一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-2 20以內(nèi)的退位減法第2課時 十幾減8｜人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案220以內(nèi)的退位減法第2課時十幾減8｜人教新課標(biāo)今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)的第二個課時，20以內(nèi)的退位減法中的十幾減8。在學(xué)習(xí)了第一個課時十幾減7之后，孩子們已經(jīng)掌握了基本的退位減法概念，這節(jié)課我們將深入探討十幾減8的計算方法。教學(xué)內(nèi)容：我們將繼續(xù)使用人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教材，重點學(xué)習(xí)第18頁至第19頁的“十幾減8”的內(nèi)容。孩子們需要通過例題和練習(xí)題，掌握十幾減8的計算方法，并能夠熟練運用到實際問題中。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握十幾減8的計算方法，并能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題。同時，我也希望他們能夠通過解決實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點與重點：本節(jié)課的重點是十幾減8的計算方法，難點是如何讓孩子們能夠理解并掌握這個計算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我會準(zhǔn)備PPT和計算器，孩子們需要準(zhǔn)備好他們的練習(xí)本和筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：我會通過一個實際問題引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)：“小明有15個蘋果，他吃掉了8個，他還剩下多少個蘋果？”讓孩子們思考并嘗試解答這個問題。2.講解：我會通過PPT展示十幾減8的計算方法，并詳細(xì)講解每一步的計算過程。我會用具體的例題來說明這個計算方法，并讓孩子們跟著我一起計算。3.練習(xí)：我會給孩子們一些練習(xí)題，讓他們獨立完成。我會及時給予他們反饋，并解答他們的問題。4.應(yīng)用：我會給孩子們一些實際問題，讓他們運用他們所學(xué)的計算方法來解決。例如：“小明有17個蘋果，他吃掉了8個，他還剩下多少個蘋果？”板書設(shè)計：我會設(shè)計一個簡潔清晰的板書，展示十幾減8的計算方法。作業(yè)設(shè)計：我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓孩子們回家后進(jìn)行鞏固。例如：1.計算題：13減8等于多少？14減8等于多少？15減8等于多少？2.應(yīng)用題：小明有16個蘋果，他吃掉了8個，他還剩下多少個蘋果？課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我會反思孩子們對十幾減8的計算方法的理解和掌握程度，如果有需要，我會在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時，我也會鼓勵孩子們在日常生活中多運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析：1.十幾減8的計算方法：我會通過PPT展示十幾減8的計算方法，并詳細(xì)講解每一步的計算過程。我會用具體的例題來說明這個計算方法，并讓孩子們跟著我一起計算。我會強(qiáng)調(diào)退位的重要性，并解釋為什么需要從十位借一給個位。2.理解并掌握計算方法：為了讓孩子們能夠理解并掌握十幾減8的計算方法，我會采用互動式教學(xué)的方法。我會鼓勵孩子們積極參與，提出問題和解答問題。我也會通過實際的例題和練習(xí)題，讓孩子們親自動手計算，加深他們對計算方法的理解。3.教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)：在教學(xué)過程中，我會注重孩子們的個體差異。對于計算能力較弱的孩子，我會給予他們更多的關(guān)注和幫助，鼓勵他們不斷嘗試和練習(xí)。對于計算能力較強(qiáng)的孩子，我會給他們更多的挑戰(zhàn)，提高他們的思維能力。4.作業(yè)設(shè)計：我會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計一些適合他們的作業(yè)。對于基礎(chǔ)題，我會要求他們準(zhǔn)確計算，鞏固計算方法。對于拓展題，我會引導(dǎo)他們運用所學(xué)的計算方法解決實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行十幾減8的教學(xué)時，我注意到了一些講解技巧和小竅門，希望能為孩子們的學(xué)習(xí)帶來更多的便利。1.語言語調(diào)：在講解十幾減8的計算方法時，我會盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語。我會用生動的例子和生活中的實際問題來解釋這個計算方法，讓孩子們更容易理解和接受。同時，我會注意語調(diào)的抑揚頓挫，讓孩子們保持注意力集中。2.時間分配：我會將課堂時間合理分配，確保有足夠的時間來講解十幾減8的計算方法，讓孩子們能夠充分理解和掌握。同時，我也會留出一定的時間來進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法運用到實際問題中。3.課堂提問：在講解十幾減8的過程中，我會適時提問孩子們，引導(dǎo)他們思考和參與。通過提問，我可以了解孩子們對計算方法的理解程度，并及時解答他們的問題。同時，提問也可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過一個實際問題來引發(fā)孩子們的興趣。例如：“小明有15個蘋果，他吃掉了8個，他還剩下多少個蘋果？”這個問題與孩子們的生活經(jīng)驗相關(guān)，能夠激發(fā)他們的思考和興趣。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個方面可以改進(jìn)和提高。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇得當(dāng)，十幾減8是一個常見的數(shù)學(xué)問題，與孩子們的生活經(jīng)驗密切相關(guān)。然而，我可以在講解時加入更多的實際例子，讓孩子們更好地理解計算方法的應(yīng)用。2.教學(xué)方法的運用：我意識到在講解十幾減8的計算方法時，可以運用更多的互動式教學(xué)方法，如分組討論、小組合作等。這樣可以激發(fā)孩子們的團(tuán)隊合作精神，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.作業(yè)設(shè)計的挑戰(zhàn)性：我認(rèn)為作業(yè)設(shè)計需要具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)孩子們的思考和探索能力。我可以在作業(yè)中加入一些綜合性的題目，讓孩子們運用所學(xué)的計算方法解決實際問題?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)技巧和小竅門可以幫助孩子們更好地理解和掌握十幾減8的計算方法。通過教案的反思，我意識到需要進(jìn)一步提高教學(xué)方法的多樣性和作業(yè)設(shè)計的挑戰(zhàn)性，以提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。課后提升：為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減8的計算方法，我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了基本的計算，還包括了實際問題的應(yīng)用，以提高孩子們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。1.計算題：（1）13減8等于多少？答案：13減8等于5。（2）14減8等于多少？答案：14減8等于6。（3）15減8等于多少？答案：15減8等于7。2.應(yīng)用題：（1）小明有16個蘋果，他吃掉了8個，他還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下168=8個蘋果。（2）小華有17個橘子，他吃掉了8個，他還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下178=9個橘子。（3）媽媽買了18個面包，吃掉了8個，還剩下多少個面包？答案：媽媽還