《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》分析

1．重探究，重應(yīng)用培育同學(xué)對(duì)世界事物的驚奇???心，產(chǎn)生猛烈的探究愛好，具有問題意識(shí)，這是綜合性學(xué)習(xí)的前提。

2．重過程，重參與同學(xué)有猛烈的參與意識(shí)和合作意識(shí)，人人主動(dòng)樂觀投身其中，擅長(zhǎng)與他人合作，這是綜合性學(xué)習(xí)的保證。設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文綜合活動(dòng)課是融口語(yǔ)交際、閱讀教學(xué)、綜合活動(dòng)為一體的新課型，首先他具有綜合性的特點(diǎn)，如本課表演、對(duì)話、閱讀、收集資料為一體。其次具有實(shí)踐性和開放性的特點(diǎn)。選擇這一內(nèi)容是考慮到同學(xué)的愛好和原有生活積淀。將日常生活和同學(xué)閱歷聯(lián)系起來，兼顧學(xué)科自身的需要和同學(xué)的需要，加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系，實(shí)行科際滲透，將多學(xué)科的教學(xué)整合于一堂，克服了過去分科教學(xué)的一些缺陷，有利于同學(xué)更全面、更充分、更生動(dòng)地進(jìn)展。預(yù)設(shè)目標(biāo)1．能激起觀看自然，主動(dòng)親近、了解動(dòng)物的愛好。2．通過對(duì)話、閱讀、表演等形式，豐富有關(guān)動(dòng)物的趣味學(xué)問，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愛好。教學(xué)預(yù)備：供應(yīng)有關(guān)動(dòng)物的兒歌、同學(xué)事先做自己寵愛的頭飾、收集寵愛的動(dòng)物的資料。

預(yù)設(shè)過程

一、確立角色，學(xué)交伴侶1．（同學(xué)戴上動(dòng)物頭飾老師戴小白兔德頭飾出場(chǎng)）師：小動(dòng)物們，你們好，熟識(shí)我嗎？2．你們已經(jīng)知道我的名字了，誰(shuí)還了解我多一點(diǎn)？知道我愛吃什么？你能學(xué)我的樣子走一走嗎？3．你們都熟識(shí)我呀！我真興奮，我很想和你們交伴侶，所以我現(xiàn)在要正式向大家推舉我自己：我是兔姐姐，由于全身長(zhǎng)滿白白的絨毛，所以人們叫我小白兔。瞧：我的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，聽覺可靈敏了。我的兩只前肢短，兩只后肢短，所以走起路來蹦蹦跳跳的，我最愛吃青菜蘿卜了，有位詩(shī)人還寫了首詩(shī)夸我呢？知道他怎么寫的嗎？（兒歌：小白兔）4．聽了我的介紹，情愿和我交伴侶的小動(dòng)物請(qǐng)對(duì)我笑一笑。哇！我的伴侶可真多，你們確定也都想交很多伴侶對(duì)嗎？可是大家還不太了解你們呢？你能不能學(xué)著我的樣子來介紹介紹自己。5．指名同學(xué)介紹，老師隨機(jī)引導(dǎo)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)同學(xué)把話說完整。如：聽了他的介紹，你想對(duì)他說什么？你寵愛吃什么？過兩天到伴侶家，他們好款待你呀！你的鼻子和別人長(zhǎng)的'不一樣，有什么用嗎？聽了他的介紹你知道了什么？……6．兔姐姐看到許多小動(dòng)物都想和大家交伴侶，那就和這幾只小動(dòng)物一樣把自己介紹給四周的小動(dòng)物吧。7．同學(xué)分散活動(dòng)，介紹自己找伴侶。8．剛才小動(dòng)物們都找到了自己的伴侶，真歡樂，現(xiàn)在能不能用一句話真誠(chéng)地來夸夸自己的伴侶。（指導(dǎo)同學(xué)將自己的伴侶的主要特點(diǎn)復(fù)述出來。）9．好伴侶再一起多興奮呀，一起開歡樂心地唱歌跳舞吧！──以角色的動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行律動(dòng)10、我們小動(dòng)物多可愛呀，又有那么多本領(lǐng)，人們可寵愛我們了，還為我們寫了許許多多的兒歌來夸我們呢，有寫你的兒歌嗎？朗誦給小動(dòng)物們聽聽。（同學(xué)背兒歌）11．聽了你們的介紹，兔姐姐覺得你們真了不起。我也找了幾首，一起來讀讀吧。

二、欣賞兒歌，朗誦競(jìng)賽兒歌一：大熊貓（樊發(fā)稼）大熊貓兒，真好玩兒，眼睛一點(diǎn)沒毛病兒，偏愛戴副黑眼鏡兒。師：這位詩(shī)人寫的熊貓你覺得怎么樣？多有意思呀！快點(diǎn)讀一讀吧！師：誰(shuí)情愿讀一讀？評(píng)價(jià)：你讀的很可愛，學(xué)他的樣子一起讀一讀吧！兒歌二：老鼠開門笑呵呵天上星，地下釘，丁丁當(dāng)當(dāng)掛油瓶。油瓶破，兩個(gè)半，豬銜草，狗牽磨，猴子挑水井上坐，雞淘米，貓燒鍋，老鼠開門笑呵呵。師：你覺得這個(gè)兒歌聽起來怎么樣？這是一首傳統(tǒng)民謠，從你爺爺?shù)臓敔斈菚?huì)兒起就有了，民謠有時(shí)候沒有為什么可講，只要你讀著覺得有意思，很好玩就可以了。這么有意思的民謠，你也讀一讀吧！各種形式地朗讀。兒歌三：蜻蜓（朱湘）蜻蜓紅的綠的大的小的；都好看，都有拂過微波的薄翼。荷葉半卷的，全開的；都可愛，都是蜻蜓的小綠傘。師：這首詩(shī)夸蜻蜓的什么？有不理解的嗎？這首詩(shī)配上一點(diǎn)音樂，慢慢讀起來就更有味道了，老師給你們配樂，快試試！指名讀。兒歌四：螢火蟲（葉圣陶）螢火蟲，點(diǎn)燈籠，飛到西，飛到東。飛到河邊上，小魚在做夢(mèng)。飛到樹林里，小鳥睡正濃。飛過張家墻，張家姐妹忙裁衣，飛過李家墻，李家哥哥做夜工。螢火蟲，螢火蟲，何不飛上天，做個(gè)星星掛天空。師：這首最難的，有不懂的嗎？（同學(xué)提問）同桌一起讀讀，把不熟識(shí)的字讀準(zhǔn)，好的表?yè)P(yáng)他一下。指名讀！1．姐姐剛剛知道一個(gè)消息，咱們的動(dòng)物演出團(tuán)要招一位音色動(dòng)人的主持人，托付我來選拔一下，想不想試試？2．請(qǐng)從這四首詩(shī)中選擇你最寵愛的一首，反復(fù)讀一讀，比比誰(shuí)能選上，得到這只金花筒。3．同學(xué)自由讀后呈現(xiàn)：評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)：a．聽了他的朗讀你們寵愛嗎？b．你為什么選擇這首？你的欣賞水平很高，我情愿和你交伴侶。c．聲音多好聽呀！d．我特別寵愛聽你的朗讀。e．多有士氣呀，挑了首這么長(zhǎng)的。把你最寵愛的一首讀給旁邊的好伴侶聽，請(qǐng)他評(píng)價(jià)一下。4．這么多優(yōu)秀的主持人，我都不知道要挑誰(shuí)了，這樣吧，我要看看哪位小動(dòng)物本領(lǐng)真高，誰(shuí)有本領(lǐng)讀讀這首詩(shī)，發(fā)覺這首詩(shī)中藏著你的哪些動(dòng)物伴侶呢？5．《巴喳──巴喳》6．反復(fù)讀一讀，解決不理解的詞。溝通：文中有哪些小動(dòng)物？7．表演：當(dāng)獵人來了，小動(dòng)物們?cè)趺礃忧臒o(wú)聲息地藏起來呢？假如你是其中的一只該怎么做？（各個(gè)角色指導(dǎo)）。請(qǐng)小動(dòng)物們?cè)谧簧媳硌菰囋嚒?．指名表演，評(píng)比最佳小演員參加動(dòng)物文藝團(tuán)。

三、小結(jié)活動(dòng)拓展閱讀今日，我們當(dāng)了一回小動(dòng)物，通過相互溝通，進(jìn)一步了解關(guān)于動(dòng)物的許多新學(xué)問，小動(dòng)物們還有許多本領(lǐng)，有的動(dòng)物會(huì)表演節(jié)目、有的動(dòng)物會(huì)唱歌，你們真