高考語文復(fù)習(xí)：修辭手法之比喻和比擬 課件

第一組：比喻和比擬學(xué)案高中語文修辭手法全解妙析語言文字運用專題修辭手法構(gòu)成和表達(dá)效果比喻01比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。（一）概念：一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語：如、像、似、仿佛、好比、似的、如同……）。（二）結(jié)構(gòu)：（構(gòu)成）一、比喻思考：是不是出現(xiàn)比喻詞（“像、似、仿佛、猶如”等）的都是比喻句？表示猜測表示比較“黑夜”和“白天”是同類事物，不能構(gòu)成比喻他好像剛剛還在這里。小趙長得就像高倉健。無數(shù)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。

1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。2、帶“像”的不一定都是比喻句。

①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。③表示想象例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張三、李四等等。

3、本體與喻體必須具有相似性。

例如：從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。（三）構(gòu)成比喻必須具備的條件：（四)比喻的基本類型分類構(gòu)成說明示例明喻甲像乙本體喻詞喻體暗喻甲是乙本體喻詞喻體暗喻的幾種變體：1、本體和喻體屬并列、修飾、注釋關(guān)系，如：從噴泉里噴出來的都是水，從血管里流出來的都是血。如：這里是花的海洋。如：書籍——人類的朋友。北京——祖國的心臟。像、如、似、仿佛、猶如、有如、一般、好比、宛如等。有時后面還用“一樣,一般,似的”等詞語呼應(yīng)是、變成、成為、等于、成了、變?yōu)椤?dāng)作。注意：有時暗喻不用比喻詞暗喻從表面上看來是判斷,敘述或說明,暗中包含著比喻關(guān)系。作為精神食糧,散文是谷類,作為戰(zhàn)斗武器,散文是步槍,我們生活里常用散文。在文藝園地里,散文也應(yīng)當(dāng)是萬紫千紅中繁茂的花枝.吳伯簫《多寫的散文》（四)比喻的基本類型分類構(gòu)成說明示例借喻甲代乙喻體博喻本體喻詞喻體借喻的本體不出現(xiàn),也不用喻詞,而是把喻體直接用在本體應(yīng)該出現(xiàn)的位置.借喻的本體不出現(xiàn),也不用喻詞,而是把喻體直接用在本體應(yīng)該出現(xiàn)的位置.①中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。②他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，也有的人恨他。③獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。

【教材示例】（1）層層的葉子中間，零星地點綴著些白花（本體），有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠（喻體），又如碧天里的星星（喻體），又如剛出浴的美人（喻體）。（2）（南國之秋）色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。注意：通感是一種特殊的比喻例如《荷塘月色》“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”，種類明喻暗喻借喻本體喻詞喻體（七）比喻的作用①具體、形象、生動。(化抽象為具體)如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。②淺顯易懂。(化深奧為淺顯)如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達(dá)感情。(化平淡為生動)如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家具一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。注：比喻要貼切判斷下列比喻是否合適（沒有相似點）（喻體不當(dāng)）（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）清晰再現(xiàn)·總結(jié)歸納比喻概念比喻是兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭手法。構(gòu)成必需條件①甲和乙必須是兩種不同類的事物，否則不能構(gòu)成比喻；②甲、乙之間必須有相似點。種類①明喻；②暗喻；③借喻；④博喻(指用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體。作用①化平淡為生動；②化深奧為淺顯；③化抽象為具體等。辨別句子：

1.貓在稿紙上踩了幾朵小梅花。

2.瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？

3.她的性格很像母親。

4.這天黑沉沉的，好像要下雨了。

5.我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像叢飛、白芳禮等。

借喻博喻同類相比表示推測表示列舉鞏固訓(xùn)練1．下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是(

)A．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。B．浮云游子意，落日故人情。C．狂吟爛醉君無笑，十丈愁城要解圍。D．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。解析：選D。A項，以“征蓬”“歸雁”自比，使用了比喻的手法；B項，以“浮云”喻“游子意”，以“落日”喻“故人情”，使用了比喻的手法；C項，以“城”喻“愁”，使用了比喻的手法；D項，沒有使用比喻的手法。“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項才能構(gòu)成最佳比喻句？

A．有如千萬朵盛開的白蓮

B．像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛

C．像千萬朵閃爍的銀練

D．仿佛落入人間倉庫的垛垛銀棉2.桃花因顏色鮮艷美麗,故詩人常借以比喻美麗的女子。下列詩歌中的桃花,不具此喻意的一項是

(

)A.一夜清風(fēng)動扇愁,背時容色入新秋。桃花臉里汪汪淚,忍到更深枕上流。B.每坐臺前見玉容,今朝不與昨朝同。良人一夜出門宿,減卻桃花一半紅。C.淺色桃花亞短墻,不因風(fēng)送也聞香。凝情盡日君知否,還似紅兒淡薄妝。D.暮春三月日重三,春水桃花滿禊潭。廣樂逶迤天上下,仙舟搖衍鏡中酣。答案D解析本題考查考生正確使用常見的修辭手法的能力。D項“春水桃花”在此處沒有比喻義,是指自然界的桃花?！敬鸢浮緼B表聯(lián)想；C表比較;D表推測4.下列句子中運用比喻修辭的一項是(

)A.這時,具有惰性的傳統(tǒng),只會被斥為阻礙趨時的包袱。B.只有他的藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實嚴(yán)肅的分度,好像在迷戀著理想。C.已到了春季,這些日子還像寒冬時一樣冷得厲害。D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一座橢圓型建筑,像是體育館。答案：D解析：本題考查正確運用常見的修辭方法的能力。A項,將石榴比作“小口花瓶”。B項,將篇章比作“人類思維的花朵”。C項,將長酒刺的鼻子比作“未熟的草莓”。D項,沒有運用修辭方法,句中的“仿佛”表示猜測。5.下列各句中,沒有使用比喻修辭方法的一項是(

)A.石榴像一個球狀的小口花瓶,皮是黃褐色的,剝開皮一看,一粒粒晶瑩透明的果實排得整整齊齊。B.何等動人的一頁又一頁篇章!這是人類思維的花朵。C.他有一個大鼻子,但眉眼并未讓鼻子擠去,鼻尖上生了幾個酒刺,像未熟的草莓。D.那記錄的女生漲紅了臉停筆不寫,仿佛聽了他最后的一句,自己就當(dāng)眾受到了侮辱。D[D項，“好像”不是比喻。]6．下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是()A．地球上的生靈中，唯有人會微笑，群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑增進(jìn)理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。B．愛就是火，火總是光明的，不管那熊熊燃燒的是煤塊還是木材，是大樹還是小草，只要是火，就閃耀著同樣的光輝。C．人生的刺，就在這里，留戀著不肯走的，偏是你所不留戀的東西。矛盾是智慧的代價，這是人生對于人生觀開的玩笑。D．莊嚴(yán)的教堂里，一束不很明亮的光線從彩色玻璃窗透了進(jìn)來，沉重的鐘聲好像震懾了我的心靈，我感到了自己的渺小。B[本題考查正確使用常見的修辭手法。A項，暗喻，引擎是發(fā)動機(jī)的核心部分，習(xí)慣上也常用引擎指發(fā)動機(jī)，它是整個汽車的動力源泉，這里比喻“一帶一路”對全球經(jīng)濟(jì)的推動作用。C項，明喻，把“網(wǎng)絡(luò)病毒”比喻為“洪水猛獸”。D項，借喻，彎道超車本是賽車運動中的一個常見術(shù)語，意思是利用彎道超越對方，句中借來比喻在觀念上超越。]7、(2017·江蘇卷)下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是()A．“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。B．氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C．一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計算機(jī)受到影響。D．我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強(qiáng)化環(huán)保意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。微考點：比喻的相似性例1：(2020·新高考Ⅰ)比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。例2：1．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。(4分)

在天山峰巒的高處，常常出現(xiàn)有巨大的天然湖，就像美女晨妝時開啟的明凈的鏡面。湖面平靜，水清見底，白云和雪峰倒映水中，把湖山天影融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖中，唯一活動的東西就是天鵝，天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。例3：比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。(4分)

麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬，把農(nóng)人們關(guān)于夏收的心情調(diào)動到了極點。1.比喻具有相似性題型(1)運用了比喻的修辭手法，將……比作……，體現(xiàn)了比喻的相似性。(2)……和……相似，……和……(在)……(方面)相似。在分析相似之處時，內(nèi)容一定要全面，無關(guān)文字不寫。(結(jié)合畫線句子或者上下文從局部細(xì)節(jié)放大分析)(相似性有幾點就需要答幾點)答題思路2.比喻的構(gòu)成與效果題型(1)將……比作……，運用了比喻的修辭手法。(2)生動形象地寫出了……，表達(dá)了……。分析效果時，內(nèi)容一定要全面，無關(guān)文字不寫。(一定要答出情感是什么、強(qiáng)調(diào)的是什么等內(nèi)容)微考點：比喻的相似性(2020·新高考Ⅰ)比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。解析：分析此比喻句中的本體和喻體的相似性，可先總體點出具有相似性，再從形態(tài)、特點等角度分析相似性。此句把車流比作水流，將長而擁堵的車流的形狀和黏稠的河水聯(lián)系在一起，突出了二者的相似性，生動形象地表現(xiàn)出了車流很長，車輛很多，也表現(xiàn)出了塞車嚴(yán)重，車速緩慢。微考點：比喻的相似性(2020·新高考Ⅰ)比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。答案①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。閱讀下面的文字，完成下面題目。在天山峰巒的高處，常常出現(xiàn)有巨大的天然湖，就像美女晨妝時開啟的明凈的鏡面。湖面平靜，水清見底，白云和雪峰倒映水中，把湖山天影融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖中，唯一活動的東西就是天鵝，天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。1．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。(4分)

[答案]①畫橫線的句子描寫的對象是天山峰巒高處巨大的天然湖，它與美女晨妝時開啟的鏡面相似，都是明凈的，(2分)②作者通過運用比喻寫出了天然湖的平靜、清澈和美麗。(2分)[解析]解答此題，需要根據(jù)題干對于比喻相似性特點的表述，對畫橫線的句子中的本體(天然湖)和喻體(鏡面)之間的相似性進(jìn)行表述，并簡述這樣描寫的效果。閱讀下面的文字，完成下面題目。麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬，把農(nóng)人們關(guān)于夏收的心情調(diào)動到了極點。比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。(4分)

[答案]①將“麥子的成熟”比喻成“顯赫的慶典”，體現(xiàn)了比喻的相似性。②成熟的情形與盛典相似。③麥子成熟的場面振奮人心與盛典的顯赫讓人激動情形相似。閱讀下面的文字，回答問題。在這一傳統(tǒng)中，我們發(fā)現(xiàn)，把象牙塔中的高精尖，轉(zhuǎn)化為面向大眾的文化知識，采用更接地氣的方式，講給普通讀者尤其是青少年，絕非“小兒科”。這對學(xué)者提出更多要求——深入淺出地介紹專業(yè)知識，需要透徹的本體研究，一針見血指向關(guān)鍵之處，否則容易在知識海洋中徘徊打轉(zhuǎn)；想要充分吸引初階讀者，不僅要有優(yōu)美清晰的文筆，還要把準(zhǔn)時代方向，不斷嘗試新穎多元的表現(xiàn)形式。比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子中“小兒科”一詞所用比喻進(jìn)行簡要分析。

[答案]①“小兒科”原指醫(yī)院中治療兒童疾病的科室，比喻被人瞧不起的行當(dāng)或價值不大、不值得重視的事情。②原文采用借喻和否定的形式，說明了將高精尖知識轉(zhuǎn)化并面向大眾尤其是青少年傳播的重要性。閱讀下面的文字，完成后面的題目。

民法典以“保護(hù)民事主體權(quán)利”作為主線，對人民權(quán)利的保障可謂事無巨細(xì)。為了解決信息技術(shù)發(fā)展對個人信息保護(hù)帶來的挑戰(zhàn)，民法典新增對侵害人格權(quán)的禁令制度。互聯(lián)網(wǎng)對侵害人格權(quán)的損害后果具有一種無限放大效應(yīng)，相關(guān)的侵權(quán)信息一旦在網(wǎng)上發(fā)布，即可在瞬間實現(xiàn)全球范圍內(nèi)傳播，損害將如覆水難收，受害人的權(quán)利很難恢復(fù)原狀。在人格權(quán)侵權(quán)中，預(yù)防比救濟(jì)更為重要，因此，對受害人而言，最有效的救濟(jì)方式是及時制止、停止侵權(quán)信息的傳播。比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。[答案]①畫橫線的句子闡述的是互聯(lián)網(wǎng)對侵害人格權(quán)的損害后果具有一種無限放大效應(yīng)，使受害人的權(quán)利難以恢復(fù)原狀；②這與“覆水”(倒在地上的水)難以回收具有相似性，喻指事情已成定局，難以挽回。[寫作訓(xùn)練]例題：仿照下例句子，仿寫兩個字?jǐn)?shù)相同、句式一樣、內(nèi)容相關(guān)的句子。例句：沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，

沒有理想的人，

……他的生活如同沉靜得潭水，平靜無波，沒有生命?！纳钊缤岷诘男∠铮嗬浼澎o，沒有光明?！纳钊鐢嗑€的風(fēng)箏，搖擺不定，沒有方向。比擬二、比擬分類內(nèi)涵示例擬人擬人就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情擬物擬物包括兩類：一是把人當(dāng)作物來寫，使人具有物的動作情態(tài)或動作；二是把甲物當(dāng)作乙物來寫根據(jù)想象把物當(dāng)作人寫或把人當(dāng)作物寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫，這種辭格叫比擬。波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。高爾基《海燕》鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來，呼朋引伴地賣弄喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。朱自清《春》他們看見不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。

孫犁《荷花淀》羅馬經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，流血，唯物主義者——戰(zhàn)士布魯諾的思想在自由的人民當(dāng)中翱翔。

鄭文光《火刑》總結(jié)特點：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。1.運用比擬必須是自己真實情感的流露，而感情又必須符合所描寫的環(huán)境、氣氛。2.用來比擬的人和物在性格、形態(tài)、動作等方面應(yīng)該有相似或相近之點，才能把物寫得像真正的人一般，或把人寫得像真正的物一樣。比喻重點在“喻”，即以乙事物“喻”甲事物，甲乙兩事物一主一從。喻體一定要出現(xiàn)。比擬的重點在“擬”，即將甲事物“當(dāng)做”乙事物來寫，甲乙兩事物彼此交融，渾然一體。本體一定要出現(xiàn)。比喻和比擬的區(qū)別時間如流水，悄悄地從我的手邊流走了。時間走進(jìn)了沒有窗戶的角落，黑沉沉的車輪不斷向前滾去。運用比擬要注意的問題擬人的作用（1）生動形象地賦予事物以人的性格、思想、感情、動作，使物人格化，（2）表意豐富。1．下列詩句中，沒有使用擬人手法的一項是(

)A．繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。B．橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。C．不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。D．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。解析：選C。A項，“嫩蕊商量”中的“商量”運用擬人的手法；B項，“帶得鐘聲到海幢”中的“帶得”運用擬人的手法；C項，運用的是比喻的手法；D項，“草樹知春”中的“知春”運用擬人的手法。對詩句的詞語解說錯誤的一項是A.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”——“波撼岳陽城”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢。B.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！薄扒嫉押雾氃箺盍庇昧藬M人的手法。C.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！薄昂稀?、“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。D.“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無