《高中體育與健康》考試復(fù)習(xí)題庫及答案

《高中體育與健康》考試復(fù)習(xí)題庫及答案

一、單選題

1.下列不屬于影響運(yùn)動興趣水平的因素是（）。

A、運(yùn)動需要的滿足

B、現(xiàn)有運(yùn)動技能的水平

C、成功體驗(yàn)的獲得

D、偶像的影響

答案：D

解析：本題考查的是影響運(yùn)動興趣水平的因素的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，影響運(yùn)動興趣水

平的因素包括：運(yùn)動需要被滿足、現(xiàn)有運(yùn)動技能的水平、運(yùn)動內(nèi)容的新奇性和適

合性、成功體驗(yàn)的獲得'融洽的師生關(guān)系。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。故正確答案

為Do

2.學(xué)校體育最原始、最本質(zhì)的、最為獨(dú)特的功能是（）。

A、娛樂功能

B、教育功能

C、健身功能

D、文化功能

答案：C

解析：本題考查的是學(xué)校體育的功能的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，健身功能是學(xué)校體育最原

始、最本質(zhì)的、最為獨(dú)特的功能。故正確。綜上，正確答案為C。

3.“體育乃是個人由童年至成人整個發(fā)展過程的一部分”，強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)“經(jīng)由游

戲、運(yùn)動、手工藝與直接熟習(xí)自然的方式學(xué)習(xí)”。這一理論是（）提出的。

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、杜威

答案：B

解析：本題考查的是西方中世紀(jì)體育的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，18世紀(jì)法國啟思想家、哲

學(xué)家、教育家和文學(xué)家盧梭，提出“體育乃是個人由童年至成人整個發(fā)展過程的

一部分”，強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)“經(jīng)由游戲'運(yùn)動、手工藝與直接熟習(xí)自然的方式學(xué)習(xí)”。

故正確。A項(xiàng)，文藝復(fù)興以后，英國哲學(xué)家、教育家洛克明確的把教育分成體育、

德育、智育，把體育放在三育之首，并強(qiáng)調(diào)指出“健全的精神寓于健全之身體”，

主張?jiān)趯m廷訓(xùn)練學(xué)校中開設(shè)體育課程。故排除。C項(xiàng)，夸美紐斯是推動學(xué)校體育

發(fā)展成為課程的先驅(qū)者，他確立了學(xué)年和班級教學(xué)制度，并提出了一系列教學(xué)原

則。故排除。D項(xiàng)，杜威從思維角度出發(fā)，指出教學(xué)反思一般思維歷程，“暗示

-問題-假設(shè)-推理-行動驗(yàn)證-預(yù)測”等解決問題的“六個階段”，這六個階段并

不是按一定的次序一個接一個地出現(xiàn)。相反，在真正的思維中，每個階段都有助

于一種暗示的形成。體育教師教學(xué)反思過程實(shí)質(zhì)就是“發(fā)現(xiàn)問題-探究問題-解決

問題”三階段螺旋式上升的過程。故排除。綜上，正確答案為Bo

4.體育的功能中最基本的是（）。

A、健身功能

B、健智功能

C、教育功能

D、娛樂功能

答案：A

解析：本題考查的是體育的功能的知識點(diǎn)。A項(xiàng)，健身功能是體育的基本的功能，

它可以提高人體心血管系統(tǒng)機(jī)能，提高呼吸系統(tǒng)水平，并且能使人們掌握體育的

基本知識、技術(shù)和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,

提高自我鍛煉的能力，使之終身受益。故正確。綜上，正確答案為A。

5.推動學(xué)生參與運(yùn)動學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動因是（）。

A、運(yùn)動動機(jī)

B、體育習(xí)慣

C、運(yùn)動興趣

D、體育態(tài)度

答案：A

解析：本題考查的是運(yùn)動動機(jī)的知識點(diǎn)。A項(xiàng)，動機(jī)是在人的頭腦中形成的激發(fā)

或抑制某個人行為的愿望或意向，它是推動人從事某種活動的內(nèi)部心理動因。運(yùn)

動動機(jī)是指推動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動的內(nèi)部心理動因。它是在學(xué)生

體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉活動的需要與參與運(yùn)動的環(huán)境誘因的相互影響下產(chǎn)生的。綜

上，A正確。B、D項(xiàng)，為混淆項(xiàng)，故排除。C項(xiàng)，運(yùn)動興趣是指人們積極地認(rèn)識、

探究或參與體驗(yàn)運(yùn)動的一種心理傾向，是獲得與體驗(yàn)與健康知識和技能，促進(jìn)身

心健康的重要動力。故排除。故正確答案為A。

6.體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部要素不包括（）。

A、課題

B\內(nèi)容

C、條件

D、標(biāo)準(zhǔn)

答案：B

解析：本題考查的是體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部要素的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，體育教學(xué)目標(biāo)的

內(nèi)部要素包括“課題”、“條件”、“標(biāo)準(zhǔn)”。例如，提出“在1.2米的水下,

正確數(shù)清同伴伸出的手指”這一目標(biāo)，其課題要素是在水中數(shù)數(shù)；條件要素是1.

2米的水下；標(biāo)準(zhǔn)是正確數(shù)清。故正確。綜上，正確答案為B。

7.區(qū)分?jǐn)骋庑怨襞c工具性攻擊的標(biāo)準(zhǔn)是是否（）。

A、有目的

B、憤怒

C、指向有生命的對象

D、造成傷害

答案：B

解析：本題考查的是攻擊行為的分類的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，根據(jù)攻擊時是否有憤怒的

情緒表現(xiàn)，可以將運(yùn)動員的攻擊性行為分為敵意性攻擊和工具性攻擊。綜上，排

除A、C、D項(xiàng)。故正確答案為B。

8.1903年頒布了（），規(guī)定各級各類學(xué)堂都設(shè)立體操科，從而使中國學(xué)校體育

首次出現(xiàn)了體育課程。

A、《欽定學(xué)堂章程》

B、《奏定學(xué)堂章程》

C、《中小學(xué)課程綱要》

D、《定國是詔》

答案：B

解析：本題考查的是中國近代體育的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，自1840年鴉片戰(zhàn)爭后，清

政府推行“新政”進(jìn)行改革，對教育制度的重大變革就是廢除科舉，并于1903

年頒布了《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定各級各類學(xué)堂都設(shè)立體操科，從而使中國學(xué)校

體育首次出現(xiàn)了體育課程。故正確。綜上，正確答案為B。

9.將完整的技術(shù)動作或戰(zhàn)術(shù)配合過程合理地分成若干個環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)

或部分分別進(jìn)行訓(xùn)練的方法是（）。

A、變換訓(xùn)練法

B、分解訓(xùn)練法

C、循環(huán)訓(xùn)練法

D、間歇訓(xùn)練法

答案：B

解析：本題考查的是運(yùn)動訓(xùn)練的具體操作法的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，分解訓(xùn)練法：將完

整的技術(shù)動作或戰(zhàn)術(shù)配合過程合理地分成若干個環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分

分別進(jìn)行訓(xùn)練的方法。綜上，B正確。A項(xiàng)，變換訓(xùn)練法：指變換運(yùn)動負(fù)荷、練

習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件，以提高運(yùn)動員的積極性、趣味性、適應(yīng)性及應(yīng)變能

力的訓(xùn)練方法。故排除。C項(xiàng)，循環(huán)訓(xùn)練法：指根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù)，將練習(xí)手

段設(shè)置為若干個練習(xí)站，運(yùn)動員按照既定順序和路線，依次完成每一站練習(xí)任務(wù)

的訓(xùn)練方法。故排除。D項(xiàng)，間歇訓(xùn)練法：指對多次練習(xí)時的間歇時間作出嚴(yán)格

規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。故排除。故正

確答案為Bo

10.下列不屬于運(yùn)動動機(jī)功能的是（）。

A、堅(jiān)持功能

B、發(fā)動功能

C、選擇功能

D、強(qiáng)化功能

答案：A

解析：本題考查的是運(yùn)動動機(jī)的功能的知識點(diǎn)。A項(xiàng)，運(yùn)動動機(jī)的功能包括：發(fā)

動功能、選擇功能、強(qiáng)化功能和維持功能。綜上，A正確。B項(xiàng)，發(fā)動功能是指

學(xué)生從事某種體育活動時，表明他們內(nèi)心一定產(chǎn)生了想要運(yùn)動的愿望，這個愿望

達(dá)到一定水平就成為心理動力推動自己的行動，這就是動機(jī)對學(xué)生體育學(xué)習(xí)和身

體鍛煉行為的發(fā)動功能。故排除。C項(xiàng)，選擇功能是指運(yùn)動動機(jī)不僅能發(fā)動體育

活動行為，而且還能使學(xué)生的運(yùn)動行為具有穩(wěn)固而特定的內(nèi)容，使他們的運(yùn)動行

為趨向一定的活動目標(biāo)。故排除。D項(xiàng)，強(qiáng)化功能是指運(yùn)動動機(jī)通常還決定學(xué)生

體育參與行為的努力程度。活動愿望強(qiáng)烈的學(xué)生，在體育學(xué)練過程中表現(xiàn)出興趣

濃厚、情緒高昂、注意集中,肯于付出的特點(diǎn)，遇到困難時，克服困難的決心也

越大。而在體育活動中情緒低迷、注意分散、怕苦怕累、遇難而退的學(xué)生，往往

動機(jī)不足。故排除。故正確答案為A。

11.把動作做得好而省力，在做動作過程中，盡量減少時間和能量的消耗。主要

體現(xiàn)了技術(shù)動作質(zhì)量的（）。

A、準(zhǔn)確性

B、力量性

C、協(xié)調(diào)性

D、經(jīng)濟(jì)性

答案：D

解析：本題考查的是運(yùn)動技術(shù)動作質(zhì)量和效果的綜合評定的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，運(yùn)動

技術(shù)動作質(zhì)量和效果通?？梢詮倪\(yùn)動技術(shù)動作的準(zhǔn)確性'協(xié)調(diào)性,力量性、經(jīng)濟(jì)

性和彈性等方面進(jìn)行評定，減少能量的消耗主要體現(xiàn)的是動作的經(jīng)濟(jì)性。故正確。

綜上，正確答案為D。

12.在傳授知識、培養(yǎng)技能、技巧，增強(qiáng)人的體質(zhì)過程中，還包含著培養(yǎng)'開發(fā)

和提高智能的因素。這體現(xiàn)了體育的（）功能。

A、健智功能

B、娛樂功能

C、教育功能

D、政治功能

答案：C

解析：本題考查的是體育的功能的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，教育功能主要體現(xiàn)在教導(dǎo)基本

生活能力，傳授體育文化知識，教導(dǎo)社會規(guī)范，促進(jìn)人的社會化，進(jìn)行民族主義

和愛國主義教育等方面。作為一種教育的體育運(yùn)動，在傳授知識、培養(yǎng)技能、技

巧，增強(qiáng)人的體質(zhì)過程中，還包含著培養(yǎng)、開發(fā)和提高智能的教育因素。故正確。

A項(xiàng)，健智功能主要體現(xiàn)在通過體育教學(xué)和身體鍛煉，學(xué)生可學(xué)習(xí)和掌握一定的

體育知識、技能和技術(shù)，并使思維力、記憶力、觀察力、想象力等構(gòu)成智力的各

種能力得到發(fā)展。體育是促進(jìn)智力發(fā)展的積極因素和手段。它可以促進(jìn)人的感知

的發(fā)展、增強(qiáng)記憶力和提高人的創(chuàng)造力。故排除。B項(xiàng)，娛樂功能主要體現(xiàn)在體

育活動中包含大量的娛樂要素，可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，閑暇時候可以緩解

一下工作中、生活中所產(chǎn)生的壓力。故排除。D項(xiàng)，政治功能主要體現(xiàn)在振奮民

族精神，增強(qiáng)民族的自信心與自豪感，促進(jìn)國內(nèi)政治統(tǒng)一，強(qiáng)化民族形象，提高

國家威望，表明國家立場，為外交服務(wù)，呈現(xiàn)安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境等方面。故排

除。綜上，正確答案為C。

13.體育是具有健身性、教育性、文化性、競賽性、娛樂性和社會性等多種屬性。

其中最重要的是（）。

A、健身性

B、教育性

C、文化性

D、競賽性

答案：A

解析：本題考查的是體育的社會屬性的知識點(diǎn)。A項(xiàng)，體育是具有健身性、教育

性、文化性、競賽性、娛樂性和社會性等多種屬性。最主要的屬性是健身性。故

正確。綜上，正確答案為A。

14.組織訓(xùn)練活動最重要的基本單位是（）。

A、年度訓(xùn)練

B、月度訓(xùn)練

C、周訓(xùn)練

D、訓(xùn)練課

答案：C

解析：本題考查的是訓(xùn)練周的計(jì)劃與組織的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，周訓(xùn)練是組織訓(xùn)練活

動極為重要的基本單位。根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)及內(nèi)容的不同，可把周訓(xùn)練分為基本訓(xùn)練

周、賽前訓(xùn)練周、比賽周以及恢復(fù)周四種基本類型。綜上，c正確。A項(xiàng)，由于

適宜競賽條件的出現(xiàn)具有明顯的年度周期特點(diǎn)，因此，通常以年度訓(xùn)練作為組織

系統(tǒng)運(yùn)動訓(xùn)練過程的基本單位。故排除。B、D項(xiàng)為，混淆項(xiàng)。故排除。故正確

答案為C。

15.為運(yùn)動員在各方面培養(yǎng)理想的競技狀態(tài)做直接的準(zhǔn)備和最后的調(diào)整，并參加

比賽，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)是哪一訓(xùn)練周的目的？（）

A、基本訓(xùn)練周

B、賽前訓(xùn)練周

C、比賽周

D、恢復(fù)周

答案：C

解析：本題考查的是不同訓(xùn)練周及其主要任務(wù)的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，比賽周的主要任

務(wù)是為運(yùn)動員在各方面培養(yǎng)理想的競技狀態(tài)做直接的準(zhǔn)備和最后的調(diào)整，并參加

比賽，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，比賽周的負(fù)荷安排，全部要圍繞著使機(jī)體在比賽日處

于最佳狀態(tài)來進(jìn)行。綜上，C正確。A項(xiàng)，基本訓(xùn)練周的主要任務(wù)是通過特定的

程序和反復(fù)練習(xí)使運(yùn)動員掌握和熟練專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)，以及通過負(fù)荷的改變引起新的

生物適應(yīng)現(xiàn)象，提高運(yùn)動員的競技能力。故排除。B項(xiàng)，賽前訓(xùn)練周的主要任務(wù)

是使運(yùn)動員的機(jī)體適應(yīng)比賽的要求和條件，把各種競技能力集中到專項(xiàng)競技中去。

故排除。D項(xiàng)，恢復(fù)周的主要任務(wù)是消除運(yùn)動員生理上和心理上的疲勞，促進(jìn)超

量恢復(fù)的出現(xiàn)，準(zhǔn)備投入新的訓(xùn)練。故排除。故正確答案為C。

16.下列不屬于現(xiàn)代體育三大基石的是（）。

A、德式體操

B、瑞典體操

C、英國戶外運(yùn)動

D、日本體操

答案：D

解析：本題考查的是現(xiàn)代體育三大基石的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，一般認(rèn)為。德式體操、

瑞典體操和英國戶外運(yùn)動，是近代體育手段的三大基本組成部分（被稱為現(xiàn)代體

育的三大基石），對促進(jìn)人類體育運(yùn)動發(fā)展和運(yùn)動項(xiàng)目的多樣化起到了重要的奠

基作用。故正確。綜上，正確答案為D。

17.確定學(xué)校體育總目標(biāo)的關(guān)鍵是（）。

A、學(xué)校體育的基本功能

B、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

C、社會的需要

D、學(xué)校體育的環(huán)境和條件

答案：B

解析：本題考查的是確定我國學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，學(xué)生身

心發(fā)展特點(diǎn)是確定學(xué)校體育目標(biāo)的關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)校體育的主體是學(xué)生，學(xué)校體育

應(yīng)該始終不渝地把如何培養(yǎng)人、如何促進(jìn)學(xué)生個體身心協(xié)調(diào)發(fā)展作為首要目標(biāo)。

新世紀(jì)學(xué)校體育的目標(biāo)應(yīng)該盡可能體現(xiàn)學(xué)校體育的“四發(fā)”功能，及發(fā)揮人的價(jià)

值,發(fā)掘人的潛能、發(fā)展人的個性和發(fā)揮人的力量。從學(xué)前教育到高等教育，學(xué)

生的年齡相差很大，因此在制定教育各階段的體育目標(biāo)時，還要充分考慮不同年

齡階段學(xué)生生理和心理發(fā)展特點(diǎn)的基本規(guī)律，以提高目標(biāo)的科學(xué)性和針對性。故

正確。A項(xiàng)，學(xué)校體育的功能是學(xué)校體育價(jià)值的體現(xiàn)，在制定學(xué)校體育目標(biāo)時,

首先要考慮到學(xué)校體育的目標(biāo)是否能通過學(xué)校體育自身的價(jià)值與作用來實(shí)現(xiàn)，這

是確定學(xué)校體育目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)與基礎(chǔ)。故排除。C項(xiàng)，社會的需要是指作為我國

體育事業(yè)組成部分的學(xué)校體育，是我國體育事業(yè)普及和提高的基礎(chǔ)。因此要在學(xué)

校體育工作中，認(rèn)真貫徹我國體育方針，在重視搞好學(xué)校體育普及的同時，也要

重視把有體育才能的學(xué)生組織起來，進(jìn)行課外運(yùn)動訓(xùn)練，為國家培養(yǎng)體育后備人

才和社會體育骨干，這也是確定我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要依據(jù)。故排除。D項(xiàng)，

學(xué)校體育的環(huán)境和條件是指確定我國學(xué)校體育的目標(biāo)還必須參考大多學(xué)校體育

的環(huán)境和條件，如師資、場地、器材、經(jīng)費(fèi)等。故排除。綜上，正確答案為B。

18.下列選項(xiàng)中不屬于課外體育鍛煉原則的是（）。

A、自覺、自愿原則

B、經(jīng)常性原則

C、針對性原則

D、安全性原則

答案：D

解析：本題考查的是課外體育鍛煉原則的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，課外體育鍛煉的原則包

括：自覺、自愿原則、經(jīng)常性原則、針對性原則。不包括安全性原則。綜上，D

正確。A項(xiàng)，自覺、自愿原則是指加強(qiáng)體育鍛煉目的意義的宣傳教育；激發(fā)學(xué)生

的體育鍛煉動機(jī)；應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，重視計(jì)劃性。故排除。B項(xiàng)，經(jīng)常性原則是指科

學(xué)安排作息制度,妥善處理好體育鍛煉與學(xué)業(yè)和其他課外活動的關(guān)系，克服困難,

堅(jiān)持每天有一定時間的體育鍛煉。合理安排鍛煉的時間、負(fù)荷及鍛煉的間隔，重

視鍛煉后的恢復(fù)，以不影響課業(yè)學(xué)習(xí)。持之以恒，注意提高自我鍛煉的能力，并

培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。故排除。C項(xiàng)，針對性原則是指學(xué)校在

計(jì)劃組織和具體實(shí)施課外體育鍛煉時，應(yīng)根據(jù)所在地域環(huán)境和學(xué)校的具體條件選

擇鍛煉的形式、內(nèi)容、方法、手段。個體進(jìn)行鍛煉時，應(yīng)考慮自己的身體狀況、

技術(shù)基礎(chǔ)、心理狀態(tài)，做至U“保強(qiáng)、補(bǔ)弱”，以避免傷害事故，并提高鍛煉的實(shí)

際效果。故排除。故正確答案為D。

19.1923年（）頒布，正式將“體操科”改為“體育課”，內(nèi)容和方法有了更新。

A、《壬戌學(xué)制》

B、《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)》

C、《奏定學(xué)堂章程》

D、《各級學(xué)校體育實(shí)施方案》

答案：B

解析：本題考查的是我國近代學(xué)校體育的形成的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，1923年《新學(xué)制

課程標(biāo)準(zhǔn)》分布，正式將“體操科”改為“體育課”，內(nèi)容和方法有了更新。教

學(xué)內(nèi)容也由兵式體操為主，改為游戲、田徑、球類和體操等綜合教材。故正確。

A項(xiàng)，1922年《壬戌學(xué)制》標(biāo)志軍國民主義的沒落。故排除。C項(xiàng)，清政府190

3年頒布《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定各級各類學(xué)堂設(shè)立體操科并規(guī)定學(xué)時，引進(jìn)了德

日的普通體操和士兵體操，開創(chuàng)了我國近代體育教學(xué)的先河，結(jié)束了學(xué)校教育中

基本沒有體育的歷史。故排除。D項(xiàng)，南京政府1940年3月公布了《各級學(xué)校

體育實(shí)施方案》，是近代史上第一個比較全面的學(xué)校體育實(shí)施方案。蘇區(qū)學(xué)校體

育受到重視，1941年創(chuàng)建延安大學(xué)體育系。故排除。綜上，正確答案為B。

20.在1895年1月發(fā)表的《原強(qiáng)》一文中，首倡力'智'德三育，稱“力、智、

德三育為國家民族富強(qiáng)之基礎(chǔ)，而民之手足體力尤為重要”的是（）。

A、康有為

B、梁啟超

C、嚴(yán)復(fù)

D、毛澤東

答案：C

解析：本題考查的是我國近代學(xué)校體育形成與發(fā)展的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，嚴(yán)復(fù)在189

5年1月發(fā)表的《原強(qiáng)》一文中，首倡力、智'德三育，稱“力'智、德三育為

國家民族富強(qiáng)之基礎(chǔ)，而民之手足體力尤為重要”。嚴(yán)復(fù)提出的通過發(fā)展力、智、

德三育來達(dá)到以自強(qiáng)保種、救亡圖存為目的的尚力思想是在中國遭遇空前的民族

危機(jī)之際，并且對西方和日本強(qiáng)大的歷史原因進(jìn)行思考之后的產(chǎn)物。它對20世

紀(jì)初的中國社會和中國體育產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。故正確。A項(xiàng)，康有為在

《大同書》里系統(tǒng)地提出了各級學(xué)校體育課程方面的一系列設(shè)想，認(rèn)為各級學(xué)校

都要注意衛(wèi)生、體育設(shè)備及環(huán)境布置。故排除。B項(xiàng)，梁啟超也積極倡導(dǎo)“德、

智、體三育”，認(rèn)為“三者，為教育上缺一不可之物”。故排除。D項(xiàng)，毛澤東

1917年在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，對我國體育及學(xué)校體育現(xiàn)狀作

了深刻的分析和尖銳的批評，對體育的意義、鍛煉的原則等諸多問題作了精辟的

論述，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育必須德智體三育并重。故排除。綜上，正確答案為C。

21.一名同學(xué)非常喜歡體育運(yùn)動，每天進(jìn)行體育鍛煉，已經(jīng)持續(xù)了5年的時間。

這屬于運(yùn)動興趣的（）。

A、廣泛性

B、傾向性

C、持續(xù)性

D\穩(wěn)定性

答案：D

解析：本題考查的是運(yùn)動興趣的品質(zhì)的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，運(yùn)動興趣的穩(wěn)定性是指運(yùn)

動興趣持續(xù)時間的長短。運(yùn)動興趣持續(xù)時間越長表明穩(wěn)定性越強(qiáng).持續(xù)時間越短,

則穩(wěn)定性越弱。穩(wěn)定的運(yùn)動興趣可以讓學(xué)生持續(xù)地堅(jiān)持體育鍛煉，而不受其他因

素的影響。綜上，D正確。A項(xiàng)，運(yùn)動興趣的廣泛性是指運(yùn)動興趣指向?qū)ο蠓秶?/p>

的大小。每個人的運(yùn)動興趣的廣泛性是不同的。故排除。B項(xiàng)，運(yùn)動興趣的傾向

性是指運(yùn)動興趣總是指向一定的體育項(xiàng)目或體育事件。當(dāng)學(xué)生對某項(xiàng)體育運(yùn)動感

興趣時，他的意識就常常傾向于參與這種運(yùn)動，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的運(yùn)

動知識與技能，在課外也設(shè)法在體育學(xué)習(xí)上取得成功，獲得好成績，而這種結(jié)果

又會反過來強(qiáng)化運(yùn)動興趣的傾向性，讓學(xué)生更加喜歡這項(xiàng)運(yùn)動。故排除。C項(xiàng)，

為混淆項(xiàng)。故排除。故正確答案為Do

22.倒U型假說認(rèn)為喚醒水平（）有助于完成精細(xì)或復(fù)雜的任務(wù)。

A、I^J

B、中

C、低

D、較低

答案：D

解析：本題考查的是技能的復(fù)雜程度與喚醒水平的要求的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，高水平

的喚醒可促進(jìn)粗糙或簡單的運(yùn)動技能活動，但會干擾精細(xì)或復(fù)雜的活動；較低水

平的喚醒有助于精細(xì)或復(fù)雜任務(wù)的完成，卻會阻礙粗糙的或簡單的活動取得更好

的成績。一般來說運(yùn)動技能越復(fù)雜，其適宜的喚醒水平就相對越低。綜上，排除

A、B、C項(xiàng)。故正確答案為D。

23.有預(yù)定目的的、需要一定意志努力的注意屬于（）。

A、不隨意注意

B、隨意注意

C、隨意后注意

D、外部注意

答案：B

解析：本題考查的是注意的種類的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，隨意注意是指有預(yù)定目的的、

需要一定意志努力的注意。例如，在完成籃球的投籃動作時，學(xué)生要緊盯籃筐前

沿上方，根據(jù)離籃筐不同的位置、角度把注意力集中到身體的姿勢、動作以及整

個投籃動作節(jié)奏的調(diào)整上，學(xué)生在整個過程中以投籃命中為預(yù)定目的，需要不斷

地克服困難。綜上，B正確。A項(xiàng)，不隨意注意是一種沒有預(yù)定目的的、也不需

要意志努力的注意。例如，在教學(xué)中老師漂亮的示范和生動的講解都可以引起學(xué)

生的不隨意注意。不隨意注意是一種被動的注意，此時個體的積極性水平較低。

故排除。C項(xiàng)，隨意后是在隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，有著自覺的目的，但

不需要意志努力的一種特殊的注意形式。例如，在體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因熱愛

NBA而對籃球運(yùn)動有著強(qiáng)烈的興趣，體育教師要設(shè)法增進(jìn)他們對籃球運(yùn)動技術(shù)知

識和技能的掌握，隨著相關(guān)知識的深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性會越來越強(qiáng)，當(dāng)學(xué)生

一旦真正掌握了該項(xiàng)技能時，他們會樂在其中，很少體會到意志努力的辛苦了。

故排除。D項(xiàng)，外部注意是指個體對周圍刺激物的注意，它經(jīng)常與知覺同時進(jìn)行。

外部注意在探究外部世界中起著重要的作用，并以對當(dāng)前情況的警戒和準(zhǔn)備姿態(tài)

出現(xiàn)。例如，在足球教學(xué)比賽中，當(dāng)防守隊(duì)員注意到進(jìn)攻方有一名隊(duì)員突然往禁

區(qū)插入時，他會以緊貼跟隨的方式加強(qiáng)防守，這樣的準(zhǔn)備狀態(tài)將有助于他有效地

應(yīng)對場上的變化形勢。故排除。故正確答案為Bo

24.下列不屬于奧林匹克文化的特征的是（）。

A、人文性

B、社會性

G多元性

D、劃一性

答案：B

解析：本題考查的是奧林匹克文化的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，奧林匹克文化的特征表現(xiàn)在：

人文性、象征性、藝術(shù)性、多元性、劃一性。不包括社會性。故正確。綜上，正

確答案為Bo

25.體育的結(jié)構(gòu)要素主要包括：體育人、體育學(xué)者和（）。

A、體育目的

B、體育中介

C、方法

D、內(nèi)容

答案：B

解析：本題考查的是體育過程的要素的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，體育作為一種社會活動，

其要素可分為結(jié)構(gòu)要素和過程要素兩個要素。過程要素是指體育過程中實(shí)體較弱

的因素，主要包括體育目的、方法、內(nèi)容、環(huán)境、活動的時間和空間等。結(jié)構(gòu)要

素主要包括體育人、體育中介和體育學(xué)者，是指體育過程中實(shí)體性較強(qiáng)的要素。

故正確。綜上，正確答案為B。

26.體育手段的核心部分是（）。

A、身體練習(xí)

B、運(yùn)動訓(xùn)練

C、體育教學(xué)

D、運(yùn)動競技

答案：A

解析：本題考查的是體育手段的核心部分的知識點(diǎn)。A項(xiàng)，體育手段：人們?yōu)榱?/p>

強(qiáng)身祛病，娛樂身心以及提高運(yùn)動技術(shù)水平而采取的各種內(nèi)容和方法的總和。身

體運(yùn)動（身體練習(xí)）是體育手段的核心部分。故正確。綜上，正確答案為A。

27.實(shí)現(xiàn)我國體育目的、目標(biāo)的基本途徑不包括（）。

A、體育鍛煉

B、體育教學(xué)

C、運(yùn)動競技

D、體育游戲

答案：D

解析：本題考查的是如何實(shí)現(xiàn)我國體育目的與目標(biāo)的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)體育目

的、目標(biāo)的基本途徑是體育鍛煉、體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、運(yùn)動競技。表現(xiàn)出了這

4種途徑的不同特點(diǎn)，相輔相成作用與實(shí)踐中。故正確。綜上，正確答案為D。

28.課間操應(yīng)該進(jìn)行一些強(qiáng)度（）的體育活動。

A、較小

B、適中

C、較大

D、特大

答案：B

解析：本題考查的是校內(nèi)體育鍛煉的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，課間操的內(nèi)容一般有廣播操'

素質(zhì)操、眼保健操、游戲、體育舞蹈等運(yùn)動負(fù)荷適中的活動。一般情況下是全校

學(xué)生集中進(jìn)行，但根據(jù)季節(jié)、學(xué)校的場地條件等具體情況可以以班級或個人為單

位進(jìn)行。綜上，排除A、C、D項(xiàng)。故正確答案為B。

29.學(xué)校體育的主體是（）。

A、教材

B、教師

C、內(nèi)容

D、學(xué)生

答案：D

解析：本題考查的是確定我國學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，學(xué)校體

育的主體是學(xué)生，學(xué)校體育應(yīng)該始終不渝地把如何培養(yǎng)人、如何促進(jìn)學(xué)生個體身

心協(xié)調(diào)發(fā)展作為首要目標(biāo)。故正確。綜上，正確答案為D。

30.指向于體育學(xué)習(xí)與鍛煉活動的內(nèi)容、方法或組織形式等當(dāng)前、直接特征的動

機(jī)是（）。

A、內(nèi)部動機(jī)

B、外部動機(jī)

C、直接動機(jī)

D、間接動機(jī)

答案：C

解析：本題考查的是運(yùn)動動機(jī)的種類的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，直接動機(jī)是指向于體育學(xué)

習(xí)與鍛煉活動的內(nèi)容、方法或組織形式等當(dāng)前、直接特征的動機(jī)。綜上，c正確。

A項(xiàng)，內(nèi)部動機(jī)是指源于學(xué)生自身好動、好奇或好勝的心理，如渴望從體育活動

中獲得身體上的快感、樂趣、刺激，以及希望滿足自尊心、上進(jìn)心、榮譽(yù)感、義

務(wù)感、歸屬感和自我實(shí)現(xiàn)等心理需要的動機(jī)。故排除。B項(xiàng)，外部動機(jī)是指由學(xué)

生自身之外的誘因轉(zhuǎn)化而來的動機(jī)，如教師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊賞、競爭獲勝的獎

勵、榮譽(yù)，或因?yàn)槠扔趬毫Α⒈苊鈶土P與升學(xué)考試等原因而參加體育活動的動機(jī)。

故排除。D項(xiàng)，間接動機(jī)是指向于體育活動可能帶來的生理、心理和社會的延遲'

間接結(jié)果的動機(jī)。故排除。故正確答案為C。

31.體育運(yùn)動中注意的特點(diǎn)不包括（）。

A、選擇性

B、強(qiáng)度

C、資源的有限性

D、突發(fā)性

答案：D

解析：本題考查的是注意的特點(diǎn)的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，體育運(yùn)動的注意有三個特點(diǎn):

選擇性、強(qiáng)度（也稱閾限性）和資源的有限性。不包括突發(fā)性。綜上，D正確。

A項(xiàng)，注意的選擇性是指人在每一瞬間，他的心理活動或意識只能優(yōu)先選取需要

加工的對象，而忽略了其余的信息。如：在運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的初期，學(xué)生的注意力

范圍非常狹窄，他們只是注意到局部動作的基本要領(lǐng)，而往往忽視了動作與動作

之間的聯(lián)結(jié)。故排除。B項(xiàng)，人們?yōu)榱隧樌赝瓿赡撤N認(rèn)知活動，除了要能選擇

注意的適宜刺激，還必須在一定時間內(nèi)使注意維持較大的緊張性，這就是注意的

強(qiáng)度（閾限性）。注意的強(qiáng)度包括警覺性和集中性。注意的警覺性即在特定的個

別反應(yīng)過程中所需要的最佳準(zhǔn)備狀態(tài)和資源的合理調(diào)整。例如：在足球比賽時，

守門員應(yīng)時常保持警覺，以防對方隊(duì)員突然射門。注意的集中性強(qiáng)調(diào)在一定時間

內(nèi)將注意維持在所選擇的信息上的能力。故排除。C項(xiàng)，注意資源的有限性，在

大多數(shù)情況下，注意是一種非常有限的認(rèn)知資源，當(dāng)個體同時操作兩個或兩個以

上的任務(wù)時，一旦所需資源超過了總資源量，將導(dǎo)致其中的一個任務(wù)成績下降或

幾個任務(wù)成績同時下降，個體必須在任務(wù)之間進(jìn)行注意資源的調(diào)整分配，并且快

速進(jìn)行轉(zhuǎn)移，這就是注意資源的有限性。故排除。故正確答案為D。

32.表象訓(xùn)練理論中（）認(rèn)為可以從神經(jīng)肌肉與認(rèn)知兩個方面提高練習(xí)者的技術(shù)

動作操作。

A、心理神經(jīng)肌肉理論

B、符號學(xué)習(xí)理論

C、喚醒一注意理論

D、以上三者都不是

答案：C

解析：本題考查的是表象訓(xùn)練的原理的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，喚醒一注意理論：該理論

認(rèn)為表象訓(xùn)練可以從神經(jīng)肌肉與認(rèn)知兩個方面提高練習(xí)者的技術(shù)動作操作。綜上,

C正確。B項(xiàng)，符號學(xué)習(xí)理論：該理論認(rèn)為表象演練時未必一定會出現(xiàn)肌肉系統(tǒng)

的潛意識電活動。故排除。A項(xiàng)，心理神經(jīng)肌肉理論：該理論認(rèn)為，當(dāng)人進(jìn)行運(yùn)

動動作表象演練時，與動作有關(guān)的神經(jīng)和肌肉會產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，反應(yīng)在模式上

與實(shí)際完成動作的情況一致，在強(qiáng)度上略低。故排除。故正確答案為C。

33.西方奴隸制國家教育完整而典型的代表是（）。

A、希臘教育

B、斯巴達(dá)教育

C、雅典教育

D、騎士教育

答案：A

解析：本題考查的是學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展的知識點(diǎn)。A項(xiàng)，希臘教育，是

西方奴隸制國家教育完整而典型的代表。它是西方奴隸制社會教育發(fā)展的高峰。

而斯巴達(dá)和雅典的教育又是其典型的代表。故正確。B項(xiàng)，斯巴達(dá)教育，斯巴達(dá)

是一個軍事化的城邦國家，這種社會狀況決定了斯巴達(dá)教育注重軍事體育的特點(diǎn)。

故排除。C項(xiàng)，雅典的教育在內(nèi)容和方法上要豐富、充實(shí)和靈活。雅典的學(xué)校分

為四級：文法學(xué)校和音樂學(xué)校、體操學(xué)校、國家體育館和青年軍事訓(xùn)練團(tuán)。故排

除。D項(xiàng)，騎士教育包括騎士七藝（騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋和吟

詩）的內(nèi)容和形式，與現(xiàn)代體育已十分相似。故排除。綜上，正確答案為A。

34.在（）年，北洋政府在《中小學(xué)課程綱要》（草案）中，正式把“體操科”

改為“體育科”。從此，“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語。

A、1932

B、1923

C、1903

D、1913

答案：B

解析：本題考查的是中國體育概念的發(fā)展知識點(diǎn)。B項(xiàng)，1923年，北洋政府在《中

小學(xué)課程綱要》（草案）中，正式把“體操科”改為“體育科”。從此，“體育”

一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語。故正確。綜上，正確答案為B。

35.下列不屬于運(yùn)動訓(xùn)練的基本原則的選項(xiàng)是（）。

A、競技需要原則

B、有效控制原則

C、安全性原則

D、適時恢復(fù)原則

答案：D

解析：本題考查的是運(yùn)動訓(xùn)練方法的基本分類的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，發(fā)展競技能力的

訓(xùn)練方法有：體能訓(xùn)練法、技能訓(xùn)練法、戰(zhàn)術(shù)能力訓(xùn)練法。綜上，D正確。A項(xiàng)，

分解訓(xùn)練法屬于組合內(nèi)容的訓(xùn)練方法。故排除。B項(xiàng)，持續(xù)訓(xùn)練法屬于負(fù)荷訓(xùn)練

的訓(xùn)練方法。故排除。C項(xiàng)，無氧訓(xùn)練法屬于訓(xùn)練無氧代謝能力的訓(xùn)練方法。故

排除。故正確答案為D。

36.孔子提出的“六藝”包括“禮、樂、射、（）書、數(shù)”。

A、騎

B、御

C、僉1J

D、武

答案：B

解析：本題考查的是我國古代學(xué)校體育簡況的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，西周時，學(xué)校又發(fā)

展為“國學(xué)”和“鄉(xiāng)學(xué)”兩種，都為奴隸主貴族子弟設(shè)立，教育內(nèi)容是禮、樂、

射、御、書、數(shù)，稱為“六藝”（孔子）。其中射“擊、御”是軍事技能的訓(xùn)練,

也具有體育的性質(zhì)，此外，“樂”中的舞蹈，也含有體育的意義。這些內(nèi)容顯示

了我國古代學(xué)校體育的發(fā)端。故正確。綜上，正確答案為B。

37.一名女同學(xué)，為了能夠減肥，每天堅(jiān)持體育鍛煉。這屬于對體育運(yùn)動的（）。

A、直接興趣

B、間接興趣

C、物質(zhì)興趣

D、精神興趣

答案：B

解析：本題考查的是運(yùn)動興趣的分類的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，間接興趣指不是對體育本

身產(chǎn)生的興趣，而是對體育活動的未來結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣，如保持體型

增進(jìn)健康等。綜上，B正確。A項(xiàng)，直接興趣是由于對體育活動本身感到需要而

產(chǎn)生的興趣，能促使人們產(chǎn)生愉快感，如對參加體育活動、觀看體育比賽等方面

的興趣。故排除。C項(xiàng)，物質(zhì)興趣是以人的物質(zhì)需要為基礎(chǔ)興趣，主要表現(xiàn)在對

運(yùn)動用品的興趣。故排除。D項(xiàng)，精神興趣是以人的精神需要為基礎(chǔ)的興趣，主

要表現(xiàn)在對運(yùn)動的偏好和渴望。故排除。故正確答案為B。

38.學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由三方面組成，體育教師的數(shù)量和質(zhì)量屬于（）。

A、效果目標(biāo)

B、過程目標(biāo)

C、條件目標(biāo)

D、課程目標(biāo)

答案：C

解析：本題考查的是學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)

同樣由條件目標(biāo)、過程目標(biāo)和效果目標(biāo)3方面組成。條件目標(biāo)是指為實(shí)施學(xué)校體

育目標(biāo)所必需的主、客觀條件，主要包括體育教師的數(shù)量和質(zhì)量、場地器材設(shè)備

和體育經(jīng)費(fèi)等條件；過程目標(biāo)是指在一定的階段里，學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施的經(jīng)過或

發(fā)展的經(jīng)歷，主要包括工作計(jì)劃、組織管理、體育課教學(xué)、課外體育鍛煉課外運(yùn)

動訓(xùn)練、體育競賽、衛(wèi)生保健、學(xué)校體育教學(xué)、科學(xué)研究以及體育教師的進(jìn)修提

高等實(shí)施措施、經(jīng)歷；效果目標(biāo)是實(shí)施學(xué)校體育目標(biāo)的最終效果，主要包括學(xué)校

體育過程的教育、教養(yǎng)、發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)和課外運(yùn)動訓(xùn)練等達(dá)到的實(shí)際效果。故

正確。綜上，正確答案為C。

39.歸因理論是由（）提出的。

A、Weiner

B、Dueck

C、Deaux

D、Harnei

答案：A

解析：本題考查的是歸因理論的知識點(diǎn)。A項(xiàng)，Weiner的歸因理論是當(dāng)前歸因研

究中最有影響的理論。Weiner提出，可以根據(jù)三個維度對成敗的原因分類分別

是：內(nèi)外源維度、穩(wěn)定性維度、可控制維度。綜上，A正確。B項(xiàng)，Dueck等人

用自信心的強(qiáng)弱與自尊心的高低加以解釋，他們認(rèn)為女性接受到的消極反饋信息

雖少，但一般均與其智力有關(guān)（高達(dá)88%）。男性雖然接受到較大的消極反饋

信息，但這些信息一般與其智力無關(guān)。所以女性自信心往往不足，自尊心不強(qiáng),

而男性則相反。故排除。C項(xiàng)，Deaux（1984）認(rèn)為男女歸因性別差異的存在,

是因?yàn)槟行耘c女性在成就情境中的期望不同。男性在成就情境中看重競爭性并多

有樂觀期望，而女性則對成功的期望較低。故排除。D項(xiàng)，Harner認(rèn)為女性在其

社會化活動過程中發(fā)展了“害怕成功”的消極品質(zhì)。故排除。故正確答案為A。

40.第一個在理論上論證了體育、德育、智育的聯(lián)系，主張兒童的身體、德行和

智慧要和諧發(fā)展的人是（）。

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、洛克

D、杜威

答案：B

解析：本題考查的是西方古代體育的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，柏拉圖的學(xué)生亞里士多德（公

元前384年-前322年）是古代西方的一位“最博學(xué)的人”。他第一個在理論上

論證了體育、德育、智育的聯(lián)系，主張兒童的身體、德行和智慧要和諧發(fā)展。故

正確。A項(xiàng)，柏拉圖是著名的古希臘哲學(xué)家，他寫下了許多哲學(xué)的對話錄，并且

在雅典創(chuàng)辦了著名的學(xué)院。柏拉圖是蘇格拉底的學(xué)生，也是亞里士多德的老師,

他們?nèi)吮粡V泛認(rèn)為是西方哲學(xué)的奠基者。故排除。C項(xiàng)，文藝復(fù)興以后，英國

哲學(xué)家、教育家洛克明確的把教育分成體育、德育、智育，把體育放在三育之首，

并強(qiáng)調(diào)指出“健全的精神寓于健全之身體”，主張?jiān)趯m廷訓(xùn)練學(xué)校中開設(shè)體育課

程。故排除。D項(xiàng)，杜威從思維角度出發(fā)，指出教學(xué)反思一般思維歷程，“暗示

-問題-假設(shè)-推理-行動驗(yàn)證-預(yù)測”等解決問題的“六個階段”，這六個階段并

不是按一定的次序一個接一個地出現(xiàn)。相反，在真正的思維中，每個階段都有助

于一種暗示的形成。體育教師教學(xué)反思過程實(shí)質(zhì)就是“發(fā)現(xiàn)問題-探究問題-解決

問題”三階段螺旋式上升的過程。故排除。綜上，正確答案為Bo

41.注意對運(yùn)動表現(xiàn)的主要作用是（）。

A、選擇信息

B、加工信息

C、激活

D、喚醒

答案：A

解析：本題考查的是注意對運(yùn)動表現(xiàn)的作用的知識點(diǎn)。A項(xiàng)，個體按照要求完成

某種動作或是執(zhí)行某種戰(zhàn)術(shù)的過程其實(shí)就是一個信息加工的過程。注意對運(yùn)動表

現(xiàn)的主要作用是對信息進(jìn)行選擇。綜上，排除B、C、D項(xiàng)。故正確答案為A。

42.下列哪項(xiàng)運(yùn)動會與跨越式跳高運(yùn)動產(chǎn)生正遷移（）。

A、足球

B、排球

C、跳箱運(yùn)動

D、羽毛球

答案：C

解析：本題考查的是技能的遷移的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，學(xué)習(xí)了跨越式跳高起跳，再學(xué)

習(xí)跳箱的斜進(jìn)助跑直角騰越起跳的技術(shù)動作，由于助跑、起跳動作技術(shù)具有共同

因素，因而就產(chǎn)生正遷移的作用。綜上，排除A、B、D項(xiàng)。故正確答案為C。

43.（）于1774年在德意志的德紹創(chuàng)建了一所博愛學(xué)校。

A、古茨姆茨

B、巴塞多

C、裴斯泰洛齊

D、夸美紐斯

答案：B

解析：本題考查的是學(xué)校體育的課程化和科學(xué)化的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，巴塞多于177

4年在德意志的德紹創(chuàng)建了一所博愛學(xué)校。德紹學(xué)校每年暑假用兩個月的時間讓

學(xué)生在野外進(jìn)行體育活動，最初采用傳統(tǒng)的騎士項(xiàng)目，如擊劍、舞蹈、騎馬、騰

越等，后來陸續(xù)補(bǔ)充了跑、跳、投擲等“希臘體操”和德國民間的各種球類游戲

及撞球游戲等，終于形成了以“德紹五項(xiàng)"（跑步、跳高、攀登、平衡、負(fù)重）

聞名于世的學(xué)校體育課程的雛形。這所學(xué)校實(shí)施的體育被認(rèn)為是近代學(xué)校體育的

開端。德紹學(xué)校的最大貢獻(xiàn)在于它解決了如何對大多數(shù)兒童實(shí)施體育教育的方法

問題。故正確。A項(xiàng)，德意志教育家古茨姆茨進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)校體育的課程形式。

古茨姆茨的另一貢獻(xiàn)是使體育方法體系化。他按4個分類原則對所選擇的教材進(jìn)

行分類：按運(yùn)動目的,運(yùn)動性質(zhì)、運(yùn)動解剖學(xué)和運(yùn)動類型分類。故排除。C項(xiàng),

裴斯泰洛齊是19世紀(jì)最偉大的教育家，也是使體育課程臻于成熟的代表人物。

他提出了“教育心理學(xué)化”的思想，創(chuàng)立了和諧發(fā)展教育和要素教育理論，明確

指出教育“在于按照自然法則發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力，而這些

能力的發(fā)展，又必須顧到它們的完全平衡?！惫逝懦項(xiàng)，夸美紐斯是推動學(xué)

校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者，他確立了學(xué)年和班級教學(xué)制度，并提出了一系列

教學(xué)原則。故排除。綜上，正確答案為B。

44.活潑好動，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，反應(yīng)靈敏，易適應(yīng)新環(huán)境，但注

意力不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)移。這類學(xué)生屬于（）氣質(zhì)類型。

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C\黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

答案：B

解析：本題考查的是學(xué)生氣質(zhì)類型差異的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，多血質(zhì)學(xué)生的性格活潑

好動，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，反應(yīng)靈敏，易適應(yīng)新壞境，但注意力不穩(wěn)

定，易轉(zhuǎn)移。這類學(xué)生不愿學(xué)習(xí)單調(diào)的動作，對難度大的動作有濃厚的興趣，喜

歡自己嘗試新動作。綜上，B正確。A項(xiàng)，膽汁質(zhì)的學(xué)生性格熱情開朗、精力充

沛，情緒發(fā)生快而強(qiáng)，言語、動作急速而難以自制，內(nèi)心外顯，直率、易怒、急

躁、果斷。喜歡節(jié)奏快、刺激強(qiáng)的體育活動，如足球'籃球；對動作節(jié)奏慢而細(xì)

膩的武術(shù)、體操則表現(xiàn)出缺乏學(xué)習(xí)的熱情。故排除。C項(xiàng)，黏液質(zhì)的學(xué)生性格情

緒穩(wěn)定，不易外露，體育學(xué)習(xí)較為踏實(shí)，但靈活性不高，學(xué)習(xí)有惰性，缺乏主動

性;注意力較集中，但不易轉(zhuǎn)移;學(xué)習(xí)難度較為大的動作時常常表現(xiàn)出畏難情緒，

有時逃避練習(xí)。故排除。D項(xiàng)，抑郁質(zhì)的學(xué)生性格情緒敏感、情感豐富、穩(wěn)定細(xì)

心、觀察力敏銳，但又膽小怕事、不愛交際、孤僻、怯懦、多疑的傾向，且學(xué)習(xí)

動作反應(yīng)遲鈍、靈活性差、學(xué)習(xí)信心不足、缺乏主動性、不太注意尋求老師和同

學(xué)的幫助。故排除。故正確答案為B。

45.在近代學(xué)校體育確立的同時，各種近代運(yùn)動項(xiàng)目也傳入中國，其中以（）項(xiàng)

目最晚。

A、武術(shù)

B、體操

C、球類

D、田徑

答案：C

解析：本題考查的是中國近代體育的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，在近代學(xué)校體育確立的同時，

各種近代運(yùn)動項(xiàng)目也傳入中國，其中以體操最早，田徑，游泳次之，球類稍晚。

故正確。綜上，正確答案為C。

46.發(fā)展競技能力的訓(xùn)練方法有（）。

A、分解訓(xùn)練法

B、持續(xù)訓(xùn)練法

C、無氧訓(xùn)練法

D、戰(zhàn)術(shù)能力訓(xùn)練法

答案：D

解析：本題考查的是運(yùn)動訓(xùn)練方法的基本分類的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，發(fā)展競技能力的

訓(xùn)練方法有：體能訓(xùn)練法、技能訓(xùn)練法、戰(zhàn)術(shù)能力訓(xùn)練法。綜上，D正確。A項(xiàng)，

分解訓(xùn)練法屬于組合內(nèi)容的訓(xùn)練方法。故排除。B項(xiàng)，持續(xù)訓(xùn)練法屬于負(fù)荷訓(xùn)練

的訓(xùn)練方法。故排除。C項(xiàng)，無氧訓(xùn)練法屬于訓(xùn)練無氧代謝能力的訓(xùn)練方法。故

排除。故正確答案為D。

47.為提高運(yùn)動員的競技能力和運(yùn)動成績，在教練員的指導(dǎo)下，專門組織的有計(jì)

劃的體育活動是（）。

A、運(yùn)動訓(xùn)練

B、學(xué)校體育

C、競技體育

D、娛樂體育

答案：A

解析：本題考查的是競技體育與運(yùn)動訓(xùn)練的知識點(diǎn)。A項(xiàng)，運(yùn)動訓(xùn)練的概念是為

提高運(yùn)動員的競技能力和運(yùn)動成績，在教練員的指導(dǎo)下，專門組織的有計(jì)劃的體

育活動。綜上，A正確。B項(xiàng)，學(xué)校體育是指以在校學(xué)生為參與主體的體育活動，

通過培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣、知識和能力來增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培

養(yǎng)學(xué)生的道德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。學(xué)校體育是教育的重要組成部

分，是計(jì)劃性、目的性'組織性較強(qiáng)的體育教育活動過程。故排除。C項(xiàng)，競技

體育的概念是以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績、奪取比賽優(yōu)勝為主

要目標(biāo)的社會體育活動。故排除。D項(xiàng)，娛樂體育是以休閑、娛樂、發(fā)展興趣愛

好,培養(yǎng)審美能力為主要任務(wù)，以個人愛好為前提，以消遣、娛樂為目的的體育

活動。故排除。故正確答案為A。

48.為了體育活動中與同伴接近、交往'得到認(rèn)同'發(fā)展友誼，追求完美'施展

才能、獲得成功、贏得榮譽(yù)與滿足個體的社會性需要而參加的體育活動屬于（）

動機(jī)。

A、生物性動機(jī)

B、社會性動機(jī)

C、內(nèi)部動機(jī)

D、外部動機(jī)

答案：B

解析：本題考查的是運(yùn)動動機(jī)的種類的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，社會性動機(jī)是指便于在體

育活動中與同伴接近、交往、得到認(rèn)同、發(fā)展友誼，追求完美、施展才能、獲得

成功、贏得榮譽(yù)與滿足個體的社會性需要而參加的體育活動的動機(jī)。綜上，A正

確。A項(xiàng)，生物性動機(jī)是指便于活動刺激、眩暈、運(yùn)動愉快感覺和宣泄身心能量，

滿足個體的生理性需要而參加體育活動的動機(jī)。故排除。C項(xiàng)，內(nèi)部動機(jī)是指源

于學(xué)生自身好動、好奇或好勝的心理，如渴望從體育活動中獲得身體上的快感、

樂趣、刺激，以及希望滿足自尊心、上進(jìn)心、榮譽(yù)感、義務(wù)感、歸屬感和自我實(shí)

現(xiàn)等心理需要的動機(jī)。故排除。D項(xiàng)，外部動機(jī)是指由學(xué)生自身之外的誘因轉(zhuǎn)化

而來的動機(jī)，如教師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊賞、競爭獲勝的獎勵、榮譽(yù)，或因?yàn)槠扔?/p>

壓力、避免懲罰與升學(xué)考試等原因而參加體育活動的動機(jī)。故排除。故正確答案

為Bo

49.西方國家體現(xiàn)出的體育人文精神是（）。

A、天人合一

B、崇尚和諧

C、恪守中道

D、個人中心

答案：D

解析：本題考查的是體育人文精神的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，中國所體現(xiàn)出的人文精神是

“天人合一”、“崇尚和諧”,“恪守中道”。西方國家與我國恰好相反，體現(xiàn)

出的人文精神是“個人中心”、“崇尚競爭”。以自己為中心，重視個人能力的

發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)個人要超越自然。故正確。綜上，正確答案為D。

50.學(xué)生在運(yùn)動技能形成的認(rèn)知定向階段，教師在教學(xué)時應(yīng)？（）

A、講解細(xì)小動作

B、講解動作基本環(huán)節(jié)

C\加大練習(xí)強(qiáng)度

D、讓學(xué)生自主練習(xí)

答案：B

解析：本題考查的是運(yùn)動技能形成的階段的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，當(dāng)學(xué)生處于認(rèn)知定向

階段時動作生疏、不協(xié)調(diào)、連續(xù)性差，有多余動作技術(shù)動作不定型，生理能量消

耗很大。根據(jù)上述特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)多做示范，注意動作基本環(huán)節(jié)，練習(xí)時不要強(qiáng)

調(diào)過細(xì)，要求過高，過嚴(yán)，注意安全保護(hù)。綜上，B正確。A項(xiàng)，講解細(xì)小動作

是學(xué)生處于動作的聯(lián)結(jié)階段時的教學(xué)特點(diǎn)。故排除。C項(xiàng)，加大練習(xí)強(qiáng)度是學(xué)生

處于協(xié)調(diào)完善階段時的教學(xué)特點(diǎn)。故排除。D項(xiàng)，為混淆項(xiàng)。故排除。故正確答

案為B。

51.決定跳高成績的基礎(chǔ)是()o

A、拋物線高度

B、助跑速度

C、拋物線遠(yuǎn)度

D、助跑距離

答案：A

解析：本題考查的是跳躍技術(shù)原理的知識點(diǎn)。A項(xiàng)，運(yùn)動員在快速助跑起跳后,

身體有一個明顯的騰空階段。騰空中身體中心的移動軌跡呈拋物線，拋物線的高

度是決定跳高成績的基礎(chǔ)，拋物線的遠(yuǎn)度是決定跳遠(yuǎn)成績的基礎(chǔ)。綜上，排除B、

C、Do故正確答案為A。

52.在武術(shù)套路運(yùn)動中可配樂的項(xiàng)目是()。

A、單人項(xiàng)目

B、對練項(xiàng)目

C、集體項(xiàng)目

D、沒有

答案：C

解析：本題考查的是套路運(yùn)動的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，武術(shù)的集體項(xiàng)目是4人以上徒手

或持器械的集體演練。為烘托表演時的氣氛，使動作整齊劃一，提高藝術(shù)感染力，

可用口令指揮。可發(fā)聲、可配音樂。綜上，排除A、B、D項(xiàng)。故正確答案為C。

53.支撐跳躍動作由（）個環(huán)節(jié)構(gòu)成。

A、4

B、5

C、6

D、7

答案：D

解析：本題考查的是支撐跳躍的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，支撐跳躍動作由助跑、上板、踏

跳、第一騰空、支撐推手、第二騰空、落地七個不可分割的技術(shù)環(huán)節(jié)構(gòu)成。綜上

D正確。故正確答案為D。

54.武術(shù)的作用不包括（）。

A、增強(qiáng)體質(zhì)，醫(yī)療保健

B、以武會友

C、鍛煉意志，培養(yǎng)品德

D、實(shí)用防身

答案：B

解析：本題考查的是武術(shù)的作用的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，武術(shù)的作用包括：增強(qiáng)體質(zhì)，

醫(yī)療保健、實(shí)用防身、鍛煉意志，培養(yǎng)品德、競技觀賞，豐富生活。不包括以武

會友。綜上，排除A、C、D項(xiàng)。故正確答案為B。

55.田徑運(yùn)動的跳躍項(xiàng)目可以劃分為（）四個階段。

A、預(yù)備、助跑、踏跳、落地

B、助跑、起跳、騰空、落地

C、助跑、騰空、落地、前倒

D、起跑、加速跑'起跳、騰空

答案：B

解析：本題考查的是跳躍技術(shù)的原理的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，田徑運(yùn)動的跳躍項(xiàng)目可以

劃分為助跑階段、起跳階段、騰空階段、落地階段，這四個階段。綜上，排除A、

C、D項(xiàng)。故正確答案為B。

56.挺身式跳遠(yuǎn)與走步式跳遠(yuǎn)（）階段技術(shù)動作體現(xiàn)了兩者的區(qū)別。

A、助跑

B、起跳

C、騰空

D、落地

答案：C

解析：本題考查的是跳遠(yuǎn)技術(shù)的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，在跳遠(yuǎn)技術(shù)的發(fā)展過程中，曾出

現(xiàn)過，蹲踞式、挺身式和走步式三種不同的空中姿勢。因此挺身式跳遠(yuǎn)和走步式

跳遠(yuǎn)的區(qū)別體現(xiàn)在騰空階段。綜上，排除，A、B、D項(xiàng)。故正確答案為C。

57.被稱為世界第一運(yùn)動的是（）。

A\籃球運(yùn)動

B\足球運(yùn)動

C、排球運(yùn)動

D、網(wǎng)球運(yùn)動

答案：B

解析：本題考查的是足球的運(yùn)動概述的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，足球是足球運(yùn)動或足球比

賽的簡稱，也指足球比賽中的用球。足球被稱為世界第一運(yùn)動。綜上，排除A、

C、D項(xiàng)。故正確答案為B。

58.一般推鉛球的最佳出手角度是()。

A、30°—35°

B、38°—42°

C、42°—44°

D、45°

答案：B

解析：本題考查的是投擲技術(shù)原理的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，一般推鉛球最佳出手角度3

8°?42°,綜上，B正確。A項(xiàng)，擲鐵餅和標(biāo)槍為30°~35°故排除。C項(xiàng)，鏈

球?yàn)?2°?44。。故排除。D項(xiàng)，為混淆項(xiàng)，故排除。故正確答案為B。

59.排球比賽中，對后排隊(duì)員的限制有()o

A、傳球

B、墊球

C、攔網(wǎng)

D、扣球

答案：c

解析：本題考查的是排球比賽規(guī)則的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，后排隊(duì)員或后排自由防守隊(duì)

員完成攔網(wǎng)或者參加了完成攔網(wǎng)的集體被視為攔網(wǎng)犯規(guī)。故正確答案為Co

60.兩人或兩人以上，按照規(guī)定動作進(jìn)行的攻防格斗套路。分徒手對練、器械對

練、徒手與器械對練的武術(shù)項(xiàng)目叫做（）。

A、單練項(xiàng)目

B、對練項(xiàng)目

C、多人項(xiàng)目

D、集體項(xiàng)目

答案：B

解析：本題考查的是套路運(yùn)動的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，對練項(xiàng)目是兩人或兩人以上，按

照規(guī)定動作進(jìn)行的攻防格斗套路。分徒手對練、器械對練、徒手與器械對練。動

作驚險(xiǎn)，扣人心弦，出神入化，引人入勝，具有較高的觀賞和實(shí)用價(jià)值。綜上B

正確。A項(xiàng)，單練項(xiàng)目是單人參加的武術(shù)套路運(yùn)動。故排除。C項(xiàng)，武術(shù)的套路

運(yùn)動按其練習(xí)形式又可以分為單、對練和集體演練三種類型。沒有多人項(xiàng)目，為

混淆項(xiàng)。故排除。D項(xiàng)，集體項(xiàng)目是4人以上徒手或持器械的集體演練。為烘托

表演時的氣氛，使動作整齊劃一，提高藝術(shù)感染力，可用口令指揮?？砂l(fā)聲、可

配音樂。故排除。故正確答案為B。

61.田徑運(yùn)動的價(jià)值不包括（）。

A、教育價(jià)值

B、娛樂價(jià)值

C、健身價(jià)值

D、競技價(jià)值

答案：B

解析：本題考查的是田徑運(yùn)動的價(jià)值的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，田徑運(yùn)動的價(jià)值包括：教

育價(jià)值、健身價(jià)值、競技價(jià)值。不包括娛樂價(jià)值。綜上，排除A、C、D項(xiàng)。故正

確答案為Bo

62.在籃球比賽中，在3分線外投籃時，上升球被3分線上的防守隊(duì)員觸及后中

籃，應(yīng)如何判罰（）。

A、得分無效

B、進(jìn)球有效得2分

C、防守隊(duì)員犯規(guī)

D、進(jìn)球有效得3分

答案：D

解析：本題考查的是籃球常見的違例和犯規(guī)的知識點(diǎn)。D項(xiàng)，因?yàn)榉朗仃?duì)員在球

的上升期觸到的球，所以增加防守隊(duì)員的蓋帽數(shù)據(jù)，球依然是三分球。干擾球的

判罰是投籃的球向籃下落時，雙方隊(duì)員都不得觸球。當(dāng)球在球籃里的時候，防守

隊(duì)員不得觸球。球碰板后對方不得碰球，直到球下落。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。

故正確答案為Do

63.下列哪一項(xiàng)是以纏、繞、掄、掃、點(diǎn)等主要技法和舞花以及技巧動作組成套

路（）。

A、刀術(shù)

B、棍術(shù)

C、軟器械

D、雙器械

答案：C

解析：本題考查的是套路運(yùn)動的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，軟器械套路有九節(jié)鞭、流星錘、

繩鏢等。以纏、繞、掄、掃、點(diǎn)等主要技法和舞花以及技巧動作組成套路。技術(shù)

難度大，要求練習(xí)者舞練時要手快、眼疾、身靈、勢穩(wěn)'步活。綜上，C正確。

A項(xiàng)，刀術(shù)套路以纏頭裹腦為基本動作，由劈、砍、撩、掛、托等刀法組成的套

路。動作迅猛矯健而且快速有力，有刀如猛虎之說。故排除。B項(xiàng)，棍術(shù)套路以

掄、戳、撩、崩、掃、劈等棍法和舞花組成套路?；炯挤ㄊ沁\(yùn)用棍的兩端，素

有“槍扎一條線”，“棍打一大片”之說，概括了棍術(shù)的技法特點(diǎn)。故排除。D

項(xiàng)，雙器械套路有雙刀、雙劍、雙鉤等。技法運(yùn)用和單器械基本相同。對練者的

基本功底與技術(shù)熟練程度的要求更高。故排除。故正確答案為C。

64.在足球比賽中，下列哪種情況應(yīng)判罰直接任意球（）。

A、越位

B、拉扯對方隊(duì)員

C、禁區(qū)內(nèi)故意手球

D、邊線出界

答案：B

解析：本題考查的是足球競賽規(guī)則的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，在比賽進(jìn)行中無論球在什么

位置，如果隊(duì)員違反了下述十種犯規(guī)中的任何一種，應(yīng)被判罰直接任意球。①踢

或企圖踢對方隊(duì)員。②絆摔或企圖絆摔對方隊(duì)員。③跳向?qū)Ψ疥?duì)員。④沖撞對方

隊(duì)員。⑤打或企圖打?qū)Ψ疥?duì)員。⑥推對方隊(duì)員。⑦為了得到對球的控制而搶截對

方隊(duì)員時，于觸球前觸及對方隊(duì)員。⑧拉扯對方隊(duì)員。⑨向?qū)Ψ疥?duì)員吐唾沫。⑩

故意手球（不包括守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)）。綜上，B正確。A項(xiàng)，隊(duì)員被判罰

越位，裁判員應(yīng)判由對方隊(duì)員在越位地點(diǎn)踢間接任意球。如果該隊(duì)員在對方球門

區(qū)內(nèi)越位，那么這個任意球可以在越位時所在球門區(qū)內(nèi)任何地點(diǎn)執(zhí)行。故排除。

C項(xiàng)，當(dāng)比賽進(jìn)行中，一隊(duì)在本方罰球區(qū)內(nèi)由于違反了可判為直接任意球的十種

犯規(guī)之一，被判罰任意球，應(yīng)執(zhí)行罰球點(diǎn)球。故排除。D項(xiàng)，當(dāng)球的整體位于邊

線或端線外沿之外判為出界，應(yīng)判罰擲界外球。故排除。綜上，正確答案為B。

65.在籃球比賽中，球隊(duì)從后場控制球開始，必須在（）內(nèi)使球進(jìn)入前場（對方

的半場）。

A、3秒鐘

B、5秒鐘

C、8秒鐘

D、24秒鐘

答案：C

解析：本題考查的是籃球常見的違例和犯規(guī)的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，8秒鐘規(guī)則：球隊(duì)

從后場控制球開始，必須在8秒鐘內(nèi)使球進(jìn)入前場（對方半場）。綜上，C正確。

A項(xiàng)，3秒鐘規(guī)則：當(dāng)某隊(duì)在球場上控制活球并且比賽計(jì)時鐘正常運(yùn)行時，該隊(duì)

的隊(duì)員不得停留在對方隊(duì)的限制區(qū)內(nèi)超過持續(xù)的3秒鐘。故排除。B項(xiàng)，5秒鐘

規(guī)則：持球后，球員必須在5秒鐘之內(nèi)擲界外球出手。故排除。D項(xiàng)，24秒鐘規(guī)

則：進(jìn)攻球隊(duì)在場上控球時必須在24秒鐘內(nèi)投籃出手。故排除。故正確答案為

Co

66.下列選項(xiàng)中屬于中距離跑的是（）。

A、200米

B、400米

G800米

D、10000米

答案：C

解析：本題考查的是中距離跑的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，中距離跑包括800米、1000米、

1500米。綜上，C正確。故正確答案為C。

67.在終點(diǎn)跑最后階段，可以用身體的（）部位撞線。

A、四肢

B、軀干

C\頭部

D、任何部位

答案：B

解析：本題考查的是終點(diǎn)跑的知識點(diǎn)。B項(xiàng)，在田徑比賽中，所有賽跑項(xiàng)目參賽

者的名次取決于其身體，軀干（不包括頭、頸、臂、腿、手或足）抵達(dá)終點(diǎn)線后

沿垂直面為止時的順序，以先到達(dá)者名次列前。綜上，B正確。故正確答案為B。

68.古代足球起源于（）。

A、英國

B、美國

C、中國

D、日本

答案：C

解析：本題考查的是足球的起源的知識點(diǎn)。C項(xiàng)，古代足球起源于中國，是一種

球類游戲“蹴鞠”，淄博是古代足球的發(fā)源地。在16世紀(jì)經(jīng)過歐亞大陸傳播到

英國，催化了現(xiàn)代足球的出現(xiàn)。綜上，C正確。故正確答案