人教版九年級上冊化學期末考試試卷及答案

九年級上冊化學期末考試試題評卷人得分一、單選題1．下列選項不屬于化學研究的是（）A．研發(fā)氫能源 B．合成新材料C．培植新品種花卉 D．研究治療癌癥的新藥2．日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學變化的是（）A．水結成冰 B．紙張燃燒 C．玻璃破碎 D．汽油揮發(fā)3．物質的性質決定了物質的用途。下列幾種常見物質的性質、用途不一致的是（）A．氮氣性質穩(wěn)定保護氣B．氫氣可燃性做燃料C．石墨導電性電刷D．干冰不支持燃燒人工降雨4．下列圖標中。表示“禁止帶火種”的是()A． B． C． D．5．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證，下列實驗操作錯誤的是（）A．傾倒液體B．取用粉末狀固體C．滴加液體D．加熱固體6．下列有關空氣各成分的說法正確的是（）A．氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物B．氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐C．稀有氣體化學性質比較活潑，可以制成多種用途的電光源D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物7．科學探究離不開化學實驗基本操作。下列實驗操作正確的是（）A．加熱液體 B．過濾C．檢查氣密性 D．點燃酒精燈8．氧氣是我們學習過的一種重要物質，以下對氧氣的認識有錯誤的是（）A．氧氣既能燃燒又能支持燃燒B．氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰D．氧氣和臭氧（O3）都是氧元素形成的單質9．下列各圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是A． B． C． D．10．某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的集氣瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,乙同學的集氣瓶內水面上升明顯顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現象解釋合理的是（）①甲同學可能使用的紅磷量不足，瓶內氧氣沒有消耗完②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內空氣受熱從導管逸出④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內空氣受熱逸出A．①②③④ B．只有②④ C．只有①②③ D．只有①③11．下列做法有利于保護水資源的是A．生活污水直接排放B．生活中節(jié)約用水C．大量開采使用地下水D．大量使用化肥和農藥12．原子的構成示意圖如圖，下列敘述正確的是（）A．原子是實心球體B．質子、中子、電子均勻分布在原子中C．質子與電子質量相等D．整個原子的質量主要集中在原子核上13．對下列事實解釋不正確的是（）選項事實解釋A體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的體積熱脹冷縮B一滴水中大約有1.67×1021個水分子分子很小C敞口容器中的酒精逐漸減少分子是不斷運動的D炎熱的夏天自行車輪胎容易爆裂夏天溫度高，分子間間距變大A．A B．B C．C D．D14．鈧（Kc）是一種“工業(yè)的維生素”。下圖為鈧在元素周期表中的相關信息及其原子的結構示意圖。下列說法正確的是（）A．鈧屬于非金屬元素B．鈧的相對原子質量是21C．原子結構示意圖中X=10D．鈧原子核外有四個電子層15．溴酸鈉（NaBrO3）是某種冷燙精的主要成分，對頭皮有刺激作用，使用不當會引起皮炎。溴酸鈉中溴元素的化合價是（）A．+5 B．+4 C．+3 D．－116．如圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳（MnO2）的作用下，迅速分解放出大量氧氣，出現的現象是（）A．氣球脹大，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球脹大，紅墨水右移D．氣球縮小，紅墨水左移17．如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關信息不正確的是（）A．分子由原子構成B．分子間存在一定的空隙C．化學反應中分子可分為原子D．該化學反應屬于分解反應18．為了能及時發(fā)現煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇燃燒的化學方程式為：2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，則x的化學式為（）A．S B．SO3 C．CO D．SO219．下列實驗現象的描述中，正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰C．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧D．本炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體20．化學概念有交叉、并列和包含等關系，下列概念之間的關系，說法正確的是（）A．單質和化合物屬于包含關系B．化合物和純凈物屬于并列關系C．純凈物和混合物屬于交叉關系D．化合物和氧化物屬于包含關系評卷人得分二、填空題21．用化學符號表示：（1）鎂元素_____；（2）三個氫原子_____；（3）2個氮分子_____；（4）2個鈣離子_____；（5）氧化鎂中氧元素顯﹣2價_____；（6）符號“4P2O5”中，數字“2”的含義是_____。22．發(fā)展“低碳經濟”，倡導“低碳生活”，建設“低碳城市”已成為人類的追求。（1）隨著人類消耗化石燃料煤、天然氣和______的急劇增加，導致___________增強，全球氣候變暖。（2）2014年青奧會即將在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，南京近期投入了一批液化天然氣公交車。其完全燃燒的化學方程式為______________。（3）煤燃燒排放出__________（寫名稱）等氣體污染物，與雨水作用可形成__________，脫硫工程可以適度減少其影響。為提高煤的利用率，減少污染，可將煤轉化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下：該反應的化學方程式為_______，屬于________反應（基本反應類型）。（4）請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法_____________________。23．生活離不開水。凈化水的知識在目常生活中有著廣泛的應用：（1）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，使于飲用，該設計利用的化學原理是_____；（2）自凈水器中常加入_____，用于除去水中的異味和色素（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是_____；（4）用如下圖所示裝置進行過濾。圖中還缺少的一種儀器是_____，其作用是_____；過濾后觀察發(fā)現，濾液仍然渾濁。可能的原因有_____（寫出一點即可）。（5）實驗室用如下圖所示的實驗裝置探究水的組成。該實驗中，與電源負極相連的玻璃管中產生的氣體是_____（填化學式）。該實驗可以得出水是由_____組成的。24．（1）家庭小實驗：將洗凈的碎雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋表面_____；立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會兒，便可觀察到澄清石灰水_____，該反應的化學方程式是_____。（2）向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入適量的CO2，溶液變?yōu)開____色，其反應的化學方程式為：_____．將反應后的溶液加熱，則溶液變?yōu)開____色，其反應的化學方程式為：_____。評卷人得分三、推斷題25．幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示（每個字母各代表一種物質、，每個箭號各表示一個化學反應，部分反應物、生成物及反應條件略去）。已知五種物質均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質，A為有毒氣體，B和D可以發(fā)生化合反應。（1）A是_____，E是_____，X是_____。（2）實現A→B轉化的化學反應類型_____（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應。評卷人得分四、實驗題26．實驗室常用下列裝置制取有關氣體（1）寫出標有序號的一種儀器的名稱：_____。（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應選擇的裝置是_____（填序號）。A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。實驗室檢驗氧氣是用_____伸入集氣瓶，看到_____的現象，說明該氣體是氧氣。（3）裝置B除了用于制取氧氣外，還可用來制取的氣體是_____（寫一種即可）。（4）上述兩種方法都能用于實驗室制取氧氣。從制備氣體的角度分析，你認為用其中相對較好的方法制取氧氣時，選用的裝置是_____，理由是_____。（5）C裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____。（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水。制取氨氣反應的文字表達式：氯化銨+熟石灰氯化鈣+氨氣+水。若要用裝置A制取氨氣，該裝置中存在的一處錯誤是_____。評卷人得分五、科學探究題27．以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？（查閱資料）氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：相等。（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。甲組乙組實驗方案（反應后略）實驗現象有氣泡產生，天平指針向右偏轉_________，天平指針沒有偏轉結論猜想1正確，反應的化學方程式：_______________.猜想2正確（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_______________中進行。（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填序號）___，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足：________。（得出結論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：_________________________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。（解釋應用）解釋：化學反應前后，原子的種類、數目、質量均不變，所以質量守恒。應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由_________種元素組成。評卷人得分六、計算題28．實驗室用碳酸鈣與鹽酸反應制取二氧化碳，如果制取8.8g二氧化碳，至少需要____克碳酸鈣。參考答案1．C【解析】A、研發(fā)氫能源屬于開發(fā)新能源，可緩解化石能源的危機，屬于化學研究的范疇，故A錯誤；B、合成新材料屬于研究、制取的新物質，屬于化學研究的范疇，故B錯誤。C、培植新品種花卉屬于生物學研究的內容，不屬于化學研究的范疇，故C正確；D、研究治療癌癥的新藥屬于研究、制取的新物質，屬于化學研究的范疇，故D錯誤。故選C。2．B【解析】A、水結冰是物質的形狀和狀態(tài)改變了，沒有生成其他物質，是物理變化；B、紙張燃燒生成了水和二氧化碳，是化學變化；C、玻璃破碎只是形狀發(fā)生變化，沒有生成其他物質，是物理變化；D、汽油揮發(fā)是由液體變成氣態(tài)，沒有生成其他物質是，物理變化。故選B?！军c睛】判斷的標準是看在變化中有沒有生成他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化；如果從分子的角度看（針對由分子構成物質而言），在物理變化中原物質分子沒有變，改變的是分子之間的間隔，在化學變化中，原物質的分子變成了其他分子或微粒。3．D【解析】A、氮氣的化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣，物質的性質、用途一致，不符合題意；B、氫氣有可燃性，因此可以做燃料，物質的性質、用途一致，不符合題意；C、石墨具有導電性，因此可以做電刷，物質的性質、用途一致，不符合題意；D、干冰不支持燃燒，可用滅火，人工降雨是利用干冰易升華的性質，物質的性質、用途一致，不符合題意。故選D。4．A【解析】A、圖中所示標志是禁止帶火種標志，正確；B、圖中所示標志是禁止燃放鞭炮標志，錯誤；C、圖中所示標志是禁止吸煙標志，錯誤；D、圖中所示標志是禁止堆放易燃物質標志，錯誤。故選A。5．A【解析】【詳解】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，圖中所示操作錯誤；B、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確；D、給試管中的固體加熱時，為防止冷凝水回流到熱的試管底部，試管口應略向下傾斜，圖中所示操作正確。故選A。6．B【解析】【詳解】A、氧氣的化學性質雖然比較活潑，但不具有可燃性，不是可燃物，故A錯誤；B、氮氣的化學性質不活潑，不與食品發(fā)生反應、無毒，可用于食品防腐，故B正確；C、稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，可以制成多種用途的電光源，故C錯誤；D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，二氧化碳是空氣的成分，但不是空氣污染物；故D錯誤。故選B。7．C【解析】【詳解】A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中液體超過試管容積的1/3，圖中所示操作錯誤；B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤；C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；D、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。故選C。8．A【解析】【分析】【詳解】A、氧氣具有助燃性，但它不可燃燒，此項不正確。B、氧氣能助燃是利用了它的化學性質，此項正確。C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，此項正確。D、氧氣和臭氧均屬于氧元素組成的純凈物，為單質，此項正確。故選A。9．B【解析】【分析】化合物分子是由不同種原子構成的，單質分子是由同種分子構成的。【詳解】由同種原子構成的一種分子，是單質，不符合題意；由不同種原子構成的分子，是化合物，符合題意；由同種原子直接構成的單質，不符合題意；由不同種分子構成的混合物，不符合題意。故選B。10．A【解析】【詳解】①實驗中所取紅磷的量太少，會使裝置內氧氣不能被全部消耗，故解釋合理；

②若甲同學可能未塞緊瓶塞，則會使實驗裝置漏氣，那么外界空氣就會進入集氣瓶內，因此測得氧氣的體積分數小于五分之一，故解釋合理；

③若乙同學沒有將彈簧夾夾緊，會導致實驗中裝置內的氣體受熱膨脹而逸出，故解釋合理；

④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分數增大，解釋合理。

故選A。11．B【解析】A、生活污水不應直接排放，以免污染水資源；B、生活中節(jié)約用水，水是一種寶貴的自然資源，儲量有限，故B正確；C、不應大量開采使用地下水，應有計劃開采使用地下水；D、不應大量使用化肥和農藥，以免污染環(huán)境。點睛∶水是一種寶貴的自然資源，保護水資源，人人有責。12．D【解析】【詳解】A、原子由帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成，原子核又是由帶正電的質子和不帶電的中子構成，原子不是不可分割的實心球體，錯誤；B、質子、中子、電子不是均勻分布在原子中，錯誤；C、每個電子只是一個質子質量的1/1836，質子與電子質量不相等，錯誤；D、原子質量主要集中在原子核上，正確。故選D。13．A【解析】物質的熱脹冷縮是微粒間的間隔變大變小的原因，不是體積的變化，故A說法不正確。14．D【解析】【詳解】A、根據鈧在元素周期表中的相關信息，鈧屬于金屬元素，故錯誤；B、根據鈧在元素周期表中的相關信息，鈧的相對原子質量是44.96，故錯誤；C、根據原子的結構示意圖，X=8，故錯誤；D、根據原子的結構示意圖，鈧原子核外有四個電子層，故正確。故選D15．A【解析】溴酸鈉中Na元素的化合價為+1價，O元素的化合價為-2價，設NaBrO3中Br元素的化合價為x，根據化合物中元素的正負化合價的代數和為0，則：+1+x+(-2)×3=0；解得x=+5，故選A。16．D【解析】【詳解】過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解產生大量氧氣，會造成瓶內壓強增大，充氣氣球內的氣體沿導管逸出，故會觀察到氣球縮小，紅墨水左移。故選：D。17．D【解析】【詳解】由圖可知，分子都是由原子構成的，反應前后分子的種類改變，原子的種類不變，所以化學變化中分子可分，原子不可分，原子是化學變化中最小的微粒；該反應是由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應，不是分解反應；故選D。18．D【解析】【詳解】由題干中的化學方程式可知：方程式的左邊有4個碳原子、12個氫原子、2個硫原子和18個氧原子，右邊有4個碳原子、12個氫原子、14個氧原子和2個X分子。根據質量守恒定律中元素種類不變、原子個數不變的特點可知：2個X分子含有2個硫原子和4個氧原子，即1個X分子含有1個硫原子和2個氧原子。因此X的化學式為SO2。故選：D?！军c睛】根據質量守恒定律中元素種類不變、原子個數不變進行解題19．A【解析】【詳解】解析:A、鐵絲在氧氣中周烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法正確:B、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤:C、紅磷燃燒時，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤:D.木炭在氧氣中燃燒，生成無色無味的氣體，故選項說法錯誤:故選A?！军c睛】煙是固體小顆粒形成的，霧是液體小液滴形成的。20．D【解析】【詳解】A、單質和化合物屬于并列關系，選項錯誤；B、化合物和純凈物屬于包含關系，純凈物包含單質和化合物，選項錯誤；C、純凈物和混合物屬于并列關系，選項錯誤；D、化合物和氧化物屬于包含關系，化合物包含氧化物，選項正確。故選D?！军c睛】掌握物質的分類是解題關鍵。21．Mg3H2N22Ca2+一個五氧化二磷分子中含有2個磷原子【解析】【詳解】（1）鎂元素的符號為Mg；（2）原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應的數字。三個氫原子表示為：3H；（3）分子的表示方法是正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，在其化學式前加上相應的數字。2個氮分子表示為：2N2；（4）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，在其離子符號前加上相應的數字。1鈣離子帶2個單位的正電荷，2個鈣離子表示為：2Ca2+；（5）化合價的表示方法是在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后。氧化鎂中氧元素顯﹣2價表示為：；（6）化學式右下角的數字表示一個分子中原子的數目。符號“4P2O5”中的數字“2”表示一個五氧化二磷分子中含有2個磷原子?！军c睛】化學符號周圍的數字表示不同的意義：符號前面的數字表示原子、分子或離子的個數；右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數；右下角的數字表示一個分子中原子的數目；元素正上方的數字表示元素的化合價。22．石油溫室效應二氧化硫、二氧化氮酸雨置換多乘公交出行等（合理即可）【解析】試題分析：⑴化石燃料指煤、石油和天然氣。氣候變暖主要是二氧化碳排放過多引起的溫室效應。⑵液化天然氣是指甲烷，化學方程式為甲烷燃燒的化學方程式。⑶形成酸雨的主要是二氧化硫與二氧化氮氣體。根據圖例，A為碳，B為水，C為CO，D為氫氣。反應條件為加熱。依據方程式書寫方法可得到方程式。該反應為單質與化合物反應得到單質與化合物，故為置換反應。⑷低碳的做法很多，比如公交出行，可減少私車的使用，達到減少汽油用量，減少二氧化碳排放的目的?？键c：化學與能源，化學與環(huán)境23．過濾活性炭煮沸玻璃棒引流濾紙破損等H2氫元素和氧元素【解析】【詳解】（1）過濾能將固、液分離，茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，使于飲用，該設計利用的化學原理是過濾；（2）由于活性炭具有吸附性，自凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素；（3）天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉化為沉淀，水的硬度降低。井水中含有較多的鈣、鎂離子為降低硬度，生活中可采用的方法是煮沸；（4）由過濾的操作可知，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；過濾后觀察發(fā)現，濾液仍然渾濁?？赡艿脑蛴袨V紙破損（液體直接從破損處流下）、液面高于濾紙的邊緣（液體從漏斗與濾紙之間流下）等；（5）水通電時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，化學式為：H2；氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，該實驗可以得出水是由氫元素和氧元素組成的。24．有氣泡產生變渾濁Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O紅CO2+H2O＝H2CO3紫H2CO3H2O+CO2↑【解析】【詳解】（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，可以與鹽酸反應生成二氧化碳氣體。將洗凈的碎雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋表面有氣泡產生；二氧化碳氣體能和澄清石灰水反應生成不溶于水的白色固體碳酸鈣而使溶液變渾濁，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；（2）二氧化碳可以與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊變紅色，反應的化學方程式為：CO2+H2O＝H2CO3；碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解為二氧化碳和水，酸性消失，溶液變?yōu)樽仙磻幕瘜W方程式為：H2CO3H2O+CO2↑。25．一氧化碳過氧化氫氧氣不一定【解析】【分析】五種物質均由C、H、O中部分元素組成，X為單質，A為有毒氣體，A和B所含元素相同，氧氣是單質，碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，因此A是一氧化碳，B是二氧化碳，X是氧氣；D和E所含元素相同，X為氧氣，B（二氧化碳）和D可以發(fā)生化合反應，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，不與二氧化碳反應生成碳酸，因此D是水，E是過氧化氫，經過驗證，推導正確?！驹斀狻扛鶕陨戏治隹芍海?）A是一氧化碳，E是過氧化氫，X是氧氣；（2）A→B的轉化是一氧化碳轉化為二氧化碳，可以是一氧化碳燃燒發(fā)生化合反應，也可以是一氧化碳還原金屬氧化物產生二氧化碳，不是化合反應，因此實現A→B轉化的化學反應類型不一定屬于化合反應?！军c睛】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。26．1是試管；2是酒精燈；3是集氣瓶A防止試管口產生的冷凝水倒流炸裂試管帶火星的木條木條復燃二氧化碳B不需加熱，操作簡便防止二氧化碳溶于水且和水反應用排水法收集氨氣【解析】【詳解】（1）1是試管；2是酒精燈；3是集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應物是固體，反應條件是加熱，發(fā)生裝置屬于固、固加熱型，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，適合用裝置A制?。籄裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止試管口產生的冷凝水倒流炸裂試管；因為氧氣具有助燃性，所以實驗室檢驗氧氣是用帶火星的木條伸入集氣瓶，看到木條復燃的現象，說明該氣體是氧氣；（3）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應，該反應的反應物是固體和液體，不需