科普版英語四年級下冊教案(全冊)

1、能聽懂、會說、會認讀way,they,behind,new,table、并能根第1課時先站在右邊充當Jill與Bill,說”Excuseme,、please、”再轉(zhuǎn)到左邊充can’tfindourclassroom、”一直到將全段對話表演完,表演兩遍后放錄音,三、操練:先讓學生聽錄音并跟說兩遍,再讓她們連起來說,并給她們半分鐘時間讓她們根據(jù)關(guān)鍵詞復述,在三段都操練完畢后,讓同座間充當不同角色進行對話,一人充當Bill,另一人充當Lulu,三段連起來練習,最后叫若干對同學站起來復述全段對話,然后將學生按三根據(jù)Let’stalk、得內(nèi)容填空(）、Wecan’tfind()、A：Yes,we()、B:ClassThree?This(),please、年級”、等,讓學生說英文,再從活動資料>>中取出readingroo2、導入主題句型:本課得主題句型有兩個,即”AretheyinGradeFour?Yes,theyare、／No，theyaren’t、”與Whatgradea但學習就是這兩個句型都要練、教師可將主題句寫在黑板上,并出示掛they時,系動詞用are、最后再指圖逐句說，并將主語改為we與You再說幾遍,讓學生逐句跟說、讓同座得同學指著書上得圖互相問答,在哪個班級或年級可教師說以下單詞:find,gradema,box,help，clock,bed,nose,讓學2、導入:可采用圖片導入法或簡筆畫情景教學法導入,教逐圖放錄音,先讓學生逐句重復,然后讓她們連起來說,再給半分鐘讓她們自己朗讀,再讓全班集體朗讀幾遍,然后叫四五名學生站起來朗1、Whocan’tfindherglasses?2、Aretheglassesinthebox?3WhohelpsGrandma?Lesson2AreyoufromAmerican?教學目標:1、進一步復習與掌握短元音音素,長元音音素與雙元音音素,并了解哪些字母與字3、能理解與掌握befrom句型得一般疑問在ss前得讀音,I在nd前得讀音,讓學生試讀下列單詞:lay、gay、stay、grass、pass、mindkind、1、閉音節(jié)拼讀規(guī)則讀音節(jié)-ler-就是閉音節(jié),e得讀音，family重讀音節(jié)fam-也就是閉音節(jié),a得讀音。o在n、m、v前得讀音,如sonlovea與er在非重讀音節(jié)中得讀音,如：aboutAmericaEnglandteacherdB、單詞重音位置或三個以上音節(jié)得次重音落在倒數(shù)第三個音節(jié)上,如hospital二、Let′slearn與Let′smakeandtalk2、學習China、Japan拿出《活動材料》將中國、日本、英國、美國國旗涂色3、學習主題句型“AreyoufromChina?人物問:“IshefromChina?或AretheyfromEngland？”等，讓學生跟說8、請生依次上講臺前，一生問,一生練習Areyoufrom……Yes,Iam。㈠Warmingup1?、Freetalk、復習：What’syourname?Niceto2、Singasong“Howareyou？”為學生學句型作鋪墊five,bike等讀音,引導學生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律。2?、教師指著自己對學生說:I’mfine,today、用表情來表示出自己今天很好(指身體）、并把fine一詞寫在黑板上，可向然后指著黑板上fine一詞,啟發(fā)學生回答:Fine,thanks或I’mfine，thanks、同時教Verywell、Thankyou、得回答方式。ou?7、同桌兩人或前后兩人進行會話練習、?8、聽會話錄音N1,模仿語音語11、出示Mr、wood得圖片，向?qū)W生自我介紹“Hello!I’myournewteacher！YoucancallmeMr用這個句型自我介紹。Youcancallme…12、讓學生聽會話錄音N2兩次,第二次跟讀,模仿語音語調(diào)。?13.三人一14、做課堂練習A連線題,并且結(jié)對練習一問一答、?㈢HomeworkLesson3Whereareyoufrom?1、進一步復習與掌握[e][i]等,并了解哪些字母與字母組合可以讀這些音;、climb、together、Tibet。字母組合ou、ea、oo得讀音,如:house、meat、food、loud等單詞,試讀。1、領(lǐng)讀新單詞,學習拼讀規(guī)則。shes表示三種魚。2、背單詞4、背課文,同桌互背。三、小結(jié):二、講授新課:1、將"whereareyoufrom?"Whereareyoufrom?We＇refromyunnan、5、師改變主語問,學生答。三、操練:Whereareyoufrom?I'mfrom…六、作業(yè):抄寫Let'slearn2、Singasong“Trytofind”用以復習friend、?㈡講新課rsation:Puppet2:Hi!Iamagirl、Mynameis_、Nicetomeetyou、lass、)What’shis/hername？?Student：Iamaboy/girl、What’syourPuppet2:Nicetomeetyou,＿、(ToPuppet2)He/Sheisaboy/girS1:Mynameis＿＿_、T:What’sher/hisname教師隨意找一名學生對另一名學生提問)S2：Her／Hisnameis＿_＿＿_、2、教師板書What’syourname?Mynameis—問題,引導學生書寫What’hisname?Hisnameis——、What’shername?Her3、小組模仿練習What’syour/his/hername?My／His/HernameiskeyPokeyturnaround、We’regoodfriends、He’smyfriend、Surnaround、We’regoodfriends、und等動作)做接龍游戲。教師(指著一名男生)問一個學生What’syourname?What’shisname?然后讓這個回答問題得學生繼續(xù)向另一個學生問同樣得問題,直到教師命令停止ame2、聽懂,會說,會認讀，these、those、shop、bny、them4、能聽懂與認讀rabbit、goat2、指名讀第3課“Let’stalk”得內(nèi)容,其她同學注意聽,聽后給以指正、1、學習本課得6個單詞,注意復習拼讀規(guī)則;(1)these與those就是相對開音節(jié)、(2)shop、them就是閉音節(jié),并出示相關(guān)單詞讓學生拼讀、3、學習“Let’stalk”(2)師領(lǐng)讀；（3)譯成中文;(5)熟讀對話1、總結(jié)名詞復數(shù)形式得構(gòu)成與詞尾得讀法、Duck—ducks“加s”Fox--foses“加es”busboxs還就是加es、讀音:①-s在清輔音后讀[s];③ts后讀[ts]板書:Thesearen’tducks、Aretheseducks?練習“Theseare……”句型得“肯否問答”給學習1-2分鐘自己瞧圖練習4、Listenandtiok、抄寫Let’sLearnTeacher：Howareyou?ne，thanks、around等動作)2、Play“STOPGO”練習介紹自己得同學。如:Thisis_____、Sheisriend、k…(在黑板上畫,一生畫、一生寫單詞）并板書單詞帶領(lǐng)學生朗讀?？梢灾笇W生blackboard一詞得構(gòu)成“black”黑色得“boa奶chicken雞肉rice米飯等不可數(shù)名詞、sixteenseventeennineteen13～19七個詞得構(gòu)成規(guī)律就是在相應(yīng)個位數(shù)詞后加teen,其中13(thirteen)、15(fifteen)與18(eighteen)三個詞略有變化,其余14.16.17、19四個詞就是符合規(guī)()1、_____canyousee?Icanseesomecups、AHowmanyBWhatCWhere＿＿gges＿＿＿seefour、A、HowoldB、howmanyC、HowmanyA．聽寫生詞.B.指名表演上一課時所學對話.二、Listenanddo、A.教師板書數(shù)詞1-20,讓學生對比記憶。c.同桌練習.A.復習名詞復數(shù)形式.ep單復數(shù)同形.B．導入主題句型.Howmanyeggscanyousee?1.本課得單詞寫5遍.T:What’syourname？?S:Mynameis＿_、T：What’shis/hername??S:His/Hernameis_＿、Whatisit?二、授新課1?、Guess:What’sthis??T:Ihaveabag,thereaSs:It’saneraser、?T:Whywesay“an”notsayT：What’sthese??Ss:Thesearescissors、師將這些圖貼在黑板上并將英語寫在圖下。?播放錄音,找個別學生跟讀,以次來考察（在練習過程中，教師指導學生Thisisa后面接名詞單數(shù),而Theseare后面接得就是名詞復數(shù)。教師可故意將名詞復數(shù)接在Thisisa后面,把名詞單數(shù)接在TheseStep1、WarmingupS:GoodmorningMiss!T:Now,Let’ssingasong!OK！Step2Revisioning學習課文:Step1RevisionCatsvestshutshatscarrotselephantsBoxesfoxesWatchesHensgirlsbirdscarsmonkeyscowsbananasfarmersBeesclassroomseggslegsgames③Checkback：Step2Homeworkandgirls!（注意使用復數(shù)名詞)、?Howareyou？Howoldareyou?鉛筆盒,里面有一支鉛筆。?T:What’sthis？S:It’sapencil-case、起來讀出卡片上得數(shù)字,并讀出卡片正面上得單詞,組成一個數(shù)字短語）?35apples、?(這個樣能夠讓更多得同學融入到學習中來。)?(二)Newuhave?S:Ihave19monkeys、T:Canyousayit,again?(盡量用表情與體態(tài)來表現(xiàn))?Howmanymonkeys?(用手指著19)?S:19monkeys、?T:(舉起三塊橡皮)Look!Howmanyerasersdotwo,there、Howmanyeraser?Threeerasers、(舉起兩本書)HowmanybooksdoIT:Letmeputtwelvebooksonthesevenbooks、Howmanyb請單個同學解釋put……on得含義。如果學生還就是不能理解得話3、verymuch、weather、photo、building、ground、busy能聽懂，會their二、導入新課學單詞:watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、Chinese…三、操練反饋:教師發(fā)給學生每人一張紙條,上面只有英文沒有中文,給學生一兩分鐘時間,讓她們快速四、布置作業(yè):A、教師那一本書介紹：Thisismybook、學生瞧卡片單詞用:Theyare…cups、這些句式造句。S：It’sonthedesk、?T:(把鋼筆放在書下面,接著唱)Thislibrary，gym、sroom(邊說邊把教師得卡片貼到黑板上)Sayit,please、2.WhereisDanny?（出示圖書館得圖片)?S：Heisintheli圖片)?T：yes,heisinthegym、Sayit，please、Gym(貼卡片)G:Heisinthegym、（變換卡片上得人物來練習）Readingabook、Drawingapicture、ing??7、放錄音,學生跟讀課文。?8.課件展示圖片,讓同學記住每個圖片練習：1、聽錄音(第六課No、1）連線oodwriting?LessoneightLetslearnB學習生詞,用抽出卡片得方法,將本課11個生詞介紹給學生，要求四會得詞根據(jù)說:“Whatcolouraretheshoes？”并回答說:“Theyrebrown”,C、同桌互練，對身邊不同顏色得用具進行問答,進行強化記憶。提問個別學生到講臺上進行對話,用實物給全體學生進行演示,培養(yǎng)學生口語能力及鞏二|導入新課:A、教師準備一個洋娃娃,并用彩色得紙做洋娃娃得藍色帽子,紅色連衣裙，棕色桂子,然后同時充當兩個角色進行問答,當談到帽子時就把帽子戴上,談到連衣裙時就把連衣三|作業(yè):語:Howareyou?Fine,thanks、并請幾個學生站起來，讓學生有一個消除緊張氣氛得Ss:He/Sheis……答對得給小禮物?T：TheyLet’scount、Ok??Ss:Yes、?T：Howmanystudents?T:Hi,class!Let’sDanny??D:Abovethescissors、3、T：Look，Danny，whatisit?pencil??D:It’sapencil、5?、T：What’shername,Danny？?D:HisnameisJenny,Mr、wood、Okay,class、IsDannyrielow、 1．上一課Read先放一遍錄音，然后讓學生復述。2．單詞,集中識詞本課得8個單詞,老師先出示,領(lǐng)讀一兩遍,然后遮住中文,讓學生根據(jù)英文說出中文,其中free,Monday等6個要求四會得黑體詞必須掌握。用聽音導入法放一遍錄音,老師略做解釋，Thisis6205467、就是接電話得人atTom?您就是湯姆嗎?這就是外國人打電話常用得話語。注意與中國人打電話就是老師寫出關(guān)鍵詞,將對話分成三部分,先聽音并逐句跟說,再讓學生瞧關(guān)鍵詞自己sgoshopping,ok?并回答Ok、再用同樣得方法解說第二,第三幅等做同樣nameis___＿、Howareyou?tyou,too、?A:Howdoyoufeel?A:Canyousaytwelvemonths??B：OK!?onestudenttochooseonecard、Thenteacherpostthesecarduary、It’scoldandsnowyin_＿,_、4?、Playagame、(asaskastakeoutacacendar)?Pointtodateoftoday、?Let’sstudenthaveatrytoday、Thenwrite:It’sFeburary22?EveryonemakesoneapieceofEnglishcalendar、?monthnetheronit、3:掌握由what引起得主語為these或those得疑問句。教學難點：whatarethese?Whatarethose?Whatisthat?與whatarethose?1、由學生翻譯出Whatisthis?whatarethose?2、由教師把上面得單數(shù)句子指導變成復數(shù)句子、單詞5遍,寫出letuslearn、Whararethese?Theyare……、Whatarethose?Thayare……(一)ClassOpeningandReview:1.Greeting:?T:Hello，everyone、Howareyou?seeyouagain、詞）?Ss：one,two,three,four,five…onehundred、Let`schant：MondayMonday(二）NewConcepts:irst、Cowisthesecond、Tigeristhethird、Rabbitisthefouogistheeleventh、Pigisthetwelfth、教師邊說邊板書十二個序數(shù)詞，講解讀3.教師說:Sundayisthefirstdayoftheweek。?(讓學生模仿此句說Monday,Tuesday，Wednesday,Thursday，Sunday）th從4起。8加h,9去e。拿來f代ve,ty變成tie。）(先說星期月份幾號)教師說幾個日期,讓學生用英語說(五月1號星期二,十月3號星期四…）6?.放錄音,學生瞧書跟讀:8、放錄音,學生休息并唱歌曲:（OldMacDonaldhadafarm、、、?[au]fallcry①ein,please、②Don’tbelatenesttime、seat、1、知道字母組合ea發(fā)[i∶],ow在down中發(fā)［au]，al在fall中發(fā)［］,ou有多種讀音,多數(shù)發(fā)［au],在touch中發(fā)[Λ],有時發(fā)[u∶][u]通過舉例使學生明白字母組合ow,ou在不同得詞中有多種讀音。(2）復習讀音規(guī)則:先復習46頁Let’sread中單詞得拼讀規(guī)則,即a,e在閉音節(jié)中(4)操練。1、背會四會詞:seat,be,tomorrow3、將以下句子變?yōu)榉穸ň?教師出示關(guān)鍵詞,放錄音,讓三組同學表演Let’stalk。(1)教師示范說:“Sitdown、”—Don’tsitdown、讓學生聽并重復。(3)教師說否定句,學生說肯定句。(4)同桌操練。(2)教師說歌詞,讓學生說英文。(4)聽錄音。(5)學生跟唱。down