《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版一、教學(xué)內(nèi)容

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版。本節(jié)課內(nèi)容基于人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第七單元《加法和減法（二）》中的第二課時(shí)“三位數(shù)加三位數(shù)”，主要包括以下內(nèi)容：

1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算。

2.理解加法中的進(jìn)位概念，明確連續(xù)進(jìn)位加的運(yùn)算規(guī)則。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的加法計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生邏輯思維和數(shù)學(xué)抽象能力，提高對(duì)三位數(shù)加三位數(shù)計(jì)算法則的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中交流與表達(dá)的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，提升數(shù)學(xué)交流素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高計(jì)算準(zhǔn)確性和效率，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法，尤其是連續(xù)進(jìn)位加的運(yùn)算規(guī)則。

例：如345+456，當(dāng)個(gè)位相加滿十時(shí)，需要向十位進(jìn)1；當(dāng)十位相加滿十時(shí)，需要向百位進(jìn)1，依次類推。

（2）能熟練運(yùn)用所學(xué)的加法計(jì)算方法，正確進(jìn)行三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加計(jì)算。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解連續(xù)進(jìn)位加的概念，并在實(shí)際計(jì)算中正確應(yīng)用。

難點(diǎn)解析：學(xué)生容易在連續(xù)進(jìn)位加的過(guò)程中出錯(cuò)，如忘記進(jìn)位或進(jìn)位不準(zhǔn)確。

（2）提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，尤其在處理多個(gè)連續(xù)進(jìn)位的情況。

難點(diǎn)解析：在多位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的過(guò)程中，學(xué)生容易出現(xiàn)計(jì)算緩慢或錯(cuò)誤。

（3）解決實(shí)際問(wèn)題，將三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到生活情境中。

難點(diǎn)解析：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，需要教師在教學(xué)中提供豐富的例子和情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取以下措施：

1.通過(guò)直觀教具和生動(dòng)的例子，幫助學(xué)生理解連續(xù)進(jìn)位加的概念。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)加法計(jì)算中的連續(xù)進(jìn)位情況？”（例如購(gòu)物找零時(shí)）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索連續(xù)進(jìn)位加的奧秘。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解連續(xù)進(jìn)位加的基本概念。連續(xù)進(jìn)位加是指在進(jìn)行三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算時(shí)，當(dāng)某一位的和大于等于10時(shí)，需要向高位進(jìn)位的情況。這種計(jì)算在日常生活中非常常見(jiàn)，對(duì)于提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。通過(guò)分析345+456的計(jì)算過(guò)程，展示連續(xù)進(jìn)位加在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與連續(xù)進(jìn)位加相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示連續(xù)進(jìn)位加的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和計(jì)算練習(xí)的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“連續(xù)進(jìn)位加在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了連續(xù)進(jìn)位加的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)連續(xù)進(jìn)位加的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

五、教學(xué)反思

在本次教學(xué)《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于連續(xù)進(jìn)位加的概念和計(jì)算方法掌握得還算不錯(cuò)。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然存在一些問(wèn)題，以下是我在教學(xué)過(guò)程中的一些觀察和思考。

首先，對(duì)于連續(xù)進(jìn)位加的概念，大部分學(xué)生能夠理解并在簡(jiǎn)單題目中正確應(yīng)用。然而，當(dāng)遇到較復(fù)雜的題目時(shí)，有些同學(xué)仍然會(huì)忘記進(jìn)位或者進(jìn)位不準(zhǔn)確。這說(shuō)明在講解概念時(shí)，我需要更加生動(dòng)形象地舉例，幫助學(xué)生深入理解連續(xù)進(jìn)位加的特點(diǎn)。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。從成果展示來(lái)看，這種方法取得了較好的效果。學(xué)生們?cè)谟懻摵筒僮鬟^(guò)程中積極思考，相互交流，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題興趣不大或者對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在解決問(wèn)題時(shí)，思考不夠深入，容易停留在表面。這可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)過(guò)程中沒(méi)有提供足夠的啟發(fā)和指導(dǎo)。為了改進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，我將在以后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提出更具啟發(fā)性的問(wèn)題，幫助他們深入思考。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了對(duì)連續(xù)進(jìn)位加知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用仍然有所欠缺。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的例題，讓學(xué)生更好地理解連續(xù)進(jìn)位加在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

最后，針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面需要加以改進(jìn)：

1.