打造鉛筆屑教學(xué)的多元化教學(xué)場景-大班教案

打造鉛筆屑教學(xué)的多元化教學(xué)場景——大班教案一、教學(xué)背景教學(xué)對象：大班學(xué)生，年齡：4-5歲。教學(xué)內(nèi)容：使用鉛筆屑進行填充繪畫。教學(xué)目的：通過使用不同顏色和形狀的鉛筆屑，調(diào)動孩子們的視覺和觸覺感受，讓幼兒了解使用資源的環(huán)?？紤]，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標：①知識目標：了解鉛筆屑的來源和處理方式。②能力目標：通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的色彩意識、雕塑感覺和操作技能。③情感目標：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。2.教學(xué)內(nèi)容與方法（1）了解鉛筆屑通過幼兒的生活體驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊環(huán)境中出現(xiàn)的一些鉛筆屑，并疏導(dǎo)幼兒自己的想法和對它的認知。（2）探究鉛筆屑的制作教師請幼兒搜集不同顏色和形狀的鉛筆屑，與幼兒一起制作彩虹鉛筆屑，讓幼兒了解自然資源的利用和再生，提高幼兒的綜合素質(zhì)。制作過程：a.準備物料：彩色鉛筆屑、A4紙、勺子、容器、膠水、剪刀。b.放入容器中的鉛筆屑混合，讓幼兒自己揉成團。c.用剪刀將一些A4紙剪成形狀相同的長方形，夾在彩色鉛筆屑之間，用膠水粘結(jié)在一起，制作彩虹鉛筆屑。（3）繪畫活動a.教師展示一些用鉛筆屑制作的畫作，引導(dǎo)幼兒進入繪畫主題，讓幼兒學(xué)習(xí)到豐富的色彩和形狀。b.教師指導(dǎo)幼兒，在制作過程中選取不同顏色和形狀的鉛筆屑，讓孩子們體驗不同的紋路和形態(tài)，并在繪畫中嘗試不同的表現(xiàn)方式。（4）評價與總結(jié)教師邀請幼兒展示自己的鉛筆屑畫作，并讓幼兒分享自己的感受和想法，總結(jié)本次活動所學(xué)習(xí)到的知識和體驗。三、教學(xué)實施（1）知識引入教師讓幼兒談一談鉛筆屑，并過渡到環(huán)保的話題，引導(dǎo)幼兒反思鉛筆屑的再利用和環(huán)保相關(guān)的話題。（2）制作彩虹鉛筆屑教師與幼兒一起制作鉛筆屑，引導(dǎo)幼兒從生活中體驗和了解資源的重要性。（3）主題繪畫活動根據(jù)幼兒的個人不同，幼兒可以選取不同的主題，自由發(fā)揮不同的想象力和創(chuàng)造力。（4）總結(jié)與分享在活動完成后，教師與幼兒們一起評價鉛筆屑畫作，以及整個活動的感受和想法。四、教學(xué)評價鉛筆屑教學(xué)在教育方面的最大意義在于培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，加強孩子對環(huán)保的意識和對自然資源的保護。通過本次活動，孩子們不僅了解鉛筆屑的制作和利用，而且還能夠在創(chuàng)作和繪畫的過程中表現(xiàn)出來，感受到不同排列方式和顏色的不同變化，更好地增強了孩子的視覺感受和思維能力。