小學(xué)線上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

同心戰(zhàn)役家校攜手促成長(zhǎng)尊敬的家長(zhǎng)、可愛的同學(xué)們：大家好！在這個(gè)特殊的時(shí)期，用這種特殊的方式通過屏幕和大家連線，很感謝各位家長(zhǎng)可以空出時(shí)間來和孩子們一同參加這次網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)議的開頭，我想和大家再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，現(xiàn)在雖然疫情得到了緩沖，但是大家還是不能夠放松警惕，我們要時(shí)常保持一種警戒心。孩子們更是要記住勤洗手，不要用手去觸摸口鼻眼等等。只有這樣，我們才能更快和大家在校園里相聚！借助這次“線上家長(zhǎng)會(huì)”，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。我們“居家學(xué)習(xí)”已經(jīng)將近三個(gè)月，似乎溝通的比以前更頻繁了，而互動(dòng)里表達(dá)更多的，是老師和同學(xué)間的一份惦念，溝通中傳遞更多的，是老師與家長(zhǎng)間對(duì)孩子的關(guān)心！希望我們共同努力，讓孩子在這特殊時(shí)期，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，成長(zhǎng)不停歇！接下來，我將和大家交流的話題是“同心戰(zhàn)疫家校攜手促成長(zhǎng)”。會(huì)議內(nèi)容本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有三個(gè)方面：1、疫情下學(xué)校工作安排及具體做法2、線上學(xué)習(xí)情況、建議3、下一階段需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容一、疫情下學(xué)校工作安排及具體做法根據(jù)目前新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)展形勢(shì)，為確保學(xué)生生命安全和身體健康，教育部和省教育廳先后出臺(tái)相關(guān)文件，要求推遲中小學(xué)延期開學(xué)，并強(qiáng)調(diào)不能外出。為此，我校在做好各項(xiàng)疫情防控工作的同時(shí)，積極思考疫情背景下的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略，努力在疫情防控期間做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)服務(wù)，做到“停課不停學(xué)”“開學(xué)延期、學(xué)習(xí)如期”。從網(wǎng)上授課開始老師們就接到了學(xué)校的通知，每天對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防新型冠狀病毒”的健康打卡，同時(shí)，也領(lǐng)取到了備好課、上好課的任務(wù)。網(wǎng)上授課期間，老師們的手機(jī)不離手，做到了24小時(shí)開機(jī)，隨時(shí)點(diǎn)開微信、釘釘，不是查看是否有新任務(wù)，就是檢查大家是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不時(shí)點(diǎn)擊“一鍵提醒”提醒家長(zhǎng)朋友們督促孩子們按時(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)課、完成家庭作業(yè)，有時(shí)還打電話提醒。二、線上學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況網(wǎng)上授課對(duì)我們所有人來說都是件新鮮事兒，而三年級(jí)的孩子又存在注意力不集中，做事毛躁等特點(diǎn)，大部分同學(xué)可以完成每日的任務(wù)，但從作業(yè)情況和與家長(zhǎng)的溝通反饋來看，有的孩子不在上課的狀態(tài)，思想和注意力都游離于課堂之外。甚至睡著躺著。所以，老師和家長(zhǎng)偶爾也會(huì)出現(xiàn)“心有余而力不足”的感覺，對(duì)于這種現(xiàn)象，我想下面這幾幅圖片大概能表達(dá)我們此時(shí)的心境：為此，提出以下幾點(diǎn)建議和要求:.做好上課準(zhǔn)備。孩子們要提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，提前坐到書桌前。.上課認(rèn)真聽課。上課時(shí)要坐端正，不能隨意走動(dòng)。跟上老師的節(jié)奏，像在教室上課一樣。.如果條件允許，自學(xué)初期，也可以有一位家長(zhǎng)在旁邊陪伴，起到及時(shí)幫助與監(jiān)督的作用。.課程結(jié)束，出現(xiàn)問題私信與老師溝通解決。所以，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友配合，我們大家一心，督促孩子做到以上幾點(diǎn)，這樣才能保證網(wǎng)上授課質(zhì)量，保證孩子們的學(xué)習(xí)效果!因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式對(duì)于課堂效果把控具有不確定性，需要家長(zhǎng)參與共同管理學(xué)生。我想跟大家分享一下近期線上學(xué)習(xí)中針對(duì)“語(yǔ)文學(xué)科”存在的一些問題：.具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。不能夠很好的堅(jiān)持預(yù)習(xí)課文和復(fù)習(xí)鞏固字詞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)效果差。.作業(yè)質(zhì)量參差不齊，令人堪憂。作業(yè)方面，問題最多，應(yīng)付性比較強(qiáng)，一是字跡潦草；二是不按要求，所交作業(yè)不完整；三是沒有訂正，今天所犯的毛病第二天依然存在。甚至有些學(xué)生上傳的作業(yè)沒有圖片。.家庭環(huán)境的不安定性。特殊時(shí)期，相信不少家長(zhǎng)都會(huì)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境問題，但是對(duì)于那些習(xí)慣了大聲說話，或者家里成員較多的家庭，不知道家長(zhǎng)是否能夠有效協(xié)調(diào)，保證家孩子的正常學(xué)習(xí)。.不同孩子學(xué)科水平參差不齊。網(wǎng)課期間，老師布置的作業(yè)是面對(duì)全體，沒有辦法同在學(xué)校一樣對(duì)不同的孩子進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。為了讓學(xué)習(xí)效率高一些，作業(yè)都是經(jīng)過整個(gè)年級(jí)組針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀共同商榷制定的，每周每日作業(yè)都是有計(jì)劃循序漸進(jìn)。但我仍希望，家長(zhǎng)能幫助孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)效果最大化。作業(yè)是檢驗(yàn)孩子們學(xué)習(xí)效果的一個(gè)途徑，也是學(xué)以致用的一個(gè)過程。我布置的作業(yè)一般有朗讀背誦課文或經(jīng)典天天誦，字詞書寫，及伴你學(xué)等。高質(zhì)量作業(yè)不僅要有好的書寫，還要正確率高，并有一定的書寫速度，及時(shí)上交。下面展示一些比較優(yōu)秀的作業(yè)：出示圖片對(duì)于作業(yè)方便出現(xiàn)的問題，老師想給大家一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的小建議，希望對(duì)大家有所幫助。三、如何培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)疫情下的網(wǎng)絡(luò)授課不僅對(duì)于教師、學(xué)生來說是一次新鮮的嘗試，對(duì)家長(zhǎng)們來說也是一次不小的挑戰(zhàn)。每個(gè)家長(zhǎng)教育孩子的理念和方式也不相同，但無論哪一種方式，都是為了孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)需要去上班，沒有辦法在家及時(shí)督促孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？這時(shí)，培養(yǎng)孩子良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要。在小學(xué)階段，孩子們的身心發(fā)育迅速，模仿能力又是最強(qiáng)的，具有很好的可塑性，在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)受益終生。想要孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以試試這樣的做法：從細(xì)節(jié)入手，陪伴和重視孩子作業(yè)檢查。孩子還在小學(xué)階段，可能會(huì)出現(xiàn)坐不住、上課開小差的情況，這些情況很普遍，家長(zhǎng)都可以通過陪伴孩子寫作業(yè)，或者檢查溝通孩子作業(yè)情況來糾正孩子的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要讓孩子知道，學(xué)生完成每天布置的作業(yè)是上學(xué)期間，最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)也要做到心中有數(shù)。2.孩子的良好習(xí)慣離不開家長(zhǎng)的“言傳身教”?！把詡魃斫獭笔侵袊?guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也少不了家長(zhǎng)的熏陶，家長(zhǎng)在家庭的日常生活中，還是要發(fā)揮榜樣作用。在學(xué)校里，老師會(huì)教授孩子日常行為規(guī)范；但是作為父母，在家庭里，更是起到關(guān)鍵性的啟蒙作用。3.對(duì)待孩子“順其自然、多看優(yōu)點(diǎn)”孩子居家學(xué)習(xí)期間，家長(zhǎng)要順其自然，多看優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)特質(zhì)。一來比較全面客觀評(píng)價(jià)孩子，二來家長(zhǎng)心里比較平衡，就不那么較勁了。一定要用發(fā)展的眼光看待孩子成長(zhǎng)和教育中出現(xiàn)的問題，放在更大的時(shí)空中去看，很多問題其實(shí)根本不是問題。這個(gè)特殊時(shí)期，也是親子共學(xué)的大好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)可以幫孩子養(yǎng)成一些受益終身的好習(xí)慣，提高孩子的一些基本能力。任務(wù)一：引導(dǎo)孩子關(guān)心國(guó)家大事新冠肺炎疫情是近期大家最為關(guān)心的話題，這正是引導(dǎo)孩子關(guān)心國(guó)家大事的機(jī)會(huì)。孩子從時(shí)事中學(xué)會(huì)獲取信息資料，并加以思考，形成自己獨(dú)立考慮問題、解決問題的思維方式。懂得為國(guó)分憂，是孩子難能可貴的成長(zhǎng)。建議：.利用圖片、視頻等多種方式幫孩子了解新型冠狀病毒，來激發(fā)他探索科學(xué)的好奇心。.陪孩子看抗“疫”一線堅(jiān)守“戰(zhàn)士”的事跡：鐘南山院士的逆行，一線醫(yī)護(hù)人員的日夜守護(hù)，以及那些報(bào)名參加防抗人員堅(jiān)定許下的承諾……孩子會(huì)感受到“責(zé)任”二字的重量。與此同時(shí)告訴孩子，是醫(yī)護(hù)人員、解放軍等替我們扛下了不易，我們應(yīng)對(duì)他們常懷尊敬與感恩。.謠言止于智者。當(dāng)網(wǎng)上開始傳各種聲音的時(shí)候，要告訴孩子該如何去判斷，哪怕當(dāng)下判斷不了真?zhèn)?，也不要急著傳播。家長(zhǎng)理性的行為會(huì)是孩子最好的榜樣。任務(wù)二：利用這個(gè)特殊時(shí)期，讓孩子廣泛閱讀閱讀不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且能有效提升孩子的表達(dá)能力和寫作水平。這時(shí)正是孩子大量閱讀的絕佳時(shí)期，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多讀書、會(huì)讀書。建議：1.選擇合適的閱讀題材，可以和孩子的興趣相結(jié)合，也可以讓孩子廣泛涉獵各種題材，包括故事、傳記、詩(shī)歌、名著、散文等。2.幫助孩子掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等。3.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做摘抄和寫讀書心得，嘗試?yán)斫夂丸b賞圖書，通過獨(dú)立思考和情感體驗(yàn)豐富自己的精神世界。.家長(zhǎng)要以身作則，孩子看書的時(shí)候自己在旁邊不要玩手機(jī)、看電視，提倡家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。任務(wù)三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子“宅”在家里，脫離了課堂的學(xué)習(xí)氛圍，并不代表孩子可以不用學(xué)習(xí)。相反，利用這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為新學(xué)期打好基礎(chǔ)。建議：.帶領(lǐng)孩子提前預(yù)習(xí)未學(xué)過的新知識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，開學(xué)后也要堅(jiān)持下來。預(yù)習(xí)做好了，學(xué)習(xí)就能事半功倍。.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。學(xué)習(xí)了新知識(shí)，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)、歸納，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?？梢試L試建立錯(cuò)題本，歸納易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。.引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中勤于思考，及時(shí)發(fā)問。家長(zhǎng)解答不了的，就鼓勵(lì)孩子多問同學(xué)、老師。提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。任務(wù)四：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣在此期間，孩子容易玩起來沒有節(jié)制，這無疑會(huì)影響開學(xué)后的狀態(tài)。和孩子一同制訂時(shí)間表時(shí)，家長(zhǎng)不要忘了告訴孩子，良好的生活作息習(xí)慣是身體健康的重要前提。建議：1.除非有特殊情況，否則要讓孩子按時(shí)休息。不要熬夜看電視、玩游戲。家長(zhǎng)也要注意自己的作息規(guī)律，給孩子做好榜樣。2.要讓孩子每天在相對(duì)固定的時(shí)間起床，而不是順應(yīng)孩子的心情，放任孩子睡懶覺，起床