2024-2025學年九年級語文上學期期中模擬試卷（含答案及解析）

九年級語文（上）期中模擬試卷（一）

試題滿分：120分考試時間：120分鐘

一、積累與運用（共25分）

“東南山水越為首"，紹興"千巖iing①秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數文人墨客。

他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯

曹娥江入劃溪，經沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xin②賞江南風光;走一走

這條詩歌之路，ling③聽文人心聲:走一走這條人文之路，領I謊④歷史韻味!

1.根據拼音和語境填寫漢字。（2分）

①②③④

2.選出下列加點字與片段中"唱和"的"和"讀音相同的一項。（）（2分）

A.惠風和暢B.曲高和寡C.和顏悅色D.和光同塵

3.閱讀下面語段，完成題目。（4分）

可以說，沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩歌也

必將在藝術上大為遜色。通過音樂和詩歌的完美結合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。

⑴把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當的一項是（）（2分）

①好詩的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。

②音樂對詩歌內容、題材、形式和風格的形成有著深遠的影響，

③從古至今，我國的音樂與詩歌總是緊密并存的。

④對詩歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動作用。

A.①④②③B.③②④①C.②④①③D.③④①②

（2）畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。（2分）

4.古詩文默寫。（8分）

（1）看紅裝素裹，。（《沁園春?雪》）

（2）,滿目蕭然，感極而悲者矣。（《岳陽樓記》）

（3）張岱在《湖心亭看雪》中表達了作者之癡一一癡情于山水，亦癡情于故國的點睛之筆

是,。

（4）真情實感，耐人尋味。李商隱別后相思，至死不渝“,"（《無題》）

催人淚下；劉長卿憑吊賈誼，憐君傷己，","（《長沙過賈誼宅》）令

人動容。

5.九年級一班圍繞“自強不息”這一中華民族傳統(tǒng)美德開展綜合性學習活動，邀請你參與。（7

分）

⑴【活動一：認識自強不息的內涵】結合下面材料，談談你對“自強不息”精神內涵的理解。（2

分）

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。一一鄭燮《竹石》

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一一屈原《離騷》

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所

以動心忍性，曾益其所不能。一一《孟子?告子下》

“自強不息”的內涵：____________________________________________________________

（2）【活動二：尋找自強不息的人物】中國古代有許多自強不息的人物，他們的事跡可以讓大家

獲得教益：如祖逖聞雞起舞，范仲淹斷南5）畫粥。（請你仿前例續(xù)寫事跡，并用楷體正確、

規(guī)范、工整地書寫在米字格內，不超過7個字。）（2分）

（3）【活動三：演講一一青年當自強不息】以"自強不息”為話題，在班級內組織一次演講活動。

第二位同學李紅演講的題目是《志當存高遠》，第三位同學張鑫演講的題目是《放飛青春夢

想》。假如你是本次演講活動的主持人王林，請你在李紅演講結束后，張鑫演講之前說一段串

詞。（3分）

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面文段，完成下面小題。（12分）

中國人失掉自信力了嗎

魯迅

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再

自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷

古傷今了——卻也是事實。

②于是有人慨嘆日：中國人失掉自信力了。

③如果單據這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信

“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信

力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸

的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人

不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不

出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。

⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這

籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的

人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的

脊梁。

⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信,不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，

不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信

力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

⑨栗論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所謳騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自

信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。

九月二十五日

6.下面各項說法有誤的一項是（）（2分）

A.文中的敵論點是：中國人失掉自信力了；作者的正面論點是：我們有并不失掉自信力的

中國人在。

B.雖然敵方的論據都是事實，因為犯了以偏概全的錯誤，所以結論是錯誤的。

C.第⑧段中的劃線句子在結構上起到過渡作用?！边@一類的人們"指代的是像魯迅一樣有自

信力的人。

D.文中用“脊梁"比喻有自信力的中國人，生動形象地寫出了沒有失掉自信力的中國人是中

國的主流、希望和中堅力量。

7.文中⑦⑧段作者是用什么論證方法來證明自己的論點的?有何作用？（3分）

8.第⑧段中“不過一面總在被摧毀、被抹殺，……那簡直是污蔑"中加點的字詞可以刪去嗎？為

什么？（3分）

9.在實現(xiàn)中國夢的今天，這些"民族的脊梁"有何時代特征？請列舉兩個事例說明。（4分）

（二）閱讀下面的小說，完成文后的問題。（14分）

①鋸匠還有嗎？現(xiàn)在已見不著了，我們小時候常見，他們挑擔走街串巷，口里吆喝著：“把

碗把盆嘍----”所以我們叫他們把碗把盆的。

②那時家里碗盆打破了，舍不得扔，叫鋸匠鋸好再用。

③勝利爺爺就是個鋸匠，他從老家來后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊

手把手教給勝利鋸活兒，把碗把盆是不被人瞧起的，勝利爺爺也就不被瞧起。

④我們瞧不起勝利，不光是因他爺爺，還嫌他笨，流鼻涕，穿得臟破。特別是國慶，最

好欺負他，兩人媽吵過架，國慶從不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，還攆他，把碗把盆去吧！

⑤我們煤礦子弟剛工作都下井，后來都陸續(xù)通過關系上了井，唯有勝利在井下直干到煤

礦破產。煤礦破產后各找各的門路。國慶早就辭職下海，生意都做到了海外，回來請我們吃飯,

從不叫勝利。

⑥勝利只會挖煤，又沒門路，啥活兒也找不到。

⑦女兒倒是學習好，都說能考上重點大學。老婆提起這就抹眼淚，數落勝利無能，沒錢

咋上大學。勝利蹲地上一聲不吭，忽見床底爺爺留下的工具，拽出來，冒出一句，我把碗把盆。

老婆抹淚撲哧一聲，你傻！勝利沒理，收拾好工具，還真在院門口路邊把起碗來。

⑧圍不少人看，孩子最多，沒見過，好玩。

⑨這天來個人，車上抱下個瓷魚缸，畫面游魚生動，非常漂亮，只是幾道裂紋。

⑩能修嗎？最喜歡這魚缸，舍不得扔。還真來了活兒。勝利連說，能能。

?頭件活兒一定要干漂亮些，他想起爺爺講過的鎘活兒秀。過去有那獨具匠心的鋸匠，

利用名貴紫砂壺上裂紋的走向，將把釘鋸出花枝圖案來，修好后反倒比原來更具身價，后來就

有人故意將紫砂壺裝黃豆注水撐裂，再請高明的鋸匠鋸成花紋圖案，德活兒成了藝術。

?勝利有了想法，便根據魚缸的裂紋，把把釘鋸成水草的樣子，配上原來的游魚，畫面

竟有了立體感。

?魚缸修好，周圍發(fā)出贊嘆，那人問價，勝利說，隨便給。那人竟出二百元，勝利嫌多，

留下一百。

?以后還真有了活兒。鎘工藝品，鎘敝帚自珍的老器皿，還有故意打破瓷器，帶孩子來

看鋪活兒玩的。

?女兒考上了重點大學，兩口子又喜又憂，就在為孩子籌借上學費用時，一個陌生人帶

件唐代青花瓷瓶找上門來。

?沒見你出，就找來了。陌生人說，這是我們公司的稀世珍寶，裂紋本來有，越來越嚴

重，聽說你能修，還不影響美觀。

?你慢慢來，修得好，公司會給你很高的報酬。想到女兒要用錢，勝利接下了。他認得

這叫青花瓷，別的就不懂了。瓶上繪的是王維那句“明月松間照，清泉石上流”的詩境山水。

勝利看過松泉石上的裂紋，有了設計，把釘鋸在松針、樹干和巖石邊的草叢里，分別構成松枝、

樹干疤痕和草莖，把釘與畫面天衣無縫。

?陌生人取貨來了，看罷拿出張支票道，這是公司給你的報酬。

?支票是十萬元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說不出。對方把支票放在桌上，瓷瓶

經你這一修，真是無價了，十萬也不多，少了，傳出去，寶貝掉價，公司名譽也受影響，你必

須收下。

?瓷瓶取走了，支票留在桌上。

?這事很快傳遍了全城。

?恰逢市里決定在這座煤城建一個濕地公園，因為是古城，公園中建一個仿古水鎮(zhèn)，設

些懷舊攤點，吹糖葫蘆、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有關部門就找到了鋸匠勝利。

?勝利有了固定工作和收入，游覽者鋪器皿，還另有提成。都說勝利老了，轉運了。勝

利說，托爺爺的福。

?濕地公園全部完工剪彩的日子，市領導和各投資商都來了。一投資商駐足勝利攤前。

?勝利抬起頭，竟是國慶。

?多年沒見了，那年他在國外，母親生病，是勝利連夜用平板車送到醫(yī)院，還幫著照料

到出院。國慶回來，對勝利幾乎是感激涕零，請是請不動，想酬謝門兒也沒有。勝利記仇。

?勝利問罷國慶父母，便埋頭繼續(xù)做自己的事。國慶見他不理自己，便隨來賓走了。

?慶典過后，水鎮(zhèn)展廳多了件青花瓷販，勝利認得是他鍋的那件稀世珍寶。館長說，瓷

瓶不值錢，是仿品，有價值的是這鋸匠的手藝。

?館長不知鋸匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資商捐贈的。

（《小說選刊》2021年10月有刪改）

10.讀小說要梳理情節(jié)。請根據小說的發(fā)展脈絡，將故事情節(jié)補充完整。（4分）

11.讀小說要關注題目。請從以下選項中選擇一個作為小說的題目，并說說你的理由。（3分）

A.不動聲色的善良B.銅匠

12.讀小說要關注伏筆和照應。請從文中找出一組伏筆與照應的語句。（3分）

13.讀小說要品結尾?！梆^長不知銅匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資

商捐贈的?！毕胂笠幌?，此時勝利會有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫一個80字左右的片段。（4分）

（三）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題。（11分）

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野薪，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，

頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能

同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）

【乙】得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆金母潭。潭西二十五步，當湍而浚者

為魚梁。

梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇①負土而出爭為奇狀者殆不可數。其盛②相累而

下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊黑③之登于山。

丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問其主，日：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r，

日："止四百?！庇鄳z而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器，用鏟刈

穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望,則山之高，云之浮，

溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，潸

漕④之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之

士，或未能至焉。

（柳宗元《鉆^潭西小丘記》節(jié)選）

【注釋】①偃蹇（yanjian）：形容石頭高聳的姿態(tài)。②軟（qin）：形容山石突出。③熊黑

（pi）：指棕熊。④漕漕（ying）：形容水回旋流動的聲音。

14.用"/"給文中畫波浪線的句子斷句，限斷三處。（3分）

其石之突怒偃蹇負土而出爭為奇狀者殆不可數

15.下列選項中加點字的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.往來而不絕者絕爆多生怪柏

B.至于負者歌于途若牛馬之飲于溪

C.當湍而浚者為魚梁學而不思則罔

D.余憐而售之楚人憐之

16.翻譯文中畫橫線的句子。（2分）

（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

（2）嘉木立，美竹露，奇石顯。

17.蘇軾《超然臺記》有云：“茍有可觀，皆有可樂?！闭埥Y合選文內容，分析【甲】【乙】兩

文作者分別因何而樂。（4分）

（四）閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問題。（4分）

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

18.這首詩中，詩人用............象征人生道路上的艱難險阻,具有比興的意味。（2分）

19.小語的爸爸創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪。小語引用了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眮戆参?/p>

爸爸。請你說說小語引用這兩句詩的用意。（2分）

（五）名著閱讀（4分）

20.以下是九年級某班閱讀名著《水滸傳》的任務單，請你完成以下任務。

閱讀策略內容呈現(xiàn)閱讀任務

（1）如果要探究宋江的領導力，

第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

可以選讀內容呈現(xiàn)”里的哪幾回？

第十六回楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱

關注章回（2分）

第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神

目錄（2）請結合《水滸傳》整本書，

第四十一回宋江智取無為軍張順活捉黃文炳

提出一個有價值的探究問題并寫

第五十七回徐寧教使鉤鐮槍宋江大破連環(huán)馬

下來。（2分）

三、作文（50分）

21.閱讀下面的材料，任選一題作文。（50分）

人在年少時，總以為要得到珍貴的東西必須付出昂貴的代價。隨著年齡漸長、閱歷漸深，

逐漸明白：世上最珍貴的東西，往往都是免費的。

（1）請結合你的體驗和思考，以“最珍貴的是”為題，寫一篇記敘文。

要求：將題目補充完整，文體特征鮮明，內容具體充實，600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人

名、校名等信息。

（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：文體特征鮮明；觀點明確，有理有據；600字左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等

信息。

九年級語文（上）期中模擬試卷（一）

試題滿分：120分考試時間：120分鐘

一、積累與運用（共25分）

“東南山水越為首"，紹興"千巖iing①秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數文人墨客。

他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯

曹娥江入劃溪，經沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xin②賞江南風光;走一走

這條詩歌之路，ling③聽文人心聲:走一走這條人文之路，領I謊④歷史韻味!

1.根據拼音和語境填寫漢字。（2分）

①②③④

2.選出下列加點字與片段中"唱和"的"和"讀音相同的一項。（）（2分）

A.惠風和暢B.曲高和寡C.和顏悅色D.和光同塵

【答案】1.競欣聆略2.B

【解析】1.本題考查根據拼音寫漢字。

（1）千巖競秀：重山疊嶺的風景好像互相比美。形容山景秀麗。競，讀作jIng;

（2）欣賞：享受美好的事物，領略其中的情趣；認為好，喜歡。欣，讀作xfn；

（3）聆聽：聽。聆，讀作Ifng;

（4）領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作IU6。

2.本題考查讀音辨識。

唱和：讀音chdinghe,一個人做了詩或詞，別的人相應作答（大多按照原韻）；唱歌

時此唱彼和，互相呼應。

A.惠風和暢：讀音hu1fenghechang,柔和的風使人感到溫暖、舒適。

B.曲高和寡：讀音q口gdohegud,曲調越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音

難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，不能為多數人所了解或欣賞。

C.和顏悅色：讀音h8yanyuese,形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。

D.和光同塵：讀音h8guangtdngchen,涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相

合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無爭的處世態(tài)度。

故選Bo

3.閱讀下面語段，完成題目。（4分）

可以說，沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩歌也

必將在藝術上大為遜色。通過音樂和詩歌的完美結合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。

⑴把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當的一項是（）（2分）

①好詩的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。

②音樂對詩歌內容、題材、形式和風格的形成有著深遠的影響，

③從古至今，我國的音樂與詩歌總是緊密并存的。

④對詩歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動作用。

A.①④②③B.③②④①C.②④①③D.③④①②

⑵畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。（2分）

【答案】（DB⑵刪除“通過”或者“使”。

【詳解】（1）本題考查銜接與排序。

③句點明論點，為第一句；②具體論證“音樂對詩歌內容、題材、形式和風格的形成”的

影響；④句論述音樂對詩歌的傳播和發(fā)展的作用；①反過來論證詩歌對音樂的影響，承接下文

“沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無力的”。因此排序為：③②④①；故選B。

（2）本題考查病句。

成分殘缺，缺少主語，刪除“通過”或者“使”。

4.古詩文默寫。（8分）

（1）看紅裝素裹，o（《沁園春?雪》）

（2）,滿目蕭然，感極而悲者矣。（《岳陽樓記》）

（3）張岱在《湖心亭看雪》中表達了作者之癡一一癡情于山水，亦癡情于故國的點睛之筆

是,。

（4）真情實感，耐人尋味。李商隱別后相思，至死不渝“,"（《無題》）

催人淚下；劉長卿憑吊賈誼，憐君傷己，","（《長沙過賈誼宅》）令

人動容。

【答案】分外妖嬌憂讒畏譏莫說相公癡更有癡似相公者

春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干寂寂江山搖落處憐君何事到天涯

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要

的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內容要準確，做

到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：妖媲、憂讒、蠟炬、天涯。

5.九年級一班圍繞“自強不息”這一中華民族傳統(tǒng)美德開展綜合性學習活動，邀請你參與。（7

分）

⑴【活動一：認識自強不息的內涵】結合下面材料，談談你對“自強不息”精神內涵的理解。（2

分）

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。一一鄭燮《竹石》

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一一屈原《離騷》

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所

以動心忍性，曾益其所不能。一一《孟子?告子下》

"自強不息”的內涵：____________________________________________________________

（2）【活動二：尋找自強不息的人物】中國古代有許多自強不息的人物，他們的事跡可以讓大家

獲得教益：如祖逖聞雞起舞，范仲淹斷翁（口）畫粥。（請你仿前例續(xù)寫事跡，并用楷體正確、

規(guī)范、工整地書寫在米字格內，不超過7個字。）（2分）

（3）【活動三：演講一一青年當自強不息】以"自強不息”為話題，在班級內組織一次演講活動。

第二位同學李紅演講的題目是《志當存高遠》，第三位同學張鑫演講的題目是《放飛青春夢

想》。假如你是本次演講活動的主持人王林，請你在李紅演講結束后，張鑫演講之前說一段串

詞。（3分）

【答案】（1）示例：剛正不阿，堅強不屈；勇于探索，執(zhí)著追求；直面挑戰(zhàn)，磨礪意志。

（2）示例：匡衡鑿壁偷光

（3）示例：感謝李紅同學的精彩演講。我們新時代的青少年，當放眼天下，志存高遠，我

們還應當頑強拼搏，放飛夢想。下面請欣賞張鑫演講的《放飛青春夢想》，掌聲有請。

【詳解】（1）本題考查名句理解賞析。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”意為：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。

這句表面上是寫竹，實際上是寫入，寫作者自己那種正直、剛正不阿、堅強不屈的性格，決不

向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。由此可見，“自強不息”精神內涵表現(xiàn)為剛正不阿，堅強不

屈；

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”意為：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但

我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。由此可見，“自強不息”精神內涵表現(xiàn)為勇于探索，

執(zhí)著追求；

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所

為，所以動心忍性，曾益其所不能”意為：所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使

他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激

勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。由此可見，“自強不息”精神內涵表現(xiàn)

為直面挑戰(zhàn)，磨礪意志。可據此提煉概括。

（2）本題考查文學常識積累。仿照“祖逖聞雞起舞，范仲淹斷命畫粥”格式，列舉中國

古代自強不息的人物及事跡，合理即可。

示例：車胤囊螢夜讀。

（3）本題考查節(jié)目串詞。根據兩個節(jié)目的相關主題進行銜接，合理即可。

示例：剛才李紅激情澎湃的演講讓我們知道了青少年一定要志存高遠，胸懷遠方。是啊，

正值青春，就應該點燃夢想，下面，請聆聽張鑫為我們演講《放飛青春夢想》。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面文段，完成下面小題。（12分）

中國人失掉自信力了嗎

魯迅

①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再

自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷

古傷今了——卻也是事實。

②于是有人慨嘆日：中國人失掉自信力了。

③如果單據這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信

“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信

力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸

的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人

不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不

出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。

⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這

籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的

人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的

脊梁。

⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信,不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，

不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信

力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所謳騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自

信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。

九月二十五日

6.下面各項說法有誤的一項是（）（2分）

A.文中的敵論點是：中國人失掉自信力了；作者的正面論點是：我們有并不失掉自信力的

中國人在。

B.雖然敵方的論據都是事實，因為犯了以偏概全的錯誤，所以結論是錯誤的。

C.第⑧段中的劃線句子在結構上起到過渡作用?！边@一類的人們"指代的是像魯迅一樣有自

信力的人。

D.文中用“脊梁"比喻有自信力的中國人，生動形象地寫出了沒有失掉自信力的中國人是中

國的主流、希望和中堅力量。

7.文中⑦⑧段作者是用什么論證方法來證明自己的論點的?有何作用？（3分）

8.第⑧段中“不過一面總在被摧毀、被抹殺，……那簡直是污蔑"中加點的字詞可以刪去嗎？為

什么？（3分）

9.在實現(xiàn)中國夢的今天，這些"民族的脊梁"有何時代特征？請列舉兩個事例說明。（4分）

【答案】6.C

7.事實論證。舉出中國歷史上各種富有自信力的“中國的脊梁”，有力論證了自己的觀

點，間接批駁對方的論點。

8.不能，因為“總”寫出當時社會的黑暗程度，并間接謳歌“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的

精神；“簡直”表達了作者的激憤之情。這兩個詞表達了作者對不屈不撓進行斗爭的中國的革

命力量的謳歌。

9.示例：鐘南山院士，不顧自己八十多歲高齡，戰(zhàn)斗在抗疫第一線的責任與奉獻；四川

森林消防總隊涼山支隊西昌大隊投身一場大火，長眠在木里河兩岸的27名指戰(zhàn)員的擔當與犧

牲；奉獻大半生光陰、致力于敦煌保護的學者樊錦詩敬業(yè)與奉獻；完成“史詩級”備降的英雄

機長劉傳健的責任與擔當；為人民掃除雷患，為戰(zhàn)友血染雷場的杜富國的犧牲與奉獻；戰(zhàn)功赫

赫卻深藏功名，默默奉獻的張富清的奉獻與甘于平凡；創(chuàng)造世界大賽十冠王奇跡的中國女排的

拼搏與擔當。

【分析】6.C.根據文章第⑧段中的“這一類的人們”指的是上文中提到的“埋頭苦干的人，

有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”，并不是“指代的是像魯迅一樣有

自信力的人”。故選C。

7.本題考查論證方法的判斷及作用的分析。⑦段列舉了歷史上“就有埋頭苦干的人，有

拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……”，⑧段列舉了“這一類的人們，就是

現(xiàn)在也何嘗少呢？”判斷為舉例論證。結合觀點“然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信

力的中國人在”分析作用，具體有力地論證了作者的觀點“我們有并不失掉自信力的中國人在”,

間接批駁對方的論點。

8.本題考查議論文語言。在整體感知文章內容的基礎上，結合具體的語句和文體特點分

析作答?！翱偂笔恰耙恢薄钡囊馑迹渲惺钦f“埋頭苦干、有拼命硬干、有為民請命、有舍身

求法”這些人，雖然深受當時黑暗社會的摧殘，但他們并不氣餒和妥協(xié)，而是不顧個人安危，

一直為民奔走呼號，為民請命，間接謳歌了這些“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神。“簡直”是

副詞，表達強烈的肯定語氣，突出了作者的憤激之情。若刪去這兩個詞語，則沒有這樣的表達

效果了。據此分析作答。

9.本題考查語言表達。主觀性試題。此類試題解答時，可以用“我認為……”這樣的標

志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，結合現(xiàn)實生活，列舉具體的“民族的脊梁”式的人物

作答。當今社會中“民族的脊梁”式的人物，應該具有“責任與擔當”“犧牲與奉獻”“愛崗

敬業(yè)”“甘于平凡”等美好品質。如：電磁彈射樣機研制和試驗的馬偉明；兩次沖在抗疫最前

線的''共和國勛章”獲得者鐘南山院士；獲得'‘人民英雄”稱號的張伯禮、張定宇、陳薇；無

私奉獻的“雷鋒傳人”郭明義等。概述其人事跡并分析其精神品質作答即可。

（二）閱讀下面的小說，完成文后的問題。（14分）

①鎘匠還有嗎？現(xiàn)在已見不著了，我們小時候常見，他們挑擔走街串巷，口里吆喝著：“把

碗把盆嘍----”所以我們叫他們把碗把盆的。

②那時家里碗盆打破了，舍不得扔，叫鋸匠鋪好再用。

③勝利爺爺就是個錫匠，他從老家來后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊

手把手教給勝利錫活兒，把碗把盆是不被人瞧起的，勝利爺爺也就不被瞧起。

④我們瞧不起勝利，不光是因他爺爺，還嫌他笨，流鼻涕，穿得臟破。特別是國慶，最

好欺負他，兩人媽吵過架，國慶從不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，還攆他，把碗把盆去吧！

⑤我們煤礦子弟剛工作都下井，后來都陸續(xù)通過關系上了井，唯有勝利在井下直干到煤

礦破產。煤礦破產后各找各的門路。國慶早就辭職下海，生意都做到了海外，回來請我們吃飯,

從不叫勝利。

⑥勝利只會挖煤，又沒門路，啥活兒也找不到。

⑦女兒倒是學習好，都說能考上重點大學。老婆提起這就抹眼淚，數落勝利無能，沒錢

咋上大學。勝利蹲地上一聲不吭，忽見床底爺爺留下的工具，拽出來，冒出一句，我把碗把盆。

老婆抹淚撲哧一聲，你傻！勝利沒理，收拾好工具，還真在院門口路邊把起碗來。

⑧圍不少人看，孩子最多，沒見過，好玩。

⑨這天來個人，車上抱下個瓷魚缸，畫面游魚生動，非常漂亮，只是幾道裂紋。

⑩能修嗎？最喜歡這魚缸，舍不得扔。還真來了活兒。勝利連說，能能。

?頭件活兒一定要干漂亮些，他想起爺爺講過的鋸活兒秀。過去有那獨具匠心的鋸匠，

利用名貴紫砂壺上裂紋的走向，將把釘鋸出花枝圖案來，修好后反倒比原來更具身價，后來就

有人故意將紫砂壺裝黃豆注水撐裂，再請高明的鎘匠鋸成花紋圖案，鋸活兒成了藝術。

?勝利有了想法，便根據魚缸的裂紋，把把釘鋸成水草的樣子，配上原來的游魚，畫面

竟有了立體感。

?魚缸修好，周圍發(fā)出贅嘆，那人問價，勝利說，隨便給。那人竟出二百元，勝利嫌多，

留下一百。

?以后還真有了活兒。錦工藝品，錦敝帚自珍的老器皿，還有故意打破瓷器，帶孩子來

看鎘活兒玩的。

?女兒考上了重點大學，兩口子又喜又憂，就在為孩子籌借上學費用時，一個陌生人帶

件唐代青花瓷瓶找上門來。

?沒見你出，就找來了。陌生人說，這是我們公司的稀世珍寶，裂紋本來有，越來越嚴

重，聽說你能修，還不影響美觀。

?你慢慢來，修得好，公司會給你很高的報酬。想到女兒要用錢，勝利接下了。他認得

這叫青花瓷，別的就不懂了。瓶上繪的是王維那句“明月松間照，清泉石上流”的詩境山水。

勝利看過松泉石上的裂紋，有了設計，把釘鋪在松針、樹干和巖石邊的草叢里，分別構成松枝、

樹干疤痕和草莖，把釘與畫面天衣無縫。

?陌生人取貨來了，看罷拿出張支票道，這是公司給你的報酬。

?支票是十萬元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說不出。對方把支票放在桌上，瓷瓶

經你這一修，真是無價了，十萬也不多，少了，傳出去，寶貝掉價，公司名譽也受影響，你必

須收下。

?瓷瓶取走了，支票留在桌上。

?這事很快傳遍了全城。

?恰逢市里決定在這座煤城建一個濕地公園，因為是古城，公園中建一個仿古水鎮(zhèn)，設

些懷舊攤點，吹糖葫蘆、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有關部門就找到了鋸匠勝利。

?勝利有了固定工作和收入，游覽者鋪器皿，還另有提成。都說勝利老了，轉運了。勝

利說，托爺爺的福。

?濕地公園全部完工剪彩的日子，市領導和各投資商都來了。一投資商駐足勝利攤前。

?勝利抬起頭，竟是國慶。

?多年沒見了，那年他在國外，母親生病，是勝利連夜用平板車送到醫(yī)院，還幫著照料

到出院。國慶回來，對勝利幾乎是感激涕零，請是請不動，想酬謝門兒也沒有。勝利記仇。

?勝利問罷國慶父母，便埋頭繼續(xù)做自己的事。國慶見他不理自己，便隨來賓走了。

?慶典過后，水鎮(zhèn)展廳多了件青花瓷販，勝利認得是他鍋的那件稀世珍寶。館長說，瓷

瓶不值錢，是仿品，有價值的是這鋸匠的手藝。

?館長不知鎘匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資商捐贈的。

（《小說選刊》2021年10月有刪改）

10.讀小說要梳理情節(jié)。請根據小說的發(fā)展脈絡，將故事情節(jié)補充完整。（4分）

11.讀小說要關注題目。請從以下選項中選擇一個作為小說的題目，并說說你的理由。（3分）

A.不動聲色的善良B.銅匠

12.讀小說要關注伏筆和照應。請從文中找出一組伏筆與照應的語句。（3分）

13.讀小說要品結尾。“館長不知銅匠就是勝利，對勝利還說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資

商捐贈的?！毕胂笠幌?，此時勝利會有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫一個80字左右的片段。（4分）

【答案】10.①接修瓷瓶；②獲十萬報酬；③又見國慶；④得知真相。

11.示例：選B.鎘匠。理由：①“鎘匠”是小說的核心人物身份，整篇小說圍繞著鎘匠

勝利的經歷展開，故事的主線始終緊扣“錫匠”這一職業(yè)。②“鋸匠”這一題目簡潔明了，直

接點明了故事的主要元素，讓讀者能迅速抓住關鍵。比如文中詳細描寫了勝利錫魚缸、錫青花

瓷瓶等具體的鎘匠工作場景和過程，突出了他的技藝和匠心。③相比之下，“不動聲色的善良”

并不能像“鋸匠”那樣全面地概括整個故事的核心內容。

12.示例：伏筆：第③段“勝利爺爺就是個鎘匠，他從老家來后，鄰居們有活兒就交給他

干了，爺爺邊干活兒邊手把手教給勝利錫活兒?！闭諔旱冖叨巍皠倮椎厣弦宦暡豢?，忽見

床底爺爺留下的工具，拽出來，冒出一句，我把碗把盆。老婆抹淚撲哧一聲，你傻！勝利沒理，

收拾好工具，還真在院門口路邊把起碗來?！鼻懊鎸憼敔斀虅倮a活兒，為后文勝利在走投無

路時能憑借這門手藝謀生埋下伏筆，前后照應，使情節(jié)發(fā)展自然合理。

13.示例：勝利先是一愣，臉上滿是驚訝。隨后，他的嘴角微微上揚，露出一絲欣慰的笑

容。他輕聲說道；“原來是這樣，這也算是個圓滿的結局。”眼里卻閃著淚光，心中滿是感慨。

【解析】10.本題考查對文章內容的理解與概括。

第一空，已知信息“煤礦下崗”對應第⑤段，“鋪好魚缸”對應第⑨至?段，由第⑨段“這

天來個人，車上抱下個瓷魚缸，畫面游魚生動，非常漂亮，只是幾道裂紋”，第⑩段“能修嗎？

最喜歡這魚缸，舍不得扔。還真來了活兒。勝利連說，能能”可知，一個陌生人帶著唐代青花

瓷瓶來找勝利修理，故概括為：接修瓷瓶；

第二空，已知信息“女兒考上大學”對應第?段，“水鎮(zhèn)擺攤”對應第?段，由第?段“一

個陌生人帶件唐代青花瓷瓶找上門來”，第?段“陌生人取貨來了，看罷拿出張支票道，這

是公司給你的報酬”，第?段“支票是十萬元，勝利驚呆了”可知，修好青花瓷瓶后，勝利

獲得了十萬元的高額報酬，故概括為：獲十萬報酬；

第三空，已知信息“冷淡國慶”對應第?段，由第?段“濕地公園全部完工剪彩的日子，

市領導和各投資商都來了。一投資商駐足勝利攤前”，第?段“勝利抬起頭，竟是國慶”可知，

多年未見的國慶出現(xiàn)，為兩人之間的關系發(fā)展埋下伏筆，故概括為：又見國慶；

第四空，已知信息“又見瓷瓶”對應第?段，由尾段“館長不知鋸匠就是勝利，對勝利還

說，瓷瓶就是那天跟你說話的投資商捐贈的”可知，最后他知道瓷瓶是國慶捐贈的，使故事有

了一個溫情的結局，故概括為：得知真相。

11.本題考查小說標題辨析。

由首段“鋸匠還有嗎？現(xiàn)在已見不著了，我們小時候常見，他們挑擔走街串巷，口里吆喝

著：'把碗把盆嘍——‘所以我們叫他們把碗把盆的”可知，文章開篇就通過回憶引出了“錫

匠”這一職業(yè)，直接點明了“鋸匠”曾經的存在狀態(tài)。

由第③段''勝利爺爺就是個錫匠，他從老家來后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干

活兒邊手把手教給勝利德活兒，把碗把盆是不被人瞧起的，勝利爺爺也就不被瞧起”可知，勝

利的爺爺是鋸匠，他把這門手藝傳授給了勝利，但因為這門手藝不被人瞧起，連帶勝利也被人

瞧不起。

由第⑦段''勝利蹲地上一聲不吭，忽見床底爺爺留下的工具，拽出來，冒出一句，我把碗

把盆”可知，這是“鋸匠”勝利人生的一個重要轉折點。接著詳細描述了他的幾次偏活兒經歷，

比如鎘魚缸，還有鎘青花瓷瓶等，這些情節(jié)充分展現(xiàn)了勝利作為一名鎘匠的精湛技藝和獨特的

創(chuàng)意。

由第?段''恰逢市里決定在這座煤城建一個濕地公園，因為是古城，公園中建一個仿古水

鎮(zhèn)，設些懷舊攤點，吹糖葫蘆、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有關部門就找到了錫匠勝利?！?/p>

可知，后來，因為鋸匠他出色的錫匠手藝，市里在建設濕地公園時給他提供了固定工作。

可以說，整篇文章以“鋸匠”的職業(yè)為主線，串聯(lián)起了勝利的人生經歷、性格特點以及命

運的轉變?！颁徑场边@一題目能夠準確地涵蓋文章的主栗內容，使讀者通過題目就能對文章的

核心有一個清晰的認識。相比之下，“不動聲色的善良”雖然在文章中有所體現(xiàn)，比如勝利對

國慶母親的幫助的情節(jié)，但它并不能像“錫匠”那樣全面地概括整個故事的核心內容。

12.本題考查伏筆與照應語句分析。

本文主要講述了鎘匠勝利的人生經歷。勝利因爺爺是錫匠而被人瞧不起，自己在煤礦破產

后找不到工作，生活艱難。在女兒上學費用無著落時，他重拾鋸匠手藝，先是鋸好了魚缸，后

來又成功修復了名貴的青花瓷瓶，獲得了高額報酬，名聲傳開。市里建設濕地公園時，他獲得

固定工作。最后在水鎮(zhèn)展廳，他意外得知曾與自己有過矛盾的國慶捐贈了自己修復的青花瓷瓶。

作答時，在文中仔細尋找那些在前面看似不經意的描述或情節(jié)，這些描述或情節(jié)在后面的文中

會有與之相關且有邏輯關聯(lián)的內容進行呼應。

示例：伏筆：第?段“女兒考上了重點大學，兩口子又喜又憂，就在為孩子籌借上學費

用時，一個陌生人帶件唐代青花瓷瓶找上門來”

照應：第?段“支票是十萬元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說不出。對方把支票放

在桌上，瓷瓶經你這一修，真是無價了，十萬也不多，少了，傳出去，寶貝掉價，公司名譽也

受影響，你必須收下。”

前面提到女兒上學需要費用，為后文勝利因修復青花瓷瓶獲得高額報酬做了鋪墊，形成了

伏筆與照應的關系，解決了女兒上學的費用問題。

13.本題考查內容理解與補寫語句。

由第⑤段“唯有勝利在井下直干到煤礦破產”，第⑥段“勝利只會挖煤，又沒門路，啥活

兒也找不到”，第⑦段“老婆提起這就抹眼淚，數落勝利無能，沒錢咋上大學。勝利蹲地上一

聲不吭”，第?段“那人問價，勝利說，隨便給”，第?段“支票是十萬元，勝利驚呆了，

連連擺手，竟話也說不出”以及第?段“那年他在國外，母親生病，是勝利連夜用平板車送到

醫(yī)院，還幫著照料到出院”可知，回顧文章中對勝利性格特點的塑造，他在面對生活困境時的

堅韌，對待他人不善表達但內心善良。此時面對那個曾經有過矛盾但后來自己又幫助過的國慶

捐贈了瓷瓶，勝利可能表現(xiàn)出驚訝，驚訝是因為沒想到國慶會這樣做，也可能有欣慰，這是因

為感受到了國慶的感恩和情誼，可能還有淚光和感慨，這些情緒是對過往種種的復雜感受。據

此作答。

示例：勝利微微皺了下眉，眼中滿是疑惑，隨后恍然大悟。他重重地拍了下大腿，喃喃自

語道：“原來是國慶，這小子，真沒想到！”說完，他的目光久久停留在那青花瓷瓶上，眼眶

逐漸泛紅。

（三）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題。（11分）

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野薪，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，

頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能

同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）

【乙】得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆姆潭。潭西二十五步，當湍而浚者

為魚梁。

梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇①負土而出爭為奇狀者殆不可數。其果②相累而

下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊黑③之登于山。

丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問其主，日：“唐氏之棄地，貨而不售。”問其價，

日："止四百。"余憐而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器，用鏟刈

穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望.則山之高，云之浮，

溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，潸

潸④之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之

士，或未能至焉。

（柳宗元《鉆^潭西小丘記》節(jié)選）

【注釋】①偃蹇（yanjian）：形容石頭高聳的姿態(tài)。②族（qin）：形容山石突出。③熊黑

（pD：指棕熊。④漕漕（ying）：形容水回旋流動的聲音。

14.用"/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷三處。（3分）

其石之突怒偃蹇負土而出爭為奇狀者殆不可數

15.下列選項中加點字的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.往來而不絕者絕爆多生怪柏

B.至于負者歌于途若牛馬之飲于溪

C.當湍而浚者為魚梁學而不思則罔

D.余憐而售之楚人憐之

16.翻譯文中畫橫線的句子。（2分）

（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

（2）嘉木立，美竹露，奇石顯。

17.蘇軾《超然臺記》有云：“茍有可觀，皆有可樂。”請結合選文內容，分析【甲】【乙】兩

文作者分別因何而樂。（4分）

【答案】14.其石之突怒偃蹇/負士而出/爭為奇狀者/殆不可數。15.B

16.（1）游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知太守以他們的快樂為快樂啊。（2）美好

的樹木樹立起來了，秀美的竹子顯露出來了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來了。

17.【甲】文歐陽修之樂：醉情山水之樂，酣暢宴飲之樂，為政一方、造福黎民的與民同

樂。【乙】文柳宗元之樂：發(fā)現(xiàn)小丘之驚喜，購得小丘之欣喜，以及置身其中心醉神迷的怡

然。

【解析】14.本題考查斷句。

先疏通文意，再根據句子成分斷句。“其石之突怒偃蹇負土而出爭為奇狀者殆不可數”的

意思是：小丘上的石頭突出高聳、破土而出、爭奇斗怪的，幾乎（多得）數不清?！笆弊髦?/p>

語，“突怒偃蹇”“負土而出”“爭為奇狀者”三者是并列關系，作定語，故“蹇”“出”“者”

后面應斷開。

正確斷句為：其石之突怒偃蹇/負土而出/爭為奇狀者/殆不可數。

15.本題考查實詞和虛詞的用法。

A.動詞，斷/形容詞，極高的；B.介詞，在/介詞，在；C.連詞，表并列/連詞，表轉折；

D.動詞，喜歡/動詞，憐憫，哀憐；故選B。

16.本題考查學生對句子翻譯能力。

我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就

要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）從：跟從；游：游玩；樂：樂趣；之：的；樂：詞類活用，形容詞的意動用法，

以……為樂。（2）嘉：美好；立：樹立；美：秀美；奇：奇峭；顯：顯露出來。

17.本題考查對比閱讀、內容理解。

蘇軾《超然臺記》有云：“茍有可觀，皆有可樂?！北磉_了一種超然物外的生活態(tài)度和審

美觀念。蘇軾認為，世間萬物都有其可觀之處，只要人們能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞這些美好，就能從中

獲得快樂。

根據甲文“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野薪，雜然而前陳者，

太守