2023年高考語文一輪復習：賞析故事情節(jié)（練）解析版

專題01小說閱讀

第1講賞析故事情節(jié)

國練基礎

閱讀下面的問題，完成下面小題。

暈厥羊

鐵凝

老馬一生沒有什么特別的嗜好，就是喜歡吃蒜。但是，這個通俗而又廉價的嗜好并不總是能夠順利地

被滿足，原因是他的老伴絕不能聞大蒜的氣味。

昨晚臨睡前，她已經(jīng)向他交代了這幾天他一個人在家應該注意的事情：冷水表里的存水不多了，水表

好像有點不準。現(xiàn)在，老馬穿好衣服來到客廳，又推開老伴房間虛掩著的門觀察片刻，在確認房子里真的

沒有老伴之后，便疾步進了廚房，拉開柜櫥的最下邊一只抽屜，拿出預先藏好的兩頭蒜，三下兩下地剝起

來。

這時有人按門鈴。

老馬不覺渾身一激靈：莫非她丟了什么東西又折回來?。炕艁y中他把蒜藏進抽屜趕緊去開門一一他從

來不敢怠慢老伴的門鈴聲。門開了，唉，原來是單位的出納給他送工資來了。老馬接了工資信手放在門廳

的餐桌上，接著趕緊回到廚房繼續(xù)剝蒜。眼看著那些象牙色的、光溜溜、鼓繃繃的小蒜瓣在他手下越聚越

多，老馬心中那鬼祟的激情和曖昧的欲望說什么也按捺不住了，他抓起一瓣丟進嘴里猛嚼，一股熱辣辣的

蒜香伴著脆生生的響動在老馬口腔里爆炸。這就是幸福了，咀嚼中的老馬暗自思量。

這時又有人按門鈴。

正在享受大蒜的老馬本來不愿意此刻有人造訪，但是，正因為幾頭大蒜下肚，經(jīng)常打不起精神的老馬，

現(xiàn)在是精神昂揚力量充沛，尤其當他看見門口沒有老伴。門口是個全新的陌生人，可這個陌生人按了門鈴

又轉身要走，老馬就非常想把他攔住，他覺得現(xiàn)在他既有攔住這人的力量又有攔住這人的權利。

老馬說，那你怎么按了門鈴就走啊。

陌生人說，你這是201,我找錯門了。

老馬說，你想找誰家？

陌生人說301,說自己是小區(qū)物業(yè)公司的水工。

提起物業(yè)公司，老馬更不想放這人走了。我正想找物業(yè)公司呢，你必須進來先給我查查這表。

老馬的態(tài)度是不由分說的，陌生人卻顯得猶豫，也許還有幾分不易覺察的慌張。但這猶豫和慌張顯然

敵不過老馬的不由分說，于是他跟著老馬走進了老馬的家。

其實老馬也未必想到陌生人這么聽話，他一向缺少讓別人聽他發(fā)令的體驗。現(xiàn)在他發(fā)令了，陌生人居

然聽令了，老馬終于體驗了命令別人的愉悅。陌生人摘下身上的工具包，站在水表跟前似是而非地鼓搗了

幾下。他鼓搗不成什么，急于離開的樣子。

陌生人的態(tài)度很讓老馬惱火。他開始厲聲譴責站在門廳里的這個人。

陌生人低眉順眼地聽著老馬譴責，不爭辯也不反駁。就為了陌生人的低眉順眼和他的不爭辯不反駁吧，

情緒激昂的老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感。原來人都有看別人低眉順眼的欲望，對別人低眉順

眼一生的老馬今天終于也嘗到了別人對自己低眉順眼的甜頭。老馬頭上冒著熱汗，滿嘴噴著不散的蒜氣，

借著不請自來的某種珍貴的快感連想帶說連說帶想，從務實說到務虛又從務虛返回務實，最后，他終于向

面前這個沉默而懦弱的“水工”喊出了他此刻打算實施的計劃：既然你做不了經(jīng)理的主，我也就不再怪你。

沉默的“水工”就在這時突然把身子晃了幾晃，接著雙膝一彎就軟軟地倒在老馬家門廳的地上。

怎么了，這是怎么了？難道他是被我嚇暈了不成？老馬有點慚愧，然而，讓老馬不敢承認的是，這慚

愧里卻又攙和著某種莫名的滿足。原來他老馬也有今天，他也能對一個年輕力壯的活人充滿威懾力量，他

也能讓一個活人低眉順眼，最后他也能把一個活人嚇暈過去

當老馬打通"120”急救中心電話叫了對方來救人，很快從客廳里出來，發(fā)現(xiàn)門廳地上那個暈著的人已經(jīng)

不見了。他的心緊縮了一下，好像剛明白了什么。驚慌中的老馬趕緊回屋，進門先看餐桌，餐桌上他那沓

不算厚實的工資也不見了，確實不見了。一切都在瞬間。

老馬在餐桌旁坐下，人像癟了似的，翻來覆去只有一個感慨：這個"水工"跟我配合得多好啊。

這晚老馬不吃不喝合衣睡去。

老馬再次醒來并不是早晨，可能是深夜一點鐘。他再也睡不著，奔拉著一張更顯“自來舊”的臉爬起來看

電視，一個澳大利亞的電視片，講他們那里有一種奇怪的羊，那是一種長不大的小羊，害怕聲音，害怕風

雨，害怕比它們大的動物，外界稍有響動就會導致它們暈厥，動物學家命名它們?yōu)椤皶炟恃?。

他本能地對畫面上那些暈厥羊有好感，那是活脫兒一個他自己啊?？墒?，早晨暈在老馬家地上的那個

人他又是誰呢？

一只暈厥羊興許完全有能力去恐嚇另一只暈厥羊。

（節(jié)選自《鐵凝自選小說集》）

10.下列對小說有關內容的分析和概括，正確的一項是（）

A.小說中寫老馬第一次聽見門鈴聲時心里很緊張，把蒜藏進抽屜里，說明老馬平時對老婆很畏懼，這種心

理描寫的手法很好地刻畫了老馬的形象。

B.老馬順手就把單位出納送來的工資放在餐桌上，這個情節(jié)不但為下文"水工"拿走錢埋下優(yōu)筆，同時也說

明老馬根本就沒有把錢放在心上。

C.老馬的老婆臨走的時候交代了家里的水表需要修理，所以，他"不由分說"地把"水工”請到家里來，但是

老馬沒有想到他這么聽話。

D.老馬其實是一個非常驕傲又懦弱的人，他譴責"水工"時獲得的"讓別人聽他發(fā)指令的體驗”讓他失去了警

覺，導致他最終丟失了工資。

11.請你談談小說題目“暈厥羊”的含義。

12.小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。

【答案】10.C

11.①“暈厥羊"是一種膽小懦弱的動物，它膽小怕事，又善于偽裝自己，從而欺騙別人保護自己。②老馬

在家里沒有地位，一味服從，就連吃蒜這樣的嗜好都被長久地壓抑。面對比自己更弱小的人，他會陶醉于

命令訓斥別人的快感之中，他就是一只暈厥羊。③"修水工”在老馬面前表面上逆來順受，實際上更善于偽

裝自己，從而達到他卑劣的目的，他也是一只暈厥羊。

12.第一問：明線是老馬訓斥水工，獲得心理上的滿足感。暗線是陌生人（假冒的水工）偷錢。第二問：①設

置陌生人（假冒的水工）偷錢這一暗線，能展現(xiàn)主要人物的典型性格特征，突出主人公的形象，豐富小說的內

容，揭示文章的意蘊。②明暗兩條線索交織在一起，能使小說情節(jié)集中緊湊，環(huán)環(huán)相扣，發(fā)展自然。

【解析】

【分析】

10.

本題考查學生賞析文本的內容和技巧的能力。

A."這種心理描寫的手法很好地刻畫了老馬的形象"錯誤，"把蒜藏進抽屜〃是動作描寫而不是心理描寫。

B."說明老馬根本就沒有把錢放在心上”錯誤，老馬順手把工資放在餐桌上是想趁著老伴不在著急去吃大蒜，

不是沒有把錢放在心上。

D.”老馬其實是一個非常驕傲的人〃錯誤，由"其實老馬也未必想到陌生人這么聽話，他一向缺少讓別人聽他

發(fā)令的體驗”以及老馬獲得心理滿足的過程可知，老馬不是一個驕傲的人，而是一個膽小怯懦的人。

故選Co

11.

本題考查學生探究小說題目內涵的能力。

由“一個澳大利亞的電視片，講他們那里有一種奇怪的羊，那是一種長不大的小羊，害怕聲音，害怕風雨，

害怕比它們大的動物，外界稍有響動就會導致它們暈厥，動物學家命名它們?yōu)椤畷炟恃颉?"一只暈厥羊興許完

全有能力去恐嚇另一只暈厥羊”可知，標題"暈厥羊"表面含義是指一種膽小害怕的小動物，遇到自己害怕的

對象的時候通過“暈厥”偽裝來保護自己。

由“這個通俗而又廉價的嗜好并不總是能夠順利地被滿足，原因是他的老伴絕不能聞大蒜的氣味”"陌生人低

眉順眼地聽著老馬譴責，不爭辯也不反駁。就為了陌生人的低眉順眼和他的不爭辯不反駁吧，情緒激昂的

老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感。原來人都有看別人低眉順眼的欲望，對別人低眉順眼一生的老

馬今天終于也嘗到了別人對自己低眉順眼的甜頭"可知，老馬在家里沒有地位，膽小懦弱，一味服從，就連

吃蒜這樣的嗜好都被長久地壓抑。由"他本能地對畫面上那些暈厥羊有好感，那是活脫兒一個他自己啊”可知,

這是標題的比喻義，結合上文面對比自己更“弱小"的人"水工"，他馬上就陶醉于命令訓斥別人的快感之中，

可以看出膽小怕老婆的老馬也是一只"暈厥羊"；

由"他本能地對畫面上那些暈厥羊有好感，那是活脫兒一個他自己啊""可是，早晨暈在老馬家地上的那個人

他又是誰呢"可知，在老馬面前表面上逆來順受的"水工”在老馬面前一味順從，偽裝成功，甚至用暈厥偽裝

自己，最終把老馬的錢偷走了，"水工"也是一只"暈厥羊”。因此這三個形象渾然一體。

12.

本題考查學生分析小說線索及作用的能力。

第一問：

小說主體情節(jié)圍繞老馬和水工的活動展開。陌生人的聽話讓一向缺少讓別人聽他發(fā)令的體驗的老馬體驗了

命令別人的愉悅，于是把水工硬拉到家里看水表；接下來老馬的"厲聲譴責"，陌生人的“低眉順眼""不爭辯

也不反駁”讓老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感，嘗到了別人對自己低眉順眼的甜頭，于是"喊出了他

此刻打算實施的計劃：既然你做不了經(jīng)理的主，我也就不再怪你"，本想放過"水工"，結果"水工”暈倒，老

馬有點慚愧，同時“慚愧里卻又攙和著某種莫名的滿足”，于是他打通"120”急救中心電話叫了對方來救人，

最終發(fā)現(xiàn)錢被偷走。所以小說明線是老馬訓斥水工，獲得心理上的滿足感。

其間"水工”最開始敲錯門，被叫進門時"顯得猶豫，也許還有幾分不易覺察的慌張"，"鼓搗了幾下。他鼓搗

不成什么，急于離開的樣子”"低眉順眼地聽著老馬譴責，不爭辯也不反駁”，這些不正常的表現(xiàn)都為他最后

裝暈倒偷錢埋下了伏筆，做了鋪墊。故小說暗線是“陌生人（假冒的水工）偷錢”。

第二問：

陌生人假水工假裝"暈厥羊"的一系列表現(xiàn)，尤其是“低眉順眼”使一向懦弱的老馬的強勢達到頂峰，在精神上

獲得了前所未有的滿足，最終因此丟了錢，由此看出老馬膽小懦弱，欺軟怕硬，幼稚可笑，缺乏社會經(jīng)驗，

分不清好壞人。所以暗線的設置利于塑造老馬的人物形象，豐富了小說的內容。

同時引人思考：既哀其不幸一一老馬這樣的人生活在社會底層，生活壓抑，個性不能張揚，沒有尊嚴，值得

同情；又怒其不爭，現(xiàn)實中，老馬這樣的人又有很多弱點，欺軟怕硬，昏耳貴迷茫，分不清好壞，我們要引

以為戒；由此由人省己，老馬的這種虛偽、欺軟怕硬的性格特點體現(xiàn)了人性的弱點，所以我們要對照自己，

不斷反省，盡量完善自己。故暗線的設置能更好地揭示文章的意蘊。

本文明暗兩條線索交織在一起，共同推動小說情節(jié)發(fā)展，沒有陌生人的一系列表現(xiàn)，老馬就不會一步步因

滿足心理需要而上當，并最終丟錢，這樣就使小說情節(jié)集中緊湊，環(huán)環(huán)相扣，發(fā)展自然。

國練提升

（2022?山東濰坊高三一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

無法完成的畫像

劉建東

屋子里彌漫著一股淡淡的燒焦的味道。女孩被一個中年婦女領進來，中年婦女是女孩的舅媽。她粗聲

說：“我外甥女，小卿?！?/p>

時間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，師傅楊寶豐大約四十歲，是城里唯一的炭精畫畫師，專

門給人畫像，給活著的人畫，也為故去的人畫，大約一天時間就能完成。師傅保持著一個傳統(tǒng)，畫遺像一

定得到死者的家里去畫。我想，可能是不想把晦氣留在自己家里吧。

舅媽說：“我這小姑子三年前不見了，小卿也不知道她娘去了哪里。我們找了她整整三年，慢慢地，

我們也就不抱什么希望了，就當我這小姑子死了，所以才請您來給畫一張像。”

“我需要她的照片，你們找出來，我來挑一張?！?/p>

舅媽轉向小卿：“快去把照片拿出來。”小卿指著墻角處放著的一個搪瓷臉盆，小聲凄凄地說：“喏，

都在那里?！?/p>

我們順著她手指的方向看，臉盆底有一層燃燒后的灰燼。那可憐的灰燼還保持著照片的模樣。舅媽聲

音尖厲起來，抓住小卿的細胳膊：“你把照片都燒了！這是為啥？”

“我娘沒死，她找我爹去了?！毙∏鋰聡碌乜蕹雎晛恚幌嘈拍赣H離世了。

舅媽最終找到一張泛黃的照片，遞給我?guī)煾担骸澳矗@個行不行？我只找到這一張。您說一個年輕

女子，天天在外面瘋跑，凈和一些陌生的人打交道?！睅煾刀⒅掌?，似是在認真辨認照片中的人，半天

沒有說話。

“這張照片是什么時候的？”

“大概十三年前吧?！本藡屨f。

我看到的那張舊照片，在時間無情的作用下，有些暗淡模糊。我很奇怪，以往，師傅對照片質量很挑

剔。而這一次，他是在勉為其難，在冒一個很大的險。

一切準備停當，師傅開始作畫。每一次，都是從眼睛畫起，這是老規(guī)矩。師傅告訴我，眼睛是一幅肖

像畫的魂魄，只要魂魄活了，這幅畫就成功了一大半。而這一天，1944年春天的一天，面對草稿，他稍微

猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆落在了鼻子上。直到第四天傍晚，漫長的作畫過程還未能

結束。只留下一只眼睛，他再也畫不動了。那一小塊空白，像是一個深不見底的洞，特別突兀刺眼。我看

到，師傅的右手手背上已經(jīng)布滿了密密的汗珠。從來沒有，從來沒有過，這么難熬的作畫過程。我反復看

著那張舊照片，看著照片上青春而朦朧的臉龐，再看看素描紙上，那一個意氣風發(fā)而清晰的面孔是多么得

來之不易啊。

師傅疲憊不堪地說：“明天早晨收尾。”

第五天一早，我掀開宣紙，驚得大叫一聲：“哎呀！”宣紙下面是空蕩蕩的桌面，桌上桌下，都找了

個遍，也未見蹤影。

舅媽把小卿從院子外領進來。師傅和藹地拍拍她的頭，問：“你見過那張畫像沒？”整晚，只有她一

個人在家里。

小卿搖搖頭，又搖搖頭。

師傅揮了揮手，然后坐在椅子上，大口大口地喘著粗氣。我膽戰(zhàn)心驚地看著他，束手無策。

師傅說：“我重新畫?！?/p>

重畫的過程是一場災難。他甚至茶飯不思，每天傍晚回店的路上，走得比平日里要慢許多，偶爾有輛

自行車響著鈴鐺疾馳而過，都把他驚得歇息幾分鐘才繼續(xù)前行。

又過了五天，小卿母親年輕時的畫像，即將大功告成。除了要修正一下頭發(fā)等細微處，連最后的那只

眼睛都已經(jīng)畫好了。那一刻，師傅四肢攤開，癱坐在椅子上，面色蒼白，汗?jié)褚滦?，頭發(fā)打著結垂在額頭

上。小卿看到畫像，突然間趴在桌子上，放聲痛哭。

為了保護，我背著畫夾，回到了店里。畫夾被我放在柜臺上。臨睡前，我看了畫夾最后一眼，眼睛才

沉沉地閉上。不知睡了多久，我突然醒來，暗夜中恍若傳來細碎的聲音。我從床鋪上爬起來，躡手躡腳地

摸向柜臺，柜臺上的畫夾已經(jīng)不見了。我驚出了一身的冷汗。聲音仿佛來自屋外，店門虛掩著，我輕輕推

開它，腳落下去，感覺像是落進了深淵之中。借著淡淡的月光，我發(fā)現(xiàn)濃濃的夜色中隱約有個人，正靜靜

地站在那里。

那人終于有了動靜，他打著了火，在燒什么東西。他點了幾次，才點著。燃燒的面積越來越大，被火

映照的地方也擴展得越來越大。視線順著火光向上移動，我一屁股坐到了地上一一那個人竟是師傅。我的

腦子瞬間便凝固了。

畫像的事就此結束。師傅徹底放棄了為小卿母親畫像。我和師傅，誰也沒有再提起畫像的事。一年之

后的某一天，我在店里等著師傅，等了一天，兩天，一個月，兩個月，沒有等到他。師傅再也沒有出現(xiàn),

我不死心，走遍了整個城里，也沒有見到他的蹤影。沒有人告訴我發(fā)生了什么。

1951年的一天，我的畫店里走進來一個年輕的姑娘，她面色凝重，年輕的臉上寫滿了哀傷。“我是小

卿。”她說，“我想請你畫一張肖像?！?/p>

我急忙熱情、手忙腳亂地請她坐下來，小心地問她：“找到你娘了嗎？”

小卿努力克制著悲傷，對我說：“邯鄲解放后，有一天，舅舅突然拉著我狂奔到烈士紀念堂里。我們

站在一張合影前，合影上是兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我越看，其中一個年輕女人越像我娘。我

確信，她就是我娘。我蹲在那里失聲痛哭。后來，一個陌生的女人走到我身邊，問我為啥哭泣。我指著照

片說，那是我娘。她把我攬在懷里，也是放聲大哭。等我們哭完，她告訴我說，她是照片中的另一個女人，

他們四個是曾經(jīng)的戰(zhàn)友。她讓我叫她黃姨，又指著我娘左邊的那個年輕男子，說是我爹?！?/p>

“我想請你給我娘畫一張像。"我跟著小卿來到烈士紀念堂，看到了那張照片。我的目光落到照片上，

緊緊盯著照片右首的那個男人，我有點懷疑自己的眼睛，使勁揉了揉，指著照片驚呼道：“小卿，你看，

那個人，那人是我?guī)煾怠！?/p>

黃姨領著我和小卿來到一個烈士墓前，告訴我說，這就是我?guī)煾担@里面埋著他的一頂帽子。黃姨說，

他曾經(jīng)化名楊寶豐，在城里工作過幾年，他在南關開了一家畫像館，專門給人畫像。我這才知道，師傅叫

宋咸德。

我潸然淚下。

（有刪改）

12.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（）

A.舅母請人畫像，急切地承認小姑子已死亡，反映了她對小姑子的長期不滿的心理。

B.師傅技藝高超，憑借質量很差的照片就將小卿娘意氣風發(fā)而清晰的形象描繪出來。

C.自行車鈴聲給師傅帶來巨大驚擾，暗示師傅對畫像失蹤后可能帶來的風險的擔憂。

D.我潸然淚下的原因是知道師傅的真實身份太晚，以致于過去長時間的找尋白費了。

13.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“我"是故事的講述者，小說從“我"的角度去觀察揣摩人物，抒發(fā)情感，這與茹志鵑《百合花》中“我"的

作用是相似的。

B.小說善于借助物象推進故事發(fā)展，如合影照片的出現(xiàn)，交代了人物之間的關系，解答了前文的懸疑，故

事情節(jié)有了突轉。

C.時間背景1944年、1951年，使小說描寫的環(huán)境有了象征性，如"暗夜”象征了白色恐怖，"火"燃燒面積

擴大，象征了革命的興盛。

D.小說只敘述了畫像未完成和烈士紀念堂的故事，而革命者的形象需要讀者自己構想，這種留白藝術使小

說顯得含蓄而有張力。

14.師傅為什么要燒掉傾注了大量心血且即將完成的畫像？請結合文本簡要說明。

15.小說情節(jié)主要圍繞“畫像〃展開，一波三折，畫像最終也無法完成，作者這樣安排有何效果？請結合文本

簡要分析。

【答案】12.C

13.C

14.①作為革命者，面對犧牲的戰(zhàn)友，師傅內心無比悲痛，不忍見到其遺容。②畫像如果暴露，容易對革

命者及其家人造成危險。

15.①將革命者面對請求，不能拒絕又無法完成的矛盾刻畫出來，凸顯革命者為民族大義隱忍負重的形象。

②形成了一種連續(xù)緊張的敘述節(jié)奏，使情節(jié)的發(fā)展波瀾起伏。③畫像不能完成的懸念造成閱讀期待，吸引

讀者。④畫像不能完成使故事不斷蓄勢，真相大白時更有震撼力。

【解析】

12.

本題考查學生分析理解文章內容的作用。

A."急切地承認小姑子已死亡”"反映了她對小姑子的長期不滿的心理”分析錯誤。依據(jù)原文“我這小姑子三年

前不見了，小卿也不知道她娘去了哪里。我們找了她整整三年，慢慢地，我們也就不抱什么希望了，就當

我這小姑子死了，所以才請您來給畫一張像”可知，舅媽他們找了小姑子整整三年，最后慢慢地不抱什么希

望了，才"當"小姑子死了，所以，"急切”一詞不正確，另外，文中也沒體現(xiàn)出“她對小姑子的長期不滿的心

理”。

B."憑借質量很差的照片""描繪出來"分析錯誤。依據(jù)原文“我看到的那張舊照片，在時間無情的作用下，有

些暗淡模糊。我很奇怪，以往，師傅對照片質量很挑剔。而這一次，他是在勉為其難，在冒一個很大的險"

可知，師父對照片質量是很挑剔的，此處說“憑借質量很差的照片""描繪出來"說明"師傅技藝高超”是不準確

的。

D.”以致于過去長時間的找尋白費了”分析錯誤。依據(jù)原文“黃姨領著我和小卿來到一個烈士墓前，告訴我說，

這就是我?guī)煾?，這里面埋著他的一頂帽子。黃姨說，他曾經(jīng)化名楊寶豐，在城里工作過幾年，他在南關開

了一家畫像館，專門給人畫像。我這才知道，師傅叫宋咸德"當我聽說師傅的真實身份后，"我"才知道師傅

是革命戰(zhàn)爭時期從事地下工作的革命者，"我"有感于師傅那些不為人所理解的言行而“潸然淚下"，并無"過

去長時間的找尋白費了”之意。

故選Co

13.

本題考查學生對作品藝術特色的分析鑒賞的能力。

C."暗夜，象征了白色恐怖，’火，燃燒面積擴大，象征了革命的興盛”分析錯誤。依據(jù)原文“暗夜中恍若傳來細

碎的聲音”可知，此處的“暗夜”只是介紹事情發(fā)生的時間是在夜深人靜的時候；依據(jù)原文"他點了幾次，才點

著。燃燒的面積越來越大，被火映照的地方也擴展得越來越大"可知，師傅點了幾次才點著，說明了師傅內

心的不舍和無奈，此處的"火"只是一種客觀的描述，是"我"所見情形的真實描寫，并無象征意義。

故選Co

14.

本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

首先，從小說結尾處，烈士陵園中母親的墓碑與“黃姨”對母親身份的介紹可知，小卿的母親和師傅都是革命

戰(zhàn)爭時期從事地下工作的革命者，而且?guī)煾翟缇椭佬∏涞哪赣H已經(jīng)犧牲，而在那個特殊的時期，面對犧

牲的戰(zhàn)友，師傅內心無比悲痛，不忍見到其遺容，所以師傅要燒掉畫像。

其次，依據(jù)原文"等我們哭完，她告訴我說，她是照片中的另一個女人，他們四個是曾經(jīng)的戰(zhàn)友。她讓我叫

她黃姨，又指著我娘左邊的那個年輕男子，說是我爹""'我想請你給我娘畫一張像?！腋∏鋪淼搅沂考o

念堂，看到了那張照片。我的目光落到照片上，緊緊盯著照片右首的那個男人，我有點懷疑自己的眼睛，

使勁揉了揉，指著照片驚呼道：‘小卿，你看，那個人，那人是我?guī)煾怠?'由此可知，小卿和師傅是父女關系，

但在當時特殊環(huán)境下，父女去不能相識，在那個激蕩的歲月，小卿母親的畫像如果暴露，容易對革命者及

其家人造成危險，師傅為了理想和信仰只能忍著巨大的悲痛，只身投身時代洪流。

15.

本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用和藝術構思技巧的能力。

首先，在人物塑造上：師傅作為一名革命者，明知小卿的母親就是自己的愛人，但在當時特殊時期，面對

給小卿母親畫像這一要求，既不能拒絕又無法完成，從而突顯了革命者為民族大義隱忍負重的偉大形象。

其次，在情節(jié)安排上：從最開始家中沒有母親的照片可以參照，后從全家合影中勉強可用的影像，再到第

一次畫像的莫名丟失、第二次畫像的不知所終，以及貫穿其中師傅的失常反應和表現(xiàn)......這樣形成了一種連

續(xù)緊張的敘述節(jié)奏，使情節(jié)的發(fā)展波瀾起伏。

再次，從閱讀效果上：幾經(jīng)波折，畫像也沒有最終完成，如此設置懸念，給讀者以閱讀的期待，從而吸引

讀者。

最后，從藝術效果上：畫像一波三折，最終沒有完成畫像，而結尾"他曾經(jīng)化名楊寶豐，在城里工作過幾年，

他在南關開了一家畫像館，專門給人畫像。我這才知道，師傅叫宋咸德”使得畫像謎團終于解開了，原來，

母親和師傅都是革命戰(zhàn)爭時期從事地下工作的革命者，他們那些不為人所理解的言行才有了解釋，這樣使

得故事更具有震撼力。

國練真題

（2021?全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦瓊賣馬

談歌

民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋

門前。一個身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個柳條箱進了店門?；镉嫍钊τ蟻恚o漢子讓座沏

茶。

“我找韓定寶先生?！?/p>

楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！?/p>

漢子驚了臉，手里的茶碗險些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲

道：“我想見一見楊老板?！闭f著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。

您稍等?！?/p>

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場中風，愈后左腿不利落，便

不再登臺。

不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會。我是楊成岳。早年曾聽過王先生的大戲，今日

竟是有緣在此相見。”王超杰笑笑：“這么說楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某

也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。一一不知王先生到保定有何貴干？”王超杰笑道：”有幾件古

瓷，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個落魄商家手

里收購而來。地道上品，還請楊老板說個價錢?！睏畛稍绬枺骸按四送跸壬膼壑?，何故出手呢？”王

超杰長嘆一聲：“生計所迫，還望楊老板成全。”楊成岳點頭笑笑：“本店小本生意，實在不好言價了。

還請王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^一絲失望，楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價錢，容我再想想。”

王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋

開支。

王超杰來到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請王超杰和楊成岳吃酒。吃過幾杯酒，話便

多了起來。楊成岳道：“王先生，當年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到十五塊大洋?！蓖醭軘[手

笑道：”好漢不提當年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸苯袢蘸尾怀伺d唱上幾段，一飽我二人的耳福呢?！蓖醭苄?/p>

道：“二位想聽，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來?！?/p>

胡琴響起，王超杰就唱起來：“店主東拉過了黃驟馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成

岳擊掌叫好。“王先生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時落魄，壯志

不減才對?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊。”三

人都笑了。

說笑了幾句，王超杰笑道：”超杰此次來保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊。”楊

成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣，就請說一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃骸斑@幾只雍正官窯粉彩過

枝碧桃大盤，我當年得來也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值的吧?！睏畛稍老肓讼耄Φ溃骸澳呛?，

明天你到我店里去，我們當面錢貨兩訖?！?/p>

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：”二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖?/p>

超杰想了想，就說：“今日就唱一段《奇冤報》吧?！焙夙懫?，王超杰唱起：“未曾開言兩淚汪，尊一

聲太爺聽端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場癮。”王超杰笑道：“也唱過了，就請成

岳先生過目吧?！睏畛稍雷屬~房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點一下。”王超杰擺手道：“不必

不必?！?/p>

王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才轉回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤發(fā)

呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳阏f呢？”猛一揮手，那六件瓷盤竟被

嬋落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請隨我來。”進了里屋，只見貨架上

有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y舌道：“你是說，超杰先生帶來的，是鷹品……”

楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了?！?/p>

說罷長嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這

東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處。”

張小武默默無語，轉身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了?！睆埿?/p>

武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似

箭穿……”

門外已經(jīng)是秋風一片。

（有刪改）

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.王超杰說話多是"笑道”，唱的戲詞則是“珠淚兩下""兩淚汪"，這種細節(jié)寫出了他當時的處境與心態(tài)。

B.楊成岳當著張小武的面，把重金買到的六件瓷盤憚落地上，這一轉折將故事推向高潮，也使楊成岳形象

更為飽滿。

C.小說語言比較獨特，用語考究，古樸典雅，對話不用日常口語，有種舞臺味道，與人物的身份地位極為

相符。

D.小說從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風一片"收尾，借秋意加深來傳達人世的蒼涼之感。

2.王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請簡要分析。

3.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結合作品簡要說明。

【答案】LC

2.借唱《秦瓊賣馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比，希望有人幫助自己渡過難關；唱

得壯氣不足，更真實地表達了他當時的感受。

3.先是無意購買：他看出瓷盤是鷹品，并不說破，以"小本生意"為由婉拒；

然后是有意相幫：表示再想想，留下王超杰并細心安排吃?。?/p>

最后決意相助：對戲劇的熱愛，對世道人生的感悟，讓他知假買假、慷慨解囊。

【解析】

1.本題考查學生對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。

C."對話不用日常口語”錯誤，文中確有典雅考究的語言，但并不是沒有使用日?？谡Z，如王超杰與伙計楊三

之間的對話就是日常口語。故選C。

2.本題考查學生對情節(jié)安排、語段設置作用的理解分析能力。

首先要讀懂小說文本，理解王超杰當時賣瓷器以求生計，希望楊成岳能出手相助的處境，還需要有一定的

古代文化知識積累，知曉秦瓊賣馬的典故，聯(lián)系二人人生境遇和內心感受的相同點來作答。壯氣不足的原

因，要抓住文本中的關鍵語句"秦叔寶到了那時，壯志不減也得減了，畢竟不知道單雄信能夠出來啊”，讀懂

這句話的言外之意，也要聯(lián)系王超杰當時的處境綜合理解作答。

3.本題考查學生分析文本內容和梳理人物心理變化過程的能力。

首先在文中劃出表現(xiàn)楊成岳言行的語句，揣摩其心理活動。其次按過程的先后順序進行梳理，既要結合文

本，引用文本依據(jù)，也要分析其心理活動，最后分條表述，力求做到語言準確精練。

（2017?全國1卷）閱讀下面文字，完成各題

天囂

風，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架。

渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水!只要有一杯

水，哪怕半杯，不，一口也好哇！

空氣失去了氣體的性質，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風化成的極細小的砂粒，從昏天黑地的曠野

鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。

他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶

得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠。他閉上眼，調整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左

耳聽力比右耳強。風聲，絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽。

基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力，遠隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，

在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈辱的地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進

人半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……

忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音!他轉過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，

濾去風聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲?/p>

門！”他喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，

有人敲門。誰？當然不可能是運水車，運水車會擻喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救

他們的天神，而是需要他們援救的弱者。人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的導彈玄秘。

如果破門而入的是一隊救援大軍，屋里這幾個人準興奮得癱倒在地。而此刻，個個都象喝足了人參湯。

“桌子上有資料沒有？當心被風卷出去！”

“門別開得太大！”

“找根棍子撐??！”

每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。

他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門柱，他慢慢移動門閂。

門吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當門終于脫離了眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾

進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。

“快，關門！”他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰都調動了每個細胞的力量。門終于關上了，一伙人，

都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲，誰也不想動，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記

起滾進來的那團灰撲撲的東西。是個人，馬燈就是這人點亮的，穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語，他知

道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。

西瓜！從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉

兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在，當一口水都成了奢侈品的時候，

誰還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！應該是平生

吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么沖破風沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語，只好讓它

成為一個美