高二-人教版-生物學(xué)選擇性必修2-第3章《第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（第1課時）》課件

高二-人教版-生物學(xué)選擇性必修2-第3章第3節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（第1課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過分析生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的生命活動，建立碳循環(huán)的基本模型。2.通過分析大氣中碳庫的平衡與失衡，認(rèn)同低碳生活理念，形成環(huán)保意識。3.歸納物質(zhì)循環(huán)過程的概念與特點(diǎn)。課堂導(dǎo)入

我們每天都在呼吸，請同學(xué)們閉上眼睛想象一下，當(dāng)我們呼吸時，呼出的二氧化碳分子在離開你身體后，會開始怎樣的旅行？在漫長的旅途中，碳元素又會發(fā)生哪些變化？煤、石油大氣：二氧化碳1.在非生物環(huán)境中:二氧化碳等；2.在生物群落中:主要是含碳有機(jī)物。生物群落：有機(jī)物水中：HCO3-巖石：CaCO3碳在非生物環(huán)境和生物體內(nèi)分別以什么形式存在？知識點(diǎn)一、碳循環(huán)的過程大氣：二氧化碳生產(chǎn)者生產(chǎn)者光合作用溶解光合作用碳是如何進(jìn)出生產(chǎn)者？大氣中的CO2庫生產(chǎn)者光合作用呼吸作用化能合成作用呼吸作用呼吸作用知識點(diǎn)一、碳循環(huán)的過程呼吸作用攝食大氣：二氧化碳消費(fèi)者大氣中的CO2庫生產(chǎn)者消費(fèi)者呼吸作用攝食食物鏈(網(wǎng))碳是如何進(jìn)出消費(fèi)者？知識點(diǎn)一、碳循環(huán)的過程大氣：二氧化碳微生物的分解作用分解者大氣中的CO2庫生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者分解作用殘枝敗葉遺體、糞便碳是如何進(jìn)出分解者？知識點(diǎn)一、碳循環(huán)的過程

構(gòu)建碳循環(huán)模型，并思考生物體和大氣中的碳的含量是怎樣維持相對穩(wěn)定的？大氣中的CO2庫生產(chǎn)者消費(fèi)者光合作用、化能合成作用呼吸作用呼吸作用攝食分解者分解作用殘枝敗葉食物鏈和食物網(wǎng)遺體、糞便知識點(diǎn)一、碳循環(huán)的過程大氣中的CO2庫生產(chǎn)者消費(fèi)者光合作用、化能合成作用呼吸作用呼吸作用分解者分解作用生物群落非生物環(huán)境CO2CO2有機(jī)物全球性知識點(diǎn)一、碳循環(huán)的過程大氣：二氧化碳補(bǔ)充：大氣中的CO2還能來自哪些途徑？煤、石油水體中的HCO3-等（1）CO2與HCO3-的相互轉(zhuǎn)化；（2）煤、石油等化石燃料的開采與使用。將有機(jī)物分解為CO2等。燃燒知識點(diǎn)一、碳循環(huán)的過程煤、石油燃燒大氣中的CO2庫生產(chǎn)者消費(fèi)者光合作用、化能合成作用呼吸作用呼吸作用分解者分解作用攝食食物鏈(網(wǎng))水圈的CO2知識點(diǎn)一、碳循環(huán)的過程1.大氣中碳庫的失衡問題：如果濫伐森林、大量化石燃料燃燒，對生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及生態(tài)環(huán)境有什么影響？知識點(diǎn)二、人類活動對碳平衡的影響

濫伐森林將減少植物對大氣中二氧化碳的吸收和固定，化石燃料的大量使用將大大增加了大氣中二氧化碳的排放，打破碳循環(huán)的平衡，加劇了溫室效應(yīng)，引起全球性的氣候變化。圖片來自網(wǎng)絡(luò)地表升溫后，發(fā)出長波輻射。太陽短波輻射被地表吸收。大部分長波輻射被大氣層中的溫室氣體（CO2、甲烷等）所阻擋，導(dǎo)致地表進(jìn)一步升溫。溫室效應(yīng)緩解措施①減少碳排放:減少化石燃料燃燒，開發(fā)新能源；②增加碳儲存:大力植樹種草，提高森林覆蓋率；提高秸稈還田率，提高土壤儲碳量。影響①冰山雪山融化；②海平面上升；③影響農(nóng)業(yè)和糧食資源的生產(chǎn)。溫室效應(yīng)圖片來自網(wǎng)絡(luò)2.我國的環(huán)保行動植樹種草，提高森林覆蓋率實(shí)施秸稈還田發(fā)展清潔能源塞罕壩林場黑龍江農(nóng)田場山西光伏發(fā)電廠圖片來自網(wǎng)絡(luò)踐行綠色低碳出行不浪費(fèi)糧食少用一次性消費(fèi)品節(jié)約水電氣3.個人的低碳行動……圖片來自網(wǎng)絡(luò)知識點(diǎn)三、物質(zhì)循環(huán)的概念與特點(diǎn)1.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：

組成生物體的碳、氫、氮、磷、硫等元素，都在不斷進(jìn)行著從非生物環(huán)境到生物群落，又從生物群落到非生物環(huán)境的循環(huán)過程，叫做生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

物質(zhì)循環(huán)具有全球性,因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。2.物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)：

具有全球性、循環(huán)往復(fù)運(yùn)動的特點(diǎn)。問題：普通的稻田通常要施加化肥(富含N、P等無機(jī)鹽）以補(bǔ)充養(yǎng)分，但是易造成水體富營養(yǎng)化等污染問題，請根據(jù)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)，舉例說明如何減少稻田生態(tài)系統(tǒng)對化肥的依賴？知識點(diǎn)四、物質(zhì)循環(huán)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示施加化肥（含N、P等）水稻取食、消化水稻鴨、魚分解者雜草、害蟲土壤糞便N、PN、PCO2土壤普通模式：種養(yǎng)結(jié)合模式：隨堂練習(xí)判斷正誤：1.物質(zhì)循環(huán)只發(fā)生在生物群落內(nèi)。（

）2.生物圈是一個在物質(zhì)上自給自足的系統(tǒng)。（

）3.碳在生物群落內(nèi)部的傳遞主要以CO2的形式進(jìn)行。（

）4.只要通過減少碳排放，就能實(shí)現(xiàn)大氣圈中的碳平衡。（

）本節(jié)