2023學年江蘇句容市七年級語文（上）期中考試卷（附答案解析）

2023學年江蘇句容市七年級語文（上）期中考試卷

一、選擇題

1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）

A.粗獷kuang股肱gong方便bianB.執(zhí)拗niu搓捻cuo咄咄逼人duo

C.慍怒yun澄清chen彩棱鏡lengD.貯蓄chu敬枝ql池畦qi

2.下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是（）

A.暖和應和柔和B.借宿宿儒宿舍

C.關系聯(lián)系系鞋帶D.黃暈暈車暈頭轉(zhuǎn)向

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（)

A.靜默撩亮絮叨B.分歧喜出望外捷毛

C.明媚倜儻凄冷D.訣別翻來復去捶打

4.選詞填空，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①這座古城昔日是繁榮的通商之所，可如今已是0

②晚飯前，媽媽在廚房忙著炒菜做飯，爸爸在旁邊打著下手，我在書房做著作業(yè)，可謂o

A.①人跡罕至②各得其所B.①人跡罕至②各行其是

C.①地廣人稀②各行其是D.①地廣人?、诟鞯闷渌?/p>

5.選擇關聯(lián)詞填空，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

賽會不像現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止，婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書人即所

謂的土子，也大抵不肯趕去看。游手好閑的閑人，才跑到廟前或衙門前去看熱鬧。

A.因為所以只有B.雖然然而所以C.雖然然而只有D.因為所以所以

6.給下面句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①為了方便，母親賣了麥子后，給我買了一把油布傘。

②每當雨天，打起這把傘，我的心里就會不自覺地升起一股溫暖。

③那把油布傘是金黃色的，傘把和骨架都是用竹子做的，散發(fā)著一股沁人心脾的油漆味兒。

④那時天老愛下雨。

⑤十二歲的時候，我要步行兩公里到另外一個村子去上學。

A.④①③②⑤B.⑤①④③②C.④⑤①③②D.⑤④①③②

7.下列選項中錯誤的一項是（）

A.“風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：'一群黃蝴蝶飛起來了！"'這句話運用了比喻的修辭手法。

B.“小草也青得逼你的眼”和“那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人”兩句中的“逼”都有“強迫”的意味。

C.“雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢?！本渲小跋隆焙汀吧稀?/p>

是名詞。

D.小明剛出版了一本新書，把它贈送給好友時說：“這是我的大作，請惠存！”這句話很得體。

二、名句名篇默寫

8.依據(jù)提示默寫。

（1）《論語》中“，"讓我們明白了學與思的關系。（《〈論語〉十二章》）

（2）《次北固山下》中,表現(xiàn)了時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律。

（3）《行軍九日思長安故園》中的,寄托著作者對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

江南逢李龜年

唐?杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

9.詩中的“_”和寫出了以前名流常聚，風光無限的歡樂時光。

10.詩中“落花時節(jié)”一詞含義豐富，請說說你的理解。

四、文言文閱讀

閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁?/p>

在不？”答曰：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君

與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（《世說新語?陳太丘與友期行》）

【乙】

荀巨伯遠看友人疾，值①胡賊②攻郡。友人語③巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子

令吾去，?、攘x以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢

獨止？“巨伯曰：”友人有疾.不忍委之.寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義

之國！”遂班軍而還，一郡并獲全久”

（《世說新語?荀巨伯探病友》）

【注釋】①值：遇到。②胡賊：胡人入侵的軍隊。③語：對……說。④?。簹?，舍棄。⑤全：保全。

11.解釋下列句中加點詞語的含義。

（1）陳太丘與友期行（）（2）遽契其舟（）（《刻舟求劍》）

（3）一郡并獲全（）（4）遂不得履（）（《鄭人買履》）

12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）下車引之，元方入門不顧。

（2）友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。

13.甲、乙兩篇文章中都寫了朋友之間的交往，請結(jié)合文章內(nèi)容說說你從兩文中分別懂得哪些交友之道？

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

再塑生命的人（節(jié)選）

海倫?凱勒

①第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個布娃娃。后來我才知道，那是柏金斯盲人學校的

學生贈送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會兒布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上

慢慢地拼寫“doll”這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫。當我最后能

正確地拼寫這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。

②我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過是依樣畫葫蘆模仿莎莉文老師

的動作而已。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫“別針”（pin）、“杯子”（cup）以及

“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）這些詞。世間萬物都有自己的名字，這是在老師教了

我?guī)讉€星期以后，我才領悟到的。

③有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新布娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我

手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。

④這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”

是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開

這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎

了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而

又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的

帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

2

⑤我們沿著小路散步到井房,房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師杷我的一只手放在噴水口下，一

股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”一一“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫

得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，

我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

⑥水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

⑦井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。

我開始以好奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的

布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，

我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水,這是生平第一次。

⑧那一天，我學會了不少詞，譬如“父親”(father)>"母親"(mother)、“妹妹”(sister)、“老

師”(teacher)等。這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨

自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？

14.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下面表格。

這天上午“我”經(jīng)歷的事件“我”的心情

①不耐煩

②痛快

“我，，理解了水的含義快樂

“我”拼湊布娃娃的碎片③

15.結(jié)合加點的文字，賞析下列句子。

兩眼浸滿了淚水

16.分析下列劃線句在文中有什么作用？

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。

17.結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對文章題目“再塑生命的人”的理解。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

江南的秋

劉來穩(wěn)

①秋天，無論在什么地方的秋天，都是佳的；不過，江南的秋，倒特別的來得熱鬧，來得輕盈，來得歡快。

②北方，秋也是不可或缺的，但草木凋得快、空氣來得燥，并且又時常多風而少雨。我曾一個人走在天津、

濟南、石家莊的街頭，或在沈陽、長春、哈爾濱的郊野，大大咧咧地走過，并能一下子感受到撲面而來的

清涼、任性、鮮明的個性，秋的色、秋的味、秋的狀態(tài)，總是一覽無余，毫無保留，賞玩不到意猶未盡的

韻味。秋并不是晶石，也不是畫軸，那一種全透全開的狀態(tài)，在體味秋的過程上，是不合適的。

③江南的秋天，是從早晨開始的。早秋的江南并未因秋的到來而顯得涼快，清晨即便你想懶床，從夏日里

吹來的風還會讓你每個毛孔都不安分，“秋老虎”果真是名不虛傳。如習慣北方生活的你偶到江南想覓一

個小院尋找早晨秋的靜謐，那是多少有些失望的，江南的人兒愛起早，尤其是入秋后這收獲的季節(jié)，早起

的江南人怎會讓其靜得下來，你的左鄰右舍的“原著居民”們早已開啟了忙碌模式：晨跑的腳步聲、學子

們的朗讀聲、小吃店招呼聲、公園里聞雞起舞的曲調(diào)聲、大運河上的汽笛聲……

④江南是水鄉(xiāng)，在河濱湖濱或者田野，隨處可見的蘆葦使秋的步調(diào)來得輕盈起來。秋日里，我總愛到河濱

欣賞蘆花，蘆葦花兒泛白了，風兒吹過河面，等候多日的花絮乘著風輪迫不及待地擁入河畔的林中，不管

是金黃的小草、微紅的楓葉、還是常綠的青藤，葦花兒飛入?yún)仓性V說著久違的情思。江南的蘆葦有著極強

的生命力，就如唐?翁洗《葦叢》中說的：“得地自成叢，那因種植功。有花皆吐雪，無韻不含風。”蘆

葦不需要刻意去栽種，只要有一塊靠水的泥土，它就能蓬蓬勃勃地長起來，一叢叢蔚然成勢。到了秋天，

3

蘆花全白的時候,就像是蘆葦吐出了白雪。微風掠過.葦竿輕搖，每一支蘆花都會迎風起舞,悠然而動，

盡情地釋放著自己的美麗。

⑤秋蟬雄健的鳴聲，更是江南的特產(chǎn)。江南草木茂盛，不管是鄉(xiāng)村還是城市，隨處可見的樹木植被，是很

難找一處聽不到它們啼唱的地方。在北方，秋蟬也是有的，只是一入秋，夏蟬便很快成了寒蟬，那種衰弱

的殘聲，已被秋風吹涼在落葉紛飛的樹叢里。然后在江南，在立秋更像是一道無聲的軍令，嗅到秋味的蟬

兒令行即始般地開始了集體歡娛的節(jié)奏：你聽，當?shù)谝恢幌s開始領唱的時候，很快又一棵樹上的蟬便跟風

附和，而另一棵樹上和眾多周邊的蟬兒像一群起哄的聽眾也不假思索地加入了合唱的隊伍，所有的蟬便齊

聲吟唱起來，蟬鳴單調(diào)的旋律，并不影響它們高亢的激情，不管不顧的神情，執(zhí)著的韌性，把清晨或黃昏

江南人家的窗外填滿了蟬聲。

⑥還有秋雨哩，南方的秋雨，也仿佛比北方的下得悠，下得活潑，下得更含情脈脈。在江南，邂逅到的秋

南，很少有北方式的暴風驟雨，最常見的便是煙雨，江南的雨下得總是如煙如紗，秋天的蒙蒙細雨，下起

來就像一片總也化不開的霧把大地罩著，雨兒輕輕地下，微風細雨中你看不清是風纏著雨，還是雨戀著風。

江南的秋雨，更像一個不施粉黛的女孩，清新自然地行走在天地間，柔美，清純，恬靜而又自帶風情。記

憶中的那把油紙傘，在幽長狹窄的古巷里，一個丁香般的姑娘輕盈地走在青石板上，在綿綿秋雨中的江南，

這是一幅怎樣的油畫呢？

⑦江南，我愛這秋天的江南。如果季節(jié)可以變換，我愿把我余生的春夏冬，只換作一季，活在這秋天的江

南里。

（選自“中國散文網(wǎng)”有刪減）

18.請簡要概括直接表現(xiàn)江南的秋天“熱鬧”的畫面。

19.作者是寫江南的秋，為什么在文中多次提到北方的秋？

20.請從修辭手法的角度賞析第④段劃線的句子。

到了秋天，蘆花全白的時候，就像是蘆葦吐出了白雪。微風掠過，葦竿輕搖，每一支蘆花都會迎風起舞，

悠然而動，盡情地釋放著自己的美麗。

21.朗讀時，為適應傳情達意的需要，對語句中的某些詞語或短語以重讀的形式加以強調(diào)。仿照示例，對

下面一句話進行重音設計，并說明理由。（不超過4處）

它們高亢的激情，不管不顧的神情，執(zhí)著的韌性，把清晨或黃昏江南人家的窗外填滿了蟬聲。

示例：

重音設計：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）

理由：重讀“偷偷”，是為了讓讀者感受到春草在人們不經(jīng)意間生長，帶來春的氣息。重讀“鉆”“嫩嫩”“綠

綠”，是為了突出春草頑強的生命力。

我的設計：__________________

我的理由：__________________

22.文章題目是“江南的秋”，而結(jié)尾為什么卻說“秋天的江南”？

六、名著閱讀

閱讀名著語段，完成下面小題。

【語段一】

這樣有兩年，漸漸地熟識，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對于經(jīng)霜三年的甘

蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再沒有先前一般踴躍了。正在這時候，他有一天來診,問過病狀，

便極其誠懇地說：

“我所有的學問，都用盡了。這里還有一位A先生，本領比我高。我推薦他來看一看，我可以寫一封信。

可是，病是不要緊的，不過經(jīng)他的手，可以格外好得快……。”

【語段二】

就在這個季節(jié)里，杜小康突然終止了學業(yè)。

蒸蒸日上的紅門人家，竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。

4

拖船上的人紛紛跳水，把他救到岸上。他醒來后，雙目發(fā)直，并且兩腿發(fā)軟，無法站立起來。人家?guī)退?/p>

撈一番，但幾乎什么也沒有撈上來：鹽化了，只剩下麻袋；紙爛了，已成紙漿；十幾箱糖塊已粘成一團……

大紅門里，那些房子真正成了空殼兒。不久，杜小康的自行車被賣掉了。因為還欠著人家的錢。

23.語段一中的“A”是《朝花夕拾》里的哪位人物？結(jié)合語段一，說說劃線句中的“他”是個怎樣的醫(yī)生。

24.請結(jié)合語段二以及相關情節(jié)，說一說“房子真正成了空殼兒”的原因。

七、作文

25.根據(jù)要求作文。

請以“與您相伴的日子”為題，自選角度，寫一篇記敘性文章。

要求：①字數(shù)在600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查常見字讀音。

A.粗獷----guang；

C.澄清---cheng；

D.貯蓄---zhu,敲枝----qi；

故選Bo

2.B

【詳解】本題考查多音字讀音辨析。

A.huo/he/he；

B.都讀：sti；

C.xi/xi/ji；

D.yun/yun/yun；

故選Bo

3.C

【詳解】本題考查漢字字形辨析。

A.撩亮——噫亮；

B.捷毛——睫毛；

D.翻來復去——翻來覆去；

故選Co

4.A

【詳解】本題考查成語辨析。

第一空，人跡罕至：人的足跡很少到達，指荒涼偏僻的地方。地廣人?。和恋貜V袤，人口稀少。①用在句

中，與前面的“繁榮的通商之所''對比，用“人跡罕至”正確；

第二空，各得其所：表示每個人或事物都得到恰當?shù)陌才拧８餍衅涫牵褐杆枷氩唤y(tǒng)一，各人按照自己的意

見、主張去做。②結(jié)合句意可以看出，“媽媽”“爸爸”“我”都各自有安排，選“各得其所”正確；

故選Ao

5.C

【詳解】本題考查關聯(lián)詞使用。

閱讀選文可知，文段描述的對象是賽會。由“不像現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止”和“婦孺

們是不許看的”可知，前后兩句是轉(zhuǎn)折的關系，因此一空、二空選擇“雖然……然而"；“游手好閑”和“跑到

廟前或衙門前去看熱鬧”兩句是條件關系的復句，因此三空選擇“只有”；

故選Co

6.D

5

【詳解】本題考查句子排序能力。

通讀五個句子，其主要敘述了十二歲上學時，媽媽給“我”買傘的事。首句為⑤，交代事件發(fā)生的時間；接

著為④，交代買傘的原因；再是①，緊承④句，敘述媽媽給“我”買傘；然后是③，具體描寫那把傘是什么

樣子；最后是②，抒發(fā)內(nèi)心情感，表達這把傘感悟到的母愛。五個句子排序為：⑤④①③②；

故選D。

7.D

【詳解】本題考查語法知識和語言表達。

D.“大作”是敬辭，是對他人著作的尊稱。這里指“我”的新書，謙敬詞誤用，表達不得體；

故選D?

8.學而不思則罔思而不學則殆海日生殘夜江春入舊年遙憐故園

菊應傍戰(zhàn)場開

【詳解】本題考查名篇背誦。注意：罔、殆、生、遙、傍。

9.尋常（見）幾度（聞）10.暗示已到暮春時節(jié)；個人年老體衰；開元盛唐由盛轉(zhuǎn)衰

【解析】9.本題考查詩句賞析。

“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”意思是：岐王府邸里時常相見，崔九堂前您的音樂多次聽聞。詩人追

憶了往昔與李龜年的接觸；以“岐王宅”和“崔九堂”這兩個文藝名流經(jīng)常雅集之處，勾起詩人對“全盛日”的

美好回憶?！皩こＲ姟薄皫锥嚷劇睂懗鲈娙伺c以前名流常聚，風光無限的歡樂時光。

10.本題考查重點詞語的含義。

風景秀麗的江南，在和平時代，原是詩人們所向往的快意之游的所在。如今真正置身其間，面對的卻是滿

眼凋零的落花和皤然白首的流落藝人?！奥浠〞r節(jié)又逢君”意思是“沒想到能在這落花時節(jié)巧遇你這位老相

識”。

“落花時節(jié)”表面上看，是花落時節(jié)，指暮春；

這首詩寫于唐代宗大歷五年（770）。杜甫少年時才華卓著，常出入于岐王李隆范和中書監(jiān)崔滌的門庭，

得以欣賞宮廷歌唱家李龜年的歌唱藝術。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落江、潭的李龜年重逢,

回憶起在岐王和崔九的府邸頻繁相見和聽歌的情景，感慨萬千，于是寫下這首詩。

結(jié)合背景可知，“落花時節(jié)”又指詩人自己年老體衰的漂泊生活；還指唐朝在安史之亂后由盛轉(zhuǎn)衰的現(xiàn)實。

11.約定立刻全，都最終，終于12.（1）（友人）下車去拉元方,

元方頭也不回地走進了大門。（2）朋友患病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來換取朋友的性

命。13.從甲文陳太丘與朋友約定時間出行能夠得出，做人交友要講求誠信的道理；從乙文朋友

有病哪怕大敵當前也不愿舍棄他可以得出，交友應有情有義。（意思對即可）

【解析】11.本題考查文言實詞的含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯

在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：陳太丘和朋友相約出行。期：約定。

（2）句意：立刻在船邊上用劍在掉下劍的地方做了記號。遽：立刻。

（3）句意：整個城都因此獲救。并：全，者B。

（4）句意：最終鄭國人沒能買到鞋子。遂：最終，終于。

12.本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補、刪”。

翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完

整。重點詞語：

（1）引，牽、拉；之，代詞，指元方；顧，回頭看。

（2）疾，?。晃?，丟下、舍棄；寧，寧愿；以，介詞，用。

13.本題考查對文章內(nèi)容的理解。要結(jié)合文章主旨和關鍵句子回答。

【甲】文中"日中不至，則是無信”從反面告訴我們交友要講求誠信。

【乙】文中"敗義以求生”從反面告訴我們交友應有情有義，即使大敵當前也不能舍棄朋友。

6

【點睛】參考譯文：

【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才

到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還

沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！?/p>

元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌