一年級(jí)潑水節(jié)教案

一年級(jí)潑水節(jié)教案《快樂(lè)的潑水節(jié)》教案教學(xué)目標(biāo)：１、能準(zhǔn)確、有表情的演唱歌曲〈快樂(lè)的潑水節(jié)〉。初步感受傣族音樂(lè)的特點(diǎn)。２、能力：通過(guò)歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力、想象能力，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。３、情感目標(biāo)：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對(duì)音樂(lè)的親近感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握?！鞍钡墓?jié)奏把握。教材分析：《快樂(lè)的潑水節(jié)》是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)的歌曲。歌曲歡快跳躍，表現(xiàn)了傣族人民歡度潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)面。歌曲為單段體，每樂(lè)句四小節(jié)，呈方整結(jié)構(gòu)，曲調(diào)富有傣族音樂(lè)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：“潑水節(jié)”影音資料、多媒體課件葫蘆絲《月光下的鳳尾竹》伴奏教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放《彩云之南》：剛才的這首樂(lè)曲名叫《彩云之南》?！安试浦稀笔俏覈?guó)云南省的美稱。美麗、神秘的云南，是祖國(guó)西南邊疆的一塊寶地，它聚集了壯族、白族、傣族等25個(gè)少數(shù)民族。今天我們要了解的是“傣族”，課前同學(xué)們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，請(qǐng)大家展示自己搜集的資料。生：展示師補(bǔ)充：老師這兒也有一些圖片給大家看一看。（展示圖片）西雙版納傣族自治州特產(chǎn)非常豐富，僅水果就有110多種，那里動(dòng)植物品種繁多，是有名的“植物王國(guó)”和“動(dòng)物王國(guó)”。不僅如此，它還有更吸引游人的一年一度的潑水節(jié)。教學(xué)歌曲：1．下面我們聽(tīng)一首歌（播放快樂(lè)的潑水節(jié)）：可以用什么詞語(yǔ)形容剛才的所聽(tīng)所見(jiàn)？這首歌你熟悉嗎？在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？生：課間音樂(lè)。師：這首歌曲的名字叫做《快樂(lè)的潑水節(jié)》。2.打開(kāi)書(shū)，看著歌詞聽(tīng)一遍。分句學(xué)唱：第一段。聽(tīng)第二段歌詞：同學(xué)們注意第二段的最后一句“潑進(jìn)心里開(kāi)出幸?；ā?。有兩個(gè)“開(kāi)出”，應(yīng)該怎么唱。（要特別注意第二段最后兩句）（聽(tīng)前奏和間奏）我們?cè)囍槐?。跟老師鋼琴唱一遍。（先?tīng)老師鋼琴伴奏再唱）你覺(jué)得有什么地方不太容易唱？（處理難點(diǎn)）3．分析歌曲：A.師：這首歌曲就只有它的主旋律，因此是單段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)句（一定要唱出來(lái)）有幾小節(jié)？第二句呢？第三句？第四句？這種由四個(gè)小節(jié)構(gòu)成的樂(lè)句叫做“方整性”樂(lè)句。B.師：我們?cè)賮?lái)看一看這四句的歌詞，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：幾乎每一句都有個(gè)重復(fù)。師：我們來(lái)接唱。重復(fù)的部分由我來(lái)唱。（在最后一句停止）師：什么感覺(jué)？生：師：這是一首兒童歌曲，這樣使歌詞朗朗上口，并且起到了情緒延續(xù)的作用。C.師：這首歌曲是什么節(jié)拍？生：2|4拍的。師：二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律是？生：第一拍強(qiáng)，第二拍弱。師：（播放一段《快樂(lè)的潑水節(jié)》），我們來(lái)感受這首歌曲的節(jié)奏，并聽(tīng)聽(tīng)這首歌用什么樂(lè)器對(duì)節(jié)奏進(jìn)行了點(diǎn)綴？生：鼓聲。師：用什么辦法能模仿它的聲音？生：實(shí)驗(yàn)。師：我們?cè)趶?qiáng)拍上拍，跟我的琴配合下，咱們來(lái)個(gè)合作。D.現(xiàn)在誰(shuí)可以來(lái)唱一唱這首歌？可以和你的好朋友一起來(lái)。E.用你手中的筆將音符連起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？音符與音符之間的跳躍式前進(jìn)。這是傣族音樂(lè)的特點(diǎn)之一。我們以前學(xué)過(guò)《金孔雀輕輕跳》一起來(lái)看下。（出示《金孔雀》樂(lè)譜，進(jìn)行對(duì)比。）我們來(lái)唱唱。三、今天我們了解了一些傣族音樂(lè)特點(diǎn)。老師也準(zhǔn)備了一首傣族的樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》，在樂(lè)聲中結(jié)束我們今天的音樂(lè)課。（吹奏葫蘆絲）在學(xué)生有錯(cuò)時(shí)有讓他糾正的機(jī)會(huì)。一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的生字詞。2.培養(yǎng)學(xué)生讀課文的思維能力。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．感悟用詞的精當(dāng)。2．融情于文，與文產(chǎn)生情感共鳴。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入1、西雙版納在哪里？課件出示。2、這里生活著一個(gè)少數(shù)民族——傣族。傣族有一個(gè)重要的節(jié)日——潑水節(jié)。板書(shū)“潑水節(jié)”。3、教學(xué)“潑”。先講讀音，再講字義：猛力倒水，使散開(kāi)。最后講字形。（二）、學(xué)習(xí)第一自然段。過(guò)渡：下面，我們一起和傣族人民過(guò)節(jié)吧！1、自由讀第一自然段。2、火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民迎來(lái)了他們的潑水節(jié)。我們來(lái)體會(huì)一下這個(gè)“迎”。給“迎”組個(gè)詞。師：“迎”在字典里是“迎接”的意思。在生活中，你迎接過(guò)什么節(jié)日？你迎接客人時(shí)，穿什么衣服？你的心情是什么樣的？你的臉上又是什么表情呢？）傣族人民迎接什么？（傣族人民穿衣服呢？又是什么心情？）生：指名讀。師：引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：要把迎接的激動(dòng)心情讀出來(lái)?！坝边@里可以高一點(diǎn)兒，上揚(yáng)一點(diǎn)兒?？唇處煹氖謩?shì)，跟老師讀。再指名讀。3、理解“一年一度”。師：“一年一度”這個(gè)詞是什么意思呢？（一年一次）我們什么節(jié)日是一年一度的呢？（六一）馬上就要到“六。一”兒童節(jié)了，你是什么心情呢？你打算怎么迎接呢？師：是?。〈鲎迦嗣褚埠湍銈円粯?，在用這種心情迎接他們最隆重的潑水節(jié)。來(lái)，把這種高興讀出來(lái)！學(xué)生齊讀。教師評(píng)價(jià)：“一”下去，“一”上來(lái)，潑水節(jié)要說(shuō)得干脆點(diǎn)。（三）、學(xué)習(xí)第二自然段。過(guò)渡：1、自由讀課文，思考傣族人民的心情是怎么樣的呢？2、下面我們來(lái)體會(huì)一下他們的高興。3、看第一句。你為什么這么讀？為什么要這么早來(lái)？（因?yàn)樗麄兤炔患按?，想早點(diǎn)來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)。）4、還有更早的人呢！他們來(lái)準(zhǔn)備好了……（引讀）5、開(kāi)始潑水了！（教師激動(dòng)地說(shuō)。）齊讀課件出示的句子。（“開(kāi)始潑水了……笑開(kāi)了花。”）6、人們?yōu)槭裁匆闷昂团鑱?lái)潑水呢？灌是倒進(jìn)去的意思。為什么要這樣做呢？7、看圖說(shuō)話，教師指導(dǎo)。用課文中的句子做例子說(shuō)。出示：（）拿瓢往（）衣領(lǐng)里灌。看圖說(shuō)一說(shuō)。你還想說(shuō)誰(shuí)呢？是啊！參加潑水節(jié)的每一個(gè)人都是那么的高興。下面，我宣布：開(kāi)始潑水了……笑開(kāi)了花。笑開(kāi)了花大家做的還不夠好，看老師做個(gè)表情，這就是笑開(kāi)了花。大家也來(lái)表演一下把！邊笑邊讀這句話。（老人……笑開(kāi)了花。）8、老爺爺（小妹妹），為什么你身上濕透了，還不回家換呢？9、出示：清水是吉祥如意的象征……怎么能不高興呢！齊讀。（四）、學(xué)習(xí)第三自然段。過(guò)渡：潑水節(jié)除了潑水，還有哪些活動(dòng)？讀第三自然段。1、看視頻，如果你就是其中的一員，你想回去嗎？你想去干嘛？2、那么早就出來(lái)了，為什么半夜還不肯離去呢？（今天太高興了。）睡覺(jué)了，躺在床上，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面呢？肯定會(huì)做夢(mèng)的，會(huì)夢(mèng)到什么呢？說(shuō)夢(mèng)話嗎？說(shuō)些什么呢？會(huì)笑出聲兒來(lái)吧？（五）、寫(xiě)字。潑：用習(xí)字冊(cè)分三步講：第一步，讀帖。大家看第一個(gè)字，潑，什么結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)）左邊窄，右邊寬。豎折在田字格中的什么位置？撇起筆在哪里，收筆在哪里？橫撇寫(xiě)在哪里？看清楚，記在頭腦中。閉起眼睛再想一想。想清楚了嗎？第二步，描第一紅字。停筆，把你描的字與范字對(duì)照，你認(rèn)為很像的，請(qǐng)舉手。找一找哪個(gè)地方不像，怎么辦呢？再描第二個(gè)。第三步，仿影。對(duì)照。四、教學(xué)結(jié)束：布置學(xué)生回去學(xué)會(huì)本課生字詞，并預(yù)習(xí)下節(jié)語(yǔ)文課。勐?？h勐遮小學(xué)xx-xx學(xué)年下學(xué)期公開(kāi)課（一師一課）教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息二、課標(biāo)解讀課標(biāo)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。解讀：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。2．通過(guò)看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，了解傣族人民的風(fēng)俗-1-習(xí)慣。3．通過(guò)看圖學(xué)文，了解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的，體會(huì)周總理關(guān)心少數(shù)民族，和傣族人民心連心的深厚情誼。4．理解“四面八方”、“笑容滿面”的意思并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。5．有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文最后四段。過(guò)程與方法：通過(guò)自由讀大致了解寫(xiě)了什么事情。通過(guò)感情朗讀感受快樂(lè)，理解人民對(duì)總理的愛(ài)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。2.對(duì)總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。四、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)潑水節(jié)的來(lái)歷，周總理與人民的關(guān)系了解不多，課前應(yīng)布置他們