拓展與評價-課件- 2024-2025學年浙教版初中美術九年級上冊

雕塑——凝固的時空藝術年級：九年級學科：初中美術（浙美版）走進雕塑“藝術之始，雕塑為先”

《奈菲爾提蒂半身像》古埃及敦煌莫高窟第45窟彩塑菩薩像（彩塑）雕塑基本形式圓雕（又稱立體雕）浮雕（附在另一平面上）透雕（鏤空其背景）

立體的、三維的、多角度造型是雕塑的主要特征。按材料的特點，雕塑可以分為石雕、木雕、磚雕、泥塑等多種類型。按空間占用來分可分為圓雕、浮雕和透雕。以“形”寫神——雕塑的形態(tài)美1以“體”顯神——雕塑的體量美2以“力”傳神——雕塑的力量美3擊鼓說唱俑

陶56CM東漢中國國家博物館

東漢擊鼓說唱陶俑高56厘米，以泥質灰陶制成，頭上戴幘，兩肩高聳，著褲赤足，左臂環(huán)抱一扁鼓，右手舉槌欲擊，張口嘻笑，神態(tài)詼諧，動作夸張，活現(xiàn)一俳優(yōu)（指古代以樂舞諧戲為業(yè)的藝人）正在說唱的形象。東漢擊鼓說唱陶俑被稱為“漢代第一俑”。

雕塑形態(tài)美主要指雕塑作品的形體或體態(tài)展現(xiàn)出來的形象、比例、結構、動勢、空間等方面的形式美感，以及由此產(chǎn)生的節(jié)奏感與韻律感。

【學習任務一】

請從人物形象、神態(tài)動勢、節(jié)奏韻律等角度出發(fā)，結合歷史文化，觀察分析《繞襟衣陶舞俑》是如何呈現(xiàn)出形態(tài)之美的？繞襟衣陶舞俑陶??西漢?中國國家博物館

中國古代雕塑中，正如《擊鼓說唱俑》、《繞襟衣陶舞俑》在空間中產(chǎn)生節(jié)奏感、韻律感。在細節(jié)中詮釋了“形神兼?zhèn)洹?，體現(xiàn)了傳統(tǒng)雕塑的形態(tài)美和神態(tài)美。以“體”顯神——雕塑的體量美2龍門石窟奉先寺

盧舍那大佛

兩件雕塑作品從空間結構、比例關系、表達目的和美學思想上是怎樣表達體量的美呢？秦始皇兵馬俑陜西省西安市思考·探究

這就是體量。體量指事物的體積尺寸，在藝術領域也指作品的秉性和氣量。

龍門石窟奉先寺

盧舍那大佛

兩件雕塑作品從空間結構、比例關系、表達目的和美學思想上是怎樣表達體量的美呢？秦始皇兵馬俑陜西省西安市思考·探究

皇兵馬俑材質是陶燒制的，在空間結構上是群體雕塑，陶俑個體1.8米左右，從體、量、形、神、色、質等方面追求造型逼真，個體數(shù)量多達7千多件，總面積達19120平方米，足有50多個籃球場那么大，可謂體量巨大，氣勢恢弘。秦始皇兵馬俑陜西省西安市/video/BV1664y1e7wj/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click

盧舍那大佛，材質上為山石開鑿，在空間結構上是個體雕塑，通高17.14米，頭高4米，耳長1.9米，視覺上給人強烈震撼和宏偉。它不僅僅是一尊佛像，更是一種文化和精神的象征，讓人感受到盛唐時期的輝煌與繁榮，展現(xiàn)了那個時代的豪邁與自信。龍門石窟奉先寺

盧舍那大佛/video/BV1uf4y1G7Bz/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click《狗?》賈科梅蒂青銅

請同學們課下賞析，賈科梅蒂創(chuàng)作的高度僅9cm的青銅雕塑《狗》，探究性學習雕塑的美感與體量大小有關系嗎？把你的觀點分享給大家。

【學習任務二】以“力”傳神——雕塑的力量美3擲鐵餅者

米?。ㄏＥD）

雕塑家以敏銳的觀察抓住了擲鐵餅者最用力的一瞬間動作。這是一個經(jīng)典的瞬間。雙腳平穩(wěn)地站在地上，把拿著鐵餅的手伸向后方，整個動態(tài)顯現(xiàn)出巨大的張力，表現(xiàn)了一種和諧理想的力量美。拉奧孔?大理石?高184cm?阿格桑德羅斯阿提諾多羅斯波利多羅斯（希臘）公元前100年—前50年梵蒂岡博物館

《拉奧孔》的故事源自古希臘神話。在特洛伊戰(zhàn)爭尾聲，希臘軍隊留下木馬后撤退，特洛伊人誤以為希臘人敗逃，欲將木馬運入城內。然而，拉奧孔預見到這是詭計，并公開反對。此舉觸怒了暗中幫助希臘人的雅典娜。于是，她派出兩條巨蛇，咬死了拉奧孔及其兩個兒子。因為“泄露天機”而被處死的拉奧孔父子面部的特寫，分別代表了人類面臨死亡的三種態(tài)度:“絕望”、“痛苦掙扎”、“恐懼”，兩千年來，依舊震撼人心。

采用寫實的手法，將人物的姿態(tài)、身體、表情，進行真實的塑造，表現(xiàn)了一種向外掙扎抗拒的力，而毒蛇扭動、纏繞、光滑的軀體，又呈現(xiàn)收縮的向內的力。這種掙扎到極致的力量的表達，給人以悲壯的力量美。

力量是寫意和寫實碰撞的火花。霍去病墓前的雕塑用的寫意手法刻畫墓主人的英雄氣概和西漢強大國力，古希臘雕塑則以寫實手法向人們展示了人的力量和民族精神。不管何種手法，都顯示出了雕塑中的力量的獨特魅力，以“力”傳神。擲鐵餅者

米?。ㄏＥD）洛杉磯奧運會擲鐵餅者紀念幣《銅奔馬》東漢

青銅中國旅游LOGO

【學習任務三：課后探究】請同學們課下組成課題小組，完成以下其中一個任務：任務一：到當?shù)夭┪镳^、美術館、公園或名勝古跡打卡一些代表性的雕塑作品，感受雕塑的形態(tài)美、體量美和力量美，撰寫調研報告，并與他人交流分享。任務二：通過互聯(lián)網(wǎng)的方式，從網(wǎng)上選取代表性作品。從形態(tài)美、體量美和力量美等方面鑒賞雕塑作品，制作PPT，并與他人交流分享。任務三：實地參觀雕塑家的工作室，或者通過在線視頻的方式與雕塑家進行交流，深入探究藝術家是如何進行雕塑藝術創(chuàng)作的，并與他人交流分享。評價指標評價標準階段目標達成情況0沒有達到一下各項標準。5-10分對中西經(jīng)典雕塑作品有粗淺了解。通過鑒賞不同國家和民族的雕塑，更好地體會到雕塑風格地多樣性。10-15分能感受中外雕塑作品中呈現(xiàn)的形態(tài)美、體量美與力量美。簡要分析不同雕塑作品呈現(xiàn)給人帶不同的審美感受以及其實用價值。16-20分能夠解讀所選地雕塑的藝術價值和文化價值。能夠從作品的不同角度分析評價雕塑的形態(tài)美、體量美與力量之美，體悟中外藝術家不同的表現(xiàn)情懷。合作交流

0-5分無心參與小組活動，很少進行互動。5-10分積極參與小組活動，在明確分工的基礎上有共同承擔任務，能通過討論的方式共享他人的觀點和想法。