六年級(jí)上美術(shù)教案

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科美術(shù)教者黃勇林知識(shí)與技能1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。過程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表周別起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注18.31—9.4源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代美術(shù)129.6--9.11日異月新的現(xiàn)代美術(shù)139.14--9.18生肖郵票149.21--9.25精美的賀卡159.28--10.2創(chuàng)意中國龍1國慶610.5--10.9富有情趣的小禮盒1710.12-10.16藝術(shù)小收藏1810.19--10.23寫意蔬果1910.26--10.30寫意花卉11011.2--11.6寫意動(dòng)物（一）11111.9--11.13寫意動(dòng)物（二）11211.16-11.20電腦繪畫真有趣11311.23--11.27重復(fù)與變形的游戲11411.30--12.4變色的游戲11512.7--12.11多姿多彩的民族服飾11612.14--12.18形形色色的民族樂器11712.21--12.25有聲電影的鼻祖——皮影戲11812.28--1.1走進(jìn)傳統(tǒng)戲曲人物1元旦191.4-1.8期末復(fù)習(xí)1201.11—1.15期末考試211.18-1.22期末總結(jié)221.25—1.29課時(shí)計(jì)劃第1課

美術(shù)從遠(yuǎn)古走來第課時(shí)總課時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的興趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，提高審美水平。懂得美術(shù)的分類。學(xué)習(xí)美術(shù)的分類及古代美術(shù)的藝術(shù)特征。

對(duì)經(jīng)典作品的概括分析。多媒體課件師生活動(dòng)過程一、學(xué)生自己欣賞課文中的古代中外美術(shù)作品，嘗試用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)自己欣賞后的感受。

二、教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行補(bǔ)充，介紹古代中外美術(shù)作品，利用多媒體展示具體形象，并選取經(jīng)典的有代表性的作品加以說明。

如《溪山行旅圖》突出構(gòu)圖的雄偉，《君士坦丁凱旋門》突出造型的獨(dú)特與浮雕的精美。

三、學(xué)習(xí)美術(shù)作品的分類，學(xué)習(xí)美術(shù)門類的特征，在工具材料的使用、表現(xiàn)的手法等方面有什么不同？

引導(dǎo)學(xué)生完成“嘗試·探索”欄目中的第1題練習(xí)。

四、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生完成“嘗試·探索”中教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程的第2道練習(xí)題。點(diǎn)評(píng)范圍與準(zhǔn)則，如“要表達(dá)什么？”、“主要構(gòu)圖法則是什么？”、“用什么材料，表現(xiàn)一種什么質(zhì)感？”、“在色彩方面給人什么感覺？”等等。

五、布置作業(yè)：臨摹課本中你喜歡的作品?？梢援嬀植恳部梢援嬋俊?/p>

教學(xué)隨筆教后記通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了古代美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)，知道美術(shù)的分類。

課時(shí)計(jì)劃美術(shù)走向新時(shí)代第課時(shí)總課時(shí)鞏固和提高美術(shù)分類的知識(shí)。認(rèn)識(shí)時(shí)代不同美術(shù)美術(shù)作品的面貌所呈現(xiàn)的差異。領(lǐng)略現(xiàn)代美術(shù)作品的美感，提高美術(shù)欣賞水平。現(xiàn)代美術(shù)作品不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的應(yīng)用。

對(duì)抽象作品的理解。圖例師生活動(dòng)過程1、活動(dòng)一：展示現(xiàn)代美術(shù)作品，包括課文中的圖例，教師補(bǔ)充的圖例，以及同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中收集到的圖例。

運(yùn)用觀察、比較的手法，進(jìn)行古今對(duì)比、畫種之間的對(duì)比、寫實(shí)與抽象的對(duì)比等等。使學(xué)生在比較中加深理解。

2、活動(dòng)二：在美術(shù)作品的類別方面，哪些美術(shù)作品所代表的類別，是上一課沒有的？引出版畫、設(shè)計(jì)方面的作品。

3、活動(dòng)三：對(duì)各個(gè)類別的代表作品進(jìn)行介紹、討論、點(diǎn)評(píng)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，開展師生互動(dòng)式教學(xué)，然后在課堂上完成“嘗試·探索”欄目的分類教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程填空練習(xí)。

4、活動(dòng)四：學(xué)習(xí)建議與作業(yè)布置。

教學(xué)后記：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深了對(duì)美術(shù)分類知識(shí)的理解，但是讓學(xué)生談出自己欣賞后的真切感受時(shí)，他們表現(xiàn)得不夠主動(dòng)，不敢發(fā)言，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)隨筆教后記課時(shí)計(jì)劃第3課

生肖郵票第課時(shí)總課時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封，掌握設(shè)計(jì)與制作的方法。學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。

郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。

師生活動(dòng)過程1、活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)。

展示師生在課前廣泛收集的郵票、郵品，通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)資料，讓學(xué)生先有一個(gè)較豐富的感性認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)二：欣賞與比較。

對(duì)十二生肖郵票進(jìn)行欣賞，在造型、色彩、手法、風(fēng)格、材質(zhì)等方面進(jìn)行比較，還可以對(duì)不同時(shí)期、不同國家的作品進(jìn)行比較，從中學(xué)習(xí)有關(guān)郵票鑒賞的知識(shí)，提高美術(shù)鑒賞能力。并認(rèn)識(shí)普通郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票。

3、活動(dòng)三：觀察與發(fā)現(xiàn)。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察郵票的票面，教師出示未完成的郵教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程票，請(qǐng)問我這張郵票還少了些什么？誰能上來幫我補(bǔ)上？（郵政名稱、出版年月、票值、特種郵票或紀(jì)念郵票的符號(hào)等等。）

通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生更了票面的內(nèi)容。

4、活動(dòng)四：創(chuàng)作與表現(xiàn)。

教師出示步驟圖和范品，要求學(xué)生了解郵票設(shè)計(jì)的步驟，設(shè)計(jì)制作一枚生肖郵票或首日封，表現(xiàn)手法可以是手繪剪貼式。教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。

5、活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)。

展示作業(yè)成果，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到仍須不斷地學(xué)習(xí)與提高。

教學(xué)隨筆教后記學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，課堂氛圍好，通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)，并能設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。

課時(shí)計(jì)劃第四課

精美的小禮卡

第課時(shí)總課時(shí)培養(yǎng)健康的審美情趣；培養(yǎng)手工制作能力；提高學(xué)生的觀察分析與語匯表達(dá)的能力。小禮卡的設(shè)計(jì)制作成型方法。

小禮卡的新穎構(gòu)思與創(chuàng)意的表達(dá)。小禮卡師生活動(dòng)過程1、活動(dòng)一：欣賞形形色色的小禮卡，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

欣賞教材中的賀師卡，封面是一個(gè)戴眼鏡的女教師形象，下面一男生、一女生，寓意為學(xué)生對(duì)教師的尊敬，教師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，封面上的文字以“桃李滿天下”起著點(diǎn)題的作用。賀師卡的內(nèi)頁是似人化的一棵大樹，以大果樹比喻教師，以樹上結(jié)出的累累果實(shí)比喻學(xué)生，形象地表達(dá)了“桃李滿天下”的含義。賀師卡以紅色、黃色的暖色調(diào)為主，再配合其他的紫色、綠色等，既大體得當(dāng)又富于變化。在風(fēng)格上，富于幽默感和雅拙感。

再來欣賞課文中的以小雞為形象的賀年卡，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。教師進(jìn)行補(bǔ)充。（它在一個(gè)平面的小雞造型的基礎(chǔ)上，重復(fù)構(gòu)成組合，變?yōu)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的立體賀年卡。小雞造型簡(jiǎn)練，對(duì)眼睛與小雞冠加以夸張的處理，突出小雞的可愛神態(tài)。一行英文字母的排列既表達(dá)了祝福的內(nèi)容，又成為小雞身上的教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程裝飾圖形。此外，雞腳、雞爪的處理很巧妙，不拘泥于寫實(shí)，又起著支撐整個(gè)賀卡的實(shí)際作用。色彩方面也采用紅色、黃色的暖色調(diào)，表達(dá)了新年的熱烈氣氛。

2、活動(dòng)二：分析研究小禮卡的制作方法和裝飾手法。

教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)性教學(xué)活動(dòng)，分析研究：

（1）

平面小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。

（2）

立體小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。

（3）

一紙成型的小禮卡的設(shè)計(jì)與制作方法。

3、活動(dòng)三：布置作業(yè)，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作小禮卡。可按照前面表列中的“基本要求”、“較高要求”、“個(gè)性探究”實(shí)施。4、活動(dòng)四：作業(yè)評(píng)價(jià)。

教學(xué)隨筆教后記學(xué)生對(duì)禮卡并不感到陌生，所以學(xué)習(xí)起來較容易理解和掌握，手工制作要求精美，學(xué)生在動(dòng)手能力方面比較差，很多學(xué)生的作業(yè)都比較粗糙。

課時(shí)計(jì)劃第5課

創(chuàng)意龍第課時(shí)總課時(shí)了解有關(guān)中國龍的知識(shí)，能動(dòng)手畫出或制作一條有創(chuàng)意的龍。能用美術(shù)手段創(chuàng)作出龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。龍的形象的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

龍?jiān)煨蛣?chuàng)意的新穎性。

相關(guān)的圖片和生字詞的卡片。師生活動(dòng)過程活動(dòng)一：龍的傳說、龍的特征、舞龍習(xí)俗、龍的象征意義等方面的簡(jiǎn)要介紹，一下子吸引了學(xué)生的興趣。

2、活動(dòng)二：龍的多種多樣形態(tài)的典型介紹。如教材中的九龍壁、大型龍燈、西方傳說中的龍等，還可以補(bǔ)充其他龍的造型圖片。對(duì)龍的形態(tài)與構(gòu)造進(jìn)行分析，既認(rèn)識(shí)到龍的形象的由來，又有助于對(duì)龍的形象進(jìn)行大膽地再創(chuàng)造。

3、活動(dòng)三：怎樣畫出龍的形態(tài)？教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟畫出龍的形態(tài)，指出應(yīng)突出哪一部分形象？采用什么方式來描繪（如線描、單線平涂、單色、限色、任意色彩等，選擇其中的手法）。

4、活動(dòng)四：怎樣制作一條有創(chuàng)意的龍？從立意、草圖、選材、剪裁部件、安裝組合、裝飾加工等環(huán)節(jié)中加以說明與演示。

5、活動(dòng)五：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。教師巡堂，解決學(xué)生在繪畫或制作中出現(xiàn)的實(shí)際問題。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程

6、活動(dòng)六：小結(jié)、評(píng)價(jià)及課后任務(wù)布置。

教學(xué)隨筆教后記本課教學(xué)內(nèi)容難度較大，學(xué)生的手工制作方面還比較弱，學(xué)生作業(yè)不太理想，但在教學(xué)過程中，學(xué)生很活躍，想像力很豐富。

課時(shí)計(jì)劃第六課

富有情趣的小禮盒

第課時(shí)總課時(shí)了解包裝設(shè)計(jì)的一些初步知識(shí)，懂得動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的小禮盒。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛設(shè)計(jì)藝術(shù)的情感，培養(yǎng)一絲不茍的態(tài)度和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的價(jià)值觀。了解禮品盒的外形特點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)。

讀懂和繪制禮品盒的展開平面圖。

圖片、電教資料、實(shí)物師生活動(dòng)過程1、活動(dòng)一：商業(yè)包裝設(shè)計(jì)欣賞。

展示圖片、電教資料、實(shí)物等，向?qū)W生說明生活中琳瑯滿目的商品都有一個(gè)美觀實(shí)用的包裝，簡(jiǎn)介有關(guān)包裝設(shè)計(jì)的最基本的知識(shí)，說明包裝設(shè)計(jì)是實(shí)用美術(shù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2、活動(dòng)二：學(xué)生設(shè)計(jì)的小禮盒欣賞。

以教材中的例圖和師生收集到的資料為例，有重點(diǎn)地分析禮品盒的造型美、色彩美、裝飾美和實(shí)用性。探究小禮盒是用什么材料做的？是怎么樣制作出來的？這些小禮盒有什么作用？

3、活動(dòng)三：畫出小禮盒的結(jié)構(gòu)。

通過拆解現(xiàn)成的禮品盒，觀摩展開后的禮品盒結(jié)構(gòu)。再分析禮品盒展開平面圖是怎么樣制作的？師生可以進(jìn)行直觀、形象的操作，體會(huì)其中的奧妙。

4、活動(dòng)四：畫出小禮盒的設(shè)計(jì)草圖或展開平面圖。

由于小學(xué)生沒有制圖基礎(chǔ)，不強(qiáng)求畫出準(zhǔn)確的展開平面圖?？梢栽试S采用示意圖、草圖等方式表達(dá)設(shè)教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程計(jì)意念，可以引導(dǎo)學(xué)生用紙張進(jìn)行折紙?jiān)囼?yàn)，探究制作小紙盒的方法，再用尺子等工具繪制展開平面圖。

5、活動(dòng)五：按構(gòu)思圖樣，進(jìn)行褶折、切剪、黏合等操作，制成禮品盒并加以裝飾，直至完成。

6、活動(dòng)六：展示與評(píng)價(jià)。

教學(xué)隨筆教后記:課堂紀(jì)律較好，本課要求不高，學(xué)生都能夠掌握本課知識(shí)。但在裝飾方面的知識(shí)還比較欠缺。

課時(shí)計(jì)劃第7課

我的藝術(shù)收藏第課時(shí)總課時(shí)了解藝術(shù)收藏的基本知識(shí)，掌握簡(jiǎn)易的包裝設(shè)計(jì)制作方法。體驗(yàn)包裝的美感與功能，在展示評(píng)價(jià)中分享設(shè)計(jì)制作的樂趣。為藝術(shù)收藏品制作收藏卡和收藏箱。收集和表達(dá)藝術(shù)收藏品的有關(guān)資料，做到嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

相關(guān)的圖片師生活動(dòng)過程1、活動(dòng)一：藝術(shù)收藏品欣賞。在欣賞教材圖片的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充師生收集到的內(nèi)容。首先欣賞教材中的“錯(cuò)銀牛燈”，詳見課文中的說明，這是古代經(jīng)典作品的例子，也是銅器收藏品方面的例子。然后介紹“生肖小掛飾”、“木瓢娃娃”、“小書簽”等。至于其他藝術(shù)收藏品，不妨向同學(xué)位介紹其中一些知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的例子，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的審美審視野，活躍美術(shù)課堂的氣氛。

2、活動(dòng)二：藝術(shù)收藏品包裝欣賞。本課提供了學(xué)生作品供欣賞、借鑒。首先是“盒形包裝”，都是為民間玩具收藏的包裝設(shè)計(jì)，有兩款不同的樣式。一是“心”形設(shè)計(jì)，二是“花生”狀外觀，教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程3、活動(dòng)三：設(shè)計(jì)、制作藝術(shù)收藏品包裝。

學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)，想出與眾不同的制作方法，并按實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

4、活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)們收集到的藝術(shù)品收藏品，對(duì)各人設(shè)計(jì)、制作的小包裝，以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示交流與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

教學(xué)隨筆教后記學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果好。課時(shí)計(jì)劃第8課

寫意蔬菜瓜果

第課時(shí)總課時(shí)掌握蔬果題材的花鳥畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識(shí)與技能。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的健康情感，樹立珍惜和保護(hù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的態(tài)度和價(jià)值觀。用寫意技法表現(xiàn)蔬菜瓜果的練習(xí)。

造型的準(zhǔn)確、下筆的肯定。

圖例，筆、墨、紙、硯師生活動(dòng)過程1、活動(dòng)一：欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫蘆》，感受作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的特點(diǎn)，體會(huì)畫家崇尚自然、熱愛生活和追求真、善、美的思想感情。

2、活動(dòng)二；介紹工具：

中國畫的表現(xiàn)效果與使用獨(dú)特的工具、材料是分不開的，中國傳統(tǒng)作畫工具與材料包括：“文房四寶”筆、墨、紙、硯。

3、活動(dòng)三：演示和體驗(yàn)手筆的用筆方法，包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的具體運(yùn)用；“墨分五色”的方法與效果。教師演示，學(xué)生作相應(yīng)的練習(xí)。

4、活動(dòng)四：分析具體作品的作畫步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。以葫蘆的畫法為例，分三個(gè)步驟進(jìn)行，教師一邊解說一邊演示畫法，并讓學(xué)生知道畫幅上的題字、落款、印章等是畫面內(nèi)容與構(gòu)圖的組成部分。

5、活動(dòng)五：學(xué)生在課堂上在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程練習(xí)。

6、活動(dòng)六：展示有代表性的學(xué)生作品，并加以點(diǎn)評(píng)。

7、總結(jié)：國畫技法的掌握不是一朝一夕的事情，畫家嫻熟的筆墨功夫是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、實(shí)踐的結(jié)果。我們要學(xué)習(xí)畫家們這種刻苦學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老的精神。

8、布置適量的課外作業(yè)。

教學(xué)隨筆教后記學(xué)生平時(shí)較少畫水墨畫，對(duì)水墨畫的用筆、用墨技巧還不夠熟練，由于場(chǎng)地有限，以及學(xué)生對(duì)工具的使用不當(dāng)，影響了教室的衛(wèi)生和課堂秩序。

課時(shí)計(jì)劃第9課

寫意花卉

第課時(shí)總課時(shí)學(xué)習(xí)描繪花、葉、莖的初步技能。體驗(yàn)臨摹方法、步驟，掌握用筆、用墨、用色的初步技巧。培養(yǎng)學(xué)生在觀察、表現(xiàn)事物時(shí)形成一絲不茍、膽大心細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)。用寫意技法表現(xiàn)花卉的練習(xí)。

下筆的肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。

畫家的作品，國畫作畫工具師生活動(dòng)過程1、欣賞畫家的作品，同時(shí)對(duì)畫家略作介紹。

2、了解中國花鳥畫的分類

工筆白描

工筆花鳥畫

工筆淡彩

沒骨花鳥畫

工筆重彩

中國花鳥畫

大寫意花鳥

寫意花鳥畫

小寫意花鳥

3、選擇某種花卉進(jìn)行臨摹分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析花的形態(tài)，研究臨摹的步驟，對(duì)具體的用筆、用墨、設(shè)色也進(jìn)行分析。

4、教師課堂上演示，演示臨摹步驟與方法，指出應(yīng)注意的具體問題。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹作業(yè)。展示、分析本教材或本校學(xué)生的好作業(yè)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，增強(qiáng)完成作業(yè)的信心。

6、學(xué)生堂上臨摹，教師巡堂指導(dǎo)。

7、選擇有代表性的學(xué)生作業(yè)，以不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、課后小結(jié)。

教學(xué)隨筆教后記通過幾節(jié)課的水墨畫練習(xí)，學(xué)生在用筆、用墨的技法掌握上有很大進(jìn)步，對(duì)中國畫的有更深的認(rèn)識(shí)。還需要鼓勵(lì)學(xué)生勤練習(xí)。

課時(shí)計(jì)劃第10課

寫意動(dòng)物（一）

第課時(shí)總課時(shí)了解寫意禽鳥畫的一些基本知識(shí)，領(lǐng)會(huì)禽鳥畫的臨摹與創(chuàng)作過程，初步掌握寫意禽鳥筆墨技巧。培養(yǎng)愛護(hù)、賞識(shí)飛鳥、珍禽及以其為題材創(chuàng)作的繪畫作品的情感掌握某種禽鳥的寫意畫法。

造型的準(zhǔn)確性，動(dòng)態(tài)的生動(dòng)性，筆墨的靈活性。李苦禪畫的《鷹》和任伯年畫的《雙鳥》師生活動(dòng)過程1、欣賞李苦禪畫的《鷹》和任伯年畫的《雙鳥》。

2、寫意禽鳥畫法探究。分析畫家作品的畫法、步驟，教師現(xiàn)場(chǎng)演示畫法、步驟。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣等作細(xì)致的觀察和分析，結(jié)合集體活動(dòng)中參觀動(dòng)物園、參觀動(dòng)物標(biāo)本等活動(dòng)進(jìn)行文字記錄、速寫等工作。

3、學(xué)生臨摹某種禽鳥，教師巡堂指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)畫國畫傳統(tǒng)的方法是以臨摹為主，而嶺南畫派很重視寫生，現(xiàn)代國畫的教學(xué)法也把寫生放在很重要的位置。因此，教師既要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真臨摹，又要努力創(chuàng)造條件對(duì)物象進(jìn)行觀察與寫生。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程4、對(duì)學(xué)生臨摹的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，采用自評(píng)、他評(píng)、教師小結(jié)的形式。

5、適當(dāng)布置課外作業(yè)。

教學(xué)隨筆教后記本節(jié)課較前幾節(jié)難度要大些，學(xué)生在畫鳥的造型時(shí)，下筆還不夠準(zhǔn)確，筆墨的控制還不夠靈活，還需要加強(qiáng)練習(xí)。

課時(shí)計(jì)劃第11課

寫意動(dòng)物（二）

第課時(shí)總課時(shí)體驗(yàn)用水墨形式表現(xiàn)樹熊、猴子的過程，掌握初步的水墨技法。培養(yǎng)對(duì)走獸動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成善于觀察、大膽表現(xiàn)的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握樹熊的寫意畫法。掌握樹熊的寫意畫法。

表現(xiàn)動(dòng)物絨物的特殊技法。用筆、用墨、用水的和諧與統(tǒng)一。相關(guān)的圖片師生活動(dòng)過程1、欣賞方楚雄的《夏日》和《嬉戲》?！断娜铡芬远贩椒?、滿構(gòu)圖為表現(xiàn)形式。畫面畫了三只樹熊，左邊兩只稍小的，右邊一只稍大的，畫面外圍花繁葉茂，表現(xiàn)了樹熊的生活環(huán)境與生活習(xí)性。畫面色彩對(duì)比強(qiáng)烈，樹熊以墨色為主，略染花青；鮮花大紅、鮮黃，并以染了花青的葉子襯托。整個(gè)畫面生機(jī)勃勃，形態(tài)生動(dòng)，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。另一幅以猴子為題材的《嬉戲》，猴子的形象一正一反、一俯一臥，活靈活現(xiàn)地表達(dá)了“嬉戲”這一題材。猴子的絨手表現(xiàn)筆法細(xì)膩，用筆的方向與線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、濃淡、疏密富于變化。

2、探討樹熊的畫法。教師參考課文中列舉的畫法步驟，作出說明并在課堂上演示。在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)，按實(shí)際情況加以變通。

3、介紹猴子的畫法。有部分學(xué)生喜歡畫猴子，則重點(diǎn)學(xué)習(xí)猴子的表現(xiàn)技法。表現(xiàn)猴子的作品很多，風(fēng)格差異很大，宜選取大寫意的、易于表現(xiàn)的為好。畫家韓美林畫的猴子，筆墨簡(jiǎn)練，裝飾味很濃，值得學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程

4、學(xué)生在堂上臨摹或創(chuàng)作樹熊、猴子，教師輔導(dǎo)。

5、展示與點(diǎn)評(píng)。選取有代表性的學(xué)生作業(yè)，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)隨筆教后記學(xué)生興趣較濃，在臨摹動(dòng)物水墨畫的過程中，體會(huì)到了繪畫的樂趣，繪畫技法的掌握也有較大的進(jìn)步。

課時(shí)計(jì)劃第12課

電腦繪畫真有趣

第課時(shí)總課時(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件的知識(shí)及操作方法；體驗(yàn)繪圖工具操作的過程，逐步提高操作水平；培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛藝術(shù)的情感，樹立以科技手段創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的態(tài)度觀和價(jià)值觀。“工具箱”中繪圖工具的操作方法。

電腦繪畫作品的構(gòu)思、創(chuàng)意。課件以及相關(guān)的教學(xué)資料。師生活動(dòng)過程一、引言導(dǎo)入。

二、新授：

1、欣賞電腦繪畫作品，帶給學(xué)生較為豐富的感性認(rèn)識(shí)。除了本課展示的圖例，教師再增補(bǔ)一些其他圖例。

圖例一：沒有標(biāo)題，只看到一群動(dòng)物被吸到一個(gè)大型金屬桶中，背景是結(jié)冰狀的地面與藍(lán)天白云，引起人們的猜想。這幅畫的創(chuàng)作顯示了電腦操作的優(yōu)勢(shì)：把不同動(dòng)物的素材分別貼圖到畫面上，對(duì)它們進(jìn)行前后、高低、大小排列，對(duì)背景的內(nèi)容、大小、遠(yuǎn)近、色彩等方面也可以進(jìn)行主觀處理。

圖例二：出現(xiàn)的飛機(jī)、蝴蝶、鷹鷲、老鼠、兔子、教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程莊稼等畫面，也是一種超現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。

圖例三：為一顆“人體螺絲釘”，一位男士的“帽子”竟是螺絲釘?shù)捻敳?，雙腿變成了帶螺紋的螺絲釘?shù)南虏?，并可以鉆進(jìn)木頭里，擠出了木屑。這種荒誕的畫面通過計(jì)算機(jī)的圖像合成、拉伸變形等多種手法面形成，卻沒有生搬硬套的痕跡。

以上圖例說明，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用大大拓展了繪圖的表現(xiàn)形式與手法，豐富了繪畫的內(nèi)容與形式，給人以耳目一新的感覺。

2、顯示器視窗、工作界面介紹。

主要介紹菜單、工具箱的內(nèi)容與應(yīng)用。教師可打開菜單中的“幫助”欄目尋求幫助。

3、教師范畫、學(xué)生作品介紹。

教師通過具體作品介紹，說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、色彩等方面的特點(diǎn)，指出主要是運(yùn)用工具箱中的哪些工具進(jìn)行給圖的。些外，對(duì)具象作品、抽象作品作出必要的分析。

4、學(xué)生練習(xí)。

5、采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)隨筆教后記通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到了電腦繪畫的樂趣，培養(yǎng)了生愛科學(xué)愛藝術(shù)的情感。課時(shí)計(jì)劃第13課重復(fù)與變形的游戲

第課時(shí)總課時(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易繪圖軟件中對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形的編輯技巧。體驗(yàn)與領(lǐng)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行重復(fù)、變形處理的技術(shù)過程及其方法。掌握下拉菜單中復(fù)制/粘貼、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等基本操作。

電腦繪畫作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美結(jié)合。

多媒體課件師生活動(dòng)過程一、欣賞與評(píng)析。

電腦美術(shù)作品欣賞并評(píng)析，讓學(xué)生了解重復(fù)與變形手法產(chǎn)生的美感。

第一幅圖主要運(yùn)用了重復(fù)的手法，把人物有序地進(jìn)行水平排列，形成“重復(fù)構(gòu)成”?？梢杂脝蝹€(gè)人作為基本形，也可以把整個(gè)橫排人物作為基本形，進(jìn)行“復(fù)制/粘貼”操作，速度會(huì)更快。

第二幅圖運(yùn)用了變形、重復(fù)的手法。每座建筑物彎曲了，這是變形。上一組建筑物與下一組建筑物形狀與大小相同，這是重復(fù)。畫面中間排列了六排小汽車，這是重復(fù)。

第三幅圖是綠色背景，從地下破土而出的是紅色的小動(dòng)物。畫面右邊的小動(dòng)物堅(jiān)向排列，是運(yùn)用了重復(fù)功能形成的；畫面左邊的單個(gè)動(dòng)物，是把同一動(dòng)物加以放大而形成的。

第四幅是變形的蝸牛，第五、第六幅圖分別是小鴨和小女孩，是應(yīng)用了軟件中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸/扭曲”等功能而形成的。

第七幅圖顯示了鉛筆形狀的各種變化，是運(yùn)用了重復(fù)、放大、縮小、拉伸、旋轉(zhuǎn)等功能而形成的。

二、教師示范，學(xué)生堂上練習(xí)。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程主要熟習(xí)操作的技巧，積累編輯的經(jīng)驗(yàn)。

三、命題練習(xí)，創(chuàng)作一幅電腦美術(shù)作品。要求表達(dá)某個(gè)主題或內(nèi)容，或表達(dá)某種意念，在造型與色彩、大小與變化、節(jié)奏與韻律等方面表現(xiàn)出一定的美感。

四、作品點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)隨筆教后記學(xué)生興趣濃，大部分學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容基本掌握，但還有小部分學(xué)生較少接觸電腦，對(duì)工具和菜單都還不夠熟悉。

課時(shí)計(jì)劃第14課

變色的游戲

第課時(shí)總課時(shí)學(xué)習(xí)繪圖軟件中顏色工具的使用與操作，學(xué)習(xí)有關(guān)色彩知識(shí)。體驗(yàn)色彩設(shè)計(jì)、色彩調(diào)整的過程，掌握對(duì)顏色進(jìn)行編輯處理的方法。軟件中顏色工具的使用與操作。

色彩搭配的合理性與美觀性，表現(xiàn)出較高的色彩知識(shí)水平。

相關(guān)的圖片師生活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，鞏固繪圖軟件工具箱里的工具操作。

二、新授。

1、繪圖軟件中的顏色工具。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)“菜單”的應(yīng)用，如“顏色”、“圖像”、“查看”等。

3、色彩搭配練習(xí)。復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。如冷色、暖色，對(duì)比色等。可以選擇課文中的服裝配色練習(xí)、風(fēng)景配色練習(xí)、冷暖配色練習(xí)、季節(jié)色彩練習(xí)、綜合配色練習(xí)等進(jìn)行操作。

4、提出學(xué)習(xí)建議。

三、學(xué)生作畫。

四、點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程教學(xué)隨筆教后記本課內(nèi)容學(xué)生掌握得較好，經(jīng)過多節(jié)課的練習(xí)學(xué)生對(duì)繪圖軟件的操作較熟練，作業(yè)效果較好。課時(shí)計(jì)劃第15課多姿多彩的民族服飾第課時(shí)總課時(shí)初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。體驗(yàn)服飾藝術(shù)與民族、生活和審美的密切關(guān)系，了解民族服飾從設(shè)計(jì)到制作的大體過程。樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。

真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾的藝術(shù)特點(diǎn)。

多媒體課件

師生活動(dòng)過程一、課文導(dǎo)入。扼要介紹我國地域遼闊，民族眾多，民族服飾多姿多彩的情況?！胺保侵阜b；“飾”，是指服裝上的裝飾。

二、新授：

1、民族服飾欣賞，選某些圖片進(jìn)行介紹。通過放錄像、光盤演示等形式進(jìn)行。

2、怎樣手繪民族服飾？教師準(zhǔn)備有關(guān)范畫、步驟圖等進(jìn)行解說，并作示范。

4、學(xué)生進(jìn)行手繪練習(xí)。根據(jù)有關(guān)資料，在手繪線描、線描加黑白灰處理、線描加彩色平涂等幾種表現(xiàn)手法中任選一種進(jìn)行練習(xí)。

5、展示作品，介紹自己所畫的民族服飾。說說這個(gè)民族的風(fēng)俗、生活習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。

6、課后繼續(xù)修改、完善自己的作品。

教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程教學(xué)隨筆教后記通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了民族服飾藝術(shù)的美感，學(xué)會(huì)了表現(xiàn)民族服飾的特點(diǎn)。課時(shí)計(jì)劃第16課形形色色的民族樂器第課時(shí)總課時(shí)能手繪或制作模型。通過繪制或手工制作體會(huì)民族樂器的造型特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族大家庭、熱愛民族藝術(shù)的情感，樹立保護(hù)、發(fā)掘和發(fā)展民族藝術(shù)的態(tài)度觀和價(jià)值觀。民族樂器的簡(jiǎn)易畫法或手工制作方法。

手工制作中，選材的巧妙，制作的精美。

？相關(guān)的圖片和課件師生活動(dòng)過程一、課文導(dǎo)入：

簡(jiǎn)介我國民族眾多，樂器各異的情況。播放一段由民族樂器演奏的曲目，作為引子吸引學(xué)生的興趣。

二、新授：

1、形形色色的民族樂器簡(jiǎn)介。講民族樂器的悠久歷史，介紹不同樂器在造型、色彩、材質(zhì)、工藝、審美等方面的特色。例如：在介紹湖北曾侯乙墓出土的編鐘，突出我國古代音樂的輝煌成就，講述楚惠王如何把編鐘的有關(guān)藝術(shù)特點(diǎn)，作具體分析。

2、繪畫民族樂器，示范畫法。

怎么樣用手繪民族樂器？教師通過范畫，步驟圖或課堂上演示等方法，向?qū)W生講解。教學(xué)隨筆師生活動(dòng)過程3、示范手工制作民族樂器模型。

怎么樣用手工制作民族樂器模型？抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)向?qū)W生輔導(dǎo)：收集資料、構(gòu)思、畫出草圖、選材、部件加工、部件安裝黏合、裝飾處理、檢驗(yàn)并完成。

4、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，按“基本要求”