瀼亍狈从车氖侨娴挠^點(diǎn)，體現(xiàn)的是矛盾的普遍性，而不體現(xiàn)矛盾的特殊性，即未體現(xiàn)“具體問題具體分析”，故選項(xiàng)②說(shuō)法亦錯(cuò)誤?！傲⒆阈滦蝿?shì)”強(qiáng)調(diào)的是結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新情況，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，故選項(xiàng)③說(shuō)法正確。推進(jìn)“綠色低碳發(fā)展”正確處理了人與自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，體現(xiàn)了尊重客觀規(guī)律，故選項(xiàng)④說(shuō)法亦正確。D5．中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)人民不僅對(duì)物