云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)認(rèn)真抄寫下面的古詩(shī)，展示你的書寫水平。注意行款整齊、布局合理。

鹿寨

唐

王維

空山不見人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）九州生氣恃風(fēng)雷，_________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（2）________，可愛深紅愛淺紅？（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）

（3）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰“_________，_______。”

（4）杜牧在《江南春》中用“__________，_________”將景色掩映于煙雨之中，增添朦朧色彩；王安石的《書湖陰先生壁》“_________，_________”用對(duì)偶將山水賦予人的情感；劉禹錫的《浪淘沙》“_________，_______”寫出了黃河磅礴的氣勢(shì)；我還知道描寫黃河的詩(shī)句_________，__________。

（5）忽然，海面上刮起了大風(fēng)，______。被月光照得雪亮的浪花，_________……2）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

yījīn

gēda

fèngxì

jìqì

bàoyuàn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)3）.按課文內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了____________的郝副營(yíng)長(zhǎng)；___________的老支書；____________的漁夫夫婦；______________的五壯士；___________的老漢。

（2）鍾子期死后，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴由此可見兩人之間具有深厚的友誼。后來(lái)人們把__________________________叫作“知音”，用“高山流水”比喻________________________。

（3）《七律·長(zhǎng)征》一詩(shī)中，總領(lǐng)全文，表現(xiàn)紅軍勇往直前的氣概和樂觀豪邁的氣魄的詩(shī)句是：________________，______________；表現(xiàn)紅軍克服艱難險(xiǎn)阻后的喜悅心情的詩(shī)句是：_______________，_______________。

（4）狼牙山五壯士面對(duì)強(qiáng)敵，用自己的行動(dòng)詮釋了三國(guó)時(shí)期曹植的名句：“_________________，________________?！?/p>

（5）《只有一個(gè)地球》通過(guò)“__________________、__________________、____________________”這三個(gè)方面介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類生存“__________________”的道理，說(shuō)明了保護(hù)地球的重要意義，教育我們要精心保護(hù)這唯一可以賴以生存的美麗星球。4）.“典耀中華”，詩(shī)文誦寫。

（1）【赤子心】愛國(guó)是我們奔騰的血液。于謙借石灰歌頌堅(jiān)貞不屈的品格，“______，烈火焚燒若等閑”；司馬遷通過(guò)“人固有一死，或______，或______?！?，表明自己報(bào)國(guó)的決心；李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，______”的方式表達(dá)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

（2）【文化味】文化是我們胸懷的自信。每逢七夕，人們會(huì)吟誦“______，皎皎河漢女”，抒發(fā)了織女相望卻無(wú)法團(tuán)聚的愁緒；到了中秋，人們望著月亮吟誦“今夜月明人盡望，______”，以表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

（3）【朋友情】友情是我們真摯的祝福。友情是醇香的美酒，“勸君更盡一杯酒，______”；友情是彼此的默契，“______，天下誰(shuí)人不識(shí)君”；友情更是深厚似海，“______，不及汪倫送我情”。5）.敬畏崇高。

我們致敬董存瑞的_______，紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的______，感動(dòng)于革命者戴著腳鐐獄中聯(lián)歡的______，葉挺《囚歌》表現(xiàn)出的_______。（填上合適的四字詞語(yǔ)）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)字意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．以子之矛，陷子之盾，何如？B．弈秋，通國(guó)之善弈者也。C．炎帝之少女，名曰女娃。D．一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。2）.汕汕同學(xué)想送一張明信片給好友，下列句子填入明信片橫線中，最合適的一項(xiàng)是A．少壯不努力，老大徒傷悲。B．莫道君行早，更有早行人。C．路遙知馬力，日久見人心。3）.填入句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是(

)

感動(dòng)中國(guó)年度人物江夢(mèng)南，小時(shí)候____________一場(chǎng)意外失去聽力，____________人生的每一步對(duì)于她來(lái)說(shuō)都是“困難模式”，_____________她卻憑借著驚人的努力一路逆襲，成為清華大學(xué)的博士，被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一。A．雖然不僅而且B．雖然只要就C．因?yàn)椴粌H而且D．因?yàn)殡m然但是評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。(1)句中的“他”指的是________。

(2)請(qǐng)你用“”畫出作者直抒胸臆的句子。這句話表達(dá)了作者對(duì)好的故事的

。其中，作者用“

、

、

”三個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了自己對(duì)美好事物的執(zhí)著追求和眷戀。

(3)下列對(duì)“何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光”理解正確的一項(xiàng)是（

）A．表現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)充滿希望。B．表現(xiàn)了夢(mèng)境的虛幻與空洞。C．表現(xiàn)了夢(mèng)境的凄涼和無(wú)助。D．表現(xiàn)了作者的理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

春季

農(nóng)事了

五月石榴

紅十里

夏季

谷粒香

三月桃花

紅似火

秋季

麥苗嫩

八月桂花

斗冰霜

冬季

采蠶桑

臘月寒梅

滿枝香2）.連線題。

大自然說(shuō)出來(lái)

在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落

又收回去

花開

又說(shuō)一遍

花落評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。

(

)媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們把青蛙剁了喂雞?！?/p>

(

)一天，媽媽從田里回來(lái)。

(

)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“聽你的，把它放回田里去吧！”

(

)我不肯去，求媽媽說(shuō)：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”2）.把下列詞語(yǔ)排列成通順的句子。

①比賽他們倆力氣大誰(shuí)的

_______________________________________________

②小溪小兔門前家一條有

______________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的畫“×”

1．在《宇宙生命之謎中》，作者認(rèn)為地球之外的其他行星也有生命存在。(

)

2．《竹節(jié)人》是從制作竹節(jié)人、玩竹節(jié)人、被老師沒收竹節(jié)人這三個(gè)方面來(lái)寫的。(

)

3．太和殿是故宮三大殿中最大的殿。(

)

4．故宮是我國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年的歷史了。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.9.回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章

，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

，笑問(wèn)客從何處來(lái)。1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．從題目可以看出本詩(shī)是賀知章__________時(shí)偶然寫得的。

3．本詩(shī)中通過(guò)詩(shī)人的“變”——“___________”和“不變”——“____________”之間的對(duì)比，以及兒童所問(wèn)“________________”，流露出作者對(duì)生活變遷、歲月滄桑、物是人非的感慨。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

成長(zhǎng)過(guò)程中有許多感動(dòng)自己的事情；有許多體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情；我們也在各種活動(dòng)中成長(zhǎng)，精彩的活動(dòng)豐富了我們的生活；我們的生活也有因?yàn)楦鞣N原因更加精彩。請(qǐng)從以上材料中選擇一件事情或者一次活動(dòng)寫下來(lái)，要求把事情或者活動(dòng)過(guò)程寫清楚。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。爸爸的花落了（節(jié)選）①只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，她教我唱歌、跳舞。②??！這樣的早晨，一年年都過(guò)去了，今天是我最后一天在這學(xué)校里啦！③當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘響了，畢業(yè)典禮就要開始?？赐饷娴奶?，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖？我又想，爸爸的病幾時(shí)才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒有給上麻渣，他為了叔叔給日本人害死，急得吐血了。到了五月節(jié)，石榴花沒有開得那么紅，那么大。如果秋天來(lái)了，爸爸還要買那樣多的菊花，擺滿在我們的院子里，廊檐下，客廳的花架上嗎？爸爸是多么喜歡花。④我為什么總想到這些呢？韓主任已經(jīng)上臺(tái)了，他很正經(jīng)地說(shuō)：“各位同學(xué)都畢業(yè)了，就要離開上了六年的小學(xué)到中學(xué)去讀書，做了中學(xué)生就不是小孩子了，當(dāng)你們回到小學(xué)來(lái)看老師的時(shí)候，我一定高興看你們都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了……”⑤于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天?！熘?，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯別離多……”⑥我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了，變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師______⑦做大人，常常有人要我做大人。⑧宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō)：“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還小。”⑨蘭姨娘跟著那個(gè)四眼狗上馬車的時(shí)候說(shuō)：“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！”⑩蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：“等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去?！?雖然，這些人都隨著我長(zhǎng)大沒了影子了。是跟著我失去的童年也一塊兒失去了嗎？（節(jié)選自林海音《城南舊事》，有刪改）1．仿照短文劃線的句子，寫一寫你的校園生活中美好的瞬間。

________________________________________________

2．補(bǔ)充第⑥自然段中畫線部分，最合適的是（

）A．你們都再也不能拿我們當(dāng)個(gè)孩子了！B．你們要永遠(yuǎn)拿我們當(dāng)個(gè)孩子呀！C．你們?cè)趺床荒梦覀儺?dāng)個(gè)孩子呀？D．你們不得不拿我們當(dāng)個(gè)孩子呀。3．要英子做大人的有誰(shuí)？他們分別要求英子怎么做？填一填。4．你認(rèn)為長(zhǎng)大應(yīng)該是什么樣的？

我認(rèn)為長(zhǎng)大：________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.以下作品對(duì)應(yīng)的作者是誰(shuí)？請(qǐng)用線連一連?！遏敒I遜漂流記》笛福《騎鵝旅行記》塞爾瑪?拉格洛夫《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》劉易斯?卡羅爾《愛麗絲漫游奇境》馬克?吐溫2）.選出下列句子所使用的描寫方法。（填序號(hào)）

A．環(huán)境描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．心理描寫D．語(yǔ)言描寫E．外貌描寫

（1）你看這草地，無(wú)邊無(wú)涯，沒個(gè)盡頭。(