61：第9課 念奴嬌·赤壁懷古　永遇樂·京口北固亭懷古 聲聲慢課件部編版高中語文必修上冊

念奴嬌·赤壁懷古永遇樂·京口北固亭懷古聲聲慢【任務(wù)驅(qū)動】1.讀準字音和停頓,畫出你喜歡的詩句。2.了解三首詞涉及的古代文學(xué)、文化常識。3.思考:(1)《念奴嬌·赤壁懷古》上闋是如何描寫場景的?作者的情感有沒有發(fā)生變化?(2)仔細品味《聲聲慢(尋尋覓覓)》的意境,說明開頭三句所抒發(fā)的感情的不同層次。(3)辛詞長于用典,在《永遇樂·京口北固亭懷古》這首詞中,他運用了哪些典故?分別表達了怎樣的感情?4.熟讀并背誦這三首詞?！舅仞B(yǎng)目標】1.知識拓展與延伸:了解宋代蘇軾、辛棄疾、李清照三大詞人,了解詞作背景及相關(guān)文學(xué)、文化常識。2.語言建構(gòu)與運用:品味煉字的技巧,賞析襯托、虛實結(jié)合等手法的運用。3.審美鑒賞與創(chuàng)造:掌握典故使用、借景抒情的技巧,了解詩歌賞析的路徑。4.文化傳承與理解:明白“國家不幸詩家幸,賦到滄桑句便工”的道理。課前自主學(xué)習1.下列各組加點詞語的注音,有錯誤的一項是

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)A.綸(ɡuān)巾公瑾(jǐn) 檣櫓(lǔ) 斜(xié)陽B.故壘(lěi) 尋覓(mì) 戚(qī)戚 酹(lèi)江月C.堆(duī)積

舞榭(xiè) 巷陌(mò) 狼居胥(xū)D.倉皇(huánɡ) 憔悴(cuì) 烽(fēnɡ)火 佛(fó)貍祠【解析】選D。D項,佛(bì)。2.下列有關(guān)文學(xué)常識的說法,不正確的一項是

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)A.每首詞都有一個曲調(diào)名,叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄、聲韻,而詞的標題則概括詞的主要內(nèi)容。B.詞的結(jié)構(gòu)一般分片或闋,不分片的為單調(diào),分兩片的為雙調(diào),分三片的稱三疊。依其字數(shù)的多少,一般又有“小令”“中調(diào)”“長調(diào)”之分,其中90字以內(nèi)為小令。C.宋詞是中國古代文學(xué)史上一顆光彩奪目的巨鉆。它與唐詩爭奇,與元曲斗艷,標志著宋代文學(xué)的最高成就。D.宋詞基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有柳永、李清照等,豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾等?！窘馕觥窟xB。58字以內(nèi)的詞為小令,59至90字為中調(diào),91字以上為長調(diào)。3.(1)完成下面對《念奴嬌·赤壁懷古》的文脈梳理答案:①千古風流人物,一時多少豪杰②早生華發(fā),人生如夢內(nèi)容概括具體所寫(用原文詞句)上闋:吟詠赤壁、懷想古人所見:大江、故壘、亂石、驚濤所想:①____________________下闋:仰慕英雄、感嘆自己所憶:雄姿英發(fā),檣櫓灰飛煙滅所慨:②____________________(2)完成下面對《永遇樂·京口北固亭懷古》的文脈梳理答案:①英雄②草率③升平④廉頗(3)完成下面對《聲聲慢》的文脈梳理答案:①風急②雁過③梧桐④細雨文本研讀探究研讀任務(wù)一:賞析詩歌的形象1.《念奴嬌·赤壁懷古》中周瑜的形象有什么特點?在對周瑜形象的刻畫中,作者寄寓了怎樣的感情?【明確】周瑜儒將風流,從容瀟灑,指揮若定。作者贊頌周瑜非凡的膽略,意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。2.簡要賞析《聲聲慢》在意象選擇上的特點?！久鞔_】“急風”“大雁”“菊花”“梧桐”“細雨”等意象都具有感傷的特點,它們已經(jīng)不再是單純的事物,而是成為承載詞人悲愁的情感符號。這些意象正契合了詞人的失意與愁苦,讓傷感的李清照在心理上間接經(jīng)歷了衰殘滅亡的體驗,從悲秋意象中覺出生命所共有的哀傷以及對過去事物的惋惜和對人生無常的悲哀,使得愁情的抒發(fā)更為深刻。研讀任務(wù)二:賞析詩歌的表達技巧3.《永遇樂·京口北固亭懷古》中典故的使用意蘊豐富,請根據(jù)相關(guān)提示,完成表格中的內(nèi)容。研讀任務(wù)二:賞析詩歌的表達技巧3.《永遇樂·京口北固亭懷古》中典故的使用意蘊豐富,請根據(jù)相關(guān)提示,完成表格中的內(nèi)容?！久鞔_】名句關(guān)鍵典故關(guān)鍵詞目的作用千古江山……雨打風吹去①_____:曾經(jīng)在京口建立吳都,并打敗曹操軍隊,保衛(wèi)了家園表達作者心中渴望抗敵救國、建功立業(yè)的熱情想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎劉裕:在京口起事,最后建立政權(quán),為恢復(fù)中原,他曾大舉北伐②______________________________________③_______________________________劉義隆:草率出師北伐,結(jié)果落得北望敵軍而倉皇失措④____________________________________孫權(quán)表達作者收復(fù)中原的遠大抱負與雄心壯志元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧借鑒歷史,委婉勸諫韓侂胄不能草率行事【明確】名句關(guān)鍵典故關(guān)鍵詞目的作用千古江山……雨打風吹去①_____:曾經(jīng)在京口建立吳都,并打敗曹操軍隊,保衛(wèi)了家園表達作者心中渴望抗敵救國、建功立業(yè)的熱情想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎劉裕:在京口起事,最后建立政權(quán),為恢復(fù)中原,他曾大舉北伐②______________________________________③_______________________________劉義隆:草率出師北伐,結(jié)果落得北望敵軍而倉皇失措④____________________________________孫權(quán)表達作者收復(fù)中原的遠大抱負與雄心壯志元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧借鑒歷史,委婉勸諫韓侂胄不能草率行事名句關(guān)鍵典故關(guān)鍵詞目的作用可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓⑤_______:擊敗宋文帝,在瓜步山上建立行宮,即后來的佛貍祠⑥__________________________________⑦___________________廉頗:趙王以為廉頗已老,遂不用作者雖老,但仍愿為國家效力拓跋燾表達對南宋政權(quán)不圖恢復(fù)中原的不滿廉頗老矣,尚能飯否?4.《永遇樂·京口北固亭懷古》多處運用對比,使詞意豐富曲折,感情更加委婉深沉。試舉例分析?！久鞔_】①英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實對比。贊孫權(quán)力抗曹操,建風流業(yè)績,江山本應(yīng)代有才人出,嘆孫權(quán)之流不再有,抒發(fā)對南宋統(tǒng)治者萎靡不振的不滿情緒。②劉?！皻馔倘f里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧”對比。提出歷史的經(jīng)驗教訓(xùn),指出今日應(yīng)有的做法。③四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下,一片神鴉社鼓”對比,抒發(fā)憂國傷時的感慨。④廉頗遭讒尚有趙王派人聘問與自己的冷落處境對比,抒發(fā)自己報國無門的憤懣。通過這些交互重疊的對比,使詞意更加豐富曲折,感情更加委婉深沉,形象更加鮮明生動。5.《聲聲慢》這首詞融情于景,借秋景以渲染愁情是本詞的最大藝術(shù)特色,試簡要分析?！久鞔_】全詞從刻畫冷清蕭索的環(huán)境來烘托凄慘悲切的心境。無論忽寒忽冷容易致病的天氣,還是單薄的酒味、入夜猛起的秋風、天上的過雁、滿地的黃花、窗外的梧桐和黃昏的細雨,無一不是生愁、助愁、牽愁的。篇末托出一個“愁”字,融合了亡國之痛,孀居之悲,淪落之苦,顯得格外深廣深厚。5.《聲聲慢》這首詞融情于景,借秋景以渲染愁情是本詞的最大藝術(shù)特色,試簡要分析?！久鞔_】全詞從刻畫冷清蕭索的環(huán)境來烘托凄慘悲切的心境。無論忽寒忽冷容易致病的天氣,還是單薄的酒味、入夜猛起的秋風、天上的過雁、滿地的黃花、窗外的梧桐和黃昏的細雨,無一不是生愁、助愁、牽愁的。篇末托出一個“愁”字,融合了亡國之痛,孀居之悲,淪落之苦,顯得格外深廣深厚。研讀任務(wù)三:理解詩歌的思想感情6.“人生如夢,一尊還酹江月”,有人認為此時蘇軾善于自我解脫,自我安慰,比較達觀;有人認為此時的蘇軾有些消沉,憤懣無法排除,只好寄情山水,你認為呢?【明確】蘇軾一生以治國平天下為己任,愛國為民,建功立業(yè)是其最高政治理想。即使在此時,他也未想到及時行樂,只是以“人生如夢”自我安慰,并不甘于消極,他的“一尊還酹江月”,不過是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶;詞人此時已年近半百,功業(yè)未成,“早生華發(fā)”的感慨是在詞人與周瑜的對比之后發(fā)出的(周瑜在年僅34歲時就指揮了赤壁之戰(zhàn),名垂青史),其實這種對比的本身,就是詞人追求奮發(fā)向上的積極表現(xiàn)。研讀任務(wù)三:理解詩歌的思想感情6.“人生如夢,一尊還酹江月”,有人認為此時蘇軾善于自我解脫,自我安慰,比較達觀;有人認為此時的蘇軾有些消沉,憤懣無法排除,只好寄情山水,你認為呢?【明確】蘇軾一生以治國平天下為己任,愛國為民,建功立業(yè)是其最高政治理想。即使在此時,他也未想到及時行樂,只是以“人生如夢”自我安慰,并不甘于消極,他的“一尊還酹江月”,不過是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶;詞人此時已年近半百,功業(yè)未成,“早生華發(fā)”的感慨是在詞人與周瑜的對比之后發(fā)出的(周瑜在年僅34歲時就指揮了赤壁之戰(zhàn),名垂青史),其實這種對比的本身,就是詞人追求奮發(fā)向上的積極表現(xiàn)。所以,“人生如夢,一尊還酹江月”反映了理想與現(xiàn)實的矛盾,是詞人對仕途坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨,在貌似自慰自解的言辭中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。7.在《永遇樂·京口北固亭懷古》中,詞人以廉頗之事作結(jié),表達了自己怎樣的感情?【明確】詞人以廉頗自比,表達了雖老卻不忘為國效力、收復(fù)中原的耿耿忠心,可是朝廷一味屈膝媚和,奸佞當?shù)?自己空有一腔報國之情,卻沒有英雄用武之地,悲憤溢于言表。8.李清照的《聲聲慢》結(jié)尾寫道:“這次第,怎一個愁字了得!”聯(lián)系作者的身世處境,作者的“愁”體現(xiàn)在哪些方面?【明確】探究任務(wù)四:綜合評價詩歌9.《念奴嬌·赤壁懷古》歷來被視作豪放派的代表作,請談?wù)勗~中是如何體現(xiàn)這一點的?！军c撥】借詠史抒發(fā)了作者壯志難酬的郁悶心情。這首詞歷來被視為宋詞豪放派的代表作。其豪放詞風一方面表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上:詞的開篇“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”不僅寫出了長江的非凡氣象,意境開闊,氣象恢宏,而且江山、歷史、人物逐一收入眼底。另外一處景物描寫則是對古戰(zhàn)場險要地勢的勾畫:“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?！焙婪旁~風的另一方面還表現(xiàn)在人物形象的塑造上:周瑜的雄姿英發(fā)與出眾的才華都寄寓著詞人的贊美之情,稱贊周瑜,表明了詞人渴望為國建功立業(yè)的心志。10.《念奴嬌·赤壁懷古》與《永遇樂·京口北固亭懷古》在寫作目的和寫作手法上既有相同之處也有不同之處。請簡要分析,完成下表?！军c撥】異同念奴嬌·赤壁懷古永遇樂·京口北固亭懷古相同點體裁都是懷古詞,都是通過詠史懷古,表達自己的思考,對個人和國家現(xiàn)實的關(guān)懷表現(xiàn)手法都用了托物起興的手法,都是由眼前景象引起了對歷史和歷史人物的聯(lián)想或回憶表達方式都把寫景、懷古、議論和抒情融為一體?！罢勑﹂g,檣櫓灰飛煙滅”和“想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”,既是勾勒征戰(zhàn)的情景,又是在敘述歷史事件,也包含了對英雄人物的贊美與傾慕異同念奴嬌·赤壁懷古永遇樂·京口北固亭懷古不同點懷古目的傷己。借對周瑜的仰慕,抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨,排遣自己的苦悶諷今。借對孫權(quán)、劉裕等英雄的贊頌和對劉義隆草率北伐的否定,表達對南宋統(tǒng)治者的不滿格調(diào)流露出無可奈何的情感以雄渾、高亢、奔放的格調(diào)統(tǒng)攝全篇,表達了愛國的熱忱異同念奴嬌·赤壁懷古永遇樂·京口北固亭懷古不同點聯(lián)想、抒情方式順向聯(lián)想,逆向抒情。面對滔滔東去的江水,順向聯(lián)想到消逝的“千古風流人物”,又聯(lián)想到“雄姿英發(fā)”的周瑜。這些都是為了從反向抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨順向抒情,逆向聯(lián)想。面對“千古江山”,順向抒發(fā)了對孫權(quán)、劉裕等英雄人物的贊美之情,又以孫、劉為參照,逆向聯(lián)想到劉義隆草率北伐落得“倉皇北顧”的教訓(xùn)。然后借對劉義隆的否定,批評南宋統(tǒng)治者,表達了愛國的熱忱【素養(yǎng)踐行】困境之中悟人生蘇軾一直有振興王朝的祈望和有志報國的壯懷,但輝煌的政治理想終歸于夢,橫遭貶謫的坎坷處境已經(jīng)讓蘇軾失去希望。他自感蒼老,同年輕有為卓有建樹的周公瑾無法比照?！叭松鐗?一尊還酹江月”,歷史現(xiàn)實交相震撼,蘇軾于天地之中頓生達悟,既然人生如夢,何不放懷一笑,馳騁于山林、江河、清風、明月之中,灑脫情懷于此可見一斑?！具\用方向】曠達達觀寄情山水英雄情懷別樣人生生當作人杰,死亦為鬼雄靖康之變以后,李清照的丈夫已故。李清照漂泊江南,由一個無憂無慮的貴婦人,一變而為流落無依、形影相吊的寡婦。國破家亡引起的國恨家仇,像鉛塊一樣壓在她的心頭,在這位女詞人的心里點燃了愛國當先的火花?！堵暵暵肥桥~人在一個秋天的黃昏里的生活感受,一行行寫的都是冷冷清清的秋景,一行行反映的都是孤獨凄涼的境況?！吧斪魅私?死亦為鬼雄”的雄壯豪邁之氣,讓多少須眉汗顏,令多少當權(quán)者羞赧。這股豪邁之氣根源于那強烈的愛國之情,那份深沉的愛國情思?！具\用方向】愛國情深

巾幗不讓須眉婦女能頂半邊天位卑未敢忘憂國“人中之杰”辛棄疾他才干出眾,剛正不阿,不與黑暗勢力同流合污,受到權(quán)臣排擠而遭貶,但他仍繼續(xù)寫文宣傳抗金主張。他寫的《九議》《美芹十論》等奏疏,字字珠璣,提出收復(fù)失地、統(tǒng)一中國的具體策略,并闡述了內(nèi)修德政、廣開言路等治國安民之道,卻未被腐敗而畏縮的南宋當權(quán)者所采納。

【運用方向】勇于擔當剛正不阿壯志難酬【主題閱讀】位卑未敢忘憂國他是中國詩歌史上愛國詞人的杰出代表,他用詩詞向世人展示了不甘忍受民族壓迫的愛國情操,他的詞被譽為“詞中之龍”;他更是身先士卒,二十三歲率領(lǐng)騎兵沖入五萬金軍敵營,挫敗金兵銳氣,他就是一個位卑未敢忘憂國的愛國將領(lǐng),他就是“醉里挑燈看劍”的豪放派愛國詞人辛棄疾。閱讀鑒賞延伸★文化傳承

1.長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。 ——屈原2.捐軀赴國難,視死忽如歸。 ——曹植

3.天下興亡,匹夫有責。 ——顧炎武

4.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。 ——林則徐

5.大江歌罷掉頭東,邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。

——周恩來★踐行楷模張伯苓:創(chuàng)辦南開,一心為公近代中國,烽火不斷,清政府軟弱無能,國家陷入四分五裂的局面。張伯苓深知:“我國欲在現(xiàn)代世界求生存,全靠新式教育,創(chuàng)造一代新人。我乃決計獻身于教育救國事業(yè)?！背鲇趶?fù)興中華的愛國心,張伯苓在天津創(chuàng)辦了南開大學(xué)、南開中學(xué)等南開系列學(xué)校。他白手起家辦學(xué),為學(xué)校的建立殫精竭慮,其經(jīng)費是從社會上一點點募捐而來,由此他得了個綽號:“化緣和尚”。募集了數(shù)百萬資金,他自己分毫不沾。將所有的款項全數(shù)投入學(xué)校,教員們的工資一漲再漲,他自己卻清貧如洗。去世時房無一間,地無一畝,亦無存款,口袋中僅有6元7角錢!張伯苓先生就是中國的脊梁人物,他以家國為己任。為國,他赴湯蹈火;為民,他問心無愧。他傾盡所有,創(chuàng)校辦學(xué),在黑暗的時代,以身作則,身先士卒,用教育燃起一把熊熊烈火,用自己的精神之鈣,點燃中國的新希望?！绢愇男蕾p】寫給李清照簡林捧著你的《漱玉詞》,看到了你,一剪孱弱纖秀的身影,裹著齊州章丘的風霜,埋身在《聲聲慢》的凄情中,或者還陷入在金石繁縟的紙簍里?也許,你都不是!我的眼里,你仿佛一只孤燕,在宋代的一個杏花飄雨的黃昏棲在林梢,也或正在經(jīng)歷誤入藕花深處難覓歸途的彷徨,再難找尋“眼波才動被人猜”的雅興。寂寞深閨,柔腸一寸愁千縷。惜春春去,幾點催花雨。呵,美麗而柔弱的紫燕,為什么偏偏多才,偏偏深情?你守著大明湖水的風韻,鳥瞰詩榭賦閣,胸懷唐風宋韻,這么多年后,我該怎樣倚遍欄桿,穿過無情的連天衰草,望斷歸來路,慢慢地走進你的心境?“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓。”這哀怨舒緩的詞調(diào),擊碎飄零的水波,三千里狹長的故鄉(xiāng)河山,相思漫無止境的閑愁,那攢足了的相思苦痛,變得那么淺白易懂!深閨的紅顏在那淺俗之中泛濫,經(jīng)過我的吞梅嚼雪,人間煙火的氣象愈加熨帖細膩、坦率真摯,于是羞顰輕皺,低眉淺唱那小曲,一直唱了一千多年。這樣算來,你的知音能有多少?知否?香冷金猊,被翻紅浪。好清涼的獨居!為什么生離竟如死別?欲說還休的羞澀和愁緒疾苦像那千萬遍的陽關(guān)大道,遙遙得沒有盡頭。樓前的流水啊,照見你清癯的臉頰,那婉轉(zhuǎn)的離情整日地剝蝕你豐腴的肢體,我在黑暗中窺視你的多情和自怨,怎了得、了得你的煙鎖秦樓、終日凝眸?那份綿密細致的離愁別恨再也無法挑動你的玉指,倒不如隨流水東去,追逐那舒卷自如的白云,長笑藍天的休閑,不必拘泥鳳凰臺上妝奩而平添一份新愁……江南繁華依舊,如火的石榴花映紅了一江春水,江南那座庭院依舊有鏤花空墻,纖細修竹,依舊有青玉香爐,香煙裊裊,怎敵得起乍暖還寒的晚來風急?想起人杰鬼雄的往事,更增添黃花憔損的悲壯!呵,那個綠肥紅瘦的女人,別再溫情于鳳凰臺上的笛音,也別再擔心“蓮子已成荷葉老”的湖水,當你把少女最美的心事寫入紅顏綠鬢時,你得到的應(yīng)是“湖上風來波浩渺,秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親,說不盡、無窮好”?？墒?眼前的景致并非如此,斷腸草在漫長,滿園落花里,淚洗殘妝的你沒有卷簾。你太有才情,所以你注定在辭賦中一寸一寸瘦下去。曉風疏雨、千行淚下,何人扶倚?尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚……花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。且罷,且罷!暫將愁情化為一泓流水吧,任憑風吹雨打,我報路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句。我懂你嗎?你把情的風韻把盞臨風給世間萬物,你把瞬間的捕捉帶給永垂的青史!你把自己一生的靚麗轉(zhuǎn)化成詞風的婉約,你刷新了歷史,你陶醉了后人,我手拿紅牙板,跟著你去領(lǐng)略:湖上風來波浩渺,秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親,說不盡、無窮好……(有刪改)【賞析】本文深得“易安體”的三昧,用婉約秀麗的語言、深情款款的筆調(diào)與李清照對話,展現(xiàn)了這位“亂世美神”的心路歷程,和亂世詞心。作者對李清照的詞作了然于胸,將它們天衣無縫地糅入文章之中,與作者的文字、情愫水乳交融,相得益彰。江南繁華依舊,如火的石榴花映紅了一江春水,江南那座庭院依舊有鏤花空墻,纖細修竹,依舊有青玉香爐,香煙裊裊,怎敵得起乍暖還寒的晚來風急?想起人杰鬼雄的往事,更增添黃花憔損的悲壯!呵,那個綠肥紅瘦的女人,別再溫情于鳳凰臺上的笛音,也別再擔心“蓮子已成荷葉老”的湖水,當你把少女最美的心事寫入紅顏綠鬢時,你得到的應(yīng)是“湖上風來波浩渺,秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親,說不盡、無窮好”?？墒?眼前的景致并非如此,斷腸草在漫長,滿園落花里,淚洗殘妝的你沒有卷簾。你太有才情,所以你注定在辭賦中一寸一寸瘦下去。曉風疏雨、千行淚下,何人扶倚?尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚……寂寞深閨,柔腸一寸愁千縷。惜春春去,幾點催花雨。呵,美麗而柔弱的紫燕,為什么偏偏多才,偏偏深情?你守著大明湖水的風韻,鳥瞰詩榭賦閣,胸懷唐風宋韻,這么多年后,我該怎樣倚遍欄桿,穿過無情的連天衰草,望斷歸來路,慢慢地走進你的心境?“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓?！边@哀怨舒緩的詞調(diào),擊碎飄零的水波,三千里狹長的故鄉(xiāng)河山,相思漫無止境的閑愁,那攢足了的相思苦痛,變得那么淺白易懂!深閨的紅顏在那淺俗之中泛濫,經(jīng)過我的吞梅嚼雪,人間煙火的氣象愈加熨帖細膩、坦率真摯,于是羞顰輕皺,低眉淺唱那小曲,一直唱了一千多年。這樣算來,你的知音能有多少?知否?2.簡要賞析《聲聲慢》在意象選擇上的特點?！久鞔_】“急風”“大雁”“菊花”“梧桐”“細雨”等意象都具有感傷的特點,它們已經(jīng)不再是單純的事物,而是成為承載詞人悲愁的情感符號。這些意象正契合了詞人的失意與愁苦,讓傷感的李清照在心理上間接經(jīng)歷了衰殘滅亡的體驗,從悲秋意象中覺出生命所共有的哀傷以及對過去事物的惋惜和對人生無常的悲哀,使得愁情的抒發(fā)更為深刻。(3)完成下面對《聲聲慢》的文脈梳理答案:①風急②雁過③梧桐④細雨2.下列有關(guān)文學(xué)常識的說法,不正確的一項是

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)A.每首詞都有一個曲調(diào)名,叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄、聲韻,而詞的標題則概括詞的主要內(nèi)容。B.詞的結(jié)構(gòu)一般分片或闋,不分片的為單調(diào),分兩片的為雙調(diào),分三片的稱三疊。依其字數(shù)的多少,一般又有“小令”“中調(diào)”“長調(diào)”之分,其中90字以內(nèi)為小令。C.宋詞是中國古代文學(xué)史上一顆光彩奪目的巨鉆。它與唐詩爭奇,與元曲斗艷,標志著宋代文學(xué)的最高成就。D.宋詞基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有柳永、李清照等,豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾等?！窘馕觥窟xB。58字以內(nèi)的詞為小令,59至90字為中調(diào),91字以上為長調(diào)。研讀任務(wù)二:賞析詩歌的表達技巧3.《永遇樂·京口北固亭懷古》中典故的使用意蘊豐富,請根據(jù)相關(guān)提示,完成表格中的內(nèi)容。(3)完成下面對《聲聲慢》的文脈梳理答案: