《活動策劃與組織》中期驗收報告書

PAGE3-珠海城市職業(yè)技術(shù)學院教研項目中期報告書項目編號KCSZ20200222項目名稱《活動策劃與組織》課程思政項目負責人朱麗霞

負責人所在部門人文學院填表日期2021年9月15日聯(lián)系電子郵箱635514120@珠海城市職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)處制2021年一、立項情況項目名稱《活動策劃與組織》課程思政項目編號KCSZ20200222所在部門人文學院朱麗霞項目類型課程思政示范課資助金額5000元起止時間2021年4月1日至2022年4月1日成果形式論文、案例、微課視頻項目研究主要內(nèi)容及預(yù)期目標：根據(jù)《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》要求：要根據(jù)不同學科專業(yè)的特色和優(yōu)勢，深入研究不同專業(yè)的育人目標，深度挖掘提煉專業(yè)知識體系中所蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，科學合理拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度，從課程所涉專業(yè)、行業(yè)、國家、國際、文化、歷史等角度，增加課程的知識性、人文性，提升引領(lǐng)性、時代性和開放性。一、研究主要內(nèi)容1.《活動策劃與組織》課程思政元素挖掘課程思政建設(shè)內(nèi)容要緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，系統(tǒng)進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。結(jié)合課程《活動策劃與組織》結(jié)合崗位能力要求，按照工作流程構(gòu)建課程內(nèi)容，充分挖掘每一個模塊的思政元素：序號學習模塊思政元素1《活動策劃與組織》課程概論愛崗敬業(yè)、互助合作2活動運營底層思維推己及人、嚴謹規(guī)范3活動策劃的工具正視問題、責任與擔當4活動策劃的流程與方法理想教育、創(chuàng)新意識、傳統(tǒng)文化5活動發(fā)布及工具共享意識6活動總結(jié)與復盤知行合一、反躬自省7線下活動策劃社會責任與擔當2.以課程思政為引領(lǐng)的課程內(nèi)容重構(gòu)（1）課程思政視域下課程教學重在思維培養(yǎng)，為此課程增加運營底層思維學習模塊。（2）課程思政要與專業(yè)、行業(yè)結(jié)合。本課程在這一指導下，重視課程的新媒體環(huán)境，特增加活動策劃的工具及活動發(fā)布平臺學習模塊，將專業(yè)技術(shù)與課程思政結(jié)合，更符合專業(yè)教育教學要求。3.基于“課程思政”的課程改革研究課程思政給課程教學提供了新的視域?！痘顒硬邉澟c組織》課程以課程思政為引領(lǐng)，注重學生素質(zhì)培養(yǎng)，將原本商業(yè)性的教學內(nèi)容與育人結(jié)合，在教學內(nèi)容、教學流程、教學方法上都進行改造，并以論文形式呈現(xiàn)改革的結(jié)果。二、預(yù)期目標1.完成教學視頻1個，呈現(xiàn)課程思政教學真實課堂情況。2.公開發(fā)表論文1篇，探討課程思政與商業(yè)化課程內(nèi)容結(jié)合方式，將練技與育人結(jié)合。3.完成教學案例3個，清晰呈現(xiàn)課程思政視域下的教學設(shè)計過程及效果。二、中期報告1.項目執(zhí)行情況，已取得的研究成果及成果具有的特色和突破(1)項目執(zhí)行情況從課程立項至今，已有半年，這半年主要研究工作圍繞以下幾個方面進行：一是按照課程思政要求，重新修改課程標準并進行教學設(shè)計，目前此項工作已完成三分之二；二是以課程思政為引領(lǐng)，按照工作流程，重構(gòu)課程內(nèi)容，挖掘課程及各模塊思政元素，此項工作已完成；三是在課程思政視域下，探索課程改革方案并撰寫論文，該項工作正在進行中。（2）已取得的研究成果①已經(jīng)完成教學案例3個。②已經(jīng)完成案例微課1個。（3）主要特色①線上活動策劃為主，案例與時俱進。目前活動策劃與組織課程以線上活動為主，所用案例主要采用新媒體環(huán)境下、近年活動案例，如支付寶集五福、螞蟻森林等，貼近學生生活實際，有說服力。②以思政引領(lǐng)商業(yè)化內(nèi)容，潤物無聲。賦予商業(yè)內(nèi)容育人內(nèi)涵，將傳統(tǒng)拉新、留存、促活等內(nèi)容，和具有育人意味的案例結(jié)合，達到潛移默化育人的目的。③引入企業(yè)實踐活動，踐行職業(yè)能力與職業(yè)精神。比如活動創(chuàng)意、公益活動策劃等項目，都引入企業(yè)真實案例，通過實踐將課程教學內(nèi)容與思政內(nèi)容緊密結(jié)合，同步踐行。2.下一步要解決的問題等接下來要以課程思政為引領(lǐng)，探索《活動策劃與組織》課程改革方案，并付諸實施。論文撰寫將于2021年11月前完成，力爭在2022年2月前出版。課程思政要作為課程教學與課程建設(shè)的重要一環(huán)，成為教學的日常，這將是一項長期工作。三、階段成果序號成果形式成果名稱主要作者刊物（出版社）名稱發(fā)表（出版）時間16“活動創(chuàng)意”教學視頻朱麗霞26《活動策劃與組織》教學案例（3個）朱麗霞“成果形式”填寫代碼：1、專著；2、編著；3、論文；4、調(diào)查報告或咨詢報告；5、研究報告；6、其他形式成果四、主要參加者姓名單位或部門職務(wù)職稱學歷學位彭蘭人文學院教師講師研究生廣告學碩士劉燦璨人文學院教師講師研究生新聞學碩士方曉楓人文學院教師講師研究生文學碩士馮雁人文學院教師講師研究生文學碩士黎斌人文學院教師講師研究生新聞學博士五、經(jīng)費使用情況學院累計資助經(jīng)費（元）：5000累計支出金額（元）：3061后期預(yù)算金額（元）：2000元其他說明：項目負責人（簽章）：年月日六、檢查結(jié)論教務(wù)處檢查意見