2021年上海市崇明區(qū)中考語文二模試卷

2021年上海市崇明區(qū)中考語文二模試卷一、古詩文（40分）1．（16分）默寫與運用。（1）會當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（2）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（3），再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（4）無限山河淚，。（夏完淳《別云間》）（5）讀到李白《行路難（其一）》中“，”兩句，你一定會無畏任何艱難險阻，對未來充滿無限希望。2．（12分）閱讀下列詩文，完成問題?！炯住窟^零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽摇眶~我所欲也（節(jié)選）一簞食，一豆羹，得之則生，行道之人弗受；蹴爾而與之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）甲詩作者是（人名），乙文選自“四書”之一的《》。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是亦不可以已乎？（3）甲詩中作者的“”，就是乙文作者希望每個人都能堅守的“”。（4）下列對詩文內(nèi)容的理解，正確的一項是A．“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻作者飄忽不定的行蹤。B．“呼爾而與”“蹴爾而與”寫施與者很講究禮儀。C．甲詩乙文都追憶了作者難忘的人生經(jīng)歷。D．甲詩乙文都表明了人之所欲有甚于生者。3．（12分）閱讀下文，完成問題?？滴跻颐?，大兵討吳三桂，涿州有小校從軍行。校初入伍，惟善烹飪，遂留為軍士具食。一日，爇飯初熟，賊刦營入，囊蒸馬背，馬咆哮，賊將驚懼，因轉(zhuǎn)敗為勝，拔為隊長，後累功至護軍參領(lǐng)。（1）解釋文中加點的詞。①惟善烹飪②拔為隊長（2）對畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．就留下來做一名士兵混口飯吃。B．就留下了為士兵準(zhǔn)備的飯食。C．就為士兵留下許多飯食。D．就被留下來給士兵做飯。（3）“囊蒸馬背”與前文“”相呼應(yīng)，又引發(fā)戰(zhàn)斗“”的形勢變化，由此帶給我們的啟示是。二、現(xiàn)代文（38分）4．（18分）閱讀下文，完成問題?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)改寫人類生命的微生物“暗物質(zhì)”微生物是生命催化劑①“生物學(xué)總是充滿了驚喜?！卑推仗┧固卣f，“我們并沒能對世界上所有DNA進行徹底的普查取樣，因此，巴普泰斯特的努力將徒勞無益，畢竟，而不是1710年代，生物學(xué)家要在地球上再次發(fā)現(xiàn)新的生命分支已并非易事②然而，他們錯了。③人體是大約39萬億微生物的家園，比我們?nèi)梭w自身擁有的30萬億細(xì)胞還要多。僅在我們的皮膚表面，每平方厘米就生存有約10億個微生物。④今年早些時候的一項研究發(fā)現(xiàn)，多達(dá)2000種不同的微生物物種在人類腸道內(nèi)繁衍生息。⑤多年來在我們的認(rèn)知里，細(xì)菌都是有害的，因此我們一直都很討厭這些微生物。但現(xiàn)在我們知道，它們與我們的健康息息相關(guān)。得益于新的科學(xué)技術(shù)，我們現(xiàn)在能夠前所未有地看到這個人體“動物園”的細(xì)節(jié)詳情。⑥幾十年前，微生物學(xué)家還只能在實驗室里培養(yǎng)微生物，來確定它們的身份、研究它們的作用。但大多數(shù)微生物無法通過這種方式培養(yǎng)和分析⑦如今，我們可以利用宏基因組學(xué)測序來解決這個問題，一些新技術(shù)可以根據(jù)微生物的DNA來確定其身份，而不需要在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)細(xì)菌。⑧一旦確定了微生物的DNA片段，我們就可以通過計算機軟件，用這些片段來重建某種細(xì)菌的整個基因組。研究人員用這個方法，幾乎每個月都能發(fā)現(xiàn)那些生活在我們體內(nèi)或身體表面的新的未知微生物。⑨這些新發(fā)現(xiàn)偶然還會給我們帶來意想不到的驚喜。美國加州大學(xué)伯克利分校的吉莉安?班菲爾德和紐約康奈爾大學(xué)的露絲?萊伊幾年前發(fā)現(xiàn)了一種生存在人體腸道內(nèi)的全新微生物群，這種新發(fā)現(xiàn)的微生物是藍(lán)藻菌的近親。藍(lán)藻菌是對復(fù)雜生命進化至關(guān)重要的一種微生物，研究小組以希臘神話黑暗水域女神的名字將這種新發(fā)現(xiàn)的微生物命名為“美萊娜菌”。⑩藍(lán)藻菌是已知唯一一種能進行產(chǎn)出氧氣的光合作用的有機生物體。植物能進行光合作用，正是因為它們的細(xì)胞中結(jié)合了這種藍(lán)藻菌。藍(lán)藻菌的這種演化改變了地球大氣的組成，從而為復(fù)雜生命的誕生鋪平了道路。但藍(lán)藻菌是如何進化的，主要是因為我們一直沒能找到與它相關(guān)的微生物。?更重要的是，美萊娜菌對于人體健康起著十分重要的作用。2018年的一項研究揭示，帕金森病患者腸道中的美萊娜菌數(shù)量比健康人要少得多。美萊娜菌在與藍(lán)藻菌的競爭中占了上風(fēng)，從而起到了保護我們的作用。（宇辰編譯，有刪改）（1）第⑤段“動物園”在文中的意思是。（2）對選文內(nèi)容理解正確的一項是A．我們的體內(nèi)和皮膚表面生存著39萬億種微生物。B．第⑤﹣⑧段按時間順序依次展開說明。C．第⑧段加點詞“幾乎”更加突出了發(fā)現(xiàn)未知微生物的速度之快。D．美萊娜菌是能進行光合作用的藍(lán)藻菌的近親。（3）選擇合適的詞填在第⑦段的橫線里，并簡要說明理由。A．還才B．且才C．只就D．卻就（4）第?段畫線句采用、的說明方法，其作用是。（5）下面這段文字放回原文哪兩段之間最合適？簡要說明理由。美萊娜菌填補了這一空白。微生物學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家為此提出，產(chǎn)生氧氣的光合作用是在地球生命進化相對較晚的時間段里出現(xiàn)的。5．（20分）閱讀下文，完成問題。一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，由我負(fù)責(zé)午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，坨了就不好吃了，母親回來若看到②正發(fā)愁時，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會xiánqì。我找個大碗，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計，客氣地推卻。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。”③正說著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，說外面天冷，風(fēng)又大，吃了不舒服。瘦大叔笑著說：“沒事的，我天天在外面吃飯習(xí)慣了。我昨天收的鞋子多，帶回家修了，答應(yīng)人家今天還來這里出攤，中午下班時間來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！雹芨赣H見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，盛了一盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，要和瘦大叔在街邊吃飯？父親不理我，把酒瓶裝左口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門⑤那天，父親和瘦大叔一邊喝酒一邊吃面條碰杯，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，喝得盡興，不知道的⑥后來，我向父親問起他與瘦大叔在外面喝酒吃飯的事兒，父親反問我，你是請他來家里吃飯還是端碗面條送出去呢？那還用說嗎，當(dāng)然請家里了。父親的意思我明白了，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時還一副大善人的模樣。而父親就不同了，陪他風(fēng)雪中吃一碗面是情義。⑦父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份活計，有點兒抹不開面子，怕被人瞧不起，父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，讓他非常感動。那碗面讓他吃得熱氣騰騰⑧父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。（1）根據(jù)拼音寫漢字。他肯定不會xiánqì（2）分別概括①﹣⑤段中“我”和父親所做的事情?！拔摇弊龅氖虑椋焊赣H做的事情：（3）結(jié)合其中一個加點詞語，簡要分析第②段畫線句的作用。（4）本文以“一碗雪花面”為題好在哪里？談?wù)勀愕睦斫?。?）概括本文主旨最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．人與人之間應(yīng)該講情義。B．幫助他人要講究時間和地點。C．窮困者也有自己的尊嚴(yán)。D．要真誠地尊重和體諒受助者。三、綜合運用（12分）6．（12分）迎接花博會，添彩花博會，完成問題。（一）第十屆中國花博會將于2021年5月21日至7月2日在上海崇明舉行。（二）歷史上的王冕：王冕，字元章，亦號食中翁、梅花屋主等，元末著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，靠自學(xué)成才。一生愛好梅花，種梅、詠梅，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！蓖趺岬倪@首《墨梅》詩至今仍膾炙人口。（三）湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，心里想道：“古人說，‘人在畫圖中’，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣!”又心里想道：“天下那有個學(xué)不會的事，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時畫得不好，那荷花精神顏色無一不像：只多著一張紙，就像是湖里長的（吳敬梓《儒林外史》第一回）（1）下面是崇明花博會咨詢服務(wù)志愿者的選聘條件，請刪去不必要的兩項A．熟悉園區(qū)場館布局B．熟悉園區(qū)及周邊交通C．熟悉機動車駕駛D．了解島內(nèi)住宿情況E．了解崇明特色飲食F．會燒兩樣拿手好菜G．已接受新冠疫苗注射H．能用英語作簡單對話（2）暑期剛至，你陪同學(xué)在花博場館外參觀，最有可能觀賞到的景象是A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C．風(fēng)霜高潔，水落而石出。D．樹樹皆秋色，山山唯落暉。（3）假如在崇明花博會期間，有一場花文化知識競賽，其中一道題是：“我們已讀過王冕的《墨梅》詩，然而，我們所熟悉的王冕畫花的故事中，而是荷花，這是為什么？”請參考材料（二）（三），簡要分析其中的原因。四、寫作（60分）7．（60分）題目：你一定也還記得（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。

2021年上海市崇明區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、古詩文（40分）1．（16分）默寫與運用。（1）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（3）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（4）無限山河淚，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）（5）讀到李白《行路難（其一）》中“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眱删洌阋欢〞o畏任何艱難險阻，對未來充滿無限希望?！痉治觥勘绢}考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹看鸢福海?）一覽眾山?。ㄖ攸c字：覽）（2）悠然見南山（3）一鼓作氣（重點字：鼓）（4）誰言天地寬（5）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海（重點字：濟）【點評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。2．（12分）閱讀下列詩文，完成問題。【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽摇眶~我所欲也（節(jié)選）一簞食，一豆羹，得之則生，行道之人弗受；蹴爾而與之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）甲詩作者是文天祥（人名），乙文選自“四書”之一的《孟子》。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是亦不可以已乎？（3）甲詩中作者的“丹心”，就是乙文作者希望每個人都能堅守的“本心”。（4）下列對詩文內(nèi)容的理解，正確的一項是DA．“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻作者飄忽不定的行蹤。B．“呼爾而與”“蹴爾而與”寫施與者很講究禮儀。C．甲詩乙文都追憶了作者難忘的人生經(jīng)歷。D．甲詩乙文都表明了人之所欲有甚于生者?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】過零丁洋回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。【乙】魚我所欲也一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性?！窘獯稹浚?）本題考查識記文學(xué)常識的能力。結(jié)合掌握的知識可知；《魚我所欲也》選自《孟子》。（2）本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，直譯為主。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點詞：是，這。已，停止？（3）本題考查理解詩文主旨的能力。解答此題需在通曉詩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析，其中心主旨都是“舍生取義”，那么就從甲詩主旨句“留取丹心照汗青”中找，從乙文找則是舍生取義的“本心”。（4）本題考查對詩文內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉詩文大意的基礎(chǔ)上，然后一一判斷正誤即可。A．有誤，凄涼的任風(fēng)吹拂，“雨打萍”，這兩句從國家和個人兩方面繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤；B．有誤，無人認(rèn)識的路人和貧困低賤的乞丐；C．有誤，但是乙文并未提到；D．正確。故選：D。答案：（1）文天祥；孟子。（2）這（種做法）不是可以讓它停止了嗎？（3）丹心；本心。（4）D【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。3．（12分）閱讀下文，完成問題?？滴跻颐?，大兵討吳三桂，涿州有小校從軍行。校初入伍，惟善烹飪，遂留為軍士具食。一日，爇飯初熟，賊刦營入，囊蒸馬背，馬咆哮，賊將驚懼，因轉(zhuǎn)敗為勝，拔為隊長，後累功至護軍參領(lǐng)。（1）解釋文中加點的詞。①惟善烹飪善于，擅長②拔為隊長做，擔(dān)任（2）對畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A．就留下來做一名士兵混口飯吃。B．就留下了為士兵準(zhǔn)備的飯食。C．就為士兵留下許多飯食。D．就被留下來給士兵做飯。（3）“囊蒸馬背”與前文“（爇）飯初熟”相呼應(yīng)，又引發(fā)戰(zhàn)斗“轉(zhuǎn)敗為勝”的形勢變化，由此帶給我們的啟示是善于開動腦筋就有機會扭轉(zhuǎn)局面。【分析】【參考譯文】康熙乙卯年，大軍討伐吳三桂，涿州有個小卒跟隨軍隊出征，小卒剛進入軍隊時，沒有其它的技藝，只擅長做飯做菜，于是被留下來為士兵們準(zhǔn)備酒食。有一天，飯菜剛燒熟，就有強盜進入軍營搶劫，士兵們都奔逃潰退。小卒用盛飯的袋子系在馬后，飯囊的熱氣上升到馬背上，馬發(fā)出吼叫聲，轉(zhuǎn)向沖入強盜的隊列中，強盜的將領(lǐng)既驚慌又害怕，于是回轉(zhuǎn)了敗局取得了勝利，打敗了強盜隊伍。主將領(lǐng)嘉獎了他，提拔他擔(dān)任隊列頭領(lǐng)，后來積累功勛升到護軍參領(lǐng)?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。①句意：只擅長做飯做菜。善：善于。②句意：提拔他擔(dān)任隊列頭領(lǐng)。為：做。（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補，我們在翻譯句子時要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。重點詞：遂，于是，就。具。句意：他留下來給士兵做飯。故選：D。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。該題前兩個空有引號，最后一空考查的是啟示題，結(jié)合“囊蒸馬背”一句，由此可見，便是“（爇）飯初熟”，所以接下來戰(zhàn)爭形勢有巨大的轉(zhuǎn)變，要選取呈現(xiàn)變化的語句，危急時刻一定要動腦筋想辦法，轉(zhuǎn)敗為勝。答案：（1）①善于，擅長，擔(dān)任。（2）D（3）（爇）飯初熟轉(zhuǎn)敗為勝【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。二、現(xiàn)代文（38分）4．（18分）閱讀下文，完成問題?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)改寫人類生命的微生物“暗物質(zhì)”微生物是生命催化劑①“生物學(xué)總是充滿了驚喜?！卑推仗┧固卣f，“我們并沒能對世界上所有DNA進行徹底的普查取樣，因此，巴普泰斯特的努力將徒勞無益，畢竟，而不是1710年代，生物學(xué)家要在地球上再次發(fā)現(xiàn)新的生命分支已并非易事②然而，他們錯了。③人體是大約39萬億微生物的家園，比我們?nèi)梭w自身擁有的30萬億細(xì)胞還要多。僅在我們的皮膚表面，每平方厘米就生存有約10億個微生物。④今年早些時候的一項研究發(fā)現(xiàn)，多達(dá)2000種不同的微生物物種在人類腸道內(nèi)繁衍生息。⑤多年來在我們的認(rèn)知里，細(xì)菌都是有害的，因此我們一直都很討厭這些微生物。但現(xiàn)在我們知道，它們與我們的健康息息相關(guān)。得益于新的科學(xué)技術(shù)，我們現(xiàn)在能夠前所未有地看到這個人體“動物園”的細(xì)節(jié)詳情。⑥幾十年前，微生物學(xué)家還只能在實驗室里培養(yǎng)微生物，來確定它們的身份、研究它們的作用。但大多數(shù)微生物無法通過這種方式培養(yǎng)和分析⑦如今，我們可以利用宏基因組學(xué)測序來解決這個問題，一些新技術(shù)可以根據(jù)微生物的DNA來確定其身份，而不需要在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)細(xì)菌。⑧一旦確定了微生物的DNA片段，我們就可以通過計算機軟件，用這些片段來重建某種細(xì)菌的整個基因組。研究人員用這個方法，幾乎每個月都能發(fā)現(xiàn)那些生活在我們體內(nèi)或身體表面的新的未知微生物。⑨這些新發(fā)現(xiàn)偶然還會給我們帶來意想不到的驚喜。美國加州大學(xué)伯克利分校的吉莉安?班菲爾德和紐約康奈爾大學(xué)的露絲?萊伊幾年前發(fā)現(xiàn)了一種生存在人體腸道內(nèi)的全新微生物群，這種新發(fā)現(xiàn)的微生物是藍(lán)藻菌的近親。藍(lán)藻菌是對復(fù)雜生命進化至關(guān)重要的一種微生物，研究小組以希臘神話黑暗水域女神的名字將這種新發(fā)現(xiàn)的微生物命名為“美萊娜菌”。⑩藍(lán)藻菌是已知唯一一種能進行產(chǎn)出氧氣的光合作用的有機生物體。植物能進行光合作用，正是因為它們的細(xì)胞中結(jié)合了這種藍(lán)藻菌。藍(lán)藻菌的這種演化改變了地球大氣的組成，從而為復(fù)雜生命的誕生鋪平了道路。但藍(lán)藻菌是如何進化的，主要是因為我們一直沒能找到與它相關(guān)的微生物。?更重要的是，美萊娜菌對于人體健康起著十分重要的作用。2018年的一項研究揭示，帕金森病患者腸道中的美萊娜菌數(shù)量比健康人要少得多。美萊娜菌在與藍(lán)藻菌的競爭中占了上風(fēng)，從而起到了保護我們的作用。（宇辰編譯，有刪改）（1）第⑤段“動物園”在文中的意思是大量微生物寄生的場所（地方）。（2）對選文內(nèi)容理解正確的一項是DA．我們的體內(nèi)和皮膚表面生存著39萬億種微生物。B．第⑤﹣⑧段按時間順序依次展開說明。C．第⑧段加點詞“幾乎”更加突出了發(fā)現(xiàn)未知微生物的速度之快。D．美萊娜菌是能進行光合作用的藍(lán)藻菌的近親。（3）選擇合適的詞填在第⑦段的橫線里，并簡要說明理由。A．還才B．且才C．只就D．卻就（4）第?段畫線句采用舉例子、作比較的說明方法，其作用是突出帕金森病患者腸道中的美萊娜菌數(shù)量偏少，從而說明美萊娜菌能能保護人體健康。（5）下面這段文字放回原文哪兩段之間最合適？簡要說明理由。美萊娜菌填補了這一空白。微生物學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家為此提出，產(chǎn)生氧氣的光合作用是在地球生命進化相對較晚的時間段里出現(xiàn)的。【分析】文章說明了在我們的人體上生活著大約39萬億微生物。以前由于技術(shù)上的原因影響了對微生物的了解進程，以至對微生物有些誤解，如今我們可以利用宏基因組學(xué)測序來解決這個問題，一些新技術(shù)可以根據(jù)微生物的DNA來確定其身份。并且不斷有新發(fā)現(xiàn)，“美萊娜菌”就是其中的代表?！窘獯稹浚?）本題考查詞語在文中的意思。做此題有以下幾步，找到“動物園”三字所在位置，要明確該詞語字典里的意思和詞性。首先動物園是動物所生活生存的區(qū)域/場所/地方，而聯(lián)系上下文可知在這個區(qū)域生活的正是上文所提到的許多寄生的微生物，此題可回答大量微生物寄生的區(qū)域/場所/地方。（2）本題對文章內(nèi)容的理解。A.有誤，原文表示我們?nèi)梭w是大約39萬億微生物的家園。B.有誤，⑤—⑧段，但是通過一系列的方法研究發(fā)現(xiàn)許多微生物其實是有利的。C.有誤，第⑧段“幾乎”表示。表述不夠準(zhǔn)確。D.正確。故選：D。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時先選詞再說理由。聯(lián)系上下文可看到過去微生物學(xué)家在實驗室里培養(yǎng)微生物的方法是受到極大限制的，不需要再培養(yǎng)皿中培養(yǎng)細(xì)菌，C選項突出說明文語言的準(zhǔn)確性。故選：C。（4）本題說明方法及其作用。?段表示。緊接著便寫上了2018年的一項研究結(jié)果，從而起到保護人體的作用，主要運用了舉例子和作比較的說明方式。（5）本題考查文章結(jié)構(gòu)安排。從已給材料首句可知，說明前文在某方面有空白或空缺，所以藍(lán)藻菌如何近化仍是個謎。?段說明更重要的是“美萊娜菌”對人體健康起著十分重要的作用。因此可知放在⑩段與?段之間，說關(guān)系的方法來答題即可。答案：（1）大量微生物寄生的場所（地方）。（2）D（3）C本句意在說明新技術(shù)可以根據(jù)微生物的DNA來輕松確定其身份，從而達(dá)到準(zhǔn)確說明的目的。（4）舉例子作比較，從而說明美萊娜菌能能保護人體健康。（5）⑩與?段之間。第⑩段說明未能找到與藍(lán)藻菌相關(guān)的能進行光合作用的生命體，放在⑩段之后。本段指出美萊娜菌有推動對光合作用產(chǎn)生新認(rèn)識的作用，所以應(yīng)放在?段之前?！军c評】為了使說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在表示程度、范圍、數(shù)量、估計、時間等幾個方面進行修飾限制，解答能不能刪去這些修飾限制性詞語的問題，步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。5．（20分）閱讀下文，完成問題。一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，由我負(fù)責(zé)午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，坨了就不好吃了，母親回來若看到②正發(fā)愁時，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會xiánqì。我找個大碗，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計，客氣地推卻。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹壅f著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，說外面天冷，風(fēng)又大，吃了不舒服。瘦大叔笑著說：“沒事的，我天天在外面吃飯習(xí)慣了。我昨天收的鞋子多，帶回家修了，答應(yīng)人家今天還來這里出攤，中午下班時間來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！雹芨赣H見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，盛了一盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，要和瘦大叔在街邊吃飯？父親不理我，把酒瓶裝左口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門⑤那天，父親和瘦大叔一邊喝酒一邊吃面條碰杯，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，喝得盡興，不知道的⑥后來，我向父親問起他與瘦大叔在外面喝酒吃飯的事兒，父親反問我，你是請他來家里吃飯還是端碗面條送出去呢？那還用說嗎，當(dāng)然請家里了。父親的意思我明白了，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時還一副大善人的模樣。而父親就不同了，陪他風(fēng)雪中吃一碗面是情義。⑦父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份活計，有點兒抹不開面子，怕被人瞧不起，父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，讓他非常感動。那碗面讓他吃得熱氣騰騰⑧父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。（1）根據(jù)拼音寫漢字。他肯定不會xiánqì嫌棄（2）分別概括①﹣⑤段中“我”和父親所做的事情?！拔摇弊龅氖虑椋骸拔摇卑炎龆嗔说拿鏃l端給瘦大叔吃。父親做的事情：父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔喝酒吃面。（3）結(jié)合其中一個加點詞語，簡要分析第②段畫線句的作用。（4）本文以“一碗雪花面”為題好在哪里？談?wù)勀愕睦斫?。?）概括本文主旨最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A．人與人之間應(yīng)該講情義。B．幫助他人要講究時間和地點。C．窮困者也有自己的尊嚴(yán)。D．要真誠地尊重和體諒受助者?！痉治觥课恼聡@“雪花面”來敘述了“我”和父親對待瘦大叔態(tài)度的不同，對比之中，讓“我”明白了待人接物的道理，真正的善良不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時能維護他人自尊?！窘獯稹浚?）本題考查字形的掌握。根據(jù)規(guī)范漢字的正確書寫順序，此題寫“嫌棄”。（2）本題考查文章內(nèi)容的概括。要求考生分別以“我”和“父親”為主語進行①﹣﹣⑤段落范圍內(nèi)的內(nèi)容概括，并且加上相應(yīng)的修飾語，并且突出父親的人物品質(zhì)，“我”是把做多的面給了大叔吃，還尊重對方，也陪瘦大叔喝酒吃面。（3）本題考查句子作用的分析。首先要選取任意詞語，緊接著要寫出人物情感態(tài)度或人物品質(zhì)。此句子主要描寫的是“我”給瘦大叔多煮的面時不容拒絕的樣子，與父親的表現(xiàn)有鮮明對比，不能盛氣凌人。（4）本題考查標(biāo)題的作用。首先看看標(biāo)題是否用了特殊手法來吸引讀者，有設(shè)置懸念，其次解釋標(biāo)題含義，更是父親在雪花飄落街邊陪瘦大叔吃的面，還要聯(lián)系人物品質(zhì)和情感來分析、善良，以及對他的尊重，“雪花”襯托了善意的暖。文章圍繞“面”來寫，又是文章的線索。（5）本題考查文章主旨的理解。文章圍繞“雪花面”來敘述了“我”和父親對待瘦大叔態(tài)度的不同，讓“我”明白了待人接物的道理，很多文章主旨都與善意有關(guān)，更重要的是幫助他人時能維護他人自尊。故選：D。答案：（1）嫌棄（2）“我“的事情：“我”把做多了的面條端給瘦大叔吃。父親的事情：父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔喝酒吃面。（3）“哪里”以反問的語氣寫出了給面時的不由分說；“直接”表明沒有得到瘦大叔同意；“吃吧”有命令語氣，貌似真誠熱情親近，忽視了瘦大叔的態(tài)度和感受，表明資助他人時也要體諒和尊重對方。（4）“雪花面”指父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，面條是敘事的線索，“雪花“寫出環(huán)境的寒冷，揭示尊重受助者的幫助才能算作善舉。（5）D【點評】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好地理解。三、綜合運用（12分）6．（12分）迎接花博會，添彩花博會，完成問題。（一）第十屆中國花博會將于2021年5月21日至7月2日在上海崇明舉行。（二）歷史上的王冕：王冕，字元章，亦號食中翁、梅花屋主等，元末著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，靠自學(xué)成才。一生愛好梅花，種梅、詠梅，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！蓖趺岬倪@首《墨梅》詩至今仍膾炙人口。（三）湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，心里想道：“古人說，‘人在畫圖中’，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣!”又心里想道：“天下那有個學(xué)不會的事，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時畫得不好，那荷花精神顏色無一不像：只多著一張紙，就像是湖里長的（吳敬梓《儒林外史》第一回）（1）下面是崇明花博會咨詢服務(wù)志愿者的選聘條件，請刪去不必要的兩項CFA．熟悉園區(qū)場館布局B．熟悉園區(qū)及周邊交通C．熟悉機動車駕駛D．了解島內(nèi)住宿情況E．了解崇明特色飲食F．會燒兩樣拿手好菜G．已接受新冠疫苗注射H．能用英語作簡單對話（2）暑期剛至，你陪同學(xué)在花博場館外參觀，最有可能觀賞到的景象是A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C．風(fēng)霜高潔，水落而石出。D．樹樹皆秋色，山山唯落暉。（3）假如在崇明花博會期間，有一場花文化知識競賽，其中一道題是：“我們已讀過王冕的《墨梅》詩，然而，我們所熟悉的王冕畫花的故事中，而是荷花，這是為什么？”請參考材料（二）（三），簡要分析其中的原因?！痉治觥浚?）本題考查理解分析能力。根據(jù)題干可知，選擇選聘花博會咨詢服務(wù)志愿者條件中不必要的兩項。作為花博會咨詢類的志愿者，對園區(qū)內(nèi)以及周邊的信息肯定都是要有所了解的，因此ABDE是必備的；又因為目前還屬于疫情期間，花博會人來人往，人流量大，為了安全著想，志愿者定要接受疫苗注射，保護自己，也保護他人；此外，上海是國際化大都市，來花博會的人將會是五湖四海各個國家的，因此還必須對英語口語有所了解，能進行簡單對話不怯場。因此GH項是不可缺的。故選：CF。（2）本題考查對詩句的理解能力。A是春季，B是夏季，C是秋冬，D是秋天，結(jié)合題干中“暑期”二字，可知能看到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。故選：B。（3）本題考查理解分析能力。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，了解題意，結(jié)合已給材料以及自身閱讀積累分析作答。材料二