外研版七年級上冊英語復習總結

目錄一、教學內容1.1單詞復習1.2短語復習1.3語法復習1.4功能句型復習1.5聽說讀寫技能復習二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2交際型教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2多媒體課件4.3網絡資源4.4學習任務單五、教學難點與重點5.1重點詞匯和短語5.2重點語法點5.3重點功能句型5.4聽說讀寫技能的提升六、教具與學具準備6.1教師準備6.2學生準備七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與運用7.4鞏固與拓展八、學生活動8.1課堂互動8.2小組合作8.3個人展示8.4課后實踐九、板書設計9.1詞匯和短語板書9.2語法點板書9.3功能句型板書9.4課堂重點提示十、作業(yè)設計10.1詞匯練習10.2語法練習10.3聽力練習10.4寫作練習10.5綜合練習十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件拓展資源十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調整12.3學生學習反饋12.4教學內容補充十三、拓展及延伸13.1課程拓展資源13.2課外閱讀推薦13.3網絡學習平臺13.4英語角活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表14.3學生評價表教案如下：一、教學內容1.1單詞復習：動詞、名詞、形容詞、副詞等詞性復習，以及常用單詞的用法和搭配。1.2短語復習：常用的介詞短語、動詞短語、形容詞短語等，以及其在句子中的運用。1.3語法復習：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等時態(tài)的用法和構成，以及被動語態(tài)、比較級、最高級等語法點的掌握。1.4功能句型復習：疑問句、否定句、祈使句、感嘆句等基本句型的運用，以及特殊疑問詞和連詞的用法。1.5聽說讀寫技能復習：通過聽、說、讀、寫等活動，鞏固和提高學生的英語基本技能。二、教學目標2.1知識與技能目標：掌握本節(jié)課的重點詞匯、短語和語法點，能夠熟練運用功能句型進行交流。2.2過程與方法目標：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，提高自我認知。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種任務，讓學生在實踐中學習和運用英語。3.2交際型教學法：通過模擬真實的交際場景，讓學生在交流中提高英語水平。3.3合作學習法：通過小組合作，讓學生在討論和互動中學習，共同完成學習任務。四、教學資源4.1教材：外研版七年級上冊英語課本。4.2多媒體課件：包括PPT、視頻、音頻等教學資源。4.3網絡資源：在線英語學習網站、APP等。4.4學習任務單：用于引導學生自主學習和探究。五、教學難點與重點5.1重點詞匯和短語：根據教學內容，確定每節(jié)課的重點詞匯和短語。5.2重點語法點：根據教學內容，確定每節(jié)課的重點語法點。5.3重點功能句型：根據教學內容，確定每節(jié)課的重點功能句型。5.4聽說讀寫技能的提升：通過各種教學活動，提高學生的聽說讀寫技能。六、教具與學具準備6.1教師準備：教材、多媒體課件、學習任務單等教學資源。6.2學生準備：課本、筆記本、文具等學習用品。八、學生活動8.1課堂互動：學生通過回答問題、參與討論等方式，積極參與課堂互動，提高英語水平。8.2小組合作：學生分組進行合作，共同完成學習任務，培養(yǎng)團隊合作能力。8.3個人展示：學生進行個人展示，分享自己的學習成果和經驗，提高自信心。8.4課后實踐：學生根據所學內容進行課后實踐，鞏固所學知識，提高英語應用能力。九、板書設計9.1詞匯和短語板書：在黑板上寫出本節(jié)課的重點詞匯和短語，方便學生理解和記憶。9.2語法點板書：在黑板上寫出本節(jié)課的重點語法點，引導學生理解和掌握。9.3功能句型板書：在黑板上寫出本節(jié)課的重點功能句型，讓學生能夠直觀地理解和運用。9.4課堂重點提示：在黑板上給出本節(jié)課的重點提示，幫助學生更好地理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1詞匯練習：要求學生完成一定數量的詞匯練習題，鞏固和加深對詞匯的理解和記憶。10.2語法練習：要求學生完成一定數量的語法練習題，鞏固和加深對語法點的理解和掌握。10.3聽力練習：要求學生完成一定數量的聽力練習題，提高聽力水平和理解能力。10.4寫作練習：要求學生完成一定數量的寫作練習題，提高寫作水平和表達能力。10.5綜合練習：要求學生完成一定數量的綜合性練習題，綜合運用所學知識，提高綜合運用能力。十一、課件設計11.1課件結構：課件應包含清晰的結構，便于學生理解和跟隨。11.2課件內容：課件應包含豐富的教學內容，包括詞匯、短語、語法點、功能句型等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：課件應包含互動環(huán)節(jié)，如問題探究、任務完成等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。11.4課件拓展資源：課件應提供一定的拓展資源，如相關文章、視頻等，供學生自主學習和拓展視野。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師對教學效果進行評價，包括學生參與度、理解程度、掌握程度等。12.2教學方法調整：教師根據課后反思，對教學方法進行調整和改進，以提高教學效果。12.3學生學習反饋：教師收集學生的學習反饋，了解學生的學習情況和需求，以便更好地進行教學設計。12.4教學內容補充：教師根據學生的學習情況和反饋，對教學內容進行補充和完善，以提高教學效果。十三、拓展及延伸13.1課程拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源，如文章、視頻等，供學生自主學習和拓展視野。13.2課外閱讀推薦：推薦與本節(jié)課主題相關的課外閱讀材料，提高學生的閱讀能力和語言素養(yǎng)。13.3網絡學習平臺：推薦學生使用網絡學習平臺，提供更多的學習資源和機會。13.4英語角活動：組織英語角活動，讓學生在實際運用中提高英語水平。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法等。14.2教學評估表：用于評估學生的學習情況，包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。14.3學生評價表：用于學生互評和自我評價，了解學生的學習情況和進步。重點和難點解析一、教學內容1.1單詞復習：動詞、名詞、形容詞、副詞等詞性復習，以及常用單詞的用法和搭配。重點關注動詞的時態(tài)變化和搭配，以及形容詞和副詞的比較級和最高級。1.2短語復習：常用的介詞短語、動詞短語、形容詞短語等，以及其在句子中的運用。重點關注介詞短語的用法和動詞短語的搭配。1.3語法復習：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等時態(tài)的用法和構成，以及被動語態(tài)、比較級、最高級等語法點的掌握。重點關注時態(tài)的用法和被動語態(tài)的構成。1.4功能句型復習：疑問句、否定句、祈使句、感嘆句等基本句型的運用，以及特殊疑問詞和連詞的用法。重點關注疑問句的構成和特殊疑問詞的用法。1.5聽說讀寫技能復習：通過聽、說、讀、寫等活動，鞏固和提高學生的英語基本技能。重點關注聽力和閱讀技能的培養(yǎng)，以及寫作技能的指導和反饋。二、教學目標2.1知識與技能目標：掌握本節(jié)課的重點詞匯、短語和語法點，能夠熟練運用功能句型進行交流。重點關注學生對功能句型的掌握和運用能力。2.2過程與方法目標：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。重點關注小組合作的效果和學生的參與度。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，提高自我認知。重點關注學生的學習興趣和積極性的培養(yǎng)。四、教學資源4.1教材：外研版七年級上冊英語課本。重點關注教材中的詞匯、短語、語法點和功能句型的講解和例句。4.2多媒體課件：包括PPT、視頻、音頻等教學資源。重點關注課件中對重點知識點的展示和互動環(huán)節(jié)的設計。4.3網絡資源：在線英語學習網站、APP等。重點關注網絡資源的學習內容和互動性，以及如何與課堂教學相結合。4.4學習任務單：用于引導學生自主學習和探究。重點關注學習任務單的設計，包括任務的難易程度和學生的完成情況。五、教學難點與重點5.1重點詞匯和短語：根據教學內容，確定每節(jié)課的重點詞匯和短語。重點關注學生對重點詞匯和短語的理解和記憶。5.2重點語法點：根據教學內容，確定每節(jié)課的重點語法點。重點關注學生對語法點的理解和掌握程度。5.3重點功能句型：根據教學內容，確定每節(jié)課的重點功能句型。重點關注學生對功能句型的運用和反饋。5.4聽說讀寫技能的提升：通過各種教學活動，提高學生的聽說讀寫技能。重點關注學生在各種活動中的實際運用和能力提升。六、教具與學具準備6.1教師準備：教材、多媒體課件、學習任務單等教學資源。重點關注教師對教學資源的準備和運用，以及如何有效地引導學生使用這些資源。6.2學生準備：課本、筆記本、文具等學習用品。重點關注學生的學習用品準備情況，以及學生對課本內容的理解和掌握。八、學生活動8.1課堂互動：學生通過回答問題、參與討論等方式，積極參與課堂互動，提高英語水平。重點關注學生的參與度和互動效果，以及學生對課堂問題的理解和回答。8.2小組合作：學生分組進行合作，共同完成學習任務，培養(yǎng)團隊合作能力。重點關注小組合作的組織和管理，以及學生之間的協(xié)作和溝通能力。8.3個人展示：學生進行個人展示，分享自己的學習成果和經驗，提高自信心。重點關注學生的個人展示能力和自信心的培養(yǎng)。8.4課后實踐：學生根據所學內容進行課后實踐，鞏固所學知識，提高英語應用能力。重點關注學生課后實踐的完成情況和實際效果。九、板書設計9.1詞匯和短語板書：在黑板上寫出本節(jié)課的重點詞匯和短語，方便學生理解和記憶。重點關注詞匯和短語的板書清晰度和學生的理解情況。9.2語法點板書：在黑板上寫出本節(jié)課的重點語法點，引導學生理解和掌握。重點關注語法點的板書方式和學生的理解程度。9.3功能句型板書：在黑板上寫出本節(jié)課的重點功能句型，讓學生能夠直觀地理解和運用。重點關注功能句型的板書效果和學生的掌握情況。9.本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解單詞和短語時，使用豐富的語調變化，吸引學生的注意力。2.在使用功能句型時，注意語調的起伏，使學生能夠更好地理解和模仿。3.在提問時，使用升調，鼓勵學生積極回答。二、時間分配1.在講解單詞和短語時，分配適當的時間，確保學生能夠理解和記憶。2.在語法點講解時，留出足夠的時間，讓學生進行練習和鞏固。3.在課堂活動中，合理分配時間，確保每個學生都有機會參與和展示。三、課堂提問1.設計不同難度的問題，以適應不同水平的學生。2.通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的思維能力和表達能力。3.鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的主動學習和解決問題的能力。四、情景導入1.通過圖片、實物或故事等導入新課，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.創(chuàng)設真實的情景，讓學生在實際語境中學習和運用英語。3.引導學生參與情景角色扮演，提高學生的語言表達和交際能力。教案反思一、教學內容的覆蓋和深度1.反思教學內容是否全面覆蓋了單詞、短語、語法點和功能句型。2.反思教學內容是否適當加深了學生的理解和應用能力。二、教學方法的適用性1.反思所使用的教學方法是否適用于學生的實際情況。2.反思教