2023年上海市徐匯區(qū)中考二模語文試題（原卷版）

2023年第二學期徐匯區(qū)初三二模語文試卷（滿分150分，考試時間100分鐘）考生注意1.本試卷共19題2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、文言文（35分）1.古詩文默寫。①柴門聞犬吠，__________。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）③長風破浪會有時，________。（李白《行路難（其一）》）④校園里櫻花隨風飄灑在綠油油的草坪上，這場景可用陶淵明《桃花源記》中的句子“_______，________”來形容。閱讀下面兩段選文，完成小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧①?！咀ⅰ竣兕檁_______：【乙】王逸少①作會稽，初至，支道林在焉。孫興公謂王曰：“支道林拔新領異，胸懷所及乃自佳，卿欲見不？②”王本自有一往雋氣，殊自輕之。后孫與支共載往王許，王都領域，不與交言。③須臾支退。后正值王當④行，車已在門，支語王曰：“君未可去，貧道與君小語?！币蛘摗跺羞b游》。支作數(shù)千言，才藻新奇，花爛映發(fā)。王遂披襟解帶⑤，留連不能已。【注】①王逸少：王羲之，字逸少。后文的孫興公是王羲之的朋友。②支道林標新立異，他胸中研究思考所及的義理原本佳妙，______③后來孫興公與支道林一起坐車去王羲之處，王羲之刻意保持距離，不和支道林交談。④當：____⑤披襟解帶：指脫下禮服。2.運用已有文言積累，完成下列小題。（1）【乙】文與【甲】文出自同一本文言志人小說集——南朝宋文學家劉義慶編寫的《_______》。（2）補全【甲】【乙】兩文中加點詞的注釋。顧（）當（）（3）補全【乙】文注釋②的句子翻譯。支道林拔新領異，胸懷所及乃自佳，卿欲見不？支道林標新立異，他胸中研究思考所及義理原本佳妙，_________3.兩個語段都通過描寫來體現(xiàn)人物轉(zhuǎn)變，【甲】文中友人從________到______體現(xiàn)他從無禮到慚愧的變化；【乙】文王羲之從______轉(zhuǎn)變?yōu)開____，體現(xiàn)他對支道林的態(tài)度變化。4.【甲】文寫友人的轉(zhuǎn)變突顯元方_________的特點，【乙】文寫王羲之的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)支道林_________的特點。二、現(xiàn)代文（35分）閱讀下文，完成小題。水果加熱吃，真不錯①冬天凍得咬牙跺腳，人就總想吃點熱乎的，連水果都恨不得熱一熱再吃。加熱水果也不是啥新鮮事了。小時候媽媽給烤的橘子、燉的梨，那股迷人香氣和溫潤甜蜜，至今在記憶里縈繞不散。②不過，有些朋友會疑惑：水果加熱還能有營養(yǎng)嗎？答案挺意外——水果加熱吃營養(yǎng)損失沒那么大。我們來看看加熱對水果中的營養(yǎng)元素有啥影響：③維生素C比較脆弱，受熱易分解，水煮的話還會因為溶于水而丟掉一部分。有實驗表明，柑橘在95℃熱水中熱3分鐘，維生素C降低了約30%。還有實驗研究了蒸和微波對草莓的影響，也證實溫度越高時間越長，維生素C損失越多。不過矮子里面拔大個，微波要強一些，保留率明顯高于蒸制。所以從營養(yǎng)角度看，像橘子、橙子、獼猴桃等維生素C“大戶”加熱吃是挺可惜的。但如果就是貪戀熱水果的美味，那也不必糾結(jié)。往好處想，維生素C損失了又沒完全損失。況且，還可以通過其他食物找補呢。④加熱對水果中的無機物沒什么明顯破壞作用。礦物質(zhì)屬于無機物，雖然加熱對其影響不大，但礦物質(zhì)多是水溶性鹽，存在于細胞液中，容易隨著水果汁液溶出帶進湯汁中，記得連湯帶果一起進肚。⑤從營養(yǎng)上來說，肯定更建議大家吃新鮮水果。但也不必那么教條，熱水果也有它的好。像有腸易激綜合征的朋友，一吃冷的就不舒服拉肚子。水果熱著吃，可以避免對腸胃的冷刺激，質(zhì)地柔軟好消化，也特別適合消化功能差、食欲不佳的人群。⑥另外，加熱還會賦予水果誘人的風味?？扇苄蕴窃诟邷叵聲l(fā)生焦糖化反應或美拉德反應，產(chǎn)生濃郁香氣。比如烤香蕉，滋滋的糖液滲出，釋放迷人焦糖香，不愛吃香蕉的人無論如何都得試試。加熱還能滅活蛋白酶，讓菠蘿吃起來不扎嘴，變成菠蘿罐頭般的香甜多汁口感，美味瞬間加倍！損失了一些營養(yǎng)，收獲了神仙美味，這么一合計也不算虧。⑦朋友們，如果你是健康第一，那基于上面這幾條，可以試試“加熱水果的健康公式”維生素C含量不高的水果+微波加熱。如果你更看重口味，那甜度高的水果其實特別適合加熱。高溫可以提升可溶性糖的含量，吃起來更甜，美味值拉滿。（有刪改）5.梳理文章思路，完成下面填空。6.根據(jù)下表信息，用語言描述加熱方式與水果酚類物質(zhì)之間的關(guān)系：_____，由此可見，水果最健康的加熱方式是_______。加熱方式對水果多酚物質(zhì)含量的影響多酚物質(zhì)含量//mg/100g樣品新鮮微波蒸煮山楂889896863864蘋果490648434447金橘324500299305梨239477252273【注】多酚物質(zhì)：廣泛存在于水果中，是具有潛在促進健康作用的化合物。7.你對上表信息的描述若要插入原文的話，放置在____（A.④——⑤段之間B.⑥——⑦段之間）更合適，理由是___________閱讀下文，完成小題。撩大水，好快活胡展奮①窗外正在“發(fā)大水”。屋內(nèi)小孫女團團的《小豬佩奇》也放得熱鬧：“我們在泥坑里，跳來跳去，跳來跳去，跳呀、跳呀、跳！”②因此而忽發(fā)奇想，“大水”難得，帶著孫女撩撩大水如何？生活太庸常了，不妨來點驚喜。③果然，聽到了我的主意，團團高興得不敢相信，一口氣叫了十多聲的“爺爺”表示響應，平時她就愛踩淺水洼，家里為她好這一口，還特地買了小雨靴。但小雨靴的靴筒太短，沒入大水立刻被灌滿，夾漿夾水的非常難受，本來就想“放養(yǎng)一下”，經(jīng)風雨見世面的，穿著雨靴撩大水不是_________么？干脆給她赤腳，換了硬底的塑料拖鞋，直接在水里趟。④鄰居們見了大驚：天哪，小囡撩大水？！你做爺爺?shù)寞偫?？！我笑而不答。心想，你們的孩子將來就會少了這段珍貴的回憶。撩大水怕什么？生活是否精彩就在于它的多樣性。成天這不能碰，那不能看的孩子，撿張樹葉有菌，喝口冷水有毒，很可能長大了就是個廢物。⑤再說，撩大水在我家也是有傳統(tǒng)的，團團她爸3歲那年從幼兒園歸，正好“發(fā)大水”，他媽媽就帶著他“撩大水”，那種興高采烈，他說都快30年過去了，仍然恍若昨日。⑥我小時候，大人們怕著臺風，我們卻盼著臺風，臺風來了有大雨呀，大雨下了，有大水呀，小巴辣子就開會啦！玩伴們總是赤著頭沖進雨里撒歡，能夠瘋一次，這一天就沒有白過，弄堂里到處是大雨里瘋玩的孩子，我也是其中一員。⑦有一年我五歲，跟著大孩子撩大水，一轉(zhuǎn)眼不見了他們，我就亂轉(zhuǎn)亂找，忘了來時路，開始還不知道怕，和幾個陌生孩子玩水，后來陌生孩子也回家了，只剩下我，我怕了，放聲“急哭”，路過的大人們圍攏過來，問長問短，大致是“小朋友，哪里的？”一類，我才五歲，大概只會說“我要回家”，根本說不清家在哪里，家里有什么人，什么路，幾號？都不知道。于是眾人把我送到了派出所，其實那個派出所離開我的居住地很近，只隔一條馬路，但因為我說不清住哪里，派出所也只好干著急，不知往哪里送，情急中有人問，你爸爸叫什么？這一問，我福至心靈，張口回答某某某。那三字怎么寫，我當然不知道，但根據(jù)這三個音，派出所根據(jù)戶口登記很快就找到了我的家。5歲撩大水，使我一輩子都明白了一個道理：哭是最強大的；記住一個名字有好處。⑧所以，我不怕帶著孫囡撩大水。蹚水的妙曼難以盡言，當溫涼的大水剛剛漫過腳面時，膚感像是小魚輕輕啄著你似地，說不出的愜意。然后你加快速度，水流得以迅速沖擊腳踝，漸漸地沖擊腿肚，癢癢的，涼涼的，越來越深，越來越?jīng)?，我相信小孫女一生對它會有記憶，會說，我某歲那年，爺爺帶我在徐家匯附近“撩大水”，真刺激，你們有這個記憶嗎？⑨撩大水還有一種“撒野”的快感。浩淼積水使眾多行人被迫放下自己，但也乘機放縱自己，一次自由人，笑嘻嘻地撩起了大水，任大水把渾身濺透，看表情個個心花怒放。⑩有時，我們被種種“規(guī)矩”，種種“修養(yǎng)”束縛得太緊太久了，豈不快哉?。ㄓ袆h改）8.根據(jù)上下文，填入第③段橫線上最恰當?shù)倪x項是（）A.隔靴搔癢 B.異想天開 C.相得益彰 D.行之有效9.第①段畫線部分的作用是_________。10.第⑦段內(nèi)容并非撩大水，否刪去更好？11.第⑧段畫線句富有語言表現(xiàn)力，請簡要分析。12.作者透過“撩大水”表達了對生活的認識，以下理解錯誤的一項是（）A.生活需突破庸常，追求驚喜B.生活需突破膽怯，追求勇敢C.生活需突破單一，追求多樣D.生活需突破束縛，追求自由三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成小題。徐匯區(qū)圖書館始建于1957年。經(jīng)過三年的改建，更名為徐家匯書院，于2023年以全新的面貌呈現(xiàn)在市民面前。徐家匯書院是一座集圖書、科技、博物、美術(shù)、旅游等多元功能高度融合的文化和旅游新空間復合型圖書館，擁有近800個閱覽座席。書院一樓少兒區(qū)設低幼、幼兒、小學、中學四個閱讀區(qū)；二樓服務區(qū)集外借和閱覽為一體；三樓是特色文獻區(qū)，有“鎮(zhèn)館之寶”《永樂大典》和《四庫全書》等大型成套叢書以及各類方志。13.請將同學們查找到的下列資料排序，有條理地解釋什么是“復合型圖書館”。①同時納入“建筑可閱讀”聯(lián)盟這樣的社會組織、上海植物園等景點②但在這個空間集合了博物館、圖書館、旅游咨詢中心的力量③市民可以在這里享受到處處可及的文旅公共服務④在圖書館的功能上疊加了更多文化和旅游要素，令書院成為一個文旅融合的載體⑤徐家匯書院雖然名為“書院”14.同學們想建議書院在不同樓層張貼名言，體現(xiàn)各樓層特色，搜集了一些名言后，大家展開了討論，請完成討論記錄。小語：一樓是青少年閱讀區(qū)，我建議用A項名言，因為（1）______。小文：二樓供大眾借、閱圖書，張貼（2）_________項名言比較適宜小語：三樓收藏了諸多文化典籍，能讓大家了解文化的傳承與發(fā)展，我覺得（3）_________項名言最合適。同學們搜集的名言：A.非學無以廣才，非志無以成學?！T葛亮B.學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語》C.評價一座城市，要看它有多少書店?！斮e斯坦D.沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體?！魅_E.讀書使人充實?！喔鵉.書籍是人類進步階梯?！业铝_15.書院