2023-2024學(xué)年廣東省湛江市麻章區(qū)統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語文試卷（含答案）

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

六年級(jí)語文試卷

第一部分積累運(yùn)用

1.根據(jù)拼音將詞語正確，美觀地寫在田字格內(nèi)。

（1）2020年1月16日在緬甸（m6iti）發(fā)表署名文章，用中緬兩國共同的

（yanyu）形容兩國關(guān)系：“親戚越走越親，朋友越走越近”。

（2）“今天的歲月靜好，是革命先輩換來的?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們要像（zhAogu）親

人一樣呵護(hù)他們?！甭?lián)勤保障部隊(duì)第909醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員呂新芝動(dòng)情地說。

（3）“勝利號(hào)角”武警部隊(duì)交響合唱音樂團(tuán)走進(jìn)清華大學(xué)，師生們?cè)谛蕾p經(jīng)典歌曲的過程中,

重溫了（zhongguogongchandang）波瀾壯闊百年風(fēng)華，令在場師生（玲xuefeiteng）o

二、根據(jù)要求填空。

2.按要求寫四字詞語。

（1）體現(xiàn)英勇：、

（2）關(guān)于文學(xué)：、

（3）描寫景色：、

3.五音即宮、羽、、、?

4.寫古文詞語注釋。

（1）“蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)?！薄八鶎殹敝?

（2）“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。”“苔”指o

（3）“移舟泊煙渚，日暮客愁新。"“渚”指0

5.根據(jù)教材內(nèi)容填空。

（1），湯湯乎若流水。（《伯牙鼓琴》）

（2），浪淘風(fēng)簸自天涯。（《浪淘沙（其一）》）

試卷第1頁，共6頁

（3）南朝四百八十寺,__________________________________________________o（《江南春》）

（4）稻花香里說豐年,o（《西江月?夜行黃沙道中》）

6.連線題。

蘇軾《題臨安邸》敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

李白《稚子弄冰》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。

楊萬里《望天門山》不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

林升《題西林壁》兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

判斷，正確的畫“寸’，錯(cuò)誤的畫“x”。

7.今年冬至這個(gè)節(jié)氣比較冷，但人民群眾還是興致勃勃地舉行各種傳統(tǒng)祭拜儀式。（）

8.當(dāng)前出行非常方便，小明發(fā)現(xiàn)從麻章車站乘公交車到霞山國貿(mào)站，去霞山乘坐5線車，

比回來時(shí)乘坐的11K車快，是因?yàn)槌俗?號(hào)車要停車接客的站臺(tái)多。（）

9.惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。一魯迅《學(xué)界的三魂》

（）

10.列夫?托爾斯泰的作品深受世界人民喜愛，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》

《復(fù)活》等，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)類似于列夫?托爾斯泰撰寫的名著，吸收其精華。（）

11.“以立意為宗，不以能文為本?！闭f明圍繞中心意思寫文章很必要，也很重要。（）

六、單項(xiàng)選擇題，將字母序號(hào)填在括號(hào)里。

12.對(duì)單元要素的理解，錯(cuò)誤的是（）

A.理解閱讀內(nèi)容，可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想，如讀“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”時(shí)，可

以聯(lián)系在海邊沖浪、在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的實(shí)際生活情景理解詩句意思或情境。

B.“遠(yuǎn)處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了?！边@句話描寫了環(huán)境，體現(xiàn)了老班長帶著我們幾

個(gè)病號(hào)走到草地邊不易；暗示了我們要走出草地跟上大部隊(duì)，依然有很長的路要走。

C.把握文章主要內(nèi)容，方法視文章來確定，如《夏天里的成長》首段為全文中心句，抓住

中心句即把握住了該文的主要內(nèi)容。

13.“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了

還要回頭望?！边@是課文《丁香結(jié)》的句子，（）項(xiàng)分析最準(zhǔn)確。

A.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予丁香花人的行為動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象地把丁香花開得繁

茂和小巧、色澤明亮的特點(diǎn)寫出來，表達(dá)了作者對(duì)丁香花的喜愛之情。

B.作者以擬人的修辭手法描寫丁香花，主要是為了體現(xiàn)丁香花開得多，令人喜愛。

C.把丁香花賦予人的行為動(dòng)態(tài)，即給了花兒人的靈動(dòng)性，抒發(fā)了作者對(duì)丁香花的喜愛和贊

試卷第2頁，共6頁

美之情。

14.《狼牙山五壯士》這個(gè)題目有什么妙處？下面分析最準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（）

A.題目清楚點(diǎn)明了行文內(nèi)容，給人提示作用，讓讀者以文章題目指引讀文。

B.文章題目比較明確指出了人物對(duì)象是五壯士，是發(fā)生在狼牙山的感人事跡，流露出了作

者對(duì)五壯士的欽佩和贊頌之情。

C.《狼牙山五壯士》既交代了事情發(fā)生的地點(diǎn)，還交代了人物。五壯士在狼牙山做了什么

事？有什么壯舉？能引起讀者的想象和閱讀興趣。

15.下面病句，修改方法錯(cuò)誤的是（）

A.解放軍漸漸地爬起來，吃力地走著，終于扔出炸藥包，把敵人給炸了。（將“漸漸”改為“慢

慢”）

B.只有在科學(xué)的道路上不畏艱險(xiǎn)的人，才有希望達(dá)到最高的頂點(diǎn)。（把“人”換為“探險(xiǎn)者”）

C.紅色旅游已經(jīng)從單一向多元化方向，各地政府努力將紅色旅游與生態(tài)旅游、民俗旅游、

鄉(xiāng)村旅游相融合。（在“方向”后面加上“轉(zhuǎn)變”）

詞句段訓(xùn)練營。

16.起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（仿

照句子寫一校園景象）

17.描寫一情景，體現(xiàn)某人動(dòng)作熟練的樣子。

18.用“粉墨登場”這個(gè)詞語寫一句話。

第二部分語篇閱讀

課內(nèi)選文閱讀。

①把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就

站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的

小伙子差不多。

②將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那

就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。

（節(jié)選《竹節(jié)人》）

19.選段主要寫（事情）。原來，先用鞋線把串聯(lián)起來,

試卷第3頁，共6頁

然后把鞋線課桌裂縫里，只要在課桌下面拉，竹節(jié)人就會(huì)舞動(dòng)起來。

20.用)'畫出段①能體現(xiàn)竹節(jié)人形象美的語句。

21.請(qǐng)用圓圈將玩竹節(jié)人方法的詞語在選文中圈出來。

22.“兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒

下?！贝藭r(shí)，你忘不了小時(shí)候曾經(jīng)玩過的哪個(gè)快樂的游戲？是怎么玩的？請(qǐng)寫下來。

課外選文閱讀。

他們，奮戰(zhàn)在脫貧主戰(zhàn)場

①到2020年底，中國如期完成新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，完成消除絕對(duì)貧困的艱巨

任務(wù)。超過1800人犧牲在脫貧攻堅(jiān)一線，將生命定格在了扶貧的戰(zhàn)場。脫貧攻堅(jiān)，鍛打了

一批同群眾魚水情深的領(lǐng)路人，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作出了重要貢獻(xiàn)。

黃文秀(1989.04——2019.06)

②“這里是脫貧的主戰(zhàn)場，我有什么理由不來呢？共產(chǎn)黨是為群眾謀幸福的黨，我是

一名黨員，這是我的使命?！?/p>

③黃文秀放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，主動(dòng)請(qǐng)纓到貧困村擔(dān)任駐村第一書

記。她自覺踐行黨的宗旨，始終把群眾的安危冷暖裝在心間，推動(dòng)實(shí)施百泥村村屯亮化、道

路硬化和蓄水池修建等工程項(xiàng)目，帶領(lǐng)群眾發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)，為村民脫貧致富傾注了全部心血

和汗水。

李保國(1958.02—2016.04)

④“不為錢來，不為利往，農(nóng)民才能信你、聽你的。我是來幫農(nóng)民脫貧致富的，不是

來追名逐利的！我只圈太行山的老百姓能早一點(diǎn)過上好日子。農(nóng)民最不容易，永遠(yuǎn)不要想著

掙農(nóng)民的錢，幫農(nóng)民把事情干好，讓農(nóng)民富起來，他們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了你。”

⑤他堅(jiān)持35年扎進(jìn)太行山，用科技力量幫助百姓脫貧致富，創(chuàng)建了一套完整的山區(qū)

生態(tài)開發(fā)模式，探索出了經(jīng)濟(jì)社會(huì)與生態(tài)效益同步提升的扶貧新路，先后取得研究成果28

項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)，技術(shù)累計(jì)應(yīng)用面積1826萬畝，打造系列全國知名品牌，帶

動(dòng)山區(qū)農(nóng)民增收58.5億元。參與研究提出聚集土壤、聚集徑流“兩聚”理論，使河北邢臺(tái)

前南峪森林覆蓋率達(dá)到90.7%,植被覆蓋率達(dá)到94.6%o

毛相林(1959.01-)

⑥“山鑿一尺寬一尺，路修一丈長一丈，就算我們這代人窮十年苦十年，也一定要讓

試卷第4頁，共6頁

下輩人過上好日子?！?/p>

⑦40多年不改初心使命，毛相林堅(jiān)守偏遠(yuǎn)山村，堅(jiān)持苦干實(shí)干，帶領(lǐng)村民用最原始

的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時(shí)7年鋪就一條8公里的“絕壁天路他還培育“三色

經(jīng)濟(jì)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，推進(jìn)移風(fēng)易俗，提振信心志氣，把綠水青山變成了金山銀山，讓鄉(xiāng)親

們改變了貧困落后面貌，過上了富裕文明生活。

23.判斷題，對(duì)的打W"，錯(cuò)的打“義”。

A.據(jù)了解，黃文秀于2019年6月17日凌晨在突發(fā)山洪中不幸遇難的，她用美好青春詮釋

了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時(shí)代的青春之歌。（）

B.李保國和毛相林都犧牲在脫貧主戰(zhàn)場上，為人民脫貧作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。（）

C.“山鑿一尺寬一尺，路修一丈長一丈，就算我們這代人窮十年苦十年，也一定要讓下輩

人過上好日子?！泵嗔值暮姥詨颜Z體現(xiàn)了干部的初心和忠心。（）

D.奮戰(zhàn)在脫貧主戰(zhàn)場上的領(lǐng)導(dǎo)干部都是時(shí)代的英雄，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。（）

24.請(qǐng)用“」畫出描寫李保國在脫貧主站場上做貢獻(xiàn)的語句。

25.你是怎么理解描寫李保國做貢獻(xiàn)的句子？請(qǐng)寫下來。

26.黃文秀、李保國和毛相林是國家脫貧戰(zhàn)場上的英雄，你喜歡誰？請(qǐng)寫清楚觀點(diǎn)。

27.文中介紹的三人，不愧為新時(shí)期英雄杰出代表。縱觀社會(huì)，依然發(fā)現(xiàn)一些地痞流氓和站

在人民對(duì)立面的干部橫行霸道的行徑。用幾句話寫一件社會(huì)上橫行霸道的事，并寫出感想。

第三部分表達(dá)交流

28.認(rèn)真讀題，寫一篇作文。

主題：忠心獻(xiàn)國家，愛心獻(xiàn)人民

圍繞習(xí)作主題，選取身邊對(duì)國家忠心、對(duì)人民有愛心的人，自擬題目寫一篇作文，或者圍繞

主題寫一篇讀（觀）后感，歌頌時(shí)代英雄。文章事例要真實(shí)，內(nèi)容要具體生動(dòng)，語句要通順,

構(gòu)思力求獨(dú)特，篇幅不少于450字。文中不能出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息和粘貼稿紙。

附加題整本書閱讀

提示：1.根據(jù)商務(wù)印書館出版的《童年》回答問題；

2.得分計(jì)入總分，但全卷最后得分不超過百分。

試卷第5頁，共6頁

29.根據(jù)《童年》故事的內(nèi)容選擇故事的正確原因。

(1)我躲在黑暗角落里的一個(gè)大箱子后面，在那兒我可以清楚地看到母親在地上打滾兒，

痛苦地呻吟，牙齒咬得咯咯響；外祖母繞著她在地上爬來爬去，喜悅地輕聲叫著：“以圣父

圣子的名義！挺住，瓦留莎！圣母啊，保佑她……飛)

(2)那天大家正在廚房吃飯。兩位舅舅刷地從座位上站起來，撲到飯桌上，對(duì)著外祖父狂

吼亂叫，像狗一樣酸牙咧嘴，來回?fù)u晃著身體。()

(3)外祖母講起上帝的時(shí)候，神情很特別：她總是坐得端端正正，閉上眼睛，語調(diào)輕柔而

緩慢。我仍清晰地記得她挪一挪位置，坐正身子，披上頭巾，滔滔不絕地一直講到我進(jìn)入夢(mèng)

鄉(xiāng)、()

A.父親逝世了B.講上帝的事C.鬧著要分家

30.下面故事情節(jié)在《童年》的“第十一章”出現(xiàn)的先后順序是

()()()()()

A.關(guān)于馬克西莫夫兄弟的事B.關(guān)于《我父親的札記》的事

C.我生病了的事D.外祖母講故事E.我和薩沙上學(xué)的事

試卷第6頁，共6頁

L⑴媒體諺語

⑵照顧

⑶中國共產(chǎn)黨熱血沸騰

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的拼音，結(jié)合語境，明確要寫的詞語，寫完后讀一讀，再次檢

查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆面和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“媒、諺、照、

顧、沸、騰”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

2.臨危不懼沖鋒陷陣錦繡文章雅俗共賞郁郁蔥蔥春華秋

實(shí)

【詳解】本題考查寫詞語。

(1)體現(xiàn)英勇的四字詞語有：

勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)，毫不退縮，體現(xiàn)出堅(jiān)定的英勇意志。

奮不顧身：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危，將自身生死置之度外的英勇之舉。

一身是膽：形容膽量大，無所畏懼，展現(xiàn)出個(gè)人的英勇氣魄。

(2)關(guān)于文學(xué)的四字詞語有：

妙筆生花：形容文筆優(yōu)美，比喻善于寫作。

鬼斧神工：形容文學(xué)藝術(shù)作品的精湛、巧妙和完美。

才思敏捷：形容作家的才情和機(jī)智，能夠迅速捕捉到靈感并付諸文字。

(3)描寫景色的四字詞語有：

五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。

山清水秀：形容風(fēng)景優(yōu)美。

鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

3.商角微

【詳解】本題考查課外積累。

五音是指宮、商、角、徵、羽，它們是中國古代音樂理論中的五個(gè)基本音階，相當(dāng)于現(xiàn)代簡

答案第1頁，共12頁

譜中的1、2、3、5、6。這五個(gè)音階在中國傳統(tǒng)音樂中占據(jù)核心地位，起源于2600多年前

的春秋時(shí)期。

4.所珍藏的(書畫)青苔水中間的小塊陸地

【詳解】本題考查字詞解釋。

(1)“蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)?！背鲎运未K軾《書戴嵩畫牛》原文為：蜀中

有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日

曝書畫，而一牧童見之，拊掌見笑，曰：“此畫斗牛也，牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃

掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?/p>

文章意思是：蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的

《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有

一天，他晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？

牛在互相爭斗時(shí)，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相

爭斗，錯(cuò)了。”杜處士笑了笑，認(rèn)為牧童的話是對(duì)的。古人說：“種田要問耕種的農(nóng)民，織布

要問織絹的婢女?！边@個(gè)道理是不變的。

文章先寫杜處士愛好書畫，尤為珍惜戴嵩所作《斗牛圖》一軸，在此鋪墊基礎(chǔ)上突出一牧童

拊掌大笑斗牛畫的情景，最后以古語結(jié)束全篇，暗譏當(dāng)政者不尊重現(xiàn)實(shí)而胡亂變法改制的錯(cuò)

誤行為。全文短小精悍，情趣盎然，語言流暢明快，頗為生動(dòng)，闡明了繪畫要講求形似，寓

含著藝術(shù)源于生活的深刻道理。

其中的“所寶”意為“所珍藏的”。

(2)“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。”出自宋代王安石所作《書湖陰先生壁》，原詩為

“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來?！痹娋湟馑际恰懊?/p>

草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行成壟，都是主人親手栽種。庭院外

一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色?！比娂荣澝?/p>

了主人樸實(shí)勤勞，又表達(dá)了詩人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領(lǐng)略到無

窮的樂趣。

其中的“苔”意為“青苔、苔葬”。

(3)“移舟泊煙渚，日暮客愁新?！背鲎蕴拼虾迫凰鞯摹端藿ǖ陆?，原詩為“移舟泊煙

渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！痹娋湟馑际恰鞍研〈？吭跓熿F迷蒙的小洲，

日暮時(shí)分，新愁又涌上客子心頭。曠野無邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相

親相近?！弊髡甙研〈？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己

答案第2頁，共12頁

的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。

其中的“渚”意為“水中小塊陸地”。

5.善哉乎鼓琴九曲黃河萬里沙多少樓臺(tái)煙雨中聽取蛙聲一片

【詳解】本題考查對(duì)詩詞名句的默寫。

(1)書寫時(shí)注意“善”“哉”“鼓”的正確寫法；

(2)書寫時(shí)注意“曲”“萬”的正確寫法；

(3)書寫時(shí)注意“樓”“煙”的正確寫法；

(4)書寫時(shí)注意“蛙”“聲”的正確寫法。

蘇軾、《題臨安邸》、/敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

李白\/《稚子弄冰》/山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。

楊萬里:《望天門山》/不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

林升/'《題西林壁》兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品及古詩詞的掌握。

由《題臨安邸》可知，其作者為宋代詩人林升，全詩為“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”；故依次連線“林升——《題臨安邸》——山外青山樓外

樓，西湖歌舞幾時(shí)休?！?/p>

由《稚子弄冰》可知，其作者為宋代詩人楊萬里，全詩為“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀

鋅。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”；故依次連線“楊萬里——《稚子弄冰》——敲成玉

磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！?/p>

由《望天門山》可知，其作者為唐代詩人李白，全詩為“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”；故依次連線“李白——《望天門山》一兩岸青山相對(duì)

出，孤帆一片日邊來?！?/p>

由《題西林壁》可知，其作者為北宋文學(xué)家蘇軾，全詩為“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不

同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“；故依次連線“蘇軾——《題西林壁》——不識(shí)廬山

真面目，只緣身在此山中?！?/p>

7.x

【詳解】本題考查對(duì)節(jié)氣和習(xí)俗的積累。

冬至?xí)r節(jié)，由于太陽直射點(diǎn)在南半球且達(dá)到最南端，北半球各地白晝時(shí)間達(dá)到全年最短，黑

夜最長，這通常意味著氣溫會(huì)逐漸下降，天氣變得寒冷。然而，具體到某一年的冬至，天氣

答案第3頁，共12頁

情況會(huì)受到多種因素的影響，如地理位置、海洋影響、大氣環(huán)流等，因此不能一概而論地說

“今年冬至這個(gè)節(jié)氣比較冷”。

冬至既是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中國民間的傳統(tǒng)祭祖節(jié)日。冬至是四時(shí)八節(jié)之

一，被視為冬季的大節(jié)日，在古代民間有“冬至大如年”的講法。冬至習(xí)俗因地域不同而又存

在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異，不可一概而論。在中國南方地區(qū)，有冬至祭祖、宴飲的習(xí)俗。

在中國北方地區(qū)，每年冬至日則有吃餃子的習(xí)俗。

故題干說法錯(cuò)誤。

8.x

【詳解】本題考查生活常識(shí)。

“停車接客的站臺(tái)多，，會(huì)導(dǎo)致車輛行駛時(shí)間更長，車輛更慢，因此與題目中“去霞山乘坐5線

車，比回來時(shí)乘坐的11K車快”的情況不相符，此項(xiàng)判斷為錯(cuò)誤。

9.V

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名言警句的掌握。

回憶課本內(nèi)容可知，“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”該句出自

中國著名文學(xué)家、思想家魯迅先生的《學(xué)界的三魂》；意思是一個(gè)民族的靈魂是民族之中最

寶貴的，只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。與題干“惟有民魂是值

得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。一魯迅《學(xué)界的三魂》”表述一致。

故正確。

10.4

【詳解】本題考查對(duì)作家作品的掌握。

列夫?托爾斯泰，作為19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家，其文學(xué)作

品在全球范圍內(nèi)都享有極高的聲譽(yù)。他的創(chuàng)作不僅深刻反映了俄國社會(huì)的歷史變遷和人性探

索，還以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵，贏得了世界讀者的廣泛喜愛。列夫?托爾斯

泰的《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》三部代表作，不僅以其深刻的主題、鮮明

的人物形象和精湛的藝術(shù)手法贏得了世界讀者的喜愛，更以其對(duì)俄國社會(huì)和人性的深刻洞察

和批判，成為了世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。這些作品不僅反映了托爾斯泰個(gè)人的思想和情感,

也代表了19世紀(jì)俄國文學(xué)的最高成就。強(qiáng)調(diào)了托爾斯泰作品的世界影響力及重要性，鼓勵(lì)

讀者學(xué)習(xí)和吸收這些經(jīng)典名著的精華，有助于提升文學(xué)素養(yǎng)和人生認(rèn)識(shí)。

故說法正確。

11.4

答案第4頁，共12頁

【詳解】本題考查句子理解。

“以立意為宗，不以能文為本。”出自南朝梁蕭統(tǒng)的《文選序》，是關(guān)于寫作的要求，意思是“寫

文章要講究立意，主題思想是文章的宗旨，并且不能為了寫文章而寫文章，用華麗的詞藻堆

出來的文章是華而不實(shí)的，是沒有靈魂的?！?/p>

題干說法正確，故打“卡。

12.A

【詳解】本題考查課文單元要素的理解與分析。

A.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句詩是毛澤東在長征途中所作。意思是五嶺山脈

綿延起伏，但在紅軍戰(zhàn)士眼中就像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，可在紅軍戰(zhàn)士看來

就如同腳下滾動(dòng)的小泥球。它運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士面對(duì)艱難險(xiǎn)阻

的革命樂觀主義精神和大無畏氣概。

“在海邊沖浪、在農(nóng)村務(wù)農(nóng)”這兩種生活情景與詩句所表達(dá)的特定歷史背景、情感內(nèi)涵和意境

完全不同，無法用這樣的生活經(jīng)驗(yàn)來準(zhǔn)確理解詩句的意思或情境。

故選Ao

13.A

【詳解】本題考查課文句子賞析。

A.這句話通過擬人的修辭手法，將丁香花描繪得栩栩如生，仿佛它們擁有了自己的行為動(dòng)

態(tài)，不僅展現(xiàn)了丁香花繁茂、小巧且色澤明亮的特點(diǎn)，還深深傳達(dá)了作者對(duì)丁香花的喜愛與

贊美之情。這種表達(dá)方式使得文字充滿了生命力，讓讀者能夠感受到丁香花的靈動(dòng)與美好。

故選Ao

14.C

【詳解】本題考查課文題目理解。

《狼牙山五壯士》的題目設(shè)計(jì)精妙，它精準(zhǔn)地概括了文章的核心內(nèi)容，即五壯士在狼牙山的

英勇事跡。題目不僅直接點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)——狼牙山，還明確指出了故事的主人公

—五壯士，這樣的表述方式既簡潔又富有力量。首先，題目中的“狼牙山”作為地點(diǎn)，為讀

者構(gòu)建了一個(gè)具體的場景，讓人仿佛能夠身臨其境，感受到那份壯烈與豪邁。同時(shí)，“五壯

士”的稱呼，則直接突出了人物的身份和特質(zhì)，讓人對(duì)這群英雄人物產(chǎn)生了濃厚的興趣和敬

意。其次，題目還具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性和啟發(fā)性。它不僅能夠引導(dǎo)讀者快速進(jìn)入文章的主題,

還能夠激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣，讓讀者更加期待了解這五位壯士在狼牙山上所經(jīng)歷的

種種艱難險(xiǎn)阻和他們的英勇壯舉。

答案第5頁，共12頁

故選c。

15.B

【詳解】本題考查病句的辨析和修改。

B.“達(dá)到最高的頂點(diǎn)”存在語義重復(fù)，應(yīng)刪去“最高的”或者“頂”，而把“人”換為“探險(xiǎn)者”并

不能解決這個(gè)語病問題。

故選B。

16.自習(xí)室里起初是寂靜的，只聽見書頁翻動(dòng)的沙沙聲音，只聽見窗外小鳥啾啾的鳴叫聲。

【詳解】本題考查仿寫句子。

本題重點(diǎn)句式為只聽見……只聽見……，并且為三個(gè)分句。仿寫句子要求抓住結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)

和語義上的情感氛圍。原句在起始部分描述一個(gè)安靜的場景，隨后通過“只聽見”介紹聲音元

素以表現(xiàn)特定情境。校園景象仿寫中，我們以“書頁輕輕翻動(dòng)的聲音”和“樹葉在微風(fēng)中輕輕

沙沙作響的聲音”替代“炮聲和樂曲聲”“國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音”，對(duì)應(yīng)表現(xiàn)出考場

或自習(xí)室內(nèi)的寧靜，以及校園自然環(huán)境的動(dòng)感，延續(xù)了原句的氛圍和節(jié)奏。

如：考場里起初是安靜的，只聽見書頁輕輕翻動(dòng)的聲音，只聽見樹葉在微風(fēng)中輕輕沙沙作響

的聲音。

17.只見他拿起菜刀，流暢地切下一片片鮮嫩的肉。而在鍋中翻炒的動(dòng)作則仿佛在演繹一場

美食的交響曲，那爐火熊熊，烤得他額頭微汗，卻也阻擋不了他精湛廚藝的發(fā)揮。瞬間，菜

香四溢，令人垂涎欲滴。

【詳解】本題考查情景寫話。

根據(jù)題干“描寫一情景，體現(xiàn)某人動(dòng)作熟練的樣子。”可知，學(xué)生需借助動(dòng)作描寫來體現(xiàn)人物

做某件事非常熟練的樣子。

示例：她輕撫著琴身，深吸了一口氣，優(yōu)雅地坐了下來。她將雙手輕輕抬起，那纖細(xì)而白皙

的指尖在鋼琴鍵上忽然迅速跳躍起來，準(zhǔn)確地敲出音符，匯成高亢的旋律，就像無數(shù)烈馬奔

騰，充滿豪情壯志。

18.在清朝末年，許多軍閥粉墨登場，爭奪權(quán)力。

【詳解】本題考查詞語造句。

“粉墨登場”原指演員化妝上臺(tái)演戲，后引申比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)（含貶義）

示例：政治人物們爭先恐后地粉墨登場，想要在選舉中獲勝。

19.怎么玩竹節(jié)人（九個(gè)）竹節(jié)嵌入鞋線20.竹節(jié)們就站成一個(gè)

答案第6頁，共12頁

壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差

不多。21.嵌入拉緊一松一緊動(dòng)起來放在一起對(duì)打著22.“彈彈珠”是

我小時(shí)候快樂的游戲之一。我們通常在平坦的地面上畫一個(gè)圓圈，然后每個(gè)玩家把自己的彈

珠放在圈內(nèi)。通過用手指彈擊自己手中的彈珠，試圖將其他人的彈珠彈出圈外。游戲結(jié)束時(shí)，

擁有最多彈珠的玩家獲勝。這不僅考驗(yàn)技巧，也帶來了無盡的樂趣和伙伴們間的歡笑。

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章描繪了簡單有趣的竹節(jié)人游戲，蘊(yùn)含著作者對(duì)童年生活的美好回憶。

文章通過生動(dòng)的比喻和細(xì)膩的描寫，將竹節(jié)人劈叉、搏斗的形態(tài)展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，仿佛賦予

了它們生命。竹節(jié)人這種簡單的玩具在課桌裂縫中借助鞋線的松緊而舞動(dòng)，體現(xiàn)了童年時(shí)期

孩子們的聰明才智和無限想象力。這種質(zhì)樸的游戲雖簡單卻充滿童趣，為讀者營造了一種返

璞歸真的美好情感。

19.本題考查短文內(nèi)容的理解。

從第①段的“把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉”和第②段的“將鞋線一松

一緊，，可知本選文主要介紹了竹節(jié)人的玩法。

從第①段的句子“把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊”可知答案是：九

個(gè)竹節(jié)、嵌入、鞋線。

20.本題考查找關(guān)鍵句。

第①段的“竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子

老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多?！边@一句通過生動(dòng)的比喻和具體的肢體描寫，將竹節(jié)人

展現(xiàn)得栩栩如生，并且與健美比賽的小伙子形象作對(duì)比，塑造出竹節(jié)人形象的威武與美感。

21.本題考查找關(guān)鍵句。

從選文中尋找與“玩竹節(jié)人方法”相關(guān)的動(dòng)詞和短語。通過閱讀文本，確定這些動(dòng)作或操作步

驟。文本中提到的“嵌入、拉緊、一松一緊、動(dòng)起來、放在一起、對(duì)打著”都是關(guān)于如何玩竹

節(jié)人的具體方法，因此需要將這些詞語圈出來。

22.本題題考查語言表達(dá)。

描述一個(gè)具體的游戲，并簡要說明其玩法和要求，語言通順。

示例：我忘不了小時(shí)候玩過的抓石子的游戲。這個(gè)游戲需要五顆小石子或小球，參與者將石

子撒在地上或桌面上，然后先拿起一顆石子拋向空中，在石子落地之前迅速抓起地上的一顆

并接住拋起的石子，接著進(jìn)入下一輪，逐漸增加難度，一次抓取地上的兩顆、三顆，最后到

五顆，直到無法順利完成任務(wù)為止，游戲充滿挑戰(zhàn)性和樂趣。

答案第7頁，共12頁

23.4xY424.他堅(jiān)持35年扎進(jìn)太行山，用科技力量幫助百姓脫

貧致富，創(chuàng)建了一套完整的山區(qū)生態(tài)開發(fā)模式，探索出了經(jīng)濟(jì)社會(huì)與生態(tài)效益同步提升的扶

貧新路，先后取得研究成果28項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)，技術(shù)累計(jì)應(yīng)用面積1826萬

畝，打造系列全國知名品牌，帶動(dòng)山區(qū)農(nóng)民增收58.5億元。參與研究提出聚集土壤、聚集

徑流“兩聚”理論，使河北邢臺(tái)前南峪森林覆蓋率達(dá)到90.7%,植被覆蓋率達(dá)到94.6%

25.從總結(jié)的貢獻(xiàn)可知，李保國主要用科技力量幫助百姓脫貧致富，還研究出豐碩的成果,

提出研究理論，從而體現(xiàn)了李保國對(duì)黨忠誠、心系群眾、胸懷大愛、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。

26.我喜歡黃文秀。她放棄了大城市的工作機(jī)會(huì)，選擇回到貧困村擔(dān)任駐村第一書記，這種

放棄個(gè)人安逸、投身國家大業(yè)的選擇讓我非常欽佩。她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了黨的宗旨,

把群眾的利益放在首位，積極推動(dòng)村里各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)，為村民脫貧致富傾注了心

血。黃文秀的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)了我。27.在我們這兒的一個(gè)社區(qū)，某位干部

利用職權(quán)，強(qiáng)行將社區(qū)的公共停車場據(jù)為己有，禁止居民停車，導(dǎo)致居民們?cè)孤曒d道。這種

行為嚴(yán)重?fù)p害了群眾的利益，破壞了社會(huì)的公平正義。我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)這種橫行霸道的行

為，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，保障人民的合法權(quán)益。

【導(dǎo)語】這篇文章通過黃文秀、李保國和毛相林三個(gè)杰出人物的故事，生動(dòng)描繪了新時(shí)代脫

貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場上的舞臺(tái)英雄。文中突出了他們投身扶貧、無私奉獻(xiàn)的精神，展示了各自在不同

領(lǐng)域、用不同方式為脫貧致富所做出的巨大貢獻(xiàn)。文章通過具體事例和質(zhì)樸語言傳達(dá)了他們

與群眾共甘苦、甘于奉獻(xiàn)的崇高精神，感人至深，激勵(lì)讀者學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神，積極投身

社會(huì)建設(shè)。

23.本考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和課外的積累。

A.結(jié)合文章和平常的積累可知，黃文秀是為了扶貧工作在2019年6月17日凌晨不幸在突

發(fā)山洪中遇難,結(jié)合第③自然段中“她自覺踐行黨的宗旨，始終把群眾的安危冷暖裝在心間

，推動(dòng)實(shí)施百泥村村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程項(xiàng)目，帶領(lǐng)群眾發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)，

為村民脫貧致富傾注了全部心血和汗水”可知，她用行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命，展

現(xiàn)了新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)，故題干敘述正確。

B.結(jié)合積累可知，2016年4月10日凌晨，李保國因突發(fā)心臟病，經(jīng)搶救無效去世，享年

58歲。結(jié)合材料中“毛相林(1959.01-)”可知，毛相林現(xiàn)在還在世。故題干敘述有誤。

C.結(jié)合第⑥自然段中“山鑿一尺寬一尺，路修一丈長一丈，就算我們這代人窮十年苦十年,

也一定要讓下輩人過上好日子?！笨芍?，這是毛相林在堅(jiān)守偏遠(yuǎn)山村時(shí)的豪言壯語，這表達(dá)

答案第8頁，共12頁

了干部為民服務(wù)的堅(jiān)定信念和使命感。故題干敘述正確。

D.結(jié)合材料第①自然段中“脫貧攻堅(jiān)，鍛打了一批同群眾魚水情深的領(lǐng)路人，為打贏脫貧

攻堅(jiān)戰(zhàn)作出了重要貢獻(xiàn)”可知，奮戰(zhàn)在脫貧主戰(zhàn)場的干部為大眾做出了巨大貢獻(xiàn)，是值得學(xué)

習(xí)的榜樣。故題干敘述正確。

24.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。

結(jié)合第⑤自然段中“他堅(jiān)持35年扎進(jìn)太行山，用科技力量幫助百姓脫貧致富，創(chuàng)建了一套

完整的山區(qū)生態(tài)開發(fā)模式，探索出了經(jīng)濟(jì)社會(huì)與生態(tài)效益同步提升的扶貧新路，先后取得研

究成果28項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)，技術(shù)累計(jì)應(yīng)用面積1826萬畝，打造系列全國知

名品牌，帶動(dòng)山區(qū)農(nóng)民增收58.5億元。參與研究提出聚集土壤、聚集徑流“兩聚”理論，使

河北邢臺(tái)前南峪森林覆蓋率達(dá)到90.7%,植被覆蓋率達(dá)到94.6%?！笨芍@一部分詳細(xì)

描述了李保國在脫貧主站場上做的貢獻(xiàn)。這段話突出李保國的努力和貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了他在扶貧

工作中取得的顯著成果和對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)的促進(jìn)作用。

25.本題考查對(duì)句子的理解。

結(jié)合第⑤自然段中“他堅(jiān)持35年扎進(jìn)太行山，用科技力量幫助百姓脫貧致富，創(chuàng)建了一套

完整的山區(qū)生態(tài)開發(fā)模式，探索出了經(jīng)濟(jì)社會(huì)與生態(tài)效益同步提升的扶貧新路，先后取得研

究成果28項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)，技術(shù)累計(jì)應(yīng)用面積1826萬畝，打造系列全國知

名品牌，帶動(dòng)山區(qū)農(nóng)民增收58.5億元。參與研究提出聚集土壤、聚集徑流“兩聚”理論，使

河北邢臺(tái)前南峪森林覆蓋率達(dá)到90.7%,植被覆蓋率達(dá)到94.6%?！笨芍?，李保國的事跡

充分展現(xiàn)了他不懈奮斗的精神和為民服務(wù)的堅(jiān)定決心。他通過多年積累的科學(xué)研究成果，真

正改變了太行山地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，提升了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入。李保國以科技力量為手段,

堅(jiān)持以農(nóng)民利益為出發(fā)點(diǎn)，為他們帶來了切實(shí)的生活改善。他的貢獻(xiàn)不僅限于物質(zhì)上的幫扶，

更在于為山區(qū)開發(fā)探索出了一條可持續(xù)發(fā)展的新路子，影響深遠(yuǎn)。他的無私奉獻(xiàn)和實(shí)際行動(dòng)

體現(xiàn)了他對(duì)祖國大地的熱愛和對(duì)人民的高度責(zé)任感。

26.本題考查語言表達(dá)。

先表達(dá)自己喜歡的英雄，再說說喜歡的理由，只要言之有理即可。

如：我喜歡李保國，因?yàn)樗氖论E體現(xiàn)了長期堅(jiān)持和無私奉獻(xiàn)的精神，他通過科技和知識(shí)的

力量幫助山區(qū)人民實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。他用35年的實(shí)際行動(dòng)證明了扶貧的堅(jiān)韌和愛心，同時(shí)

也展現(xiàn)了科技在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用。

27.本題考查語言表達(dá)。

列舉一些地痞流氓和站在人民對(duì)立面的干部橫行霸道的行徑，用幾句話來寫一件事例，并寫

答案第9頁，共12頁

出自己對(duì)這件事的感想，答案不唯一。

如：我們這兒曾出現(xiàn)過無良開發(fā)商強(qiáng)拆居民房屋的事件，他們不顧居民的合法權(quán)益，聯(lián)合不

法分子威逼利誘，只為追求經(jīng)濟(jì)利益。此類事件讓人倍感憤怒。

28.例文：

國之脊梁，民之福星

在歷史的長河中，總有一些人如璀璨星辰，照亮我們前行的道路；在時(shí)代的浪潮里,

總有一些身影似巍峨高山，撐起國家和民族的脊梁。他們，以忠心獻(xiàn)國家，用愛心獻(xiàn)人民,

成為我們敬仰的英雄，值得我們永遠(yuǎn)歌頌。

“雜交水稻之父”袁隆平，便是這樣一位令人敬仰的時(shí)代英雄。他一生致力于雜交水稻

的研究與推廣，為解決全球糧食問題做出了卓越貢獻(xiàn)。袁隆平懷著對(duì)國家和人民的深深熱愛，

頂著烈日，穿梭在田間地頭，幾十年如一日地辛勤耕耘。他不畏艱難，不懼失敗，在一次次

的試驗(yàn)中尋找希望的曙光。正是這份對(duì)國家糧食安全的忠心，讓他在科研道路上堅(jiān)定不移地

走下去。

他的愛心，體現(xiàn)在對(duì)人民溫飽問題的深切關(guān)懷上。他深知糧食對(duì)于人民的重要性，為

了讓人們不再挨餓，他將畢生心血都傾注在那一片片稻田里。他所研發(fā)的雜交水稻，產(chǎn)量一

次次突破，不僅養(yǎng)活了無數(shù)中國人，還為世界許多國家解決了糧食危機(jī)。袁隆平用自己的實(shí)

際行動(dòng)詮釋了什么是對(duì)國家的忠心，什么是對(duì)人民的愛心。

“人民英雄”張定宇，在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，展現(xiàn)出了非凡的勇氣和擔(dān)當(dāng)。他身患漸凍

癥，卻依然堅(jiān)守在抗疫一線，帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員與時(shí)間賽跑，與病魔較量。他拖著蹣跚的腳步,

日夜忙碌在醫(yī)院的各個(gè)角落，指揮救治患者，協(xié)調(diào)物資調(diào)配。他心中只有一個(gè)信念：拯救更

多的生命，守護(hù)人民的健康。

張定宇對(duì)國家的忠心，體現(xiàn)在他在危難時(shí)刻挺身而出，毫不退縮。他深知疫情防控的

重要性，將個(gè)人的安危置之度外，全力投入到抗疫工作中。他的愛心，則體現(xiàn)在對(duì)每一位患

者的悉心關(guān)懷上。他鼓勵(lì)患者勇敢面對(duì)疾病，用溫暖的話語和堅(jiān)定的眼神給予他們希望和力

量。他用自己的生命，為人民筑起了一道堅(jiān)固的防線。

在我們身邊，還有許多像袁隆平、張定宇這樣的人。他們或許是默默奉獻(xiàn)的基層干部，

為了鄉(xiāng)村振興日夜操勞；他們或許是英勇無畏的消防員，在火災(zāi)現(xiàn)場沖鋒陷陣；他們或許是

辛勤耕耘的教師，用知識(shí)的火種點(diǎn)亮學(xué)生的未來……他們?cè)诟髯缘膷徫簧?，以不同的方?

詮釋著對(duì)國家的忠心和對(duì)人民的愛心。

他們是時(shí)代的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他