PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1 PartA Let's talk （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'stalk（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'stalk，本單元的主題是“Myfamilyandfriends”，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述家庭成員和朋友的基本詞匯和句型。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和句型，能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員和朋友。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度和文化意識(shí)等方面。在語言技能方面，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，掌握本單元的生詞和句型。在語言知識(shí)方面，學(xué)生需要了解和掌握描述家庭成員和朋友的基本詞匯和句型。在情感態(tài)度方面，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，更加積極地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同的家庭和文化背景。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力，提高他們的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中，能夠更好地了解和尊重不同的文化背景。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'stalk主要圍繞“Myfamilyandfriends”展開，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的詞匯和句型，用英語介紹自己的家庭成員和朋友。本單元共包括五個(gè)課時(shí)，分別為：

1.第一課時(shí)：學(xué)習(xí)基本的家人詞匯，如mom,dad,sister,brother等，以及簡(jiǎn)單的介紹句型，如Thisismymom.

2.第二課時(shí)：學(xué)習(xí)更多的家人詞匯，如aunt,uncle,cousin等，以及相應(yīng)的介紹句型，如Thisismyuncle.

3.第三課時(shí)：學(xué)習(xí)朋友相關(guān)的詞匯，如friend,teacher,doctor等，以及介紹朋友和職業(yè)的句型，如Thisismyfriend.Sheisateacher.

4.第四課時(shí)：學(xué)習(xí)如何詢問他人的家庭成員和朋友，如Howmanysistersdoyouhave?和回答，如Ihavetwosisters.

5.第五課時(shí)：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

對(duì)于每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，我們可以進(jìn)行如下的詳細(xì)分析：

1.第一課時(shí)：本課時(shí)是單元的導(dǎo)入部分，主要是讓學(xué)生熟悉基本的家人詞匯和介紹句型。在教學(xué)過程中，教師可以通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家人的名稱，然后用句型Thisismymom進(jìn)行介紹。在學(xué)生掌握了基本的句型后，教師可以學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.第二課時(shí)：本課時(shí)是對(duì)第一課時(shí)的擴(kuò)展和延伸，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的家人詞匯和介紹句型。在教學(xué)過程中，教師可以采用類似第一課時(shí)的方法，通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出新的家人詞匯，然后用句型Thisismyuncle進(jìn)行介紹。在學(xué)生掌握了新的句型后，教師可以學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.第三課時(shí)：本課時(shí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)朋友相關(guān)的詞匯和介紹句型。在教學(xué)過程中，教師可以通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出朋友和職業(yè)的名稱，然后用句型Thisismyfriend.Sheisateacher進(jìn)行介紹。在學(xué)生掌握了基本的句型后，教師可以學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.第四課時(shí)：本課時(shí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問他人的家庭成員和朋友。在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生用Howmanysistersdoyouhave?和Ihavetwosisters進(jìn)行回答。在學(xué)生掌握了基本的問答句型后，教師可以學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.第五課時(shí)：本課時(shí)是對(duì)單元的綜合運(yùn)用，主要是讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，如在醫(yī)院、學(xué)校等場(chǎng)景中，用英語介紹自己的家人和朋友。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯和句型，讓學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和交流。每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.第一課時(shí)：能夠聽懂并正確說出家人的名稱和簡(jiǎn)單的介紹句型。

2.第二課時(shí)：能夠聽懂并正確說出更多的家人詞匯和相應(yīng)的介紹句型。

3.第三課時(shí)：能夠聽懂并正確說出朋友和職業(yè)的名稱以及相應(yīng)的介紹句型。

4.第四課時(shí)：能夠聽懂并正確回答有關(guān)家庭成員和朋友的問題。

5.第五課時(shí)：能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

單元整體評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生的聽、說、讀、寫活動(dòng)來進(jìn)行，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生能否正確地掌握本單元的生詞和句型，能否在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

具體案例：在第一課時(shí)的教學(xué)中，教師可以通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家人的名稱，然后用句型Thisismymom進(jìn)行介紹。在學(xué)生掌握了基本的句型后，教師可以學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

第一課時(shí)：

1.內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本的家人詞匯和簡(jiǎn)單的介紹句型。

2.目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并正確說出家人的名稱和簡(jiǎn)單的介紹句型。

3.方法：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家人的名稱，然后用句型Thisismymom進(jìn)行介紹。

4.資源：家人詞匯的圖片、錄音機(jī)。

5.評(píng)估：通過聽寫或角色扮演的方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家人詞匯和句型的掌握情況。

第二課時(shí)：

1.內(nèi)容：學(xué)習(xí)更多的家人詞匯和相應(yīng)的介紹句型。

2.目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并正確說出更多的家人詞匯和相應(yīng)的介紹句型。

3.方法：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出新的家人詞匯，然后用句型Thisismyuncle進(jìn)行介紹。

4.資源：新的家人詞匯的圖片、錄音機(jī)。

5.評(píng)估：通過聽寫或角色扮演的方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新家人詞匯和句型的掌握情況。

第三課時(shí)：

1.內(nèi)容：學(xué)習(xí)朋友相關(guān)的詞匯和介紹句型。

2.目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并正確說出朋友和職業(yè)的名稱以及相應(yīng)的介紹句型。

3.方法：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出朋友和職業(yè)的名稱，然后用句型Thisismyfriend.Sheisateacher進(jìn)行介紹。

4.資源：朋友和職業(yè)的圖片、錄音機(jī)。

5.評(píng)估：通過聽寫或角色扮演的方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)朋友和職業(yè)詞匯以及句型的掌握情況。

第四課時(shí)：

1.內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何詢問他人的家庭成員和朋友。

2.目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并正確回答有關(guān)家庭成員和朋友的問題。

3.方法：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生用Howmanysistersdoyouhave?和Ihavetwosisters進(jìn)行回答。

4.資源：?jiǎn)栴}卡片、錄音機(jī)。

5.評(píng)估：通過問答或角色扮演的方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)問題句型的掌握情況。

第五課時(shí)：

1.內(nèi)容：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

2.目標(biāo)：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

3.方法：設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

4.資源：情境卡片、錄音機(jī)。

5.評(píng)估：通過觀察或錄音的方式，評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演和對(duì)話中的表現(xiàn)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的家人詞匯和句型，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和交流。學(xué)生能夠聽懂并正確回答有關(guān)家庭成員和朋友的問題，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠培養(yǎng)分類和歸納的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和運(yùn)用。學(xué)生能夠通過提問和回答問題，發(fā)展批判性和分析性思維，提高解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，主動(dòng)探索和建構(gòu)知識(shí)。學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，能夠在小組活動(dòng)中，與他人共同完成任務(wù)，提高溝通和合作的能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：本課時(shí)將引入并學(xué)習(xí)基本的家人詞匯，如mom,dad,sister,brother等。

2.句型：本課時(shí)將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的介紹句型，如Thisismymom.和Hello,thisismysister.

重點(diǎn)詞匯和句型的介紹和練習(xí)將是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。教師可以通過展示圖片和進(jìn)行實(shí)際情境的角色扮演，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯和句型。同時(shí)，教師可以通過問答和對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)自己家庭成員和朋友的了解比較深入。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠用英語描述自己的家人和朋友，這與他們的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，具備一定的聽、說、讀、寫能力。然而，對(duì)于家庭成員和朋友的英語表達(dá)，他們可能還比較陌生。因此，本課時(shí)需要重點(diǎn)教授相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握用英語介紹家庭成員和朋友的基本技能。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生需要通過觀察圖片、聽錄音和參與課堂活動(dòng)等方式，積極思考和歸納總結(jié)。這有助于培養(yǎng)他們的觀察力、思維敏捷性和邏輯推理能力。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說并會(huì)讀本課時(shí)所學(xué)的家人詞匯，如mom,dad,sister,brother等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型Thisismymom.和Hello,thisismysister.來介紹自己的家庭成員和朋友。

-學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，掌握描述家庭成員和朋友的基本詞匯和句型。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過觀察圖片、聽錄音和參與課堂活動(dòng)等方式，積極思考和歸納總結(jié)。

-學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，主動(dòng)探索和建構(gòu)知識(shí)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣和自信心。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，更好地了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠通過介紹自己的家庭成員和朋友，提高自我表達(dá)和交流的能力，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說并會(huì)讀本課時(shí)所學(xué)的家人詞匯，如mom,dad,sister,brother等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型Thisismymom.和Hello,thisismysister.來介紹自己的家庭成員和朋友。

-學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，掌握描述家庭成員和朋友的基本詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些家庭成員詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難，需要教師進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)句型Thisismymom.和Hello,thisismysister.的運(yùn)用感到不熟悉，需要教師進(jìn)行多方面的練習(xí)和指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流感到困難，需要教師設(shè)計(jì)實(shí)際情境進(jìn)行練習(xí)和指導(dǎo)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法和學(xué)法的設(shè)計(jì)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)方法：

-直觀演示法：通過展示圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解和掌握家人詞匯和句型。

-情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和練習(xí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：布置學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.學(xué)法指導(dǎo)：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，自主探索和建構(gòu)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：通過問答和對(duì)話練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述，主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過一首關(guān)于家庭成員的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。歌曲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲中出現(xiàn)的家庭成員詞匯，如mom,dad,sister,brother等，為本節(jié)課時(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過展示圖片，教師逐一呈現(xiàn)本課時(shí)所學(xué)的家人詞匯，如mom,dad,sister,brother等，同時(shí)用句型Thisismymom.進(jìn)行介紹。學(xué)生跟讀并模仿，確保對(duì)詞匯和句型有清晰的認(rèn)識(shí)。

3.操練（10分鐘）

操練環(huán)節(jié)通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際操作。教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生輪流用句型Thisismymom.介紹自己的家庭成員，其他小組成員進(jìn)行模仿。操練過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固（10分鐘）

鞏固環(huán)節(jié)通過聽寫和問答，檢查學(xué)生對(duì)家人詞匯和句型的掌握情況。教師給出一些關(guān)于家庭成員的詞匯，讓學(xué)生寫出對(duì)應(yīng)的英文單詞。然后，教師提問學(xué)生，如“Whoisthiswoman?”，學(xué)生需要用句型Thisismymom.進(jìn)行回答。

5.拓展（5分鐘）

拓展環(huán)節(jié)通過設(shè)計(jì)一個(gè)家庭聚會(huì)的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如“Hello,thisismysister.”，模擬家庭聚會(huì)的場(chǎng)景。

6.小結(jié)（5分鐘）

小結(jié)環(huán)節(jié)教師對(duì)本節(jié)課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)家人詞匯和句型的重點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

家庭作業(yè)環(huán)節(jié)教師布置相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)包括：用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，以及與家人一起進(jìn)行一個(gè)家庭聚會(huì)的情景模擬，并用英語進(jìn)行交流。

8.板書順序（5分鐘）

板書順序環(huán)節(jié)教師按照教學(xué)內(nèi)容的順序，將家人詞匯和句型逐一呈現(xiàn)。板書內(nèi)容包括：家庭成員詞匯（mom,dad,sister,brother等），句型（Thisismymom.）以及相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保課堂進(jìn)度順利進(jìn)行。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

七.教學(xué)反思

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'stalk的